把8米長(zhǎng)的繩子對(duì)折，再對(duì)折，這時(shí)繩的長(zhǎng)度是原來的 
1
8
．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義、讀寫及分類
專題：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析：把一根繩子對(duì)折后再對(duì)折，相當(dāng)于把這根繩子平均分成了4份，求現(xiàn)在的長(zhǎng)度是原來的幾分之幾，也就是求1份占4份的幾分之幾，求的是分率，用1÷4計(jì)算．
解答： 解：1÷4=
1
4

答：現(xiàn)在長(zhǎng)度是原來的
1
4
．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：解決此題關(guān)鍵是理解把一根繩子對(duì)折后再對(duì)折，相當(dāng)于是把這根繩子平均分成了4份，進(jìn)而根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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冰融化成水后，水的體積比冰的體積減少了
1
11
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甲數(shù)除以乙數(shù)，商是20，余數(shù)是15，若甲、乙兩數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，則商是
 
，余數(shù)是
 
．

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在1：5000000的地圖上，量得A、B兩地相距3厘米，一輛汽車以每小時(shí)30千米的速度，從A地開往B地，需要
 
小時(shí)到達(dá)．

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六（1）班今天出勤49人，有1人請(qǐng)假?zèng)]來，出勤率是98%．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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一套《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》共16本，每本單價(jià)相同．“六一”期間，甲、乙兩書店出售這套叢書，采取了不同的促銷辦法：
甲書店：《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》購一套優(yōu)惠20%；
乙書店：《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》買3本贈(zèng)1本．
若買1套書，到乙書店去買便宜．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

207865300讀作
 
，改寫成以萬作單位的數(shù)據(jù)是
 
萬，省略億后面的尾數(shù)約是
 
億．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)數(shù)除以5，商是34，余數(shù)是2，這個(gè)數(shù)是
 
；69的18倍約是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

六億零六百三十萬零四百七十六寫作
 
，省略億后面尾數(shù)約是
 
億．

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