下面是某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入情況統(tǒng)計(jì)表.(2002-2006年)
年  份20022003200420052006
人均收入(元)22002300260028003000
根據(jù)上表數(shù)據(jù)制成拆線統(tǒng)計(jì)圖,并回答問題.

(1)2006年的人均收入比2002年多多少元?
(2)
 
年到
 
年人均收入增長(zhǎng)的幅度最大;
 
年到
 
年人均收入增長(zhǎng)的幅度最。
(3)某鄉(xiāng)農(nóng)民人均收入的情況是怎樣變化的?這說(shuō)明了什么?
 
考點(diǎn):統(tǒng)計(jì)結(jié)果的解釋和據(jù)此作出的判斷和預(yù)測(cè),從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息,統(tǒng)計(jì)圖表的填補(bǔ)
專題:統(tǒng)計(jì)圖表的制作與應(yīng)用,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用
分析:先根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),根據(jù)描點(diǎn)、連線、標(biāo)數(shù)據(jù)的順序畫出折線統(tǒng)計(jì)圖;
(1)用2006年的人均收入減去2002年的人均收入即可求解;
(2)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),折線越陡的變化幅度越大,越平緩的變化幅度越小,由此求解;
(3)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的變化進(jìn)行回答.
解答: 解:折線統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)3000-2200=800(元)
答:2006年的人均收入比2002年多800元.

(2)根據(jù)折線圖可知:
2003年到 2004年人均收入增長(zhǎng)的幅度最大; 2002年到 2003年人均收入增長(zhǎng)的幅度最小.

(3)農(nóng)民的收入在不斷的增長(zhǎng),這說(shuō)明農(nóng)民的收入越來(lái)越多,生活越來(lái)越好.
故答案為:2003,2004,2002,2003;農(nóng)民的收入在不斷的增長(zhǎng),這說(shuō)明農(nóng)民的收入越來(lái)越多,生活越來(lái)越好.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法,以及折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能從圖中讀出數(shù)據(jù)的變化,并進(jìn)行預(yù)測(cè).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直接寫出得數(shù):
3
4
×12=
2.5-1.7=
6
7
÷3=
1
2
-
1
5
=
1
2
×(2.6-2.4)=
2.2+3.57=3.25×4=0.9×(99+1)=0.2+60%=
3
4
-
3
4
×
1
2
=

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解方程:
8x-2x=25.2;            4+0.2x=30;            
x
4
=
15
20

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計(jì)算,怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算.
(1)(54+
9
13
)÷9      
(2)105×13-1890÷18          
(3)9.25×9.9+92.5%
(4)36÷[(
5
6
-
1
3
)×3]
(5)(2.8+3.85+3.5)×4.6     
(6)(
1
9
+
7
8
-
5
6
)×72.

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某人每次以相同的成本從批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)貨物出售,前一批貨物賣完接著再購(gòu)進(jìn)一批貨物出售,如果他以20%的利潤(rùn)定價(jià),平均要4個(gè)月才能把貨物賣完,如果把原來(lái)的利潤(rùn)降低15%,則可以提前一個(gè)月將貨物賣完,這樣他一年反而可以增加利潤(rùn)3080元,他每次購(gòu)物的成本是
 
元.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直接寫出下列各題的結(jié)果
0.105×100=1993+1994=16×0.25=4950÷51=112-102=
19÷9-10÷9=
1
2
-
1
3
=
1-
1
3
+
2
3
=
7×8×(
1
7
+
1
8
)=
1-
4
5
÷
4
5
=

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遞等式計(jì)算.
15×27-3000÷25;           216+64×12÷32;            (324-285)×12÷26.

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畫出各三角形底邊上的高.

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解方程
2x-
1
2
=0.5;           
2
3
x+
1
6
x=1.5;                2-
1
5
x=
3
5

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