A. | 條形統(tǒng)計圖 | B. | 折線統(tǒng)計圖 | C. | 扇形統(tǒng)計圖 |
分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知:要考查小明本學(xué)期學(xué)習(xí)成績的變化情況,采用折線統(tǒng)計圖更合適;
故選:B.
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
0.2×10= | 1÷100= | 2.5÷10= | 1.2×5= |
0.2×0.3= | 4×0.25= | 0×4.68= | 1-0.2= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
210+109= | 108×8= | 634+107-334= | 900-367= |
630÷90= | 160-144=400÷25 | 24×5÷24×5= | 25×4= |
84÷42= | 141÷25=5…16. |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2小時55分 | B. | 2小時5分 | C. | 2小時15分 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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