5．小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，就是求兩個數(shù)的和的運算，小數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，就是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)求另一個加數(shù)的運算．

分析 ①小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，就是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，也就是求這兩個數(shù)的和的運算．
②小數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算．

解答 解：①小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，就是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，也就是求這兩個數(shù)的和的運算．
②小數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算．
故答案為：相同，的和，整數(shù)減法，其中的一個加數(shù)，另一個加數(shù)．

點評 本題把整數(shù)加法的意義擴(kuò)展到了小數(shù)：小數(shù)加法、減法的意義和整數(shù)加法、減法意義相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．甲比乙少20%，乙比丙多25%，甲是丙的100%

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16．計算．
（1）1400×0.5%+2400
=
=
（2）36×4÷9-1÷12×36
=
=
（3）（5+20%）×0.5
=
=
（4）200×1÷4+100×5%
=
=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．0.66的計數(shù)單位是0.01，它有66個這樣的計數(shù)單位．
0.85的計數(shù)單位是0.01，它有85這樣的個計數(shù)單位，再添上15個這樣的單位就是1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．1.2和1.20的大小和意義都相同．×．（判斷對錯）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．兩個數(shù)都是1.35，它們的和是2.7差是0．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．1.86+0.37+0.63=1.86+（0.37+0.63）是應(yīng)用（　　）
A．加法交換律B．加法結(jié)合律C．乘法結(jié)合律

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下面各題怎樣算簡便就怎樣算．
18.51-9.03-0.9732+6.4+68+3.6      24.6-3.98+5.4-6.02
37.85-（7.85+6.4）7.56+13.8+2.44+5.2    （3.77+5.82）+（4.18+6.23）
1O.27+0.4-8.27         15.5+26.5-20.4     64.3-18.75+15.7-11.25

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15．$\frac{1}{1×3}$=（1-$\frac{1}{3}$）×$\frac{1}{2}$ 
$\frac{1}{3×5}$=（$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{5}$）×$\frac{1}{2}$ 
$\frac{1}{5×7}$=（$\frac{1}{5}$-$\frac{1}{7}$）×$\frac{1}{2}$
應(yīng)用這樣的規(guī)律計算：$\frac{1}{1×3}$+$\frac{1}{3×5}$+$\frac{1}{5×7}$+…+$\frac{1}{17×19}$的值．

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