如圖，數(shù)一數(shù)，圖中共有多少個(gè)正方形？
考點(diǎn)：組合圖形的計(jì)數(shù)
專題：幾何的計(jì)算與計(jì)數(shù)專題
分析：首先數(shù)出單獨(dú)1個(gè)小方格構(gòu)成的正方形有4個(gè)，再數(shù)出由4個(gè)小方格構(gòu)成的正方形有1個(gè)，因此問(wèn)題即可解決．
解答： 解：如圖，
由1個(gè)小方格構(gòu)成的正方形有4個(gè)，
由4個(gè)小方格構(gòu)成的正方形有1個(gè)，
因此圖中共有4+1=5個(gè)正方形．
答：圖中共有5個(gè)正方形．
點(diǎn)評(píng)：此題主要利用正方性的性質(zhì)，邊長(zhǎng)相等，按一定的規(guī)律數(shù)出即可．
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老師拿來(lái)一批樹苗，分給同學(xué)們?nèi)シN，每人分8棵樹苗，最后還剩下6棵，如果再拿來(lái)18棵，正好可以給每個(gè)同學(xué)再分2棵．請(qǐng)問(wèn)：原來(lái)共有多少棵樹苗？

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羽毛球館幾天進(jìn)館打球人數(shù)情況．
星期一星期二星期三星期四星期五
175人255人389人236人255人
（1）這幾天哪天打球的人數(shù)最多？哪天打球的人數(shù)最少？
（2）哪兩天打球的人數(shù)是一樣的？
（3）星期一和星期二一共有多少人進(jìn)館打球．
（4）最多的一天比最少的一天多多少人？

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列方程，并求出方程的解．
（1）某數(shù)的
1
3
乘以
7
2
得42，求這個(gè)數(shù)．
（2）一個(gè)數(shù)的3.2倍與這個(gè)數(shù)的差等于11，求這個(gè)數(shù)．
（3）一個(gè)數(shù)的
3
4
等于21的
2
7
，求這個(gè)數(shù)．
（4）一個(gè)數(shù)的
21
5
倍與它的
14
5
倍的和等于49，求這個(gè)數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市有一項(xiàng)工程舉行公開招標(biāo)，有甲、乙、丙三家公司參加競(jìng)標(biāo)．三家公司的競(jìng)標(biāo)條件如下：
（1）如果想盡快完工，應(yīng)該選擇哪兩家公司合作？需要多少天完成？
（2）如果想盡量降低工資成本，應(yīng)該選擇哪兩家公司合作？完工時(shí)要付工資多少元？
公司名稱單獨(dú)完成工程所需天數(shù)每天工資（萬(wàn)元）
甲105.6
乙153.8
丙301.7

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羊毛衫廠共有工人538人，分三個(gè)車間，第一車間比第三車間少12人，已知第二車間與第三車間的人數(shù)比是3：4．三個(gè)車間各有多少人？

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兩箱蘋果共重97千克，從甲箱中取出14千克放入乙箱后，甲箱比乙箱還多3千克．甲、乙兩箱原來(lái)各有蘋果多少千克？

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一位同學(xué)做一道題：“已知兩個(gè)多項(xiàng)式A、B，計(jì)算2A+B”．他誤將“2A+B”看成“A+2B”，求得結(jié)果為9x2-2x+7．已知B=x2+3x-2，求正確答案．

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將“白、旦、田、由、甲、申”這六個(gè)字按如圖的方式排列．請(qǐng)問(wèn)：
（1）第1行從左往右數(shù)的第15個(gè)字是多少？
（2）第1列從上往下數(shù)的第25個(gè)字是多少？
（3）第25行的第15個(gè)字是多少？

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