甲、乙、丙三位老師分別來自北京、上海、廣州三個城市,在學校又分別擔任語文、數(shù)學、英語三門課程.已知:
(1)甲不是北京人,乙不是上海人;
(2)上海人教語文課,北京人不懂外語;
(3)乙不教數(shù)學.
甲來自
上海
上海
語文
語文
課;乙來自
廣州
廣州
英語
英語
課;丙來自
北京
北京
數(shù)學
數(shù)學
課.
分析:對這一類題可以列表按已知條件在表格肯定的打“√”,否定的打“×”,當同一行或同一列有一格打了“√”,另兩格必定打“×”.

先列成下表,按已知條件打上“√”或“×”:

  北京 上海 廣州 語文 數(shù)學 英語
×          
  ×     ×  
           
語文      
數(shù)學        
英語 ×      
說明:由北京人不懂外語,可知北京人不教英語.

分析上表,可以進行推理,一邊推理一邊在表中按推理打“√”或“×”,在表的下部,“語文”的這一橫行,正對“上海”已打“√”,正對“北京”和“廣州”兩格打“×”,“北京”這一豎行,正對“語文”和“英語”的已打“×”,正對“數(shù)學”的打“√”,“上海”這一豎行,正對“語文”的已打“√”,正對“數(shù)學”和“英語”的打“×”,“數(shù)學”這一橫行,正對“廣州”的打“×”,“英語”這一橫行,正對“北京”和“上!钡拇蛄恕啊痢,正對“廣州”的打“√”見下表:
  北京 上海 廣州 語文 數(shù)學 英語
×          
  ×     ×  
           
語文 × ×  
數(shù)學 × ×  
英語 × ×  
繼續(xù)就表的上部進行推理,由來自北京的教數(shù)學,而乙不教數(shù)學,推得乙不是來自北京,那么乙來自廣州,即“乙”這一橫行,正對“北京”打“×”,正對“廣州”打“√”,而“北京”這一豎行,正對“丙”打“√”,“丙”這一橫行,正對“上海”和“廣州”打“×”,甲這一橫行,正對“上!贝颉啊獭,正對“廣州”打“×”見下表:
  北京 上海 廣州 語文 數(shù)學 英語
× ×      
× ×   ×  
× ×      
語文 × ×  
數(shù)學 × ×  
英語 × ×  
至此,無需再填表的還剩的部分,已能夠回答題中的問題.
解答:解:甲來自上海任語文課;乙來自廣州任英語課;丙來自北京任數(shù)學課.
故答案為:上海,語文,廣州,英語,北京,數(shù)學.
點評:此題屬于典型的邏輯推理題,做該類題的關(guān)鍵是根據(jù)條件,進行依次判斷,進而得出正確結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:小學數(shù)學 來源:小學隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級數(shù)學下冊(配北師大版) 北師大版 題型:042

甲、乙、丙三位老師教的科目分別是語文、數(shù)學和英語中的一科.

(1)甲上課全用漢語.

(2)英語老師是一位學生的哥哥.

(3)丙是一位女教師,她比數(shù)學老師活潑.

請問三位老師教的各是什么科目?

查看答案和解析>>

科目:小學數(shù)學 來源:同步題 題型:解答題

有四個轉(zhuǎn)學來的學生都是四年級的。四年級有四個班,每班收一個。怎么分配呢?三位有關(guān)的老師意見不同。劉老師說:丙去一班,乙去二班。陸老師說:丙去二班,丁去三班。汪老師說:甲去二班,丁去四班。請你吸取每位老師意見的一半,把 甲乙丙丁分到四個班去。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案