在1,2,5,10四個(gè)數(shù)中
 
 
的倍數(shù),其中奇數(shù)有
 
,偶數(shù)有
 
,素?cái)?shù)有
 
,合數(shù)有
 
考點(diǎn):因數(shù)和倍數(shù)的意義,奇數(shù)與偶數(shù)的初步認(rèn)識(shí),合數(shù)與質(zhì)數(shù)
專(zhuān)題:數(shù)的整除
分析:質(zhì)數(shù):一個(gè)大于0的自然數(shù),除了1和它本身外,再?zèng)]有其它的因數(shù);合數(shù):一個(gè)大于0的自然數(shù),除了1和它本身外,還有其它的因數(shù);偶數(shù):自然數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù);奇數(shù):自然數(shù)中,不是2的倍數(shù)的數(shù);如果一個(gè)數(shù)能被另一個(gè)數(shù)整除,就說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù),另一個(gè)數(shù)是一個(gè)數(shù)的因數(shù),據(jù)這些定義解答即可.
解答: 解:在1,2,5,10中,10是2、5的倍數(shù),其中奇數(shù)有1、5,偶數(shù)有2、10,素?cái)?shù)有2、5,合數(shù)有10.
故答案為:10,2、5,1、5,2、10,2、5,10.
點(diǎn)評(píng):此題考查整除、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的意義及運(yùn)用.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不計(jì)算比較每組兩個(gè)算式結(jié)果的大。
(132×8)×125
 
132×(8×125)
4×150×25
 
4×25×150
125×(8×40)
 
125×8×40.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有若干名小朋友圍成一個(gè)圓圈,從某個(gè)同學(xué)開(kāi)始報(bào)數(shù).如果沿順時(shí)針?lè)较,那么?bào)到小明時(shí),他應(yīng)該報(bào)“12”;如果沿逆時(shí)針?lè)较,那么?bào)到小明時(shí),他應(yīng)該報(bào)“8”.那么這一圈一共有
 
名小學(xué)生.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

200盞亮著的電燈,各有一個(gè)拉線開(kāi)關(guān)控制,按排序編號(hào)為1,2,3,…,200.將編號(hào)為3的倍數(shù)的燈的拉線各拉一下,再將編號(hào)為5的倍數(shù)燈的拉線各拉一下,拉完后不亮的燈是
 
盞.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下面各數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù).
 
9999
 
;
 
40600
 

 
62599
 
;
 
30000
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線上填上合適的數(shù)或字母.
(1)(100+3)×46=
 
×46+
 
×46
(2)9×67+9×33=9×(
 
+
 

(3)8×(125+7)=8×
 
+8×
 

(4)125×(80-8)=
 
×
 
-
 
×
 

(5)2×
 
+100×
 
=99×(
 
+
 

(6)(a+
 
)×
 
=a×c+b×c.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

人造衛(wèi)星6秒運(yùn)行48千米,它的速度是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求讀寫(xiě)下面各數(shù).
二十億零九萬(wàn)零九十寫(xiě)作:
 

300590070807讀作:
 

23000000000=
 

13545969999≈
 
億.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9
13
,
36
48
,
45
50
,
45
70
中,最小的一個(gè)分?jǐn)?shù)是
 

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