想一想．
A=
3
3
或
4
4
；
B=
8
8
；
C=
3
3
或
7
7
．
分析：根據(jù)積的個位上是2和4的乘法口訣可得，B可以是3或8，若B=3，則3×4=12，向前一位進1，2×4=8，加上進位的1是9，不符合題意，所以B=7，4×8=32，向前一位進3，2×4=8，加上進位的3，是11，所以積的十位上是1，符合題意；又因為A×4的積是十幾，所以A可以是3或4，若A=3，則328×4=1312，則C=3；若A=4，則428×4=1712，則C=7，據(jù)此即可解答問題．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：

答：A=3或4；B=8；C=3或7．
故答案為：3；4；8；3；7．
點評：本題考查學生的乘法的計算熟練程度，能激起學生學習的興趣，是個好題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

想一想．
（1）和a平行的棱有
4
4
條．
（2）和b平行的棱有
4
4
條．
（3）和c相等并且平行的棱有
4
4
條．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

想一想，填一填．
（1）8的因數(shù)：
1、2、4、8
1、2、4、8

12的因數(shù)：
1、2、3、4、6、12
1、2、3、4、6、12

8和12的公因數(shù)：
1、2、4
1、2、4

8和12的最大公因數(shù)：
4
4

（2）20=
1
1
×
20
20
=
2
2
×
10
10
=
4
4
×
5
5

30=
1
1
×
30
30
=
2
2
×
15
15
=
3
3
×
10
10
=
5
5
×
6
6

20和30的公因數(shù)：
1、2、5、10
1、2、5、10

20和30的最大因數(shù)：
10
10
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2007?惠山區(qū)）一種魔方的形狀是棱長為1分米的正方體．
①如果設計一個長方體的包裝箱，恰好裝入12個這種魔方．想一想，可以怎樣設計？請在下表中用乘法式子按順序列出每一種設計方案，并思考怎樣的設計最節(jié)省包裝紙，這其中包含著怎樣的規(guī)律？
長×寬×高（分米）
第一種 1×1×12
上述方案中最節(jié)省包裝紙的設計是：
2
2
×
2
2
×
3
3
分米，至少要用包裝紙多少平方分米？（接頭處忽略不計）
②如果為24個這種魔方設計一個長方體的包裝盒．根據(jù)你前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，最節(jié)省包裝紙的設計應該是：
3
3
×
2
2
×
4
4
分米．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2011?師宗縣模擬）我們常用“碼”或“厘米”來作鞋子的單位，若b=2a-10（b表示碼數(shù)，a表示厘米數(shù)），想一想自己穿
36
36
碼的鞋子，算一算鞋子上應標注
23
23
厘米．

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