A. | 條形統(tǒng)計圖 | B. | 折線統(tǒng)計圖 | C. | 統(tǒng)計表 |
分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;統(tǒng)計調(diào)查所得來的原始資料,經(jīng)過整理,得到說明社會現(xiàn)象及其發(fā)展過程的數(shù)據(jù),把這些數(shù)據(jù)按一定的順序排列在表格中,就形成“統(tǒng)計表”.由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的特點可知:新學(xué)期開始,教導(dǎo)處要給各年級繪制課程表應(yīng)選用統(tǒng)計表.
故選:C.
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表各自的特點進(jìn)行解答.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小明說:“這個三角形是銳角三角形” | |
B. | 小華說:“這個三角形是鈍角三角形” | |
C. | 小強(qiáng)說:“這個三角形是直角三角形” | |
D. | 小紅說:“不能準(zhǔn)確判斷是什么三角形” |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
206÷12= | 56+34= | 2700÷9= | 30×12= |
80×50= | 8.2-6= | 105÷5= | 8+0.5= |
0÷23= | 11×20= | 15×30= | 5.3-3.5= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 28 | B. | 31 | C. | 33 | D. | 36 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 24平方分米 | B. | 36平方分米 | C. | 48平方分米 | D. | 96平方分米 |
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