請用5、5、5、1和2、7、8、9分別算出“24”，寫出表達(dá)式
（5-1÷5）×5=24、（7+9）×2-8=24
（5-1÷5）×5=24、（7+9）×2-8=24
．
分析：（1）表達(dá)式的得數(shù)是24，可以把24看作5×（　�。┑姆e，這個(gè)數(shù)就是24÷5=4.8，由于4.8是小數(shù)，用剩下的2個(gè)5和1個(gè)1必須得湊出小數(shù)即1÷5，然后再湊成得數(shù)是4.8的算式就比較容易了；（2）24不可能是2、7、8、9這四個(gè)數(shù)的和，所以還可能有其它的運(yùn)算符號，可以把24看作（　　）-8=24，這個(gè)數(shù)是32，32中必須得含有剩下的數(shù)字，通過調(diào)試可得32=2×16，16=7+9，然后倒推整理可以得出表達(dá)式．
解答：解：（5-1÷5）×5=24；
（7+9）×2-8=24；
故答案為：（5-1÷5）×5=24、（7+9）×2-8=24．
點(diǎn)評：這兩道式謎問題，可以運(yùn)用倒推法從問題出發(fā)通過不斷的調(diào)整，倒推到已知條件，即可整理得出結(jié)果．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

鞋的尺碼是指鞋底的長度，通常用“碼”或“厘米”作單位．仔細(xì)觀察下面的表格：
厘米 22 22.5 23 24 24.5 25
25.5
25.5
 27 …
碼數(shù) 34 35 36 38
39
39
 40 41 44 …
（1）找出其中的規(guī)律，在表中括號里填上合適的數(shù)．
（2）如果用x表示厘米數(shù)，y表示碼數(shù)，請用含有字母的式子表示它們的關(guān)系：_______．
（3）這里的x和y
不成
不成
比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面各量成什么比例，請寫在
方框
方框
中．
（1）小麗從家到學(xué)校，行駛的時(shí)間和速度
反比例
反比例
．
（2）王師傅去購買“雪花牌”餃子粉，買的袋數(shù)和總價(jià)
正比例
正比例
．
（3）六（1）班同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽，及格人數(shù)和不及格人數(shù)
不成比例
不成比例
．
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)面積是24平方米的三角形草地，設(shè)計(jì)的底和高
反比例
反比例
．
（5）用24米長的籬笆圍一個(gè)長方形雞舍，圍出的長和寬
不成比例
不成比例
．
（6）給病人打點(diǎn)滴（250毫升），每分鐘滴的滴數(shù)與滴的時(shí)間
反比例
反比例
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

圖中線段AB表示一根杠桿，C是支點(diǎn)．
下表是每次實(shí)驗(yàn)杠桿平衡時(shí)所得的數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
順序		AC長度
（厘米）		A點(diǎn)所掛質(zhì)量（千克）CB長度
（厘米）		B點(diǎn)所掛質(zhì)量
（千克）
　　1　　 10　　 2　　　2　　　10
　　2　　　8　　 3　　　4　　　 6
　　3　　　3　　 6　　　9　　　 2
：：：：：
（1）觀察表中數(shù)據(jù)，找一找AC的長度和A點(diǎn)所掛質(zhì)量的積與CB的長度和B點(diǎn)所掛質(zhì)量的積有什么規(guī)律？請用一句話或一個(gè)式子表示為________________．
（2）按照你找的規(guī)律，當(dāng)AC=7厘米，CB=5厘米，A點(diǎn)所掛質(zhì)量是2.5千克時(shí)，要使杠桿平衡，B點(diǎn)所掛質(zhì)量應(yīng)是________千克．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）請你用3個(gè)9、5個(gè)0組成符合要求的八位數(shù)，并讀一讀． 
①一個(gè)“零”也不讀的數(shù)______．
②只讀一個(gè)“零”的數(shù)______．
③只讀兩個(gè)“零”的數(shù)______．
（2）一個(gè)六位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是5，十萬位上的數(shù)字是9，任意相鄰的三個(gè)數(shù)位上數(shù)字的和都是20，這個(gè)六位數(shù)是______．

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同步練習(xí)冊答案