甲乙兩個(gè)班的近視率都是16%,下面的說法正確的是( 。
A、甲班的近視人數(shù)比乙班多
B、甲乙兩班的人數(shù)同樣多
C、乙班的近視人數(shù)比甲班多
D、無法確定
考點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫及應(yīng)用
專題:分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析:不一定,還要看每個(gè)班級(jí)的總?cè)藬?shù),總?cè)藬?shù)相等,近視人數(shù)就相等,總?cè)藬?shù)多的班級(jí),近視人數(shù)也多,反之,近視的人數(shù)則少,只知道近視率,不知道兩班級(jí)的總?cè)藬?shù),不能確定兩班的近視人數(shù),故無法比較;據(jù)此判斷.
解答: 解:由分析可知:這兩所學(xué)校的總?cè)藬?shù)題中沒有說明,所以不能確定兩校的近視人數(shù),故無法確定;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是要確定這兩個(gè)班級(jí)的近視人數(shù)是否相等,必須知道每個(gè)班級(jí)的總?cè)藬?shù),才能進(jìn)行解答計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直接寫出得數(shù).
5
4
=
9
10
×
4
9
=
5
7
=
100×25%=
1
3
÷3=
1
3
-
1
5
=
1
20
1
5
=(比值)
1
4
+
1
2
)×4=
5
8
÷
2
3
=
(1+
1
2
)÷
1
2
=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

寫有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的十張數(shù)字卡片打亂順序后反扣在桌面上,從中任意摸一張,摸到數(shù)字9的可能性是
 
,摸到比數(shù)字5大的可能性是
 
,摸到奇數(shù)的可能性是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖示,指針停在哪種顏色區(qū)域的可能性最大?(  )
A、綠色B、黃色C、紅色D、白色

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3200立方分米=
 
 立方米.           3.47升=
 
  毫升.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一種長方體通風(fēng)管長4米,橫截面是邊長3分米的正方形,做8節(jié)這樣的通風(fēng)管,至少需要多少平方米的鐵皮?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個(gè)直徑8厘米的圓柱體的上下兩個(gè)圓沿半徑平均分成若干等份后,再與側(cè)面展開的圖形拼成一個(gè)長方形,這個(gè)長方形面積是477.28平方厘米,圓柱的高是( 。
A、15B、11C、8D、4

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19
3
的分?jǐn)?shù)單位是
 
,它有
 
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,去掉
 
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,這個(gè)分?jǐn)?shù)變成一個(gè)比最小的合數(shù)多2的整數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個(gè)( 。
A、銳角B、直角C、鈍角

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同步練習(xí)冊(cè)答案