分析 天平是用來(lái)稱量物體質(zhì)量的工具,此題并不是稱量物體的質(zhì)量,而是使用天平來(lái)比較物體質(zhì)量的大小,所以,在調(diào)好的天平兩盤(pán)中分別放上物體,當(dāng)哪邊的托盤(pán)上升,則說(shuō)明這邊托盤(pán)中的物體質(zhì)量偏。
解答 解:第一次將81個(gè)零件分成27、27、28三組,在天平兩邊各放27個(gè)零件,可能出現(xiàn)兩種情況:
情況一:如果天平平衡,則次品在剩余的27個(gè)零件之中,則進(jìn)行第二次稱量,即把剩余的27個(gè)分組逐次稱量;
情況二:如果天平不平衡,次品在托盤(pán)下降那邊的27個(gè)里面;
第二次將有次品的27個(gè)分成9、9、9三組,進(jìn)而找出有次品的9個(gè),
第三次將有次品的9個(gè)分成3、3、3三組,再找出有次品的3個(gè),
第四次將有次品的3個(gè)分成1、1、1三組,于是即可找出那件次品;
所以,總的來(lái)說(shuō),稱四次就可以找出次品.
故答案為:4.
點(diǎn)評(píng) 該題考查了利用天平判斷物體質(zhì)量的技能,需要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,借助一定的數(shù)學(xué)思維方式進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 15 | B. | 20 | C. | 25 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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720+46= | 3×24= | 24×5= | 4×180= |
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