下面哪種說(shuō)法是正確的( 。
A、整數(shù)都比小數(shù)大
B、小數(shù)的位數(shù)越多,這個(gè)小數(shù)就越大
C、7.005保留一位小數(shù)是7.0
D、在表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的0可以去掉
考點(diǎn):小數(shù)大小的比較,近似數(shù)及其求法
專(zhuān)題:小數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析:(1)本題采用舉反例的方法即可作出判斷.
(2)小數(shù)大小的比較,先看小數(shù)的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的這個(gè)數(shù)就大,整數(shù)部分相同的就看十分位,十分位大的這個(gè)數(shù)就大,十分位相同的,再看百分位,百分位大的這個(gè)數(shù)就大…例如:0.9和0.76543,0.9是一位小數(shù),0.76543是五位小數(shù),0.9卻大于0.7653,據(jù)此判斷即可.
(3)7.005保留一位小數(shù),就要看百分位是幾,然后按“四舍五入”法取近似值即可得到答案.
(4)首先要知道小數(shù)末尾的0去掉后,大小雖然不變,但是計(jì)數(shù)單位變了,在表示近似數(shù)的時(shí)候,小數(shù)末尾的0起占位作用,不能去掉.
解答: 解:(1)舉例:小數(shù):4.5;整數(shù):4.4.5>4,這個(gè)小數(shù)比整數(shù)大,題干說(shuō)法錯(cuò)誤;
(2)由分析可知:一個(gè)數(shù)的小數(shù)位數(shù)越多,這個(gè)數(shù)就越大,說(shuō)法錯(cuò)誤.
(3)7.005≈7.0(保留一位小數(shù)),題干說(shuō)法正確.
(4)例如:0.495保留兩位小數(shù)是0.50,小數(shù)末尾的0不能去掉;題干說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):(1)不能籠統(tǒng)的說(shuō)是整數(shù)大還是小數(shù)大,要根據(jù)具體的數(shù)字情況具體比較.
(2)此題考查的是學(xué)生對(duì)小數(shù)大小比較的方法的理解和掌握情況.
(3)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù),要看精確到哪一位,就從它的下一位運(yùn)用“四舍五入”法取近似值.
(4)此題主要考查近似數(shù)的求法,特別注意小數(shù)末尾的0的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)38×22=836這個(gè)算式,直接寫(xiě)出下面算式的得數(shù).
0.38×2.2=
 
,8.36÷2.2=
 

83.6÷0.38=
 
,0.22×380=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較大。
2765
 
2567       
8702
 
8207         
4200
 
4002
6500
 
5999        
989
 
1001          
9999
 
10000.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在1,0,1.2,8,18,-5這些數(shù)字中,自然數(shù)有
 
,整數(shù)有
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)比例中,兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù),其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是最小的質(zhì)數(shù),另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組數(shù)中,可以組成比例的是(  )
A、
1
2
、8、
1
3
和15
B、0.6、
3
4
、
1
4
和0.2
C、0.75、2、1.25和5

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2x+10=26和2(x+1.5 )=20的解( 。
A、相同B、不同C、不確定

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們要植85棵樹(shù),已經(jīng)植了15棵,剩下的樹(shù)苗平均分給7個(gè)小組,每個(gè)小組還要植多少棵樹(shù)?

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一篇稿件共325個(gè)字,小明每分鐘能打61個(gè)字,小明5分鐘的時(shí)間能打完這篇稿件嗎?

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