Question

“我是小學(xué)生”分別代表什么數(shù)字時(shí)，下面的豎式才成立．
我=

 

，是=

 

，小=

 

，學(xué)=

 

，生=

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：豎式數(shù)字謎

專題：填運(yùn)算符號(hào)、字母等的豎式與橫式問(wèn)題

分析：依據(jù)題干豎式表達(dá)的意義可得：生應(yīng)該是1，3，5，7或9；當(dāng)生=1時(shí)，4個(gè)學(xué)相加的和不可能得到個(gè)位是5的數(shù)；當(dāng)生=3時(shí)，3×5=15，5-1=4，此時(shí)學(xué)應(yīng)該等于1或6，當(dāng)學(xué)=1時(shí)，小應(yīng)該等于5，但找不到“是”的值，當(dāng)學(xué)=6時(shí)，找不到“小”的值；當(dāng)生=5時(shí)，找不到“學(xué)”的值；當(dāng)生=7時(shí)，5×7=35，5-3=2，此時(shí)學(xué)應(yīng)該等于3或8，當(dāng)學(xué)=3時(shí)，小應(yīng)該等于5，但找不到“是”的值，當(dāng)學(xué)=8時(shí)，小應(yīng)該等于4，是的值就應(yīng)該是（5-1）÷2=2，此時(shí)我就等于5，據(jù)此即可解答．

解答： 解：

故答案為：5，2，4，8，7．

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生的加法豎式計(jì)算方法熟練程度，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是個(gè)好題．