（2005?市中區(qū)）如果你按照下面的步驟做，當(dāng)你完成第五步的時(shí)候，將紙展開(kāi)，你會(huì)得到（　�。�
分析：由對(duì)折的性質(zhì)，可知，剪出來(lái)的圖形，當(dāng)展開(kāi)后都是關(guān)于折痕成軸對(duì)稱(chēng)，又因是對(duì)折兩次，所剪去的圖形離兩條折痕交點(diǎn)的距離是一樣的，由此判定選擇即可．
解答：解：首先A、C都不是軸對(duì)稱(chēng)圖形，直接排除；
剩下的B、D都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，但D離兩條折痕交點(diǎn)的距離是不一樣的，進(jìn)一步排除；
故正確的答案剩下B．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解決此類(lèi)問(wèn)題最好動(dòng)手操作一下，在進(jìn)一步找出規(guī)律解決問(wèn)題．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?市中區(qū)）如果y=8x，則x和y成
正
正
比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?市中區(qū)）互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)沒(méi)有最大公因數(shù)，只有最小公倍數(shù)．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?市中區(qū)）
139+98= 6.7-5.12= 2.5×0.4=
4.5×0= 6.4×
1
4
=		 2.6÷0.4=
5
8
÷
1
10
=		 6.54-2.8-1.2=，
2
7
+
3
4
=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?市中區(qū)）
①31.9×18-8×31.9         ②
13
14
-
13
15
+
1
14
-
2
15
 ③
2
5
×1.4+
2
5
×3.6．

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