3．兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)相比較（　�。�
A．最大公因數(shù)大B．最小公倍數(shù)大C．相等

分析 根據(jù)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的意義可知；最大公因數(shù)是兩個(gè)數(shù)的公有的質(zhì)因數(shù)的乘積，最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)和各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)的乘積，可以舉例證明，據(jù)此解答

解答 解：最大公因數(shù)是兩個(gè)數(shù)的公有的質(zhì)因數(shù)的乘積，最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)和各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)的乘積，
例如：4=2×2，6=2×3，4和6的最大公因數(shù)是2，最小公倍數(shù)是2×2×3=12，12＞2；
所以?xún)蓚�(gè)不同的數(shù)的最大公因數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)小．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，以及求兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．填上“＞、＜或=”：
32×20＜23×30     
10×90＞90+10     
36×20=20×36．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．直接寫(xiě)出得數(shù)．
14×50=110×30=2800÷7=150×40=
72÷8+7=80-70÷2=51×19≈301×49≈

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．商比被除數(shù)（≠0）大時(shí)，除數(shù)一定（　�。�
A．大于0B．小于1C．大于1

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

18．表示平面中物體的位置時(shí)只有一種方法就是用數(shù)對(duì)表示×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．解方程
x+$\frac{1}{7}$=$\frac{6}{7}$
x-$\frac{5}{12}$=$\frac{11}{2}$
$\frac{4}{9}$+x=$\frac{8}{9}$．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

15．分?jǐn)?shù)中的單位“1”可以表示一個(gè)物體、一個(gè)單位長(zhǎng)度、許多物體組成的一個(gè)整體√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明做數(shù)學(xué)作業(yè)用了$\frac{1}{4}$ 小時(shí)，做語(yǔ)文作業(yè)比做數(shù)學(xué)作業(yè)少用了0.3 小時(shí)．小明完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)一共用了多少小時(shí)．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明家的客廳鋪地板磚，如果用小方磚需要150塊，如果用大方磚，需要多少塊？將客廳鋪滿(mǎn)，選用哪種方磚便宜？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案