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給下面的句子換個(gè)說法,使意思不變。 例:李小青是我們班的勞動(dòng)委員。 我們班的勞動(dòng)委員是李小青。 我的班主任是劉老師。 A、劉老師是我的班主任。 B、我是劉老師的班主任。 C、班主任劉老師是我的。 |
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日積月累。判斷下面的說法和背誦是否正確 1.《望天門山》的作者是唐代大詩人白居易。我還知道他的詩《望廬山瀑布》,其中兩句是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。 A.√ B.× 2.黃鼠狼給雞拜年—— 沒安好心。 A.√ B.× 3.明月松間照,清泉石上流。 A.√ B.× 4.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎? A.√ B.× 5.任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。 A.√ B.× |
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課外積累。判斷下面的說法是否正確 |
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讀句子,排順序。將這些句子排列成通順的一段話,正確的順序是: ①啄木鳥不好意思地飛走了。 ②樹大叫起來:“別動(dòng)我!別動(dòng)我!痛死我了!” ③啄木鳥在一棵樹上啄蟲。 ④幾年后,樹里的蟲多了,這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。 ⑤從此以后,再也沒有一只啄木鳥愿意在這棵樹上啄蟲。 ⑥“樹先生,你身上有病,我為你啄蟲呢!”啄木鳥說。 ⑦“簡(jiǎn)直是侮辱!我這樣年輕力壯,身上哪里有蟲?……我知道了,這不過是你想打擊我,傷害我的借口罷了,我警告你別在我面前;ㄕ,滾開!”樹發(fā)怒了。 A、③;⑥;②;⑦;①;⑤;④ B、③;②;⑥;⑦;①;④;⑤ C、③;②;⑥;⑦;①;⑤;④ D、②;③;⑥;⑦;①;⑤;④ |
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連一連,讀一讀。 練 鋼琴 彈 花草 栽 書法 做 鴿子 喂 航模 A、練—書法;彈—鋼琴;栽—航模;做—花草;喂—鴿子 B、練—鋼琴;彈—書法;栽—花草;做—航模;喂—鴿子 C、練—書法;彈—鋼琴;栽—花草;做—航模;喂—鴿子 D、練—書法;彈—鋼琴;栽—鴿子;做—航模;喂—花草 |
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下面縮句正確的一項(xiàng)是 盤古的身體在一瞬間發(fā)生了巨大的變化。 A、盤古在一瞬間發(fā)生了巨大的變化。 B、盤古的身體發(fā)生了巨大的變化。 C、身體發(fā)生了變化。 |
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下列詞語中沒錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A、奔流不西 爭(zhēng)奇斗彥 B、千呼萬換 白發(fā)蒼蒼 C、大驚失色 引人注目 D、一本正京 自言自語 |
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