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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，用繩子連接的A和B兩個(gè)物體，放在光滑的水平桌面上，已知A的質(zhì)量為B的三倍．若用大小為F的水平力向右拉A時(shí)，A與B間繩子的張力為T1；若用同樣大的力F水平向左拉B時(shí)，A與B 間繩子的張力為T2，則T1與T2 之比為（　　）
A．3：1B．1：3C．4：3D．3：4
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

發(fā)射地球同步通訊衛(wèi)星的常用方法是：先將衛(wèi)星發(fā)射到近地圓軌道1，然后經(jīng)點(diǎn)火，使其進(jìn)入橢圓形轉(zhuǎn)移軌道2運(yùn)行，最后再次點(diǎn)火，將衛(wèi)星送入同步圓軌道3．那么變軌后和變軌前相比（　�。�
A．機(jī)械能增大，動(dòng)能減小B．機(jī)械能減小，動(dòng)能增大
C．機(jī)械能增大，動(dòng)能增大D．機(jī)械能減小，動(dòng)能減小
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

同樣的恒力按同樣的方式分別作用在靜止于水平面上的兩相同物體上，使物體分別沿著粗糙水平面和光滑水平面移動(dòng)相同的距離時(shí)，恒力的平均功率為P1、P2，則兩者的關(guān)系是（　�。�
A．P1＞P2B．P1＜P2C．P1=P2D．無法比較

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科目： 來源：gzwl 題型：

沿電場(chǎng)線方向，下列說法正確的是（　�。�
A．場(chǎng)強(qiáng)減小B．電勢(shì)降低
C．電荷的電勢(shì)能減少D．電荷受到的電場(chǎng)力減少

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科目： 來源：gzwl 題型：

關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�
A．平拋運(yùn)動(dòng)是加速度不變的運(yùn)動(dòng)
B．平拋運(yùn)動(dòng)是加速度變化的運(yùn)動(dòng)
C．平拋運(yùn)動(dòng)的速度大小、方向都變化
D．平拋運(yùn)動(dòng)的速度大小不變、方向變

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科目： 來源：gzwl 題型：

下列科學(xué)家中，對(duì)發(fā)現(xiàn)或完善萬有引力定律做出貢獻(xiàn)的有（　　）
A．焦耳B．牛頓C．卡文迪許D．開普勒

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示是一種安裝在自行車輪胎邊緣用于照明的裝置（俗稱“電滾子”），內(nèi)有磁鐵與線圈．該裝置是一個(gè)（　　）

魔方格
A．蓄電池B．發(fā)電機(jī)C．電容器D．電動(dòng)機(jī)

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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖所示，有M和N兩顆質(zhì)量相等的人造地球衛(wèi)星，都繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．兩顆衛(wèi)星相比較（　�。�
A．M的線速度較大B．M的角速度較大
C．N的線速度較大D．N受到的萬有引力較大
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”在這兩句歌詞中，作者在前一句和后一句中所選取的參考系分別是（　�。�
A．竹排 流水B．流水 青山C．青山 河岸D．河岸 竹排

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科目： 來源：gzwl 題型：

以下的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)，指時(shí)間間隔的是（　�。�
A．由北京開往深圳的列車于22：18開出
B．期中數(shù)學(xué)考試時(shí)間是2h
C．?dāng)?shù)學(xué)考試9：40結(jié)束
D．中央電視臺(tái)每晚新聞聯(lián)播節(jié)目19：00開播

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同步練習(xí)冊(cè)答案