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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

5、劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中,表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度,揭示了新陳代謝的規(guī)律的一句是:________________________,________________________。

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4、李商隱的《無(wú)題》中,以象征手法描寫至死不渝的愛情的一句是:_____________,__________。

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3、君問(wèn)歸期未有期,________________________。

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2、_____________________,至今已覺不新鮮。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

1、根據(jù)所提供的語(yǔ)境,在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使前后句式一致,語(yǔ)意連貫。

不要慨嘆時(shí)光飛逝,人生苦短。若把人一生的足跡連接起來(lái),也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路;_________,___________;若把人一生的情感窖藏起來(lái),也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路,___________________,釀造一壺怎樣的酒,這是一個(gè)人必須面對(duì)和思考的人生課題。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

38、當(dāng)代社會(huì)人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項(xiàng)調(diào)查,有70.8℅的受訪者認(rèn)為“自己的工作和生活繃緊”中小學(xué)生也不例外。某報(bào)社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下:

我是一名女生,小學(xué)成績(jī)教好,活潑開朗,愛好畫畫。升入初中后,學(xué)習(xí)壓力和加大,成績(jī)急劇下滑。上課開始無(wú)法集中注意力,要沒胡思亂想,要沒打瞌睡,極少交作業(yè)。知道這樣不好,但是我控制不住自己。后來(lái)一想到要來(lái)學(xué)校上課就情緒緊張、低落,看到書本就頭痛,感覺學(xué)不進(jìn)去,便討厭學(xué)習(xí),討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè),但是又害怕父母?jìng),矛盾極了!

甜甜感到無(wú)助和痛苦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎?你又是怎樣看待壓力和挫折的呢?請(qǐng)你根據(jù)下面要求寫一篇作文,對(duì)甜甜進(jìn)行勸解。

要求:(1)自擬題目,副標(biāo)題為“致甜甜同學(xué)的一封信”;

(2)請(qǐng)你與她真誠(chéng)的交流,不要作空洞的道理,要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷;

(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;

(4)注意書信的格式,署名統(tǒng)一用“一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)”,不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名和地名。

 

 

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