將下面的句子組成語義連貫的語段,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
  窗外的環(huán)境十分重要,______________。___________________,________________,  _________________。________________。____________,而且樹和水還是很好地過濾器,空氣很潔凈。
①高層空氣中含有大量的有害物質(zhì)。
②理想樓層是不超過六樓。
③窗外不但環(huán)境好,有樹,有花草,有水。
④會引起孩子對自己和外界不由自主的敵意。
⑤如果讓孩子健康,就不要住在六樓以上的樓層。
⑥而且整天面對著磚墻。

A.②③⑥④①⑤   
B.②③①⑥④⑤  
C.⑤①⑥④②③    
D.⑤②①④③⑥
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:黑龍江省模擬題 題型:單選題

將下面的句子組成語義連貫的語段,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
  窗外的環(huán)境十分重要,______________。___________________,________________,  _________________。________________。____________,而且樹和水還是很好地過濾器,空氣很潔凈。
①高層空氣中含有大量的有害物質(zhì)。
②理想樓層是不超過六樓。
③窗外不但環(huán)境好,有樹,有花草,有水。
④會引起孩子對自己和外界不由自主的敵意。
⑤如果讓孩子健康,就不要住在六樓以上的樓層。
⑥而且整天面對著磚墻。
A.②③⑥④①⑤   
B.②③①⑥④⑤  
C.⑤①⑥④②③    
D.⑤②①④③⑥

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
①人文精神、人文主義相對于科學(xué)精神而言,正起到這種制衡器的作用。
②但如果沒有制衡器,沒有變速和導(dǎo)向系統(tǒng),動力系統(tǒng)也不能充分發(fā)揮作用。
③科學(xué)及其精神,是社會進(jìn)步的巨大推動力。
④制衡系統(tǒng)失靈,動力系統(tǒng)越完善,越可能出現(xiàn)災(zāi)難。
⑤如果將社會比作一輛行進(jìn)的機(jī)車,科學(xué)精神及其在研究和生產(chǎn)中的應(yīng)用,則起著發(fā)動機(jī)的作用。
⑥科學(xué)精神與人文精神的共存與互補(bǔ),才會保證人類社會的穩(wěn)定發(fā)展和全面進(jìn)步。
⑦如果發(fā)動機(jī)的動力不大,則機(jī)車很難快速行駛。

A.⑤⑦③②①④⑥ B.③⑤⑦②④①⑥
C.④①⑥⑤⑦③② D.⑥③⑤⑦①②④

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
①人文精神、人文主義相對于科學(xué)精神而言,正起到這種制衡器的作用。
②但如果沒有制衡器,沒有變速和導(dǎo)向系統(tǒng),動力系統(tǒng)也不能充分發(fā)揮作用。
③科學(xué)及其精神,是社會進(jìn)步的巨大推動力。
④制衡系統(tǒng)失靈,動力系統(tǒng)越完善,越可能出現(xiàn)災(zāi)難。
⑤如果將社會比作一輛行進(jìn)的機(jī)車,科學(xué)精神及其在研究和生產(chǎn)中的應(yīng)用,則起著發(fā)動機(jī)的作用。
⑥科學(xué)精神與人文精神的共存與互補(bǔ),才會保證人類社會的穩(wěn)定發(fā)展和全面進(jìn)步。
⑦如果發(fā)動機(jī)的動力不大,則機(jī)車很難快速行駛。
A.⑤⑦③②①④⑥B.③⑤⑦②④①⑥
C.④①⑥⑤⑦③②D.⑥③⑤⑦①②④

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科目:高中語文 來源: 題型:

把下列句子組成語意連貫的一段文字,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )

①審美主義文藝思潮,不僅確立了一種審美主義文學(xué)觀,還將審美主義從文學(xué)觀上升為世界觀、價(jià)值觀、人生觀。②審美主義文藝思潮是我國當(dāng)代文藝思潮中出現(xiàn)較早、滲透面較廣、影響力較大的一種文藝思潮。③改革開放之后,伴隨著當(dāng)代中國快速的現(xiàn)代化進(jìn)程,具有中國特色的審美主義文藝思潮萌生并迅速發(fā)展壯大,壓倒了政治化的革命文學(xué),成為我國當(dāng)代文藝領(lǐng)域中的主流。④這種文藝觀念滲透于當(dāng)代文藝活動的各個(gè)方面,并成為我國當(dāng)代文藝?yán)碚撗芯、文藝?chuàng)作、文藝批評的最高標(biāo)準(zhǔn)、唯一標(biāo)準(zhǔn)。⑤因此,它既是當(dāng)代中國文藝潮流的一次轉(zhuǎn)變,也是當(dāng)代中國文化轉(zhuǎn)型的一部分和重要表征。⑥這種文藝思潮的核心觀念,強(qiáng)調(diào)文藝的審美獨(dú)立性、自律性,以審美為文藝的最高價(jià)值、最高本質(zhì)。

A.③②④⑥①⑤                           B.②③⑥④⑤①

C.③②⑥④⑤①                           D.②③⑥④①⑤

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科目:高中語文 來源: 題型:

把下列句子組成語意連貫的一段文字,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是        (  )

①審美主義文藝思潮,不僅確立了一種審美主義文學(xué)觀,還將審美主義從文學(xué)觀上升為世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

②審美主義文藝思潮是我國當(dāng)代文藝思潮中出現(xiàn)較早、滲透面較廣、影響力較大的一種文藝思潮。

③改革開放之后,伴隨著當(dāng)代中國快速的現(xiàn)代化進(jìn)程,具有中國特色的審美主義文藝思潮萌生并迅速發(fā)展壯大,壓倒了政治化的革命文學(xué),成為我國當(dāng)代文藝領(lǐng)域中的主流。

④這種文藝觀念滲透于當(dāng)代文藝活動的各個(gè)方面,并成為我國當(dāng)代文藝?yán)碚撗芯、文藝?chuàng)作、文藝批評的最高標(biāo)準(zhǔn)、唯一標(biāo)準(zhǔn)。

⑤因此,它既是當(dāng)代中國文藝潮流的一次轉(zhuǎn)變,也是當(dāng)代中國文化轉(zhuǎn)型的一部分和重要表征。

⑥這種文藝思潮的核心觀念,強(qiáng)調(diào)文藝的審美獨(dú)立性、自律性,以審美為文藝的最高價(jià)值、最高本質(zhì)。

A.③②④⑥①⑤           B.②③⑥④⑤①

C.③②⑥④⑤①           D.②③⑥④①⑤

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

將下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話,排序正確的一組是

①民居并不僅僅是為人們生活提供一個(gè)物質(zhì)外殼,而且是顯示著傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的復(fù)雜的信號系統(tǒng)。

②徽派民居的某些特征是徽人思想觀念的建筑外化。

③徽派民居山墻頂上砌有上方下圓狀如朝天官印的裝飾物,反映了徽人對“仕”的向往與追求。

④建筑是人類信念和崇高理想的表達(dá)。

⑤徽派民居“高墻深院小窗,對外封閉隔絕”,反映了徽人在理學(xué)之風(fēng)盛行、宗法制度森嚴(yán)下的慎獨(dú)心理。

⑥其結(jié)構(gòu)、形式、布局等無不表達(dá)一定的意義,即蘊(yùn)含著人們的理性和追求。

A.④①⑥②⑤③    B.①⑥④②③⑤    C.①⑥②④③⑤    D.④①⑥⑤③②

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科目:高中語文 來源: 題型:

將下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話,排序正確的一組是.

①民居并不僅僅是為人們生活提供一個(gè)物質(zhì)外殼,而且是顯示著傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的復(fù)雜的信號系統(tǒng)。.

②徽派民居的某些特征是徽人思想觀念的建筑外化。.

③徽派民居山墻頂上砌有上方下圓狀如朝天官印的裝飾物,反映了徽人對“仕”的向往與追求。.

④建筑是人類信念和崇高理想的表達(dá)。.

⑤徽派民居“高墻深院小窗,對外封閉隔絕”,反映了徽人在理學(xué)之風(fēng)盛行、宗法制度森嚴(yán)下的慎獨(dú)心理。.

⑥其結(jié)構(gòu)、形式、布局等無不表達(dá)一定的意義,即蘊(yùn)含著人們的理性和追求。.

A.④①⑥②⑤③  B.①⑥④②③⑤  C.①⑥②④③⑤  D.④①⑥⑤③②.

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

將下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話,排序正確的一組是.

①民居并不僅僅是為人們生活提供一個(gè)物質(zhì)外殼,而且是顯示著傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的復(fù)雜的信號系統(tǒng)。.

②徽派民居的某些特征是徽人思想觀念的建筑外化。.

③徽派民居山墻頂上砌有上方下圓狀如朝天官印的裝飾物,反映了徽人對“仕”的向往與追求。.

④建筑是人類信念和崇高理想的表達(dá)。.

⑤徽派民居“高墻深院小窗,對外封閉隔絕”,反映了徽人在理學(xué)之風(fēng)盛行、宗法制度森嚴(yán)下的慎獨(dú)心理。.

⑥其結(jié)構(gòu)、形式、布局等無不表達(dá)一定的意義,即蘊(yùn)含著人們的理性和追求。.

A.④①⑥②⑤③  B.①⑥④②③⑤  C.①⑥②④③⑤  D.④①⑥⑤③②.

 

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科目:高中語文 來源:湖南省模擬題 題型:單選題

下面這段文字中的橫線處應(yīng)依次填入的語意連貫的一組句子是
[     ]
  世俗中忙忙碌碌的人們,無暇去思索生與死的意義,____________因?yàn)槿说纳啦豢赡苤挥幸粋(gè)簡單的答案。
①他的痛苦、困惑是人們都可能遇上的
②甚至在有了一個(gè)答案以后,他仍不停止,繼續(xù)探詢
③但人們往往將其放過了、拋開了
④也不愿去面對這樣嚴(yán)峻而難解的問題
⑤史鐵生卻抓住這痛苦與困惑不放,一定要追尋下去
⑥可是,對于生存出現(xiàn)危機(jī)的史鐵生,生死變成了亟需解決的問題
A.⑥①③⑤②④
B.④⑥①③⑤②
C.⑥②③④①⑤
D.④⑤②③①⑥

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

妖術(shù)

于公者,少任俠,喜拳勇,力能持高壺,作旋風(fēng)舞。崇禎間,殿試在都,仆疫不起,患之。會市上有善卜者,能決人生死,將代問之。既至,未言,卜者曰:“君莫欲問仆病乎?”公駭應(yīng)之。曰:“病者無害,君可危!惫俗圆贰2氛咂鹭,愕然曰:“君三日當(dāng)死!”公驚詫良久。卜者從容曰:“鄙人有小術(shù),報(bào)我十金,當(dāng)代禳①之!惫阅,生死已定,術(shù)豈能解。不應(yīng)而起,欲出。卜者曰:“惜此小費(fèi),勿悔勿悔!”愛公者皆為公懼,勸罄橐以哀之。公不聽。

倏忽至三日,公端坐旅舍,靜以覘之,終日無恙。至夜,闔戶挑燈,倚劍危坐。一漏向盡,更無死法。意欲就枕,忽聞窗隙窣窣有聲。急視之,一小人荷戈入,及地則高如人。公捉劍起,急擊之,飄忽未中。遂遽小,復(fù)尋窗隙,意欲遁去。公疾斫之,應(yīng)手而倒。燭之,則紙人,已腰斷矣。

公不敢臥,又坐待之。逾時(shí),一物穿窗入,怪獰如鬼。才及地,急擊之,斷而為兩,皆蠕動?制鋸(fù)起,又連擊之,劍劍皆中,其聲不軟。審視,則土偶,片片已碎。

于是移坐窗下,目注隙中。久之,聞窗外如牛喘,有物推窗欞,房壁震搖,其勢欲傾。公懼覆壓,計(jì)不如出而斗之,遂剨然脫扃,奔而出。見一巨鬼,高與檐齊;昏月中,見其面黑如煤,眼閃爍有黃光,上無衣,下無履,手弓而腰矢。公方駭,鬼則彎②矣。公以劍撥矢,矢墮。欲擊之。則又關(guān)③矣。公急躍避,矢貫于壁,戰(zhàn)戰(zhàn)有聲。鬼怒甚,拔佩刀,揮如風(fēng),望公力劈。公猱進(jìn),刀中庭石,石立斷。公出其股間,削鬼中踝,鏗然有聲。鬼益怒,吼如雷,轉(zhuǎn)身復(fù)剁。公又伏身入,刀落,斷公裙。公已及脅下,猛斫之,亦鏗然有聲,鬼仆而僵。公亂擊之,聲硬如柝。燭之,則一木偶,高大如人。弓矢尚纏腰際,刻畫猙獰;劍擊處,皆有血出。公因秉燭待旦。方悟鬼物皆卜人遣之,欲致人于死,以神其術(shù)也。

次日,遍告交知,與共詣卜所。卜人遙見公,瞥不可見;蛟唬骸按唆栊涡g(shù)④也,犬血可破!比绻,戒備而往。卜人又匿如前。急以犬血沃立處,但見卜人頭面,皆為犬血模糊,目灼灼如鬼立。乃執(zhí)付有司而殺之。

異史氏曰:“嘗謂買卜為一癡。世之講此道而不爽于生死者幾人?卜之而爽,猶不卜也。且即明明告我以死期之至,將復(fù)如何?況有借人命以神其術(shù)者,其可畏不尤甚耶!”

(選自《聊齋志異》)

注①禳:祈禱消災(zāi)祛邪的祭祀形式。②彎:拉弓;指開弓射箭。③關(guān):與上文的“彎”意思相同。④翳形術(shù):即隱身法。

對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.靜以覘之覘:暗中觀察

B.倚劍危坐危:端正

C.燭之,則紙人燭:用燭光照

D.卜之而爽爽:心里踏實(shí)

下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.公乃自卜今君乃亡趙走燕

B.急擊之項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

C.審視,則土偶則天地曾不能以一瞬

D.皆為犬血模糊而為秦人積威之所劫

以下六句分別編為四組,全部表現(xiàn)于公任俠勇武的一組是

①力能持高壺,作旋風(fēng)舞

②公自念,生死已定,術(shù)豈能解

③至夜,闔戶挑燈,倚劍危坐

④公方駭,鬼則彎矣

⑤公出其股間,削鬼中踝,鏗然有聲

⑥皆為犬血模糊,目灼灼如鬼立

A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.于公年輕的時(shí)候非常俠義,喜好打拳,力氣很大,能舉起高大沉重的漏壺,舞動起來如同旋風(fēng)。

B.于公不迷信,更不相信占卜,所以,當(dāng)算卦的人以消災(zāi)為由向他勒索錢財(cái)?shù)臅r(shí)候,他堅(jiān)決拒絕了。

C.卜人為了讓人們信服他的巫術(shù),喪盡天良地使用各種手段加害于公,但都被勇敢的于公破解了。

D.作者在文中批評了癡迷巫術(shù)的人,譴責(zé)了用巫術(shù)害人的人,這表明作者的思想相對于所處的時(shí)代還是比較進(jìn)步的。

把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)愛公者皆為公懼,勸罄橐以哀之。

(2)急視之,一小人荷戈入,及地則高如人。

(3)方悟鬼物皆卜人遣之,欲致人于死,以神其術(shù)也。

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