對(duì)下列句子中加粗詞語活用情況的歸類正確的一項(xiàng)是 |
①假舟楫者,非能水也,而絕江河 ②吾從而師之 ③雖大風(fēng)浪不能鳴也 ④余自齊安舟行適臨汝 ⑤余之力尚足以入,火尚足以明也 ⑥今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 ⑦士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下 ⑧巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師 A.①④/②③/⑤/⑥⑦/⑧ B.①⑥/②⑧/③/④⑦/⑤ C.①④/②⑧/③/⑤/⑥⑦ D.①⑥/②③/④⑦/⑤/⑧ |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:013
對(duì)下列句子中加粗詞語活用情況的歸類,正確的一項(xiàng)是
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①假舟楫者,非能水也,而絕江河
②甘心匈奴
③雖大風(fēng)浪不能鳴也
④蠶食天下
⑤余之力尚足以入,火尚足以明也
⑥百姓所疾苦也
⑦士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下
⑧巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師
A.①④/②③/⑤/⑥⑦/⑧ B.①⑥/②⑧/③/④⑦/⑤
C.①④/②⑧/③/⑤/⑥⑦ D.①⑥/②③/④⑦/⑤/⑧
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一·下) 題型:013
閱讀下面文字,完成文后問題。
漢用陳平計(jì),間疏楚君臣。項(xiàng)羽疑范增與漢有私,稍奪其權(quán)。增大怒曰:“天下事大定矣,君王自為之!愿賜骸骨歸卒伍!睔w未至彭城,疽發(fā)背死。蘇子曰:增之去善矣。不去羽必殺增,獨(dú)恨其不早耳。
然則當(dāng)以何事去?增勸羽殺沛公,羽不聽,終以此失天下,當(dāng)于是去耶?曰:否。增之欲殺沛公,人臣之分也;羽之不殺,猶有君人之度也。增曷為以此去哉?《易》曰:“知幾其神乎!”《詩》曰:“相彼雨雪,先集維霰!痹鲋,當(dāng)于羽殺卿子冠軍①時(shí)也。陳涉之得民也,以項(xiàng)燕扶蘇;項(xiàng)氏之興也,以立楚懷王孫心②,而諸侯叛之也,以弒義帝。且義帝之立,增為謀主矣。義帝之存亡,豈獨(dú)為楚之盛衰,亦增之所與同禍福也。未有義帝亡,而增能久存者也。羽之殺卿子冠軍也,是弒義帝之兆也。其弒義帝,則疑增之本也。豈必待陳平哉?物必先腐也,而后蟲生之;人必先疑之也,而后讒入之。陳平雖智,安能間無疑之主哉?
注:①卿子冠軍:即宋義。公元前207年,秦圍趙,楚懷王封宋義為上將軍,項(xiàng)羽為次將,范增為末將,救趙途中,宋義畏縮不前,羽殺之。
、诔淹鯇O心:楚懷王孫子熊心,項(xiàng)梁擁立他為王,仍稱懷王。項(xiàng)羽稱霸后尊熊心為義帝。
1.下列加粗詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.相彼雨雪
相:看。
B.以弒義帝
弒:臣?xì)⑺谰骰蜃优畾⑺栏改浮?/P>
C.獨(dú)恨其不早耳
恨:痛恨。
D.羽之不殺,猶有君人之度也
度:度量。
2.對(duì)下列句中的“以”、“此”意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是
然則當(dāng)以何事去
終以此失天下
以立楚懷孫心
增曷為以此去哉
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A.兩個(gè)“以”字相同,兩個(gè)“此”字不同。
B.兩個(gè)“以”字相同,兩個(gè)“此”字也相同。
C.兩個(gè)“以”字不同,兩個(gè)“此”字相同。
D.兩個(gè)“以”字不同,兩個(gè)“此”字也不同。
3.下列句中加粗詞沒有活用情況的一句是
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4.下列句子分別編為四組,從分句間語意關(guān)系的角度看,分類正確的一組是
①義帝之存亡,豈獨(dú)為楚之盛衰,亦增之所與同禍福也。
②未有義帝亡,而增能久存者也。
③物必先腐也,而后蟲生之。
④陳平雖智,安能間無疑之主哉?
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5.下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是
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A.愿賜骸骨歸卒伍--希望準(zhǔn)許我辭職,讓我回到家中。
B.知幾其神乎--知道事物微小變化征兆的,一定是神明了。
C.豈必待陳平哉--難道必須招待陳平嗎?
D.稍奪其權(quán)--稍稍減弱了他的權(quán)力。
6.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是
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A.文中引用《易》《詩》中的話,是以此為論據(jù),證明范增若能見微知著的話,那他早就該離項(xiàng)羽而去了。
B.項(xiàng)羽之所以能興起,是因?yàn)樗麚砹⒊淹鯇O子熊心為王,從而贏得了民心。
C.蘇軾認(rèn)為范增離開項(xiàng)羽是對(duì)的,否則必然會(huì)被項(xiàng)羽殺害。
D.蘇軾認(rèn)為范增應(yīng)在項(xiàng)羽殺卿子冠軍時(shí)離開項(xiàng)羽,因?yàn),卿子冠軍被殺,說明項(xiàng)羽背叛了義帝,必不會(huì)相信主張立義帝的范增。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:山東省羅美中學(xué)2011屆高三11月月考語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:核心學(xué)習(xí)與完全檢測(高一語文上) 題型:048
閱讀理解
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣!若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人□今老矣,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。
夜縋而出,見秦伯,曰:“秦晉圍鄭,鄭既知亡矣!若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事,越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也;焉用亡鄭以陪鄰□鄰之厚,君之薄也。若舍以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!”
秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁□失其所與,不知□以亂易整,不武□吾其還也”亦去之。
1.在文中□中加上標(biāo)點(diǎn)。
2.下列句中加粗詞,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么意思?
①辭曰
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②若舍鄭以為東道主
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③又欲肆其西封
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④唯君圖之
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3.下列各組句子中的加粗字,哪一個(gè)跟該組例句中加粗字意思相同?
①例:無能為也已
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②例:越國以鄙遠(yuǎn)
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③例:失其所與
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④例:微夫人之力不及此
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4.選出與“何厭之有”句式類型相同的一項(xiàng)
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5.下列句中哪兩句中加粗詞活用情況相同?
____________同____________
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6.下列句子中哪一句的“其”與“吾其還也”中的“其”詞性相同
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A.其始,太醫(yī)以王命聚之 B.廬陵文天祥自序其詩
C.王之好樂甚,則齊圍其庶幾乎 D.屠大窘,恐前后受其敵
7.填空
①第一段中鄭伯所以說:“吾不能早用子”,是因?yàn)闋T之武的語中講到____________以表歉意。
②“敢以煩執(zhí)事”是個(gè)省略句,在“____________”字后邊省略了“____________”指代____________
③最后一段中的“公曰”,根據(jù)前文及本段最后一句“亦去之”,可以推知這里的“公”,是指____________而不是指____________
④文中除注解提到的“陪”、“共”是通假字外,還有兩個(gè)通假字,一個(gè)是____________通____________,另一個(gè)是____________通____________
8.簡答題
①“焉用亡鄭以陪鄰”句中的“鄰”指的是哪一個(gè)國家?
②“焉用亡鄭以陪鄰”與“鄰之厚,君之薄也”兩句中的“鄰”是不是指同一個(gè)國家?____________
③“若舍鄭以為東道主”中的“東道主”,指的是哪一個(gè)國家?
④“共其困乏”中的“其”指代誰?
⑤又欲肆其西封”的“其”指代哪國?____________
⑥“子犯請(qǐng)擊之”中的“之”指代誰?____________
9.燭之武說“臣之壯也,猶不如人”的意思是
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A.反映了他謙虛、謹(jǐn)慎
B.隱含對(duì)鄭伯過去沒有重用他的不滿
C.不愿去見秦伯的托辭
D.為了襯托與突出下一句的意思
10.燭之武成功地說服秦伯退兵的原因,下列分析哪幾項(xiàng)正確
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A.燭之武善于抓住敵方的矛盾
B.燭之武遇事謙虛、做事謹(jǐn)慎,不草率魯莽
C.燭之武在分析斗爭形勢(shì)時(shí),能處處以秦國的未來利益為著眼點(diǎn)
D.秦伯見鄭國有燭之武這樣善于辭令,長于分析的人才,估計(jì)鄭國有許多能人,真的打起來,一定會(huì)失利,還是主動(dòng)退兵的好
E.燭之武能從秦、晉、鄭三國的地理位置和秦晉之間的歷史交往闡述鄭之存亡與秦之未來存在著重大利害關(guān)系
科目:高中語文 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、語文(上海卷) 題型:048
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科目:高中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
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