下列加粗的虛詞理解不正確的一項(xiàng)是

A．人生亦有命（句中語(yǔ)氣詞）
B．安能行嘆復(fù)坐愁（怎么）
C．酌酒以自寬（表目的連詞，可譯作“來(lái)”）
D．心非木石豈無(wú)感（不是）
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列加粗的虛詞理解不正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．人生亦有命（句中語(yǔ)氣詞）
B．安能行嘆復(fù)坐愁（怎么）
C．酌酒以自寬（表目的連詞，可譯作“來(lái)”）
D．心非木石豈無(wú)感（不是）

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

.下列句子中加點(diǎn)的虛詞的使用，正確的一句是 （ ）
A．現(xiàn)行的公費(fèi)醫(yī)療制度存在著許多弊端，必須進(jìn)行改革，盡管不少人一時(shí)難以理解，但這一項(xiàng)改革終將被大家接受。
B．他在生人面前都不習(xí)慣講話，何嘗是在大庭廣眾之中呢！
C．于成龍居官23 載，一貫勤政愛民，關(guān)心屬下，但是對(duì)自己要求極嚴(yán)，常年食用粗米青菜，得綽號(hào)“于青菜”。
D．一進(jìn)動(dòng)物園，我們就看到小熊貓，它們樣子漂亮，活潑好動(dòng)，尤其可愛。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

閱讀理解

　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

（1）下列各句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

①每覽昔人興感之由②未嘗不臨文嗟悼

A．每次、每逢；面對(duì)，引申為閱讀

B．常常、往往；從高處往低處看

C．雖然；到

D．每一、每個(gè)；對(duì)著書畫范本摹仿學(xué)習(xí)

（2）下列各句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

①不能喻之于懷②固知一死生為虛誕

A．告訴、使人知道；堅(jiān)持

B．明白，了解；本來(lái)

C．比喻；頑固，固執(zhí)

D．無(wú)實(shí)義；鄙陋

（3）下列句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

齊彭殤為妄作

A．作為，當(dāng)作
B．因?yàn)�，為�?/div>
C．是
D．如果，假如

（4）列是文中提到的“昔人”、“作者”、“后人”三種人的感慨的判斷，正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．“昔人”與“作者”相同

B．“作者”與“后人”相同

C．“昔人”與“后人”相同

D．“昔人”、“作者”、“后人”都相同

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

閱讀理解

　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

（1）下列各句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

①每覽昔人興感之由②未嘗不臨文嗟悼

A．每次、每逢；面對(duì)，引申為閱讀

B．常常、往往；從高處往低處看

C．雖然；到

D．每一、每個(gè)；對(duì)著書畫范本摹仿學(xué)習(xí)

（2）下列各句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

①不能喻之于懷②固知一死生為虛誕

A．告訴、使人知道；堅(jiān)持

B．明白，了解；本來(lái)

C．比喻；頑固，固執(zhí)

D．無(wú)實(shí)義；鄙陋

（3）下列句中加粗詞意義理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

齊彭殤為妄作

A．作為，當(dāng)作
B．因?yàn)�，為�?/div>
C．是
D．如果，假如

（4）列是文中提到的“昔人”、“作者”、“后人”三種人的感慨的判斷，正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．“昔人”與“作者”相同

B．“作者”與“后人”相同

C．“昔人”與“后人”相同

D．“昔人”、“作者”、“后人”都相同

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：福建省四地六校2011－2012學(xué)年高一第二次月考語(yǔ)文試題 題型：048

閱讀下列語(yǔ)段，完成下題

　　夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

　　每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

(1)

下列各句加粗詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

或因寄所托，放浪形骸之外（就著，隨著）

B．

況修短隨化，終期于盡（高，長(zhǎng)）

C．

趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同（趨向，取向）

D．

向之所欣，俯仰之間（奔向）

(2)

對(duì)下列句式判斷正確的是

①豈不痛哉

②死生亦大矣

③當(dāng)其欣于所遇

④則與斗卮酒

[　　]

A．

①感嘆句　②感嘆句�、圪e語(yǔ)前置句�、荜愂鼍�

B．

①反問句　②判斷句�、劢橘e結(jié)構(gòu)后置�、苁÷跃�

C．

①反問句�、谂袛嗑洹、坳愂鼍洹　　　、苜e語(yǔ)前置句

D．

①感嘆句�、诜磫柧洹、劢橘e結(jié)構(gòu)后置　④省略句

(3)

下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

或因寄所托，放浪形骸之外

（譯文）就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無(wú)拘地生活。

B．

未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。

（譯文）面對(duì)古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達(dá)出來(lái)。

C．

向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。

（譯文）、原來(lái)所感到欣慰的事，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。

D．

固知一死生為虛誕。

（譯文）本來(lái)知道把死和生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的。

(4)

對(duì)“后之覽者，亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是

[　　]

A．

后來(lái)讀到這個(gè)集子的人，也會(huì)對(duì)其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。

B．

后來(lái)的人讀我的文章，也會(huì)由此而產(chǎn)生很多感想。

C．

后世的讀者讀這次集會(huì)的詩(shī)文，也會(huì)與我有同感。

D．

后世的讀者讀我的文章，也會(huì)被我的文章所感動(dòng)。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文章，完成下列各題。（12分，每小題3分）

    子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”

    子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

    夫子哂之。

    “求，爾何如？”

    對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子�！�

    “赤，爾何如？”

    對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉�！�

    “點(diǎn)，爾何如？”

    鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰�！�

    子曰：“何傷乎？亦各言其志也�！�

    曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”

    夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也�！�

    三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

    子曰：“亦各言其志也已矣！”

    曰：“夫子何哂由也？”

    曰：“為國(guó)以禮，其言不讓，是故哂之�！�

    “唯求則非邦也與？”

    “安見方六七十，如五六十，而非邦也者？”

    “唯赤則非邦也與？”

    “宗廟、會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

——《論語(yǔ)·先進(jìn)》

對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是       （    ）

    A．夫子哂之  哂：微笑。        B．比及三年，可使足民  足：使……富足

    C．因之以饑饉  因：趁著    D．如或知爾，則何以哉   或：有人

下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是       （    ）

    A．①方六七十，如五六十           ②如其禮樂，以俟君子�！�

    B．①加之以師旅，因之以饑饉   ②為國(guó)以禮

    C．①鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作        ②逝者如斯夫，不舍晝夜

    D．①赤也為之小，孰能為之大        ② 仁以為己任，不亦重乎

對(duì)下列各句中“與”字的意義和用法分析判斷正確的一項(xiàng)是       （    ）

    ①吾與點(diǎn)也          ② 唯求則非邦也與   

    ③吾無(wú)行而不與二三子者，是丘也  ④鳥獸不可與同群   

    ⑤天下有道，丘不與易也      ⑥吾非斯人之徒與而誰(shuí)與

    A．①③④⑥相同， ②⑤不同。           

    B．③④⑥相同， ①②⑤都不同。

    C．③④⑤相同，②⑥相同，①與其它不同。

    D．③④⑤⑥相同，①②不同。

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是     （    ）

    A．曾皙描繪了一幅和諧寧?kù)o萬(wàn)民同樂的太平盛世景象，也是一個(gè)國(guó)家德政達(dá)到極致的體現(xiàn)，這正好符合孔子對(duì)理想社會(huì)的追求，因此孔子說(shuō)“吾與點(diǎn)也”。

    B．此篇結(jié)構(gòu)完整，人物形象鮮明：子路性急直率，有點(diǎn)粗疏魯莽；冉有、公西華謙虛謹(jǐn)慎，平易謙和；曾晰則顯得從容不迫，逍遙自在，甚至有點(diǎn)狂放不羈。

    C．這段文字平淡自然，含意深雋，絲毫沒有斧鑿痕跡，卻在眼前平易事中信手勾勒出一幅先賢論志的圖畫。

    D．弟子們談到自己的人生理想時(shí)，孔子表示了不同的態(tài)度：對(duì)曾皙表示非常贊同，甚至欣賞；對(duì)子路表示肯定，用微微一笑含蓄地表達(dá)對(duì)弟子的滿意；對(duì)冉有、公西華沒有表示可否。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：江西省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文，完成下面的小題。
文木先生傳
[清]程晉芳
　　先生姓吳氏，諱敬梓，字敏軒，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多顯者。先生生而穎異，讀書才過目，輒能背誦。稍長(zhǎng)，補(bǔ)學(xué)官弟子員①。襲父祖業(yè)，有二萬(wàn)余金。素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，偕文士輩往還，飲酒歌呼窮日夜，不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。
　　安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名，招之試，才之，以博學(xué)鴻詞②薦，竟不赴廷試，亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉，而家益以貧。乃移居江城東之大中橋，環(huán)堵蕭然，擁故書數(shù)十冊(cè)，日夕自?shī)省＞綐O，則以書易米。
　　其學(xué)尤精《文選》，詩(shī)賦援筆立成，夙構(gòu)者莫之為勝。辛酉、壬戌間，延至余家，與研詩(shī)賦，相贈(zèng)答，愜意無(wú)間。而性不耐久客，不數(shù)月，別去。生平見才士，汲引如不及。獨(dú)嫉時(shí)文③士如仇，其尤工者，則尤嫉之。余恒以為過，然莫之能禁。緣此，所遇益窮。
　　歲甲戌，與余遇于揚(yáng)州，知余益貧，執(zhí)余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易處也，奈何？”余返淮，將解纜，先生登船言別，指新月謂余曰：“與子別，后會(huì)不可期。即景悢悢④，欲構(gòu)句相贈(zèng)，而澀于思，當(dāng)俟異日耳�！睍r(shí)十月七日也，又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有《文木山房集》、《詩(shī)說(shuō)》若干卷。又仿唐人小說(shuō)為《儒林外史》五十卷，窮極文士情態(tài)，人爭(zhēng)傳寫之。
　　余生平交友，莫貧于敏軒。抵淮訪余，檢其橐⑤，筆硯都無(wú)。余曰：“此吾輩所倚以生，可暫離耶？”敏軒笑曰：“吾胸中自有筆墨，不煩是也�！逼淞黠L(fēng)余韻，足以掩映一時(shí)。（節(jié)選自《勉行堂文集》卷六）
【注】①弟子員：明清稱縣學(xué)生員為弟子員。②博學(xué)鴻詞：科舉考試的一種名目。③時(shí)文：明清時(shí)指八股文。④悢悢（liàng）：悲傷。⑤橐（tuó）：盛物的袋子。
1．對(duì)下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．當(dāng)俟異日耳／俟：等待
B．性不耐久客／客：客居
C．不煩是也／煩：擔(dān)心
D．素不習(xí)治生／治：治理
2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（   ）
A．乃移居江城東之大中橋／惟虛心乃能進(jìn)步
B．窘極，則以書易米／老吾老以及人之老（《孟子》）
C．夙構(gòu)者莫之為勝／夫晉，何厭之有 
D．莫貧于敏軒／躬自厚而薄責(zé)于人（《論語(yǔ)》）
3．下列句子中，全部直接表現(xiàn)吳敬梓“流風(fēng)余韻”的一組是（   ）
①窘極，則以書易米
②夙構(gòu)者莫之為勝
③飲酒歌呼窮日夜
④此境不易處也，奈何   
⑤生平見才士，汲引如不及
⑥吾胸中自有筆墨，不煩是也
A．①③⑥          
B．②④⑤      
C．①②⑤        
D．③④⑥
4．下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．吳敬梓稟性聰穎，讀書能過目成誦，長(zhǎng)大后得到安徽巡撫趙國(guó)麟的賞識(shí)，但他卻不愿求取功名。
B．吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人，但他平生又非常愛才，見到有才能的讀書人，就想舉薦提攜他，唯恐來(lái)不及。
C．吳敬梓模仿唐人小說(shuō)創(chuàng)作而成的《儒林外史》，寫盡了文士們的性情狀貌，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。
D．吳敬梓樂善好施，喜與文人學(xué)士交往，日夜自?shī)首詷�，使得家境更加貧窮。
5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）余恒以為過，然莫之能禁。
譯：                                                                         
（2）此吾輩所倚以生，可暫離耶？
譯：                                                                        
（3）安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名，招之試，才之。
譯： 　　　　　　　　　　　                         

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：全優(yōu)設(shè)計(jì)必修四語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

　　周樸園　梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來(lái)，后來(lái)，——你知道么？

　　魯侍萍　不敢說(shuō)。

　　周樸園　哦。

　　魯侍萍　我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。

　　周樸園　哦？你說(shuō)說(shuō)看。

　　魯侍萍　可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說(shuō)是不大規(guī)矩的。

　　周樸園　也許，也許你弄錯(cuò)了，不過你不妨說(shuō)說(shuō)看。

　　魯侍萍　這個(gè)梅姑娘……聽人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。

　　周樸園　（痛苦）哦！

　　魯侍萍　她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說(shuō)她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)才過三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。

　　周樸園�。ê逛逛沟兀┡丁�

　　魯侍萍　她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

　　周樸園　（抬起頭來(lái)）你姓什么？

　　……

　　周樸園　（驚愕）梅花？

　　魯侍萍　還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個(gè)萍字。還有一件，——

　　周樸園�。ㄐ煨炝⑵穑┡�，你，你，你是——

　　魯侍萍　我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?/P>

　　周樸園　哦，侍萍�。ǖ吐暎┰趺�，是你？

　　魯侍萍　你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。

　　周樸園　你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望魯媽）

　　魯侍萍　樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。

　　周樸園�。ê鋈粐�(yán)厲地）你來(lái)干什么？

　　魯侍萍　不是我要來(lái)的。

　　周樸園　誰(shuí)指使你來(lái)的？

　　魯侍萍　（悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的。

(1)

三十年后，周樸園仍念念不忘并不斷向別人打聽魯侍萍的下落，對(duì)這種懷念理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

是人之常情，因?yàn)樗麑?duì)魯侍萍頗有感情。

B．

是做給活人看的，目的是要借此強(qiáng)化他在家庭和社會(huì)上的地位和聲譽(yù)。

C．

是真誠(chéng)的。因?yàn)閺那暗氖唐寄贻p美貌，溫柔嫻淑；而現(xiàn)實(shí)的家庭生活又不如意，加之他自己做了虧心事，多少也受到良心的譴責(zé)。

D．

較為復(fù)雜。既有對(duì)侍萍的懷念，也有懺悔的表示，同時(shí)也是為了美化自己。既是真實(shí)的，同時(shí)也是偽善的。

(2)

周樸園把年輕的魯侍萍說(shuō)成是“小姐，很賢慧，也很規(guī)矩”，目的在于

[　　]

A．

贊揚(yáng)侍萍，表達(dá)自己對(duì)侍萍的眷戀之情。

B．

名為贊揚(yáng)侍萍，實(shí)為掩蓋自己的罪行。

C．

說(shuō)侍萍很高貴，是為了炫耀自己的地位，滿足自己的虛榮心。

D．

為自己開脫，并表達(dá)自己的愧疚之情。

(3)

魯侍萍為什么要隱瞞自己的身份，在周樸園面前說(shuō)自己“不賢慧”“不大規(guī)矩”

[　　]

A．

自己因年幼無(wú)知，的確有不清不白之事。

B．

表面上是說(shuō)自己，實(shí)際上是揭露周樸園的品德行為低劣。

C．

是激憤的反語(yǔ)，故意地譏諷周樸園。

D．

用旁人的評(píng)價(jià)來(lái)介紹自己，是謙詞。

(4)

聽到這些話，周樸園為什么出汗

[　　]

A．

苦痛自責(zé)

B．

羞愧不安

C．

惶恐羞愧

D．

極度痛苦

(5)

“你姓什么”一句話流露出周樸園怎樣的心理

[　　]

A．

懷疑

B．

驚奇

C．

警惕

D．

恐慌

(6)

這時(shí)周樸園為什么要徐徐立起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地問“你，你，你是——”？

(7)

周樸園知道面前站著的就是侍萍時(shí)，為什么連連兇狠地追問“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”下列判斷有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

目的是要弄清侍萍的意圖，以便對(duì)付過去。

B．

怕魯侍萍來(lái)糾纏，所以氣勢(shì)洶洶地責(zé)問。

C．

見自己的虛偽面目大暴露，便翻臉不認(rèn)人，以勢(shì)壓人。

D．

內(nèi)心十分恐懼，冷酷的面貌畢露。

E．

見侍萍瞞著身份來(lái)揭露自己十分氣憤。

(8)

文中加粗的“也許”后面的意思沒有說(shuō)出來(lái)，如果補(bǔ)寫出來(lái)，應(yīng)該是什么？

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：北京期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文，完成下面問題。
　　王肅，字恭懿，瑯邪臨沂人。肅少而聰辯，涉獵經(jīng)史，頗有大志。仕蕭賾，歷著作郎、太子舍人、司徒主簿、秘書丞。肅自謂《禮》《易》為長(zhǎng)，亦未能通其大義也。父奐及兄弟并為蕭賾所殺，肅自建業(yè)來(lái)奔。
　　高祖幸鄴，聞肅至，虛襟待之，引見問故。肅辭義敏切，辯而有禮，高祖甚哀惻之。遂語(yǔ)及為國(guó)之道，肅陳說(shuō)治亂，音韻雅暢，深會(huì)帝旨。高祖嗟納之，促席移景，不覺坐之疲淹也。因言蕭氏危滅之兆，可乘之機(jī)，勸高祖大舉。于是圖南之規(guī)轉(zhuǎn)銳。器重禮遇日有加焉，親貴舊臣莫能間也。
　　二十年七月，高祖以久旱不雨，輟膳三旦，百僚詣闕，引在中書省。高祖在崇虛樓，遣舍人問曰：“朕知卿等至，不獲相見，卿何為而來(lái)？”肅對(duì)曰：“伏承陛下輟膳已經(jīng)三旦，群臣焦怖，不敢自寧。臣聞堯水湯旱，自然之?dāng)?shù)，須圣人以濟(jì)世，不由圣以致災(zāi)。是以國(guó)儲(chǔ)九年，以御九年之變。臣又聞至于八月不雨，然后君不舉膳。昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之內(nèi)微為少澤。蒸民未闕一餐，陛下輟膳三日，臣庶惶惶，無(wú)復(fù)情地�！备咦媲采崛舜鹪唬骸拔魣蛩疁担囀ト艘詽�(jì)民，朕雖居群黎之上，道謝前王，今日之旱，無(wú)以救恤，應(yīng)待立秋，克躬自咎�！笔且逛甏蠼�。
　　高祖崩，遺詔以肅為尚書令，與咸陽(yáng)王禧等同為宰輔，征肅會(huì)駕魯陽(yáng)。肅至，遂與禧等參同謀謨。自魯陽(yáng)至于京洛，行途喪紀(jì)，委肅參量，憂勤經(jīng)綜，有過舊戚。禧兄弟并敬而昵之，上下稱為和輯。唯任城王澄以其起自羈遠(yuǎn)，一旦在己之上，以為憾焉。每謂人曰：“朝廷以王肅加我上尚可。從叔廣陵，宗室尊宿，歷任內(nèi)外，云何一朝令肅居其右也？”肅聞其言，恒降而避之。尋為澄所奏劾，稱肅謀叛，言尋申釋。
　　肅頻在邊，悉心撫接，遠(yuǎn)近歸懷，附者若市，以誠(chéng)綏納，咸得其心。清身好施，簡(jiǎn)絕聲色，終始廉約，家無(wú)余財(cái)。然性微輕佻，頗以功名自許，護(hù)疵稱伐，少所推下，高祖每以此為言。
　　景明二年薨于壽春，年三十八。（取材于《魏書·王肅傳》）
1．下列語(yǔ)句中，加粗的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（     ）
A．音韻雅暢，深會(huì)帝旨——會(huì)：符合
B．不覺坐之疲淹也——淹：時(shí)間長(zhǎng)
C．百僚詣闕，引在中書省——引：推薦
D．蒸民未闕一餐——闕：同“缺”，缺少
2．下列各組語(yǔ)句中，加粗的詞意義和用法都相同的一組是（     ）
A．因言蕭氏危滅之兆——踐華為城，因河為池
B．卿何為而來(lái)——徐公何能及君也
C．一旦在己之上，以為憾焉——以俟夫觀人風(fēng)者得焉
D．然性微輕佻——然力不足者，亦不能至也
3．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（     ）
A．肅辭義敏切，辯而有禮，高祖甚哀側(cè)之/ 王肅言辭敏銳，語(yǔ)義確當(dāng)，善辯而有禮，高祖很同情他
B．昨四郊之外已蒙滂澍，唯京城之內(nèi)微為少澤/ 昨天郊野已經(jīng)下了大雨，只是京城內(nèi)沒有下一點(diǎn)兒雨
C．行途喪紀(jì)，委肅參量，憂勤經(jīng)綜，有過舊戚/ 沿途有關(guān)喪葬的事情，交付王肅酌情處理，他憂心勞苦，籌劃料理，超過了皇室的親戚故舊
D．尋為澄所奏劾，稱肅謀叛，言尋申釋/ 不久王肅被任城王元澄上書彈劾，說(shuō)王肅陰謀反叛，但誣告不久就被澄清了
4．下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（     ）
A．王肅少年時(shí)聰明善辯，博覽經(jīng)史，在父親兄弟被蕭賾殺害之后，從建業(yè)投奔了魏高祖。
B．王肅深受高祖器重，在他勸高祖大干一番事業(yè)之后，高祖圖謀南方的心思變得急切了。
C．高祖因?yàn)榫煤挡挥甓Ａ巳斓纳攀常趺C等驚惶不安，也決定陪皇帝停食三天。
D．王肅在邊塞盡心竭力安撫外邦，以誠(chéng)相待，深得民心。他一生為官清廉，潔身自好。

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