下列語句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）

A. 2010年4月6日，《魯迅箴言》由三聯(lián)書店出版。365條箴言，讓讀者感受到了魯迅溫馨的力量和韻致。

B. 張強(qiáng)一下子站了起來：“說吧！‘有風(fēng)方起浪，無潮水自平�！�誰的是誰的非，當(dāng)面鑼對(duì)面鼓，快說吧！”

C. 上海世博會(huì)展示了眾多國(guó)家和地區(qū)科技、文化的精華，像這樣規(guī)�？涨暗幕顒�(dòng)，我們能夠有機(jī)會(huì)躬逢其盛，實(shí)在是難得。

D. 上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……，舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。

下列各句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

A．但凡是爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的一方為自己聲辯，絕對(duì)無可厚非，而且應(yīng)該提倡，否則，大不利于百家爭(zhēng)鳴氣氛的形成和學(xué)術(shù)的發(fā)展。

B．陽春三月，春意闌珊。武漢大學(xué)校園內(nèi)的櫻花綻放枝頭，它已然成為珞珈山上一道亮麗的風(fēng)景。

C．值得重視的是，目前許多學(xué)生學(xué)得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。

D．在青海玉樹地震中，多少同胞失去親友，失去家園，生活在一種極度悲痛之中。雖然遠(yuǎn)在千里之外，我們卻能感同身受。

下列各句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：…………………………………(　 　)

下列各句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)(3分)

下列各句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

下列各句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是              （    ）

A．但凡是爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的一方為自己聲辯，絕對(duì)無可厚非，而且應(yīng)該提倡，否則，大不利于百家爭(zhēng)鳴氣氛的形成和學(xué)術(shù)的發(fā)展。

B．陽春三月，春意闌珊。武漢大學(xué)校園內(nèi)的櫻花綻放枝頭，它已然成為珞珈山上一道亮麗的風(fēng)景。

C．值得重視的是，目前許多學(xué)生學(xué)得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。

D．在青海玉樹地震中，多少同胞失去親友，失去家園，生活在一種極度悲痛之中。雖然遠(yuǎn)在千里之外，我們卻能感同身受。

下列各句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有設(shè)身處地的感覺。

B.“樓市調(diào)控”成為今年十一黃金周的熱門詞匯。滬深樓市調(diào)控細(xì)則接踵出臺(tái)，限購令成了“撒手锏”。

C. 這樣熟習(xí)了不同的技巧,就增加了運(yùn)用語言的知識(shí)與能力。

D. 圣嘆斷定《水滸》只有七十回，而罵羅貫中為狗尾續(xù)貂。

 下列各句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是                               （    ）

A．但凡是爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的一方為自己聲辯，絕對(duì)無可厚非，而且應(yīng)該提倡，否則，大不利于百家爭(zhēng)鳴氣氛的形成和學(xué)術(shù)的發(fā)展。

B．陽春三月，春意闌珊。武漢大學(xué)校園內(nèi)的櫻花綻放枝頭，它已然成為珞珈山上一道亮麗的風(fēng)景。

C．值得重視的是，目前許多學(xué)生學(xué)得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。

D．在青海玉樹地震中，多少同胞失去親友，失去家園，生活在一種極度悲痛之中。雖然遠(yuǎn)在千里之外，我們卻能感同身受。