下列各句運(yùn)用的修辭手法,分析正確的一項(xiàng)是 |
(1)“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。 (2)她們是帶工老板的機(jī)器。 (3)老板娘……氣哄哄地放在這些廉價(jià)的“機(jī)器”們面前。 (4)包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,絕沒有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)。 A.(1)借喻(2)暗喻(3)借代(4)借喻 B.(1)借代(2)借代(3)雙關(guān)(4)借喻 C.(1)借代(2)暗喻(3)借喻(4)雙關(guān) D.(1)借喻(2)借代(3)暗喻(4)雙關(guān) |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)高一版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 人教課標(biāo)版 題型:013
對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法,分析正確的一項(xiàng)是
①我將深味這非人間的濃黑的悲涼。
②沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。
③八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
④稍有人心者,誰也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。
①比喻 ②反復(fù) 對(duì)比、鄯凑Z ④比喻
①比喻、诜磸(fù) 對(duì)偶、蹖(duì)比、芙璐
①移就 ②反復(fù) 對(duì)偶、蹖(duì)比 ④借代
①移就、诜磸(fù) 對(duì)比、鄯凑Z、鼙扔
科目:高中語文 來源:0119 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)高二版 2009-2010學(xué)年 第4期 總第160期 人教課標(biāo)版 題型:048
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科目:高中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2015屆北京市東城區(qū)(南片)高一下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章,完成小題。
遍地蓮花
王臣才
(1)中國的蓮花,有了周敦頤一篇《愛蓮說》、朱自清一篇《荷塘月色》,便是寫到了極致。那蓮花“出污泥而不染”的品格、恬靜怡然的風(fēng)致,每每讀來,都讓人情動(dòng)于衷,心儀久久。
(2)因?yàn)槲恼,喜歡上了蓮花。這幾年南來北往,印象最深的,還數(shù)石城的蓮花。比之在園林池塘中看到的,那是完全不同的氣象、不同的感覺。
(3)石城號(hào)稱中國最關(guān)白蓮之鄉(xiāng),村村有蓮,戶戶種蓮。從橫貫全縣的琴江沿岸走過,坪壩上,溝汊間,看到的盡是一方方、一層層清香四溢、長勢(shì)正好的蓮田。那繁星般斑斕的蓮朵,碧玉般瑩潤的蓮葉,相接相擁,綿延百余里,像一匹無窮無盡的云錦鋪展開來,把一千多平方公里的地面打扮得富麗妖嬈,熠熠生輝。蓮田周邊,是林草蒼翠的山巒。山脊的上方,穹廬般覆蓋著遼遠(yuǎn)的白云藍(lán)天。聽不見機(jī)械的轟鳴擊打,見不到車來人往的擾攘。萬籟俱寂,潔凈無塵,俯仰之間,除了蓮花還是蓮花。置身在這樣的環(huán)境里,縱目騁懷,你會(huì)不由得想到,在這煙塵彌漫、噪聲盈耳的世界上,能有這樣一方寧靜的山水,一處清爽的天地,真是人間幸事!
(4)據(jù)蓮農(nóng)介紹,蓮花最喜陽光,陽光愈足,開的愈好。楊萬里說:“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,看來是其來有自的。那陽光下的百畝蓮田,鮮荷蓬勃,燦然怒放。放眼看去,大片的蓮花似無不同,靜心細(xì)品,則是風(fēng)情萬種,各具姿色:有的高雅,有的艷麗;有的端莊,有的嬌羞;有的溫婉柔媚,有的爛漫天真;有的從容淡定,有的神采飛揚(yáng)。古人喻之為“凌波仙子”,想來真是再確切不過的。
(5)石城的蓮子,以色白、粒大、清香味關(guān)著稱。所謂“白蓮”,指稱的即是這種營養(yǎng)豐富的優(yōu)質(zhì)蓮子,并非花的顏色。全縣十萬畝蓮田,每年大約可收九千噸蓮子,而蓮藕、蓮心、蓮花、蓮葉、蓮須、荷蒂等又可入廚入藥,是農(nóng)家收入的主要來源。蓮農(nóng)老陳說,白蓮品質(zhì)很好,但務(wù)勞起來也是相當(dāng)辛苦的。先得適時(shí)采收,趁天氣涼快,每天四點(diǎn)左右就得下地采摘。采蓮時(shí),無論男女老幼,都得赤手光腳在泥水里操作,蚊蟲的叮咬、蓮梗倒刺的劃痛是免不了的,但你都得忍著。其次,采回的蓮蓬當(dāng)天就得處理,包括上學(xué)前放學(xué)后的學(xué)生娃,全家人圍坐一起,剝開蓮蓬,取出蓮子,再一粒粒剝?nèi)ネ鈿、?nèi)膜,捅出蓮心,而后拿到太陽下晾曬,等水分揮發(fā)完,又得取回來烘烤,這中間,火候的掌握也是十分要緊的……聽著他的介紹,我的腦海里突然跳出兩聯(lián)詩:“君看一葉舟,出沒風(fēng)波里”,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
(6)石城是我國著名的客家族系發(fā)祥地。晉代以降,中原士族百姓五次大規(guī)模南遷,最早便是在這方“環(huán)山多石,聳峙如城”的地界上安定下來,墾地置業(yè),休養(yǎng)生息,而后隨著人丁的增長和家族的興盛,一部分人又陸續(xù)穿越武夷山,東進(jìn)閩西,南下粵東,尋求新的拓展,故石城又有“閩粵通衢,客家搖籃”之稱,F(xiàn)在的石城縣,古風(fēng)猶存,從建筑風(fēng)格、禮儀習(xí)俗,到飲食品類、方言土語,都可尋覓到濃郁的中原文明的古老氣息。饒有興味的是,即使是現(xiàn)在,在通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路邊,仍可以見到一座座叫“五里亭”的磚砌建筑,形似房屋,闊約三間,是鄉(xiāng)民們自愿捐建供行人乘涼避寒、歇息打尖用的。如今日子越過越好,交通也十分便捷,那些五里一亭的設(shè)施已失去原先的功能,有的被改做公交停車站,但它們?nèi)酝旰玫乇A粼谀抢,矚目之際,常會(huì)引發(fā)人們對(duì)客家文化的種種遐思。
(7)石城還是當(dāng)年中央蘇區(qū)的核心區(qū)域。1934年中央紅軍長征前夕,為擊退敵人的進(jìn)攻,給中央機(jī)關(guān)和主力紅軍集結(jié)轉(zhuǎn)移贏得時(shí)間,由彭德懷、楊尚昆指揮紅三軍團(tuán),在這里發(fā)起歷時(shí)12天的阻擊戰(zhàn),英勇頑強(qiáng)、深明大義的石城人民,不僅舍身忘死地支援了這場(chǎng)著名的戰(zhàn)役,而且正是在這最困難最危急的時(shí)刻,將16000名優(yōu)秀子弟送去隨軍征戰(zhàn)。當(dāng)我們?cè)诟锩o(jì)念館了解到這16000名子弟最后到達(dá)陜北的,只有53名,而鐫刻在烈士名錄中有名有姓的,也只有4000多名時(shí),我們的心真是被深深的刺痛了,被強(qiáng)烈地震撼了,客家兒女為中華文明所作出的貢獻(xiàn)、為中國革命所付出的犧牲,讓在場(chǎng)的每一個(gè)人感嘆唏噓,為之動(dòng)容。
(8)從展覽大廳出來,在“紅色主題廣場(chǎng)”上漫步,我似乎對(duì)遍地蓮花的石城多了一份思考:石城人愛蓮、種蓮,對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘,難道只是出于經(jīng)濟(jì)方面的考量嗎?
(9)周敦頤說:菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人……是的,“蓮之愛,同予者何人”?在炫富擺金、趨時(shí)媚俗的社會(huì)風(fēng)氣下,這位理學(xué)宗師千百年前的詰問,無疑是出了一道會(huì)讓一些人頗感難堪,又讓更多的人清夜捫心、深長思索的考題……
(有改動(dòng))
1.下面對(duì)文章的理解與賞析,正確的兩項(xiàng)是(4分)
A. 作者運(yùn)用了擬人、比喻、排比等多種修辭手法,具體而又生動(dòng)地描繪了石城蓮花不同凡響的氣象。
B. 文中多處引用古代詩文,目的是描摹蓮花的形態(tài),贊美蓮花的品格,引發(fā)讀者對(duì)當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣的思索。
C. 在第5段中,作者詳寫了石城的蓮子,既突出了蓮渾身都是寶的特點(diǎn),也表達(dá)了對(duì)石城人民艱辛勞作的同情。
D. 第7段,作者用“列數(shù)字”的方法寫出了石城人為革命作出的犧牲,對(duì)竟然有一萬多名石城子弟沒有被追認(rèn)為烈士感到非常震驚。
E. 本文以名家頌蓮的名篇總領(lǐng)全文,又以名家名篇的相關(guān)文句收束全文,形成了首尾呼府、圓和自然的結(jié)構(gòu)。
2.文章從哪些方面寫了石城的蓮花“比之在園林池塘中看到的,那是完全不同的氣象、
不同的感覺”?請(qǐng)分條概括。(4分)
3.結(jié)合全文,分析第6自然段和第7自然段在文中的作用。(6分)
科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章,完成小題。
遍地蓮花
王臣才
(1)中國的蓮花,有了周敦頤一篇《愛蓮說》、朱自清一篇《荷塘月色》,便是寫到了極致。那蓮花“出污泥而不染”的品格、恬靜怡然的風(fēng)致,每每讀來,都讓人情動(dòng)于衷,心儀久久。
(2)因?yàn)槲恼,喜歡上了蓮花。這幾年南來北往,印象最深的,還數(shù)石城的蓮花。比之在園林池塘中看到的,那是完全不同的氣象、不同的感覺。
(3)石城號(hào)稱中國最關(guān)白蓮之鄉(xiāng),村村有蓮,戶戶種蓮。從橫貫全縣的琴江沿岸走過,坪壩上,溝汊間,看到的盡是一方方、一層層清香四溢、長勢(shì)正好的蓮田。那繁星般斑斕的蓮朵,碧玉般瑩潤的蓮葉,相接相擁,綿延百余里,像一匹無窮無盡的云錦鋪展開來,把一千多平方公里的地面打扮得富麗妖嬈,熠熠生輝。蓮田周邊,是林草蒼翠的山巒。山脊的上方,穹廬般覆蓋著遼遠(yuǎn)的白云藍(lán)天。聽不見機(jī)械的轟鳴擊打,見不到車來人往的擾攘。萬籟俱寂,潔凈無塵,俯仰之間,除了蓮花還是蓮花。置身在這樣的環(huán)境里,縱目騁懷,你會(huì)不由得想到,在這煙塵彌漫、噪聲盈耳的世界上,能有這樣一方寧靜的山水,一處清爽的天地,真是人間幸事!
(4)據(jù)蓮農(nóng)介紹,蓮花最喜陽光,陽光愈足,開的愈好。楊萬里說:“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,看來是其來有自的。那陽光下的百畝蓮田,鮮荷蓬勃,燦然怒放。放眼看去,大片的蓮花似無不同,靜心細(xì)品,則是風(fēng)情萬種,各具姿色:有的高雅,有的艷麗;有的端莊,有的嬌羞;有的溫婉柔媚,有的爛漫天真;有的從容淡定,有的神采飛揚(yáng)。古人喻之為“凌波仙子”,想來真是再確切不過的。
(5)石城的蓮子,以色白、粒大、清香味關(guān)著稱。所謂“白蓮”,指稱的即是這種營養(yǎng)豐富的優(yōu)質(zhì)蓮子,并非花的顏色。全縣十萬畝蓮田,每年大約可收九千噸蓮子,而蓮藕、蓮心、蓮花、蓮葉、蓮須、荷蒂等又可入廚入藥,是農(nóng)家收入的主要來源。蓮農(nóng)老陳說,白蓮品質(zhì)很好,但務(wù)勞起來也是相當(dāng)辛苦的。先得適時(shí)采收,趁天氣涼快,每天四點(diǎn)左右就得下地采摘。采蓮時(shí),無論男女老幼,都得赤手光腳在泥水里操作,蚊蟲的叮咬、蓮梗倒刺的劃痛是免不了的,但你都得忍著。其次,采回的蓮蓬當(dāng)天就得處理,包括上學(xué)前放學(xué)后的學(xué)生娃,全家人圍坐一起,剝開蓮蓬,取出蓮子,再一粒粒剝?nèi)ネ鈿、?nèi)膜,捅出蓮心,而后拿到太陽下晾曬,等水分揮發(fā)完,又得取回來烘烤,這中間,火候的掌握也是十分要緊的……聽著他的介紹,我的腦海里突然跳出兩聯(lián)詩:“君看一葉舟,出沒風(fēng)波里”,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
(6)石城是我國著名的客家族系發(fā)祥地。晉代以降,中原士族百姓五次大規(guī)模南遷,最早便是在這方“環(huán)山多石,聳峙如城”的地界上安定下來,墾地置業(yè),休養(yǎng)生息,而后隨著人丁的增長和家族的興盛,一部分人又陸續(xù)穿越武夷山,東進(jìn)閩西,南下粵東,尋求新的拓展,故石城又有“閩粵通衢,客家搖籃”之稱,F(xiàn)在的石城縣,古風(fēng)猶存,從建筑風(fēng)格、禮儀習(xí)俗,到飲食品類、方言土語,都可尋覓到濃郁的中原文明的古老氣息。饒有興味的是,即使是現(xiàn)在,在通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路邊,仍可以見到一座座叫“五里亭”的磚砌建筑,形似房屋,闊約三間,是鄉(xiāng)民們自愿捐建供行人乘涼避寒、歇息打尖用的。如今日子越過越好,交通也十分便捷,那些五里一亭的設(shè)施已失去原先的功能,有的被改做公交停車站,但它們?nèi)酝旰玫乇A粼谀抢,矚目之際,常會(huì)引發(fā)人們對(duì)客家文化的種種遐思。
(7)石城還是當(dāng)年中央蘇區(qū)的核心區(qū)域。1934年中央紅軍長征前夕,為擊退敵人的進(jìn)攻,給中央機(jī)關(guān)和主力紅軍集結(jié)轉(zhuǎn)移贏得時(shí)間,由彭德懷、楊尚昆指揮紅三軍團(tuán),在這里發(fā)起歷時(shí)12天的阻擊戰(zhàn),英勇頑強(qiáng)、深明大義的石城人民,不僅舍身忘死地支援了這場(chǎng)著名的戰(zhàn)役,而且正是在這最困難最危急的時(shí)刻,將16000名優(yōu)秀子弟送去隨軍征戰(zhàn)。當(dāng)我們?cè)诟锩o(jì)念館了解到這16000名子弟最后到達(dá)陜北的,只有53名,而鐫刻在烈士名錄中有名有姓的,也只有4000多名時(shí),我們的心真是被深深的刺痛了,被強(qiáng)烈地震撼了,客家兒女為中華文明所作出的貢獻(xiàn)、為中國革命所付出的犧牲,讓在場(chǎng)的每一個(gè)人感嘆唏噓,為之動(dòng)容。
(8)從展覽大廳出來,在“紅色主題廣場(chǎng)”上漫步,我似乎對(duì)遍地蓮花的石城多了一份思考:石城人愛蓮、種蓮,對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘,難道只是出于經(jīng)濟(jì)方面的考量嗎?
(9)周敦頤說:菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人……是的,“蓮之愛,同予者何人”?在炫富擺金、趨時(shí)媚俗的社會(huì)風(fēng)氣下,這位理學(xué)宗師千百年前的詰問,無疑是出了一道會(huì)讓一些人頗感難堪,又讓更多的人清夜捫心、深長思索的考題……
(有改動(dòng))
【小題1】下面對(duì)文章的理解與賞析,正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.作者運(yùn)用了擬人、比喻、排比等多種修辭手法,具體而又生動(dòng)地描繪了石城蓮花不同凡響的氣象。 |
B.文中多處引用古代詩文,目的是描摹蓮花的形態(tài),贊美蓮花的品格,引發(fā)讀者對(duì)當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣的思索。 |
C.在第5段中,作者詳寫了石城的蓮子,既突出了蓮渾身都是寶的特點(diǎn),也表達(dá)了對(duì)石城人民艱辛勞作的同情。 |
D.第7段,作者用“列數(shù)字”的方法寫出了石城人為革命作出的犧牲,對(duì)竟然有一萬多名石城子弟沒有被追認(rèn)為烈士感到非常震驚。 |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
(請(qǐng)考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答,只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題興的小題。如果多做,則按所做的第一大題記分)
四、實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
高貴的靈魂
①貝多芬——世界上無數(shù)的人被他的音樂所感動(dòng),所震撼,不僅僅是他的音樂,還有他的高中的靈魂。
②貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨,然后突然之間巨大的陰影鄭過,非壯的雷吼,充滿著聲響的、可怖的靜默,一陣復(fù)一陣的狂風(fēng),有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。觀樂依然是歡樂,悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后,心靈的均衡喪失了。即使快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病,一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:“噢,人生多美,但我是永遠(yuǎn)受著毒害……!秉S昏來臨,雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云,飽蓄著閃電,把黑夜染成烏黑,夾帶著大風(fēng)雨,那是《第九交響樂》的開始。——突然,當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際,黑暗裂了縫,夜在天空被趕走,由于意志之力,白日的清明重又還給了我們。
③羅曼·羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》:“什么樣的征服可與之相媲美?波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光達(dá)到了這種超凡努力的光榮?獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利?一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人,一個(gè)世界不給他歡樂的人,竟創(chuàng)了歡樂帶給人間!正像他用一句豪言壯語所說的那樣,他以自己的苦難在鑄就歡樂。在那句豪言壯語中,濃縮了他的人生,并成為一切勇敢的心靈的箴言:用苦痛換來歡樂!
④一心向善,愛自由高于一切。就是面對(duì)御座,也決不背叛真理。貝多芬說:“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議;他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章;但是他們無法造就偉大的人物,無法造就超脫于庸俗社會(huì)的心靈;——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí),這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大。”歌德,這位德國偉大的詩人、思想家,也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景:“在歸來的路上,我們遇見全體貴族。我們老遠(yuǎn)就看見他們了。歌德便掐開我的手臂,立于大路旁。我白費(fèi)口第三者地對(duì)他說了我想說的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是,我把帽子壓得很低,扣上外套上的鈕扣,倒背著手,鉆進(jìn)密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊(duì)恭迎;……我覺很好玩地看看皇家車馬在歌德面前經(jīng)過。他立于路邊,低低他彎著腰,帽子拿在手里!笔潞,貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥了一通。對(duì)此歌德耿耿于懷,永遠(yuǎn)不原諒貝多芬了。
⑤18世紀(jì)末的維也納是音樂氣氛最濃的城市,當(dāng)時(shí)在顯赫貴族的客廳里,音樂表演成了一件高尚和時(shí)髦的事。所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中?伤偸歉吒甙浩鹚仟{子般的大頭顱,從不獻(xiàn)媚于任何人,顯示出比貴族還要高貴。
⑥有一次,在利西諾夫斯基公爵的莊園里,來了幾位“尊貴”的客人,正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時(shí)貝多芬正住在公爵的莊園里,當(dāng)軍官們從主人那里得知后,公爵便請(qǐng)求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏,斷然拒絕,猛地推開客廳大門,在傾盆大雨中憤然離臻著¨回到住處,他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個(gè)粉碎。并寫了封信:“……公爵,你所以成為一個(gè)公爵,只是由于偶然出生:而我之所以成為貝多芬,完全是靠我自己,公爵現(xiàn)在有的是,將來也有的是,而貝多芬只有一個(gè)!
⑦是的,一個(gè)人是出身貴族還是平民,不是自己決定的。但是一個(gè)人是選擇高貴還是低賤,卻完全可以由自己決定的。誠如貝多芬所言,由于偶然的出身,世界上有無數(shù)的公爵,而歷史無情,這些曾顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅,消失在歷史的長河中。而貝多芬沒有高貴的出身,卻有不朽的作品、高貴的靈魂,在人們心中鑄起一座豐碑。
(本文有刪改)
下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A.文章第二段用比喻修辭形象的告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過程,第三段告訴我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣,讓人心靈獲得了輝煌的勝利。
B.貝多芬之所以訓(xùn)斥歌德一通,是因?yàn)樗J(rèn)為歌德就像君王們和親王們一樣,只是擁有地位和頭銜,沒有超脫庸俗社會(huì)的心靈。
C.貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請(qǐng)求,是因?yàn)樨惗喾矣幸活w熾熱的愛國之心,對(duì)公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到憤怒。
D.“公爵現(xiàn)在有的是,將來也有的是,而貝多芬只有一個(gè)!”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對(duì)權(quán)貴的不屑,對(duì)自我獨(dú)特個(gè)性的肯定。
E.文章主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式,兼有描寫、抒情、議論,向讀者展現(xiàn)了一個(gè)有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象,
結(jié)合文本,概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)的那些方面?
文章第四段有兩處引用了貝多芬的話,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩秒引用的作用。
“一個(gè)人是出身貴族還是平民,不是自己決定的。但是,一個(gè)人是選擇高貴還是低賤,卻完全可以由自己決定的!边@段文字可謂是思想深邃,讓人深思,請(qǐng)結(jié)合文本,并聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕母形颉?/p>
科目:高中語文 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考高三第一次模擬語文 題型:現(xiàn)代文閱讀
(請(qǐng)考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答,只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題興的小題。如果多做,則按所做的第一大題記分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
閱讀下面的文字,完成小題。
高貴的靈魂
①貝多芬——世界上無數(shù)的人被他的音樂所感動(dòng),所震撼,不僅僅是他的音樂,還有他的高中的靈魂。
②貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨,然后突然之間巨大的陰影鄭過,非壯的雷吼,充滿著聲響的、可怖的靜默,一陣復(fù)一陣的狂風(fēng),有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。觀樂依然是歡樂,悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后,心靈的均衡喪失了。即使快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病,一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:“噢,人生多美,但我是永遠(yuǎn)受著毒害……。”黃昏來臨,雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云,飽蓄著閃電,把黑夜染成烏黑,夾帶著大風(fēng)雨,那是《第九交響樂》的開始!蝗,當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際,黑暗裂了縫,夜在天空被趕走,由于意志之力,白日的清明重又還給了我們。
③羅曼·羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》:“什么樣的征服可與之相媲美?波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光達(dá)到了這種超凡努力的光榮?獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利?一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人,一個(gè)世界不給他歡樂的人,竟創(chuàng)了歡樂帶給人間!正像他用一句豪言壯語所說的那樣,他以自己的苦難在鑄就歡樂。在那句豪言壯語中,濃縮了他的人生,并成為一切勇敢的心靈的箴言:用苦痛換來歡樂!
④一心向善,愛自由高于一切。就是面對(duì)御座,也決不背叛真理。貝多芬說:“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議;他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章;但是他們無法造就偉大的人物,無法造就超脫于庸俗社會(huì)的心靈;——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí),這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大!备璧,這位德國偉大的詩人、思想家,也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景:“在歸來的路上,我們遇見全體貴族。我們老遠(yuǎn)就看見他們了。歌德便掐開我的手臂,立于大路旁。我白費(fèi)口第三者地對(duì)他說了我想說的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是,我把帽子壓得很低,扣上外套上的鈕扣,倒背著手,鉆進(jìn)密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊(duì)恭迎;……我覺很好玩地看看皇家車馬在歌德面前經(jīng)過。他立于路邊,低低他彎著腰,帽子拿在手里!笔潞螅惗喾液敛涣羟榈匕迅璧潞莺莸赜(xùn)斥了一通。對(duì)此歌德耿耿于懷,永遠(yuǎn)不原諒貝多芬了。
⑤18世紀(jì)末的維也納是音樂氣氛最濃的城市,當(dāng)時(shí)在顯赫貴族的客廳里,音樂表演成了一件高尚和時(shí)髦的事。所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中?伤偸歉吒甙浩鹚仟{子般的大頭顱,從不獻(xiàn)媚于任何人,顯示出比貴族還要高貴。
⑥有一次,在利西諾夫斯基公爵的莊園里,來了幾位“尊貴”的客人,正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時(shí)貝多芬正住在公爵的莊園里,當(dāng)軍官們從主人那里得知后,公爵便請(qǐng)求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏,斷然拒絕,猛地推開客廳大門,在傾盆大雨中憤然離臻著¨回到住處,他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個(gè)粉碎。并寫了封信:“……公爵,你所以成為一個(gè)公爵,只是由于偶然出生:而我之所以成為貝多芬,完全是靠我自己,公爵現(xiàn)在有的是,將來也有的是,而貝多芬只有一個(gè)!
⑦是的,一個(gè)人是出身貴族還是平民,不是自己決定的。但是一個(gè)人是選擇高貴還是低賤,卻完全可以由自己決定的。誠如貝多芬所言,由于偶然的出身,世界上有無數(shù)的公爵,而歷史無情,這些曾顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅,消失在歷史的長河中。而貝多芬沒有高貴的出身,卻有不朽的作品、高貴的靈魂,在人們心中鑄起一座豐碑。
(本文有刪改)
【小題1】下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )( )
A.文章第二段用比喻修辭形象的告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過程,第三段告訴我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣,讓人心靈獲得了輝煌的勝利。 |
B.貝多芬之所以訓(xùn)斥歌德一通,是因?yàn)樗J(rèn)為歌德就像君王們和親王們一樣,只是擁有地位和頭銜,沒有超脫庸俗社會(huì)的心靈。 |
C.貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請(qǐng)求,是因?yàn)樨惗喾矣幸活w熾熱的愛國之心,對(duì)公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到憤怒。 |
D.“公爵現(xiàn)在有的是,將來也有的是,而貝多芬只有一個(gè)!”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對(duì)權(quán)貴的不屑,對(duì)自我獨(dú)特個(gè)性的肯定。 |
科目:高中語文 來源: 題型:
下列各句運(yùn)用了什么修辭手法?選出分析正確的一項(xiàng)是( )
(1)“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。
(2)他們是帶工老板的機(jī)器。
(3)老板娘……氣哄哄地放在這些廉價(jià)的“機(jī)器”面前。
(4)包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”,可以安全地“ 保藏”,自由地使用,絕對(duì)沒有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)。
A、(1)借喻(2)暗喻(3)借代(4)借喻
B、(1)借代(2)借代(3)雙關(guān)(4)借喻
C、(1)借代(2)暗喻(3)借喻(4)雙關(guān)
D、(1)借喻(2)借代(3)暗喻(4)雙關(guān)
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