下列不全含通假字的一項是
①而后乃今培風(fēng)
②小知不及大知
③覆杯水于坳堂之上
④此小大之辯也
⑤而征一國者
⑥而御六氣之辯

A.①②④⑥
B.①③⑤⑥
C.①②④⑤
D.②④⑤⑥
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列不全含通假字的一項是

[     ]

①而后乃今培風(fēng)
②小知不及大知
③覆杯水于坳堂之上
④此小大之辯也
⑤而征一國者
⑥而御六氣之辯
A.①②④⑥
B.①③⑤⑥
C.①②④⑤
D.②④⑤⑥

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文言文,完成下列題目。

喜雨亭記          蘇軾

亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。

予至扶風(fēng)①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。

于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無禾!睙o麥無禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?

既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”

注:①扶風(fēng):鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。

②忭(biàn):快樂。③襦(rú):短衣、短襖。

對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是

A、亭以雨名,志喜也                志:表示

B、予至扶風(fēng)之明年,始治官舍        治:整修

C、雨麥于岐山之陽,其占為有年      占:占卜

D、使天而雨珠                      使:假如

加點詞用法和意義相同的一組是

A、①民方以為憂                      ②以為凡是州之山水有異態(tài)者

B、①以屬客而告之                    ②舉匏尊以相屬

C、①引流種樹                        ②引觴滿酌

D、①其喜之大小不齊,其示不忘一也。  ②下飲黃泉,用心一也

劃橫線詞語和現(xiàn)代漢語意義相同的一項是

A、 予至扶風(fēng)之明年          B、今天不遺其民

C、寒者不得以為襦           D、以為休息之所

對《喜雨亭記》理解有誤的一項是

A、 本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。

B、 本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C、 文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊含著深厚的情感。

D、 本文沒有點明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。

翻譯句子

將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。

譯文:                                                                        

(2)然后知是山之特立,不與培塿為類

譯文:                                                                         

(3)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。

譯文:                                                                       

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文言文,完成下列題目。(18分)
喜雨亭記         蘇軾
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。
予至扶風(fēng)①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無禾!睙o麥無禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?
既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶風(fēng):鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。
②忭(biàn):快樂。③襦(rú):短衣、短襖。
小題1:對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.亭以雨名,志喜也志:表示
B.予至扶風(fēng)之明年,始治官舍治:整修
C.雨麥于岐山之陽,其占為有年占:占卜
D.使天而雨珠使:假如
小題2:加點詞用法和意義相同的一組是
A.①民方以為憂②以為凡是州之山水有異態(tài)者
B.①以屬客而告之②舉匏尊以相屬
C.①引流種樹②引觴滿酌
D.①其喜之大小不齊,其示不忘一也。②下飲黃泉,用心一也
小題3:劃橫線詞語和現(xiàn)代漢語意義相同的一項是
A.予至扶風(fēng)之明年B.今天不遺其民
C.寒者不得以為D.以為休息之所
小題4:對《喜雨亭記》理解有誤的一項是
A.本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。
B.本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C.文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊含著深厚的情感。
D.本文沒有點明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。
小題5:翻譯句子
將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語(6分)
(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。(2分)
譯文:                                                                        
(2)然后知是山之特立,不與培塿為類(2分)
譯文:                                                                         
(3)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(2分)
譯文:                                                                       

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科目:高中語文 來源:2010年浙江省余姚中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面一段文言文,完成下列題目。(18分)
喜雨亭記         蘇軾
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。
予至扶風(fēng)①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥!薄笆詹挥昕珊?”曰:“十日不雨則無禾。”無麥無禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?
既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶風(fēng):鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。
②忭(biàn):快樂。③襦(rú):短衣、短襖。
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是

A.亭以雨名,志喜也志:表示
B.予至扶風(fēng)之明年,始治官舍治:整修
C.雨麥于岐山之陽,其占為有年占:占卜
D.使天而雨珠使:假如
【小題2】加點詞用法和意義相同的一組是
A.①民方以為憂②以為凡是州之山水有異態(tài)者
B.①以屬客而告之②舉匏尊以相屬
C.①引流種樹②引觴滿酌
D.①其喜之大小不齊,其示不忘一也。②下飲黃泉,用心一也
【小題3】劃橫線詞語和現(xiàn)代漢語意義相同的一項是
A.予至扶風(fēng)之明年B.今天不遺其民
C.寒者不得以為D.以為休息之所
【小題4】對《喜雨亭記》理解有誤的一項是
A.本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。
B.本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C.文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊含著深厚的情感。
D.本文沒有點明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
【小題5】翻譯句子
將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語(6分)
(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。(2分)
譯文:                                                                        
(2)然后知是山之特立,不與培塿為類(2分)
譯文:                                                                         
(3)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(2分)
譯文:                                                                       

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