下列各項中加粗詞無古今異義現(xiàn)象的一項是

A.中人以上,可以語上也
B.至于他邦
C.吾嘗終日不食
D.富而好禮者也
C
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項中加粗詞無古今異義現(xiàn)象的一項是

[     ]

A.中人以上,可以語上也
B.至于他邦
C.吾嘗終日不食
D.富而好禮者也

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,回答1~5題。
  子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”
  冉有問:“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之!”
  公西華曰:“由也問‘聞斯行諸’,子曰:‘有父兄在’;求也問‘聞斯行諸’,子曰:‘聞斯行之’。赤也惑,敢問。”子曰:“求也退,故進之;由也兼人,故退之!
  子張問曰:“令尹子文三仕為令尹,無喜色;三已之,無慍色。舊令尹之政,必以告新令尹。何如?”子曰:“忠矣。”曰:“仁矣乎?”曰:“未知。焉得仁?”
  “崔子弒齊君,陳文子有馬十乘,棄而違之。至于他邦,則曰:‘猶吾大夫崔子也!`之。之一邦,則又曰:‘猶吾大夫崔子也!`之。何如?”子曰:“清矣!痹唬骸叭室雍?”子曰:“未知。焉得仁?”
1.下列句中加粗詞語的解釋不正確的一項是(     )
A.求也退,故進之——退:退縮
B.舊令尹之,必以告新令尹——政:政事
C.由也兼人,故退之——兼人:一個人做兩個人的事情
D.棄而之——違:離開
2.下列加粗詞語的意義和用法相同的一項是(     )
A.求退,故進之——師道之不傳久矣
B.舊令尹之政,必告新令尹——皆美于徐公
C.未知。得仁——少,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間
D.一邦——二蟲,又何知
3.下列各句中有古今異義現(xiàn)象的一句是(     )
A.有父兄在,如之何其聞斯行之
B.三已之,無慍色
C.至于他邦,則曰:“猶吾大夫崔子也”
D.赤也惑,敢問
4.下面對于文段內(nèi)容的分析,不正確的一項是(     )
A.對于同一個問題,孔子針對子路與冉求的不同情況作了不同的回答,生動地反映了孔子教育方法的一個特點,即因材施教。
B.從孔子的回答中我們可以看到,孔子的許多話是根據(jù)具體情況而說的。因此我們對于孔子的話,不能斷章取義,更不能教條地去照搬照用。
C.孔子認為,令尹子文和陳文子,一個忠于君主,算是盡忠了;一個不與逆臣共事,算是清白了,但他們兩人都還算不上仁。
D.在孔子看來,“忠”和“清”只是“仁”的一個方面,僅有“忠”和“清”還是遠遠不夠的。因此,令尹子文和陳文子不能被稱為君子。
5.翻譯下列各句。
(1)令尹子文三仕為令尹,無喜色。
譯文:__________________________________________
(2)崔子弒齊君,陳文子有馬十乘,棄而違之。
譯文:__________________________________________

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科目:高中語文 來源:全優(yōu)設(shè)計必修四語文蘇教版 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

醉書齋記

鄭日奎

  于堂左潔一室,為書齋。明窗素壁,泊如也。設(shè)幾二,一陳筆墨,一置香爐、茗碗之屬。竹床一,坐以之;木榻一,臥以之。書架書筒各四,古今籍在焉。琴、磬、麈尾諸什物,亦雜置左右。

  甫晨起,即科頭①拂案上塵,注水硯中,研墨及丹鉛,飽飲墨以俟。隨意抽書一帙,據(jù)坐批閱之。頃至會心處,則朱墨淋漓漬紙上,字大半為之隱。有時或歌或嘆,或笑或泣,或怒罵,或悶欲絕,或大叫稱快,或咄咄詫異,或臥而思、起而狂走。家人瞷見者,悉駭愕,罔測所指,乃竊相議,俟稍定,始散去。婢子送酒茗來,都不取。或誤觸之,傾濕書冊,輒怒而責,后乃不復持至。逾時或猶未食,無敢前請者。惟內(nèi)子時映簾窺余,得間始進,曰:“日午矣,可以飯乎?”余應(yīng)諾。內(nèi)子出,復忘之矣。羹炙皆寒,更溫以俟者數(shù)四。及就食,仍挾一冊俱,且啖且閱。羹炙雖寒,或且變味,亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書,良久始悟非筆,而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑。夜坐漏常午,顧童侍,無人在側(cè)。俄而鼾震左右,起視之,皆爛漫睡地上矣。

  客或訪余者,刺已入,值余方校書,不遽見?退啪茫m大怒詬,或索取原刺,余亦不知也。蓋余性既嚴急,家中人啟事不以時,即叱出,而事之緊緩不更問,以故倉卒不得白。而家中鹽米諸瑣物,皆內(nèi)子主之,頗有序。余是以無所顧慮,而嗜益。

  他日忽自悔,謀立誓戒之,商于內(nèi)子。內(nèi)子笑曰:“君無效劉伶斷飲②法,只余酒脯,補五臟勞耶?吾亦惟坐視君沉湎耳,不能贊成君謀。”余倘然久,因思余于書,誠不異伶于酒,正恐旋誓且旋畔;且為文字飲,不猶愈于紅裙耶?遂笑應(yīng)之曰:“如卿言,亦復佳!蹦瞬粡土⒔,而采其語意,以名吾齋曰“醉書”。

(選自《續(xù)古文觀止》,有刪改)

注:①科頭:不戴帽子。②劉伶斷飲:劉伶戒酒。《晉書·劉伶?zhèn)鳌份d,劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒,誓后依然嗜酒如故。

(1)

對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

婢子送酒茗來,都不取   。褐。

B.

起視之,皆爛漫睡地上矣   爛漫:坦率自然的樣子。

C.

余是以無所顧慮,而嗜益  僻:怪僻。

D.

余酒脯,補五臟勞耶   賺:獲取。

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法都不相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

以下六句話,分別編為四組,全部能夠表現(xiàn)作者“醉書”的一組是

①書架書筒各四,古今籍在焉

②隨意抽書一帙,據(jù)坐批閱之

③則朱墨淋漓漬紙上,字大半為之隱

④他日忽自悔,謀立誓戒之

⑤夜坐漏常午,顧童侍,無人在側(cè)

⑥逾時或猶未食,無敢前請者

[  ]

A.

①③④

B.

③⑤⑥

C.

①②⑤

D.

②④⑥

(4)

下列對原文內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是

[  ]

A.

文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉癲狂的狀態(tài),展示了一個嗜書如命的書癡形象,表現(xiàn)了作者自得其樂、自我陶醉的心態(tài)。

B.

作者性格嚴厲急躁,不諳世事,不近人情。讀書入迷時,常對家人呵斥怒責,并拒絕會見來訪的客人,因而經(jīng)常得罪來訪者,造成了緊張的人際關(guān)系。

C.

作者夫人主持家務(wù),井然有序,客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習性;當作者對這種習性悔而思改時,她幽默地表示反對,可見她主觀上對丈夫的“醉書”持贊賞態(tài)度。

D.

作者本打算戒除“醉書”的習性,但又考慮到男人癡迷詩文總勝于沉溺女色等因素,最終采取順其自然的態(tài)度,放棄了這種打算。

(5)

請把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)竹床一,坐以之;木榻一,臥以之。

(2)家人見者,悉駭愕,罔測所指。

(3)因思余于書,誠不異伶于酒,正恐旋誓且旋畔。

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科目:高中語文 來源:設(shè)計必修三語文語文版 語文版 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

醉書齋記

鄭日奎

  于堂左潔一室,為書齋。明窗素壁,泊如也。設(shè)幾二,一陳筆墨,一置香爐、茗碗之屬。竹床一,坐以之;木榻一,臥以之。書架書筒各四,古今籍在焉。琴、磬、麈尾諸什物,亦雜置左右。

  甫晨起,即科頭①拂案上塵,注水硯中,研墨及丹鉛,飽飲墨俟。隨意抽書一帙,據(jù)坐批閱之。頃至會心處,則朱墨淋漓漬紙上,字大半為之隱。有時或歌或嘆,或笑或泣,或怒罵,或悶欲絕,或大叫稱快,或咄咄詫異,或臥而思、起而狂走。家人瞷見者,悉駭愕,罔測所指,乃竊相議,俟稍定,始散去。婢子送酒茗來,都不取;蛘`觸之,傾濕書冊,輒怒而責,后乃不復持至。逾時或猶未食,無敢前請者。惟內(nèi)子時映簾窺余,得間始進,曰:“日午矣,可以飯乎?”余應(yīng)諾。內(nèi)子出,復忘之矣。羹炙皆寒,更溫以俟者數(shù)四。及就食,仍挾一冊俱,且啖且閱。羹炙雖寒,或且變味,亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書,良久始悟非筆,而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑。夜坐漏常午,顧童侍,無人在側(cè)。俄而鼾震左右,起視之,皆爛漫睡地上矣。

  客或訪余者,刺已入,值余方校書,不遽見?退啪茫m大怒詬,或索取原刺,余亦不知也。蓋余性既嚴急,家中人啟事不以時,即叱出,而事之緊緩不更問,以故倉卒不得白。而家中鹽米諸瑣物,皆內(nèi)子主之,頗有序。余是以無所顧慮,而嗜益。

  他日忽自悔,謀立誓戒之,商于內(nèi)子。內(nèi)子笑曰:“君無效劉伶斷飲法②,只余酒脯,補五臟勞耶?吾亦惟坐視君沉湎耳,不能贊成君謀!庇嗵热痪因思余于書,誠不異伶于酒,正恐旋誓且旋畔;且為文字飲,不猶愈于紅裙耶?遂笑應(yīng)之曰:“如卿言,亦復佳。”乃不復立戒,而采其語意,以名吾齋曰“醉書”。

(選自《續(xù)古文觀止》,有刪改)

注:①科頭:不戴帽子。②劉伶斷飲:劉伶戒酒!稌x書·劉伶?zhèn)鳌份d,劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒,誓后依然嗜酒如故。

(1)

對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

婢子送酒茗來,都不

省:知道。

B.

起視之,皆爛漫睡地上矣

爛漫:坦率自然的樣子。

C.

余是以無所顧慮,而嗜益

僻:怪僻。

D.

余酒脯,補五臟勞耶

賺:獲取。

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法都不相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

以下六句話,分別編為四組,全部能夠表現(xiàn)作者“醉書”的一組是

①書架書筒各四,古今籍在焉、陔S意抽書一帙,據(jù)坐批閱之 ③則朱墨淋漓漬紙上,字大半為之隱 ④他日忽自悔,謀立誓戒之、菀棺┏N纾櫷,無人在側(cè) ⑥逾時或猶未食,無敢前請者

[  ]

A.

①③④

B.

③⑤⑥

C.

①②⑤

D.

②④⑥

(4)

下列對原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉癲狂的狀態(tài),展示了一個嗜書如命的書癡形象,表現(xiàn)了作者自得其樂、自我陶醉的心態(tài)。

B.

作者性格嚴厲急躁,不諳世事,不近人情。讀書入迷時,常對家人呵斥怒責,并拒絕會見來訪的客人,因而經(jīng)常得罪來訪者,造成了緊張的人際關(guān)系。

C.

作者夫人主持家務(wù),井然有序,客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習性;當作者對這種習性悔而思改時,她幽默地表示反對,可見她主觀上對丈夫的“醉書”持贊賞態(tài)度。

D.

作者本打算戒除“醉書”的習性,但又考慮到男人癡迷詩文總勝于沉溺女色等因素,最終采取順其自然的態(tài)度,放棄了這種打算。

(5)

把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)竹床一,坐以之;木榻一,臥以之。

(2)因思余于書,誠不異伶于酒,正恐旋誓且旋畔。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成小題。
芋老人者,慈水祝渡人也。子傭出,獨與嫗居渡口。一日,有書生避雨檐下,衣濕袖單,影乃益瘦。老人延入坐,知從郡城就童子試歸。老人略知書,與語久,命嫗煮芋以進。盡一器,再進,生為之飽,笑日:“他日不忘老人芋也。”雨止,別去。
十馀年,書生用甲第為相國。偶命廚者進芋,輟箸嘆曰:“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人訪其夫婦,載以來。丞、尉聞之,謂老人與相國有舊,邀見,講鈞禮,子不傭矣。
至京,相國慰勞曰:“不忘老人芋,今乃煩爾嫗一煮芋也!币讯瑡炛笥筮M,相國亦輟箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“猶是芋也,而向之香且甘者,非調(diào)和之有異,時、位之移人也。相國昔自郡城走數(shù)十里,困于雨,不擇食矣;今日堂有煉珍,朝分尚食,張筵列鼎,尚何芋是甘乎?老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣,所聞實多:村南有夫婦守貧者,織紡井臼,佐讀勤苦,幸獲名成,遂寵妾媵,棄其婦,致郁郁死,是芋視乃婦也。城東有甲乙同學者,一硯、一燈、一窗、一榻,晨起不辯衣履,乙先得舉,登仕路,聞甲落魄,笑不顧,交以絕,是芋視乃友也。更聞?wù)l氏子,讀書時,愿他日得志,廉干如古人某,忠孝如古人某,及為吏,以污賄不飭罷,是芋視乃學也。然則世之以今日而忘其昔日者,豈獨一箸間哉。!”
老人語未畢,相國遽驚謝曰:“老人知道者!”厚資而遣之。于是芋老人之名大著。
(節(jié)選自周容《芋老人傳》)
【注】①傭:受雇打工。②丞、尉:知縣的佐職。③鈞禮:平等之禮。④煉珍:烹制精美的食品。⑤尚食:這里指朝廷賞賜的食品。⑥不飭:不守規(guī)矩,行為不端。
小題1:下列各句中加線的詞,解釋不正確的一項是 (   )                                 
A.老人入坐       延:邀請
B.書生甲第為相國    用:由于
C.厚而遣之       資:錢財
D.于是芋老人之名大   著:顯著,顯揚
小題2:下列各組句子中加線詞的意義和用法相同的一項是    (   )                        
A.何向祝渡老人之芋之香而甘也亞父,范增也
B.今煩爾嫗一煮芋也而陋者以斧斤考擊而求之
C.無不同于芋于是余有嘆
D.何向者祝渡老人之芋之香甘也吾嘗終日思矣
小題3:下列各項中全都表現(xiàn)了“時位移人”的一項是(  )                                 
①謂老人與相國有舊,邀見講鈞禮
②相國亦輟箸曰:“何向者之香而甘也!”
③今日堂有煉珍,朝分尚食,張筵列鼎,尚何芋是甘乎?
④乙先得舉,登仕路,聞甲落魄,笑不顧,交以絕
⑤于是芋老人之名大著
⑥老人能于傾蓋不意,作緣相國
A.①③⑤B.②③⑥C.②③④  D.④⑤⑥
小題4:下列敘述和分析與原文意思不相符合的一項是(   )                               
A.十年后,書生身居相國之位,回想起芋老人的一飯之恩,感恩圖報,讓芋老人的兒子不再當傭工了。
B.芋老人認為,相國在饑寒交迫之時,饑不擇食,故覺得芋頭很香;而當上相國之后,美味佳肴享用不盡,自然就覺得芋頭不如十年前那樣香了。
C.文章由相國十年前后食芋而味道不同引發(fā)議論,說明了“時位移人”的道理,并批評了富而棄其婦,貴而絕其交,為吏而背其所學等社會現(xiàn)象。
D.芋老人雖然只是鄉(xiāng)下一個粗陋的老百姓,但深明事理,擅長言辭,將許多達官顯貴不能講明的道理,用生活中淺顯的例子表述清楚。
小題5:把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)相國昔自郡城走數(shù)十里,困于雨,不擇食矣。(3分)
(2)然則世之以今日而忘其昔日者,豈獨一箸間哉。3分)
(3)相國遽驚謝曰:“老人知道者!”厚資而遣之。(4分)

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