下列加粗詞語不屬于偏義復(fù)詞的一項是

A.但欲求死,不復(fù)顧利害
B.權(quán),然后知輕重
C.此誠危急存亡之秋也
D.世之有饑穰,天之行也
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞語不屬于偏義復(fù)詞的一項是

[     ]

A.但欲求死,不復(fù)顧利害
B.權(quán),然后知輕重
C.此誠危急存亡之秋也
D.世之有饑穰,天之行也

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科目:高中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 高二語文(下) 題型:048

讀下面一段文言文,完成1~6題。

  郭永,大名府元城人。少剛明勇決,身長七尺,須髯若神。祖任為丹州司法參軍。守武人,為奸利無所忌,永數(shù)引法裁之。后守欲變具獄①。永力爭不能得,袖舉牒②還之,拂衣去。調(diào)清河丞,尋知大谷縣。太原帥率用重臣每宴饗費千金,永以書抵幕府曰:“非什一而取,皆民膏血也,以資觴豆之費可乎?”府不敢迫。縣有潭出云雨,歲旱,巫乘此嘩民,永杖巫,暴日中,雨立至,縣人刻石紀(jì)其異,府遣卒數(shù)罪輩號“警盜”,刺諸縣短長,游蠹不歸,莫敢迕。于是部使者及郡文移④有不便于民者,必條利病反復(fù),或遂而不行。或謂永:“世方雷同,毋賈禍!庇涝唬骸拔嶂形嶂径,遑恤其他。”大谷人安其政,以為自有令無永比者。既去數(shù)年,復(fù)過之,則老稚遮留如永始去。

(《宋史》節(jié)選)

【注釋】

①具獄:據(jù)以定罪的案卷。

②牒:授官的文書。

③投劾:遞交彈劾自己,請求去職的呈文。

④文移:公文。

1.對下列句子中加粗的詞語的解釋,誤的一項是

[  ]

A.永以書幕府 抵:送達(dá)

B.刺諸縣短長,游蠹不歸,莫敢 迕:違背

C.或遂而不行 寢:止息

D.世方雷同,毋以此賈禍 賈禍:消除禍患

2.比較下列各句中“以”字的用法和意義,判斷正確的一組是

祖任為丹州司法參軍。

②永書抵幕府。

資觴豆之費可乎。

④毋此賈禍。

[  ]

A.①與③相同,②與④相同。

B.①與②相同。③與④不同。

C.①與③不同,②與④相同。

D.①與②不同,③與④不同。

3.《孔雀東南飛》中“晝夜勤作息”里的“作息”是一個偏義復(fù)合詞,下列句中加粗的詞語屬于偏義復(fù)合詞的是

[  ]

A.為奸利無所忌。

B.每宴饗食千金。

C.刺諸縣短長。

D.必條利病反復(fù)。

4.對下列文中各句的理解正確的一項是

[  ]

A.守大怒,盛威臨永,永不為動,則繆為好言薦之朝丹州太守非常憤怒,以其威勢恫嚇郭永,郭永不因之改變立場,太守于是違心地向朝廷替郭永說好話。

B.取諸縣以給,斂諸大谷者尤亟。從各縣中取來滿足自己,對大谷縣征斂得尤其緊迫。

C.脫不獲命,令有投劾而歸耳。倘若不能得到您(減輕征斂)的命令,那么我就向皇上遞辭呈回家不干了。

D.永械致之府,府并它縣追還。郭永給他們戴上刑具押送到府,府中因此把郭永連同其他知縣全都召回。

5.以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)郭永剛直抗上舉動的一組是

①盛威臨永,永不為動。

②袖舉牒還之。

③永杖巫,暴日中。

④必條利病反復(fù)。

⑤或遂寢而不行。

⑥吾知行吾志而已。

[  ]

A.①③⑥
B.②④⑤
C.②③⑤
D.①④⑥

6.下列敘述符合原文意思的一項是

[  ]

A.郭永屢次援引法令節(jié)制丹州知官,因而受到威脅,但郭永胸懷寬廣,顧全大局,反而為他說好話,向朝廷作了推薦。

B.郭永厭惡巫師借“歲早”以嘩眾取寵,他杖責(zé)巫師后求得大雨,以致縣中百姓刻石記載了他的奇功異績。

C.郭永痛恨“警盜”為非作歹,四處制造事端,他堅決地將“警盜”押送到府,使上級部門改變了原先的做法。

D.郭永不愿與世浮沉,他堅持自己的志向而受到百姓的愛戴,數(shù)年后回大谷復(fù)職時,老人孩子非常熱情地對待他。

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科目:高中語文 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、語文(浙江卷) 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題

  胡叟,字倫許,安定臨涇人也。世有冠冕,為西夏著姓。叟少聰敏,年十三,辨疑釋理,知名鄉(xiāng)國。其意之所悟,與成人交論,鮮有屈焉。學(xué)不師受,友人勸之,叟曰:"先圣之言,精義入神者,其唯《易》乎?猶謂可思而過半。末世腐儒,粗別剛?cè)嶂唬瑢幱刑劫憿傥凑渍咴?就道之義,非在今矣。”及披讀群籍,再閱于目,皆誦于口。好屬文,既善為典雅之詞,又工為鄙俗之句。以姚政將衰,遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知。時京兆韋祖思,少閱典墳,多蔑時輩,知叟至,召而見之。祖思習(xí)常,待叟不足。叟聊與敘溫涼,拂衣而出。祖思固留之,曰:“當(dāng)與君論天人之際,何遽而反乎?”叟對曰:“論天人者,其亡久矣。與君相知,何夸言若是也!彼觳蛔。至主人家,賦韋、杜二族,一宿而成,  叟孤飄坎壈,未有仕路,遂入漢中。劉義隆梁、秦二州刺史馮翊吉翰,以叟才士,頗相禮接。授叟末佐,不稱其懷。未幾,翰遷益州,叟隨入蜀,多為豪俊所尚。時蜀沙門法成,鳩率僧旅,幾于千人,鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾,將加大辟。叟聞之,即赴丹陽,啟申其美,遂得免焉。復(fù)還于蜀。法成感之,遺其珍物,價直千余匹。叟謂法成曰:“緯蕭何人,能棄明珠?吾為德請,財何為也?”一無所受。

  

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的是

[  ]

A.

鮮有屈焉  屈:屈辱。

B.

鳩率僧旅  鳩:聚合。

C.

將加大辟  大辟:死刑

D.

遺其珍物  遺:贈送

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是

[  ]

A.

胡叟與友人的交談,顯示出他對經(jīng)典的獨特見解,以及對當(dāng)時那些缺乏真才實學(xué)的讀書人的不屑。

B.

文中敘述了胡叟在京城受人召見的過程,刻畫出他言辭犀利,不能容忍他人怠慢自己的性格特征。

C.

文章通過對胡叟為僧人解難一事的敘述,贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報的高尚品德。

D.

胡叟聰明過人,少年成名,但因恃才傲物,言行偏激,得罪了京兆韋祖思,以致仕途受阻,一生坎坷。

(4)

用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/P>

其 述 前 載 無 違 舊 美 敘 中 世 有 協(xié) 時 事 而 末 及 鄙 黷 人 皆 奇 其 才 畏 其 筆

(5)

把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知。

_______________________

(2)吾為德請,財何為也?

_______________________

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科目:高中語文 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 語文 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  李靖,本名藥師,雍州三原人也。少有文武材略,每謂所親曰:“大丈夫若遇主逢時,必當(dāng)立功立事,以取富貴!笔怂鍨轳R邑郡丞。會高祖(李淵)擊突厥,靖察高祖,知有四方之志,因自鎖上變,將詣江都,至長安,道塞不通而止。高祖克京城,執(zhí)靖,將斬之。靖大呼曰:“公起義兵,本為天下除暴亂,不欲就大事,而以私怨斬壯士乎?”(1)高祖壯其言,太宗又固請,遂舍之。太宗尋召入幕府。

  蕭銑據(jù)荊州,遣靖安輯之。武德四年,靖又陳十策以圖蕭銑,高祖從之。其年八月,集兵于夔州。銑以時屬秋潦,江水泛漲,三峽路險,必謂靖不能進(jìn),遂休兵不設(shè)備。九月,靖乃率師而進(jìn),將下峽,諸將皆請停兵以待水退,靖曰:“兵貴神速,機(jī)不可失。若乘水漲之勢,倏忽至城下,所謂疾雷不及掩耳,此兵家上策。(2)縱彼知我,倉卒征兵,無以應(yīng)敵,此必成擒也!進(jìn)兵至夷陵。銑將文士弘率精兵數(shù)萬屯清江,靖縱兵擊破之。至江陵,屯營于城下,銑甚懼,始征兵于江南,果不能至。靖又破其驍將楊君茂、鄭文秀,銑遣使請降,靖即入據(jù)其城,號令嚴(yán)肅,軍無私焉。

 。3)或請籍銑將拒戰(zhàn)者貲以賞將士,靖曰:“王者之師,義存吊伐。百姓既受驅(qū)逼,拒戰(zhàn)豈其所愿?宜弘寬大,以慰遠(yuǎn)近之心。降而籍之,恐非救焚拯溺之義。但恐自此已南城鎮(zhèn)各堅守不下,非計之善!庇谑撬熘埂=、漢之域聞之,莫不爭下。以功授上柱國,封永康縣公,檢校荊州刺史。乃度嶺至桂州,遣人分道招撫其大首領(lǐng)馮盎等,靖承制授其官爵。凡所懷輯九十六州,戶六十余萬,優(yōu)詔勞勉。太宗嗣位,拜刑部尚書。

  突厥諸部離叛,朝廷將圖進(jìn)取,以靖為代州行軍總管,率驍騎三千,自馬邑出其不意,直趨惡陽嶺以逼之。突利可汗不虞于靖,見官軍掩至,于是大懼,相謂曰:“唐兵若不傾國而來,靖豈敢孤軍而至?”一日數(shù)驚。靖候知之,潛令間諜離其心腹,其所親康蘇密來降。四年,靖進(jìn)擊定襄,破之,可汗僅以身遁。太宗嘗謂曰:“昔李陵提步卒五千,不免身降匈奴,尚得書名竹帛。卿以三千輕騎深入虜庭,克復(fù)定襄,威振北狄,古今所未有,足報往年渭水之役。”

(選自《舊唐書·李靖傳》,有刪改)

(1)

對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是(  )

[  ]

A.

遣靖安之  輯:安撫

B.

軍無焉  私:偏私

C.

降而之  籍:籍沒,抄家

D.

突利可汗不于靖  虞:預(yù)料

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是( 。

[  ]

A.

不欲就大事,以私怨斬壯士乎

今人有大功擊之,不義也

B.

乘水漲之勢,倏忽至城下

彼與彼年相

C.

可汗僅身遁

至于幽暗昏惑而無物相之

D.

威振北狄,古今未有

能苦吟疾書,最先為昌黎韓愈

(3)

下列六句話,分別編為四組,全部表現(xiàn)李靖軍事才能的一組是(  )

①必當(dāng)立功立事,以取富貴、谥两,屯營于城下 ③宜弘寬大,以慰遠(yuǎn)近之心、茏择R邑出其不意,直趨惡陽嶺以逼之 ⑤潛令間諜離其心腹、蘧高M(jìn)擊定襄,破之

[  ]

A.

①④⑤

B.

①③⑥

C.

②④⑤

D.

②③⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

李靖從小就有文才武略和遠(yuǎn)大志向。他看到李淵有經(jīng)營天下的志向,就自己鎖住城門,上奏請求變革,將到揚(yáng)州去見煬帝。李淵抓住他,要殺他,他豪言壯語解脫了自己。

B.

武德四年,李靖又上書請求攻打蕭銑,太祖聽從了他的建議。李靖在夔州集結(jié)軍隊,趁秋汛漲水,三峽路險,蕭銑防備松懈之機(jī),疾雷不及掩耳,打敗蕭銑。又采用寬大政策,使江漢一帶紛紛投降。

C.

平定蕭銑后,李靖又越過南嶺,由于他采取了正確地招撫策略,秉承皇帝旨意授予當(dāng)?shù)卮笫最I(lǐng)適當(dāng)?shù)墓倬,共撫平定了九十六州,六十余萬戶百姓。

D.

太宗準(zhǔn)備對突厥用兵,任命李靖為代州道行軍總管。他率領(lǐng)驍騎三千,出敵不意,插到惡陽嶺,使敵人十分驚慌,最后克復(fù)定襄,威震北狄,受到太宗的稱贊。

(5)

把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)高祖壯其言,太宗又固請,遂舍之

___________________

(2)縱彼知我,倉卒征兵,無以應(yīng)敵,此必成擒也

___________________

(3)或請籍銑將拒戰(zhàn)者貲以賞將士

___________________

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年度陜西省高三年級收假考試語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文(16分)

    胡叟,字倫許,安定臨涇人也。世有冠冕,為西夏著姓。叟少聰敏,年十三,辨疑釋理,知名鄉(xiāng)國。其意之所悟,與成人交論,鮮有屈焉。學(xué)不師受,友人勸之,叟曰:"先圣之言,精義入神者,其唯《易》乎?猶謂可思而過半。末世腐儒,粗別剛?cè)嶂唬瑢幱刑劫憿傥凑渍咴?就道之義,非在今矣。"及披讀群籍,再閱于目,皆誦于口。好屬文,既善為典雅之詞,又工為鄙俗之句。以姚政將衰,遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知。時京兆韋祖思,少閱典墳,多蔑時輩,知叟至,召而見之。祖思習(xí)常,待叟不足,叟聊與敘溫涼,拂衣而出。祖思固留之,曰:"當(dāng)與君論天人之際,何遽而反乎?"叟對曰:"論天人者,其亡久矣。與君相知,何夸言若是也。"遂不坐而去。至主人家,賦韋杜二族,一宿而成,時年十有八矣。其述前載無違舊美,敘中世有協(xié)時事,而末及鄙黷②人皆奇其才,畏其筆。世猶傳誦之,以為笑狎。

    叟孤飄坎壈,未有仕路,遂入漢中。劉義隆梁秦二州刺史馮翊吉翰,以叟才士,頗相禮接。授叟末佐,不稱其懷。未幾,翰遷益州,叟隨入蜀,多為豪俊所尚。時蜀沙門法成,鳩率僧旅,幾于千人,鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾,將加大辟。叟聞之,即赴丹陽,啟申其美,遂得免焉。復(fù)還于蜀。法成感之,遺其珍物,價直千余匹。叟謂法成曰:“緯蕭何人,能棄明珠?吾為德請,財何為也?”一無所受。

【注】①探賾zé:探索深奧的道理。②鄙黷:輕蔑傲慢。

1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分)

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是(3分)

A.胡叟與友人的交談,顯示出他對經(jīng)典的獨特見解,以及對當(dāng)時那些缺乏真才實學(xué)的讀書人的不屑。

B.文章敘述了胡叟在京城受人召見的過程,刻畫出他言辭犀利,不能容忍他人怠慢自己的性格特征。

C.文章通過 為別人解難一事的敘述,贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報的高尚品德。

D.胡叟聰敏過人,少年成名,但因恃才傲物,言行偏激,得罪了京兆尹韋祖思,以致仕途受阻,一生坎坷。

4.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

(1)遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知

答:                                                           

(2)吾為德請,財何為也?

答:                                    

 

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科目:高中語文 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文卷(浙江)(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成17-21題

胡叟,字倫許,安定臨涇人也。世有冠冕,為西夏著姓。叟少聰敏,年十三,辨疑釋理,知名鄉(xiāng)國。其意之所悟,與成人交論,鮮有屈焉。學(xué)不師受,友人勸之,叟曰:"先圣之言,精義入神者,其唯《易》乎?猶謂可思而過半。末世腐儒,粗別剛?cè)嶂唬瑢幱刑?img src="http://picnew.1010jiajiao.com/pic6/res/gzyw/web/STSource/2012051619320882811524/SYS201205161932314531937927_ST.files/image001.png">未兆者哉?就道之義,非在今矣!奔芭x群籍,再閱于目,皆誦于口。好屬文,既善為典雅之詞,又工為鄙俗之句。以姚政將衰,遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知。時京兆韋祖思,少閱典墳,多蔑時輩,知叟至,召而見之。祖思習(xí)常,待叟不足。叟聊與敘溫涼,拂衣而出。祖思固留之,曰:“當(dāng)與君論天人之際,何遽而反乎?”叟對曰:“論天人者,其亡久矣。與君相知,何夸言若是也!彼觳蛔。至主人家,賦韋、杜二族,一宿而成,時年十有八矣。其述前載無違舊美敘中世有協(xié)時事而末及鄙人皆奇其才畏其筆。世猶傳誦之,以為笑狎。

叟孤飄坎壈,未有仕路,遂入漢中。劉義隆梁、秦二州刺史馮翊吉翰,以叟才士,頗相禮接。授叟末佐,不稱其懷。未幾,翰遷益州,叟隨入蜀,多為豪俊所尚。時蜀沙門法成,鳩率僧旅,幾于千人,鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾,將加大辟。叟聞之,即赴丹陽,啟申其美,遂得免焉。復(fù)還于蜀。法成感之,遺其珍物,價直千余匹。叟謂法成曰:“緯蕭何人,能棄明珠?吾為德請,財何為也?”一無所受。

【注】①探賾:探索深奧的道理。②鄙黷:輕蔑傲慢。

1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的是

A.鮮有屈焉       屈:屈辱。

B.鳩率僧旅       鳩 :聚合。

C. 將加大辟       大辟:死刑

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是

A.            B.

C.                        D.

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是

A.胡叟與友人的交談,顯示出他對經(jīng)典的獨特見解,以及對當(dāng)時那些缺乏真才實學(xué)的讀書人的不屑。

B.文中敘述了胡叟在京城受人召見的過程,刻畫出他言辭犀利,不能容忍他人怠慢自己的性格特征。

C.文章通過對胡叟為僧人解難一事的敘述,贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報的高尚品德。

D.胡叟聰明過人,少年成名,但因恃才傲物,言行偏激,得罪了京兆韋祖思,以致仕途受阻,一生坎坷。

4.用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑。?分)

其 述 前 載 無 違 舊 美 敘 中 世 有 協(xié) 時 事 而 末 及 鄙 黷 人 皆 奇 其 才 畏 其 筆

5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知。(3分)

                                                                                             

 

(2)吾為德請,財何為也?(3分)

                                                                                   

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文(16分)
胡叟,字倫許,安定臨涇人也。世有冠冕,為西夏著姓。叟少聰敏,年十三,辨疑釋理,知名鄉(xiāng)國。其意之所悟,與成人交論,鮮有屈焉。學(xué)不師受,友人勸之,叟曰:"先圣之言,精義入神者,其唯《易》乎?猶謂可思而過半。末世腐儒,粗別剛?cè)嶂,寧有探賾①未兆者哉?就道之義,非在今矣。"及披讀群籍,再閱于目,皆誦于口。好屬文,既善為典雅之詞,又工為鄙俗之句。以姚政將衰,遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知。時京兆韋祖思,少閱典墳,多蔑時輩,知叟至,召而見之。祖思習(xí)常,待叟不足,叟聊與敘溫涼,拂衣而出。祖思固留之,曰:"當(dāng)與君論天人之際,何遽而反乎?"叟對曰:"論天人者,其亡久矣。與君相知,何夸言若是也。"遂不坐而去。至主人家,賦韋杜二族,一宿而成,時年十有八矣。其述前載無違舊美,敘中世有協(xié)時事,而末及鄙黷②人皆奇其才,畏其筆。世猶傳誦之,以為笑狎。
叟孤飄坎壈,未有仕路,遂入漢中。劉義隆梁秦二州刺史馮翊吉翰,以叟才士,頗相禮接。授叟末佐,不稱其懷。未幾,翰遷益州,叟隨入蜀,多為豪俊所尚。時蜀沙門法成,鳩率僧旅,幾于千人,鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾,將加大辟。叟聞之,即赴丹陽,啟申其美,遂得免焉。復(fù)還于蜀。法成感之,遺其珍物,價直千余匹。叟謂法成曰:“緯蕭何人,能棄明珠?吾為德請,財何為也?”一無所受。
【注】①探賾zé:探索深奧的道理。②鄙黷:輕蔑傲慢。
小題1:對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分)

小題2:下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)

小題3:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是(3分)
A.胡叟與友人的交談,顯示出他對經(jīng)典的獨特見解,以及對當(dāng)時那些缺乏真才實學(xué)的讀書人的不屑。
B.文章敘述了胡叟在京城受人召見的過程,刻畫出他言辭犀利,不能容忍他人怠慢自己的性格特征。
C.文章通過 為別人解難一事的敘述,贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報的高尚品德。
D.胡叟聰敏過人,少年成名,但因恃才傲物,言行偏激,得罪了京兆尹韋祖思,以致仕途受阻,一生坎坷。
小題4:把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)遂入長安觀風(fēng)化,隱匿名行,懼人見知
答:                                                           
(2)吾為德請,財何為也?
答:                                    

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科目:高中語文 來源:一百中學(xué)2007-2008年上學(xué)期高二語文期末考試卷 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成文后各題

  戴胄,字玄胤,相州安陽人。性堅正,干局①明強(qiáng),善簿最②大理少卿缺,太宗曰:“大理,人命所系,胄清直,其人哉!即日命胄。長孫無忌被召,不解佩刀入東上閣。尚書右仆射封德彝論監(jiān)門校尉不覺,罪當(dāng)死;無忌。胄曰:“校尉與無忌罪,臣子于尊極不稱誤。法著:‘御湯劑、飲食、舟船,雖誤皆死!陛下錄無忌功,原之可也。若罰無忌,殺校尉,不可謂刑!钡墼唬骸胺天下公,朕安得阿親戚!”詔復(fù)議。德彝固執(zhí),帝將可。胄曰:“不然。校尉緣無忌以致罪,法當(dāng)輕。若皆誤,不得獨死!庇墒桥c校尉皆免。時選者盛集,有詭資萌冒牒取調(diào)③者,詔許自首;不首,罪當(dāng)死。俄有詐得者,獄具,胄法當(dāng)流。帝曰:“朕詔不首者死,而今常流,是示天下不信,卿賣獄耶?”胄曰:“陛下登殺之,非臣所及。既屬臣,敢虧法乎?”帝曰:“卿自守法,而使我失信,奈何?”胄曰:“法者,布大信于人,言乃一時喜怒所發(fā)。陛下以一朝忿將殺之,既知不可而置于法,此忍小忿,存大信也。若阿忿違信,臣陛下惜之!钡鄞笪,從其言。過尚書在丞。矜其貧,特詔賜錢十萬。

  注①干局:指人的處事能力。②簿最:財物出納帳冊。③取調(diào):指選者獲取委任。

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項

[  ]

A.

陛下殺之 登:立即

B.

校尉與無忌罪 均:各人一半

C.

朕安得親戚 阿:偏袒

D.

其貧 矜:憐憫

(2)

比較下列各句中“以”和“為”字的意義和用法,判斷正確的一項是

①胄法當(dāng)流、谑鞘咎煜虏信 ③法天下公、艹陛下惜之

[  ]

A.

①句和②句相同,③句和④句相同

B.

①句和②句相同,③句和④句不同

C.

①句和②句不同,③句和④句不同

D.

①句和②句不同,③句和④句相同

(3)

下列句子中加粗詞語同現(xiàn)代漢語用法相同的一項

[  ]

A.

即日命胄

B.

朕安得阿親戚

C.

德彝固執(zhí)

D.

詔許自首

(4)

以下句子分別編為四組,全都說明戴胄執(zhí)法公正的一組是

①臣子于尊極不稱誤

②若罰罰無忌,殺校尉,不可謂刑

③校尉緣無忌以致罪,法當(dāng)輕

④俄有詐得者,獄具,胄以法當(dāng)流

⑤陛下登殺之,非臣所及

[  ]

A.

①②③

B.

②③④

C.

③④⑤

D.

①③④

(5)

下列敘述符合原文思想內(nèi)容的一項是

[  ]

A.

戴胄援引法律,犯顏直諫。他認(rèn)為封德彝定長孫無忌監(jiān)門校尉的罪輕重失當(dāng),所以固請?zhí)趶?fù)議。

B.

戴胄引法典“雖誤皆死”,勸太宗不要姑息長孫無忌的罪行而使重罪輕罰,更不應(yīng)該以地位高低而使同罪異法。

C.

對“詐得者”太宗詔“不首者死”。但戴胄仍“以法當(dāng)流,因而觸怒太宗。而對太宗的責(zé)難,他既據(jù)理力諫,又講究勸諫藝術(shù),終使太宗感悟。”

D.

戴胄認(rèn)為封德彝判校尉死罪,而讓長孫無忌以功抵罪,于法無據(jù);而圣旨“不首,罪當(dāng)死是感情用事,作為執(zhí)法的依據(jù)有不妥之處。”

(6)

翻譯下列句子

①陛下錄無忌功,原之可也。

譯_____________________________

②校尉緣無忌以致罪,法當(dāng)輕。

譯_____________________________

③既屬臣,敢虧法乎?

譯_____________________________

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科目:高中語文 來源:云南省玉溪一中2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成下題。

豐樂亭記

歐陽修

  修既治滁之明年夏,始飲滁水而甘。問諸滁人,得于州南百步之近。其上則豐山,聳然而特立;下則幽谷,窈然而深藏;中有清泉,滃然而仰出。俯仰左右,顧而樂之。于是疏泉鑿石,辟地以為亭,而與滁人往游其間。

  滁于五代干戈之際,用武之地也。昔太祖皇帝,嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下,生擒其將皇甫暉、姚鳳于滁東門之外,遂以平滁。修嘗考其山川,按其圖記,升高以望清流之關(guān),欲求暉、鳳就擒之所,而故老皆無在者,蓋天下之平久矣。

  自唐失其政,海內(nèi)分裂,豪杰并起而爭,所在為敵國者,何可勝數(shù)?及宋受天命,圣人出而四海一。向之憑恃險阻,劃削消磨。百年之間,漠然徒見山高而水清。欲問其事,而遺老盡矣!今滁介于江淮之間,舟車商賈,四方賓客之所不至。民生不見外事,而安于畎畝衣食,以樂生送死。而孰知上之功德,休養(yǎng)生息,涵煦于百年之深也。

  修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉。躲幽芳而蔭喬木,風(fēng)霜冰雪,刻露清秀,四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也。因為本其山川,道其風(fēng)俗之美,使民知所以安此豐年之樂者,幸生無事之時也。夫宣上恩德,以與民共樂,刺史之事也。遂書以名其亭焉。

(1)

下列各組句子中,對加粗字詞的解說完全正確的一項是

①俯仰左右,顧而

②遂書以其亭焉

③修嘗考其山川,其圖記

④以為莫己

⑤修既治滁之明年夏,始飲滁水而甘

⑥復(fù)道行空,不霽何?

⑦能謗譏于市朝,寡人之耳者,受上賞。

⑧天下云集響應(yīng),糧而景從。

[  ]

A.

①⑦句中加粗字屬于同一類型的詞語活用

B.

③句中“按”是“按照”的意思;④句中“若”是“你”的意思

C.

②⑥句中加粗字屬于同一類型的詞語活用

D.

⑤⑧句中加粗詞語的詞義與現(xiàn)代漢語的詞義相同

(2)

下列句子加粗字詞的意義、用法都相同的一組是

[  ]

A.

又幸其民樂其歲物之豐成,喜與予游也  此四君者,皆明智中信。

B.

而故老皆無在者,天下之平久矣     善始者實繁,克終者寡。

C.

四方賓客所不至            道其風(fēng)俗

D.

是疏泉鑿石,辟地以為亭        既得斯泉山谷之間

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是

[  ]

A.

滁州介于江淮之間,雖有商人乘船坐車往還,但四方賓客并不來此偏僻的豐樂亭。盡管此處環(huán)境優(yōu)美,可以仰而望山,俯而聽泉;也可以春采花草,夏納清涼。

B.

文章描寫山泉景色之美,敘述建亭游賞之樂,文筆簡潔生動。如用“聳然”“窈然”“滃然”,就點出了山水的獨特情貌;用“掇”“蔭”就表現(xiàn)出了游賞之樂。

C.

滁州在五代時兵禍不斷,至宋統(tǒng)一后才得以安定。作者感慨今昔,贊頌朝廷使人民休養(yǎng)生息的功德,歌頌太平氣象,從而寄托了安定來之不易、應(yīng)予珍惜的命意。

D.

文中說“故老皆無在者”“遺老盡矣”,透露出作者對人們居安而不思危的隱憂,要人們記住“幸生無事之時”,指出自己有“宣上恩德,以與民共樂”的職責(zé)。

(4)

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。(歐陽修《豐樂亭記》)

答:_____________________

(2)自唐失其政,海內(nèi)分裂,豪杰并起而爭,所在為敵國者,何可勝數(shù)?

答:_____________________

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