依次填入下文空缺處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
(1)鯊魚飛快地______船后邊……鯊魚的頭______水面,它的脊背也正在______出來,老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候,他聽得見那條大魚身上皮開肉綻的聲音。 (2)他把那根棍子舉到不能再高的地方,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地______了它一下……鯊魚慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉,然后從死魚身上______下去了。 A.逼近 伸在 露 揍 滑 B.靠近 伸在 伸 打 掉 C.靠近 露出 高 敲 溜 D.逼近 露出 挺 砸 沉 |
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下文空缺處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①鯊魚飛快地 船后邊。鯊魚的頭 水面,脊背也正在 出來,老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候,他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。
②他把那根棍子舉到不能再高的地方,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地 了它一下。鯊魚慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉,然后從死魚身上 下去了。
A.逼近 伸出 露 揍 滑
B.靠近 伸出 伸 打 掉
C.靠近 露出 髙 敲 溜
D.逼近 露出 挺 砸 沉
科目:高中語文 來源:2012年人教版高中語文必修三《老人與!肪毩(xí)卷 題型:選擇題
依次填入下文空缺處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①鯊魚飛快地 船后邊。鯊魚的頭 水面,脊背也正在 出來,老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候,他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。
②他把那根棍子舉到不能再高的地方,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地 了它一下。鯊魚慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉,然后從死魚身上 下去了。
A.逼近伸出露揍滑 |
B.靠近伸出伸打掉 |
C.靠近露出髙敲溜 |
D.逼近露出挺砸沉 |
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下文空缺處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)鯊魚飛快地_______船后邊。……鯊魚的頭_______水面上,它的脊背也正在_______出來,老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候,他聽得見那條大魚身上皮開肉綻的聲音。
(2)他把那根棍子舉到不能再高的地方,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地_______了它一下!忯~慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉,然后從死魚身上_______下去了。
A.逼近 伸在 露 揍 滑 B.靠近 伸在 伸 打 掉
C.靠近 露出 髙 敲 溜 D.逼近 露出 挺 砸 沉
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
依次填入下文空缺處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①鯊魚飛快地 船后邊。鯊魚的頭 水面,脊背也正在 出來,老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候,他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。
②他把那根棍子舉到不能再高的地方,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地 了它一下。鯊魚慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉,然后從死魚身上 下去了。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源: 題型:單選題
依次填入下面空缺處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)( )
面對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)問題,盡快轉(zhuǎn)變不當(dāng)?shù)纳罘绞胶桶l(fā)展方式已經(jīng)成為____________。深入研究中國傳統(tǒng)文化,特別是深入____________儒家思想中生態(tài)方面的智慧,對(duì)當(dāng)代中國,____________對(duì)全人類積極建設(shè)生態(tài)文明、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展都具有重要的意義。
A.十萬火急 挖掘 以至 |
B.十萬火急開掘乃至 |
C.當(dāng)務(wù)之急開掘以至 |
D.當(dāng)務(wù)之急挖掘乃至 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.十萬火急 挖掘 以至 |
B.十萬火急開掘乃至 |
C.當(dāng)務(wù)之急開掘以至 |
D.當(dāng)務(wù)之急挖掘乃至 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)缺一不可,失去了物質(zhì)文明的支撐,精神文明建設(shè)就是空談;同樣,精神文明建設(shè)上不去,物質(zhì)文明建設(shè)也是______。
②在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的______下,小林也深深地愛上了繪畫。
③盡管有的地方的“政績工程”看起來規(guī)模宏大,但是由于脫離了實(shí)際,弄得勞民傷財(cái),______沒有使群眾受益,______加重了群眾的負(fù)擔(dān)。
A.枉然 熏染 不但/而且 | B.枉然 熏陶 不僅/反而 |
C.惘然 熏陶 不但/而且 | D.惘然 熏染 不僅/反而 |
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