對下列各句的修辭及其作用，分析有錯誤的一項是

[　　]

A．我現(xiàn)在的心境非�？褚�，比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情，你可不要惹我性起。（比喻，形象地表達出羅密歐因朱麗葉之死而痛苦、絕望的心情。）

B．你無情的泥土吞噬了世上最可愛的人兒，我要掰開你的饞吻，索性讓你再吃一個飽。（比喻，表現(xiàn)羅密歐萬分悲痛，決心一死的意志和情緒。）

C．這些死的慘象，就像驚心動魄的鐘聲，警告風燭殘年的我，快要不久于人世了。（比喻，通感，表達出朱麗葉的母親見到女兒和其情人慘死的情況，嚇得要死、悲慟無比的感情。）

D．眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的擁抱吧！嘴唇，��！你呼吸的門戶，用一個合法的吻，跟網羅一切的死亡訂立一個永久的契約吧！（排比，擬人，表達出羅密歐對朱麗葉真摯的愛和同死的決心。）

閱讀下列兩首宋詞，完成1～6題。

柳永

　　對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

　　不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁！

【注】：“颙望”即仰望�！盃帯蓖�“怎”。

（1）對該詞詞句解釋不正確的一項是

[　　]

A．“瀟瀟暮雨”指傍晚的雨勢急驟。

B．“苒苒物華休”指美好的景物逐漸凋殘。

C．“何事苦淹留”不知道什么原因留連于此，不忍離去。

D．“正恁凝愁”正有許多愁緒凝結，如此難以排解。

（2）該詞詞句所作的比較分析不正確的一項是

[　　]

A．“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”一句與《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”一句在全詞中所起的作用是相同的。

B．“紅衰翠減”一句與李清照《如夢令》中“綠肥紅瘦”一句從煉字修辭的角度來看有相同的妙處。

C．“惟有長江水，無語東流”與姜夔《揚州慢》中的“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”同樣有此時無聲勝有聲的效果。

D．“關河冷落，殘照當樓”與辛棄疾《永遇樂》中的“斜陽草樹，尋常巷陌”描寫的都是山河破敗之景象。

（3）對該詞有關內容和手法的分析不正確的一項是

[　　]

A．該詞上闋寫景，景中寓情，特別是“是處”與“惟有”兩句動靜結合，衰榮相對，又蘊含作者的憂愁。

B．下闋抒情，“想佳人”與“爭知我”兩句對照呼應，刻畫出天各一方的一對戀人的相思之苦。

C．本詞情景交融，景是蕭條破敗之景，與姜夔《揚州慢》中所寫之景幾近相同；情是離別相思之情，與《雨霖鈴》中所抒之情別無二致。

D．本詞中“對”“漸”“望”“嘆”“爭”等字都一字領起，稍作停頓，然后下接幾字或一句。

一剪梅

李清照

　　紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回

時，月滿西樓。

　　花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉

頭，卻上心頭。

（4）“紅藕香殘玉簟秋”這一句是寫景，作者用的_________手法，透露了秋景的___________________________________________________。

（5）“雁字回時，月滿西樓”，作者選擇了“雁回”這一特定情景，反映了作者什么樣的感情？“月滿西樓”一個“滿”字，寫出了作者怎樣的內心？

_____________________________________________________________。

（6）如何理解“一種相思，兩處閑愁”？（50字以內）

_____________________________________________________________。

閱讀下列兩首宋詞，完成1～6題。

柳永

　　對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

　　不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁！

【注】：“颙望”即仰望�！盃帯蓖�“怎”。

（1）對該詞詞句解釋不正確的一項是

[　　]

A．“瀟瀟暮雨”指傍晚的雨勢急驟。

B．“苒苒物華休”指美好的景物逐漸凋殘。

C．“何事苦淹留”不知道什么原因留連于此，不忍離去。

D．“正恁凝愁”正有許多愁緒凝結，如此難以排解。

（2）該詞詞句所作的比較分析不正確的一項是

[　　]

A．“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”一句與《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”一句在全詞中所起的作用是相同的。

B．“紅衰翠減”一句與李清照《如夢令》中“綠肥紅瘦”一句從煉字修辭的角度來看有相同的妙處。

C．“惟有長江水，無語東流”與姜夔《揚州慢》中的“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”同樣有此時無聲勝有聲的效果。

D．“關河冷落，殘照當樓”與辛棄疾《永遇樂》中的“斜陽草樹，尋常巷陌”描寫的都是山河破敗之景象。

（3）對該詞有關內容和手法的分析不正確的一項是

[　　]

A．該詞上闋寫景，景中寓情，特別是“是處”與“惟有”兩句動靜結合，衰榮相對，又蘊含作者的憂愁。

B．下闋抒情，“想佳人”與“爭知我”兩句對照呼應，刻畫出天各一方的一對戀人的相思之苦。

C．本詞情景交融，景是蕭條破敗之景，與姜夔《揚州慢》中所寫之景幾近相同；情是離別相思之情，與《雨霖鈴》中所抒之情別無二致。

D．本詞中“對”“漸”“望”“嘆”“爭”等字都一字領起，稍作停頓，然后下接幾字或一句。

一剪梅

李清照

　　紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回

時，月滿西樓。

　　花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉

頭，卻上心頭。

（4）“紅藕香殘玉簟秋”這一句是寫景，作者用的_________手法，透露了秋景的___________________________________________________。

（5）“雁字回時，月滿西樓”，作者選擇了“雁回”這一特定情景，反映了作者什么樣的感情？“月滿西樓”一個“滿”字，寫出了作者怎樣的內心？

_____________________________________________________________。

（6）如何理解“一種相思，兩處閑愁”？（50字以內）

_____________________________________________________________。

【正宮】【端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。

【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉�。捍撕拚l知?

【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都韞做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥?兀的不悶殺人也么哥?久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。

蘇　幕　遮

范仲淹

碧云天。黃葉地，秋色連波、波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非、好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。

1．下列各句中加粗詞語解釋有誤的一項是　　　　　　　　　　　　　　   （　　）

A．怨歸去得疾　疾：迅速　　　　 B．恨不倩疏林掛住斜暉　　倩：使

C．此恨誰知　　恨：仇恨　　　　 D．都揾做重重疊疊的淚　　韞做：揩試

2．下文各句的譯文不正確的一項是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　�。�

A．卻告了相思回避——因為相思而回避不見

B．索與我恓恓惶惶的寄——要趕緊給我寄書信

C．柳絲長玉驄難系——柳絲雖長，卻難系住(選行人的)馬

D．破題兒又早別離——剛開頭卻又匆匆別離

3．“曉來誰染霜林醉?總是離人淚�！彼�運用的修辭格是　　　　　　　　  （　�。�

A．反問　　比喻　　夸張　　　　 B．設問　　擬人　　比喻

C．擬人　　夸張　　設問　　　　 D．擬人　　雙關　　設問

4．下面對選文的賞析不正確的一項是　　　　　　　　　　　　　　　　   （　�。�

A．“遙望見十里長亭，減了玉�。捍撕拚l知?”作者運用了高度夸張的手法，形容當時鶯鶯和張珙纏綿欲絕的離別之情。

B．【滾繡球】與【端正好】均采用了因景生情的手法，以凄清的暮秋景象引出鶯鶯的離愁別緒。

C．作者把天地景物乃至車馬飾物統(tǒng)統(tǒng)拿來，賦予豐富的聯(lián)想、夸張，作為表情達意的手段。

D．【滾繡球】是曲詞，它是鶯鶯在赴長亭的路上唱的，主要以途中的景物為線索抒情寫意，從不同側面展示主人公復雜的內心世界。

5．下面對范仲淹的《蘇幕遮》鑒賞不當?shù)囊豁検?span style='mso-tab-count:1'>　　　　　　　　　　　　 （　�。�

A．“碧云天，黃葉地”點明時令，從高、低兩個角度描繪出一幅典型的秋景，表現(xiàn)了秋天的寥廓蒼茫、衰敗零落的特點。

B．“芳草無情”二句由寫眼前之景轉化為寫遠送之人，帶有強烈的夸張成分。同時，這兩句也起到了由寫景到抒情的過渡作用。

C．“黯鄉(xiāng)魂”句意為因思念家鄉(xiāng)而心神悲傷，化用了江淹《別賦》“黯然銷魂者，惟別而已矣”的句子，強化了思鄉(xiāng)之情。

D．課文《長亭送別》開篇化用這首詞的前兩句，實際是取這首詞“別恨”的主旨，兩篇作品均借景抒情抒發(fā)了同樣的別情。

6．對《長亭送別》與《蘇幕遮》比較賞析，分析不當?shù)囊豁検?span style='mso-tab-count:1'>　　　　　　 （　　）

A．詞與選文的前兩句均點明時令季節(jié)，高高的天穹里，云彩呈現(xiàn)出湛清的顏色，廣闊的原野上，鋪滿了敗落的黃葉，從而點染出送別的凄涼氛圍。

B．詞的上闋收束兩句由寫景轉到寫人，由眼中所見寫到目力之外，實中含虛，含有夸張想像的成分，“無情”更反襯出人的感情的深濃。

C．詞末二句“酒入愁腸，化作相思淚”極言愁苦之多，酒未澆去愁苦，反倒使人倍加傷情。選文中“曉來誰染霜林醉?總是離人淚”是作者自問自答。

D．“曉來誰染霜林醉?總是離人淚”句中，霜林之醉猶如惜別的血淚染紅一樣，很難說清何為景，何為情，二者達到了真正的融和。

【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌：此恨誰知?

【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都韞做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥?兀的不悶殺人也么哥?久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。

蘇　幕　遮

范仲淹

碧云天。黃葉地，秋色連波、波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非、好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。

1．下列各句中加粗詞語解釋有誤的一項是　　　　　　　　　　　　　　   （　�。�

A．怨歸去得疾　疾：迅速　　　　 B．恨不倩疏林掛住斜暉　　倩：使

C．此恨誰知　　恨：仇恨　　　　 D．都揾做重重疊疊的淚　　韞做：揩試

2．下文各句的譯文不正確的一項是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　�。�

A．卻告了相思回避——因為相思而回避不見

B．索與我恓恓惶惶的寄——要趕緊給我寄書信

C．柳絲長玉驄難系——柳絲雖長，卻難系住(選行人的)馬

D．破題兒又早別離——剛開頭卻又匆匆別離

3．“曉來誰染霜林醉?總是離人淚。”所運用的修辭格是　　　　　　　　  （　�。�

A．反問　　比喻　　夸張　　　　 B．設問　　擬人　　比喻

C．擬人　　夸張　　設問　　　　 D．擬人　　雙關　　設問

4．下面對選文的賞析不正確的一項是　　　　　　　　　　　　　　　　   （　�。�

A．“遙望見十里長亭，減了玉�。捍撕拚l知?”作者運用了高度夸張的手法，形容當時鶯鶯和張珙纏綿欲絕的離別之情。

B．【滾繡球】與【端正好】均采用了因景生情的手法，以凄清的暮秋景象引出鶯鶯的離愁別緒。

C．作者把天地景物乃至車馬飾物統(tǒng)統(tǒng)拿來，賦予豐富的聯(lián)想、夸張，作為表情達意的手段。

D．【滾繡球】是曲詞，它是鶯鶯在赴長亭的路上唱的，主要以途中的景物為線索抒情寫意，從不同側面展示主人公復雜的內心世界。

5．下面對范仲淹的《蘇幕遮》鑒賞不當?shù)囊豁検?span style='mso-tab-count:1'>　　　　　　　　　　　　 （　�。�

A．“碧云天，黃葉地”點明時令，從高、低兩個角度描繪出一幅典型的秋景，表現(xiàn)了秋天的寥廓蒼茫、衰敗零落的特點。

B．“芳草無情”二句由寫眼前之景轉化為寫遠送之人，帶有強烈的夸張成分。同時，這兩句也起到了由寫景到抒情的過渡作用。

C．“黯鄉(xiāng)魂”句意為因思念家鄉(xiāng)而心神悲傷，化用了江淹《別賦》“黯然銷魂者，惟別而已矣”的句子，強化了思鄉(xiāng)之情。

D．課文《長亭送別》開篇化用這首詞的前兩句，實際是取這首詞“別恨”的主旨，兩篇作品均借景抒情抒發(fā)了同樣的別情。

6．對《長亭送別》與《蘇幕遮》比較賞析，分析不當?shù)囊豁検?span style='mso-tab-count:1'>　　　　　　 （　　）

A．詞與選文的前兩句均點明時令季節(jié)，高高的天穹里，云彩呈現(xiàn)出湛清的顏色，廣闊的原野上，鋪滿了敗落的黃葉，從而點染出送別的凄涼氛圍。

B．詞的上闋收束兩句由寫景轉到寫人，由眼中所見寫到目力之外，實中含虛，含有夸張想像的成分，“無情”更反襯出人的感情的深濃。

C．詞末二句“酒入愁腸，化作相思淚”極言愁苦之多，酒未澆去愁苦，反倒使人倍加傷情。選文中“曉來誰染霜林醉?總是離人淚”是作者自問自答。

D．“曉來誰染霜林醉?總是離人淚”句中，霜林之醉猶如惜別的血淚染紅一樣，很難說清何為景，何為情，二者達到了真正的融和。

閱讀下面這篇文言文，完成后面題目。（共15分，其中選擇題每小題2分）

季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾�！笨鬃釉唬骸扒螅�無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？”

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也�！笨鬃釉唬骸扒�！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止�！�危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”

冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂�！笨鬃釉唬骸扒�！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也,相夫子，遠人不服，而不能來也；邦分崩離析,而不能守也；而謀動干戈于邦內。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也�！�

1.下列加點詞解釋錯誤的一項是（   ）

A．季氏將有事于顓臾             有事：指用兵。

B．陳力就列                     就：走向，這里是擔任的意思。

C．不患寡而患不均               患：擔心

D．無乃爾是過與                 過：過錯，名詞。

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（   ）

A．是社稷之臣也                 曰：“非我也，兵也”。

B．固而近于費                   兵刃既接，棄甲曳兵而走

C．昔者先王以為東蒙主           斧斤以時入山林

D．吾恐季孫之憂，不在顓臾       寡人之于國也，盡心焉耳矣

3.下列對《季氏將伐顓臾》的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）

A．本文是一篇對話體議論文，引用論證、類比論證、比喻論證等論證方法以及排比、反問等修辭手法的運用，強化了論辯力與說服力。

B．本文也是一篇駁論文，先駁后立，破中有立�？鬃优c弟子三次對話，第一次批評學生沒盡到職責，第二次闡述反對討伐的理由，第三次提出自己治國以禮、為政以德的政治主張。

C．孔子旗幟鮮明地反對季氏伐顓臾，充分體現(xiàn)了“當仁不讓”的精神；而“季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也”的精辟論斷亦可見出孔子高度的政治敏感與政治見地。

D．孔子對弟子一般直呼其名，名后加“也”，語調舒緩而親切。而文中三次直呼“求”，語氣急促，傳達出孔子責備的神態(tài)。

4.翻譯文中劃線的句子。（6分）

（1）危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？

（2）夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。

5.“君子疾夫舍曰欲之而必為之辭”這句話中，哪個字可以表明孔子對學生的態(tài)度？孔子為什么有這樣的態(tài)度? （3分）

閱讀下面這篇文言文，完成后面題目。（共15分，其中選擇題每小題2分）

季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾�！笨鬃釉唬骸扒�！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？”

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。’危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”

冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也,相夫子，遠人不服，而不能來也；邦分崩離析,而不能守也；而謀動干戈于邦內。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也�！�

11．下列加點詞解釋錯誤的一項是（   ）

A．季氏將有事于顓臾             有事：指用兵。

B．陳力就列                     就：走向，這里是擔任的意思。

C．不患寡而患不均               患：擔心

D．無乃爾是過與                 過：過錯，名詞。

12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（   ）

A．是社稷之臣也                 曰：“非我也，兵也”。

B．固而近于費                   兵刃既接，棄甲曳兵而走

C．昔者先王以為東蒙主           斧斤以時入山林

D．吾恐季孫之憂，不在顓臾       寡人之于國也，盡心焉耳矣

13．下列對《季氏將伐顓臾》的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）

A．本文是一篇對話體議論文，引用論證、類比論證、比喻論證等論證方法以及排比、反問等修辭手法的運用，強化了論辯力與說服力。

B．本文也是一篇駁論文，先駁后立，破中有立�？鬃优c弟子三次對話，第一次批評學生沒盡到職責，第二次闡述反對討伐的理由，第三次提出自己治國以禮、為政以德的政治主張。

C．孔子旗幟鮮明地反對季氏伐顓臾，充分體現(xiàn)了“當仁不讓”的精神；而“季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也”的精辟論斷亦可見出孔子高度的政治敏感與政治見地。

D．孔子對弟子一般直呼其名，名后加“也”，語調舒緩而親切。而文中三次直呼“求”，語氣急促，傳達出孔子責備的神態(tài)。

14．翻譯文中劃線的句子。（6分）

（1）危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？

（2）夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。

15．“君子疾夫舍曰欲之而必為之辭”這句話中，哪個字可以表明孔子對學生的態(tài)度？孔子為什么有這樣的態(tài)度? （3分）