下列語句中不含通假字的一項是 |
A、北冥有魚,其名為鯤 B、背負青天,而莫之夭閼 C、乃瞻衡宇,載欣載奔 D、其夫乘天地之正,而御六氣之辯 |
科目:高中語文 來源:0101 月考題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文言文,完成下列題目。
喜雨亭記 蘇軾
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。
予至扶風①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無禾。”無麥無禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?
既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶風:鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。
②忭(biàn):快樂。③襦(rú):短衣、短襖。
對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A、亭以雨名,志喜也 志:表示
B、予至扶風之明年,始治官舍 治:整修
C、雨麥于岐山之陽,其占為有年 占:占卜
D、使天而雨珠 使:假如
加點詞用法和意義相同的一組是
A、①民方以為憂 ②以為凡是州之山水有異態(tài)者
B、①以屬客而告之 ②舉匏尊以相屬
C、①引流種樹 ②引觴滿酌
D、①其喜之大小不齊,其示不忘一也。 ②下飲黃泉,用心一也
劃橫線詞語和現(xiàn)代漢語意義相同的一項是
A、 予至扶風之明年 B、今天不遺其民
C、寒者不得以為襦 D、以為休息之所
對《喜雨亭記》理解有誤的一項是
A、 本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。
B、 本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。
C、 文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊含著深厚的情感。
D、 本文沒有點明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。
翻譯句子
將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語
(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。
譯文:
(2)然后知是山之特立,不與培塿為類
譯文:
(3)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。
譯文:
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.亭以雨名,志喜也志:表示 |
B.予至扶風之明年,始治官舍治:整修 |
C.雨麥于岐山之陽,其占為有年占:占卜 |
D.使天而雨珠使:假如 |
A.①民方以為憂②以為凡是州之山水有異態(tài)者 |
B.①以屬客而告之②舉匏尊以相屬 |
C.①引流種樹②引觴滿酌 |
D.①其喜之大小不齊,其示不忘一也。②下飲黃泉,用心一也 |
A.予至扶風之明年 | B.今天不遺其民 |
C.寒者不得以為襦 | D.以為休息之所 |
A.本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。 |
B.本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。 |
C.文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊含著深厚的情感。 |
D.本文沒有點明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。 |
科目:高中語文 來源:2010年浙江省余姚中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面一段文言文,完成下列題目。(18分)
喜雨亭記 蘇軾
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。
予至扶風①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥!薄笆詹挥昕珊?”曰:“十日不雨則無禾!睙o麥無禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?
既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶風:鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。
②忭(biàn):快樂。③襦(rú):短衣、短襖。
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.亭以雨名,志喜也志:表示 |
B.予至扶風之明年,始治官舍治:整修 |
C.雨麥于岐山之陽,其占為有年占:占卜 |
D.使天而雨珠使:假如 |
A.①民方以為憂②以為凡是州之山水有異態(tài)者 |
B.①以屬客而告之②舉匏尊以相屬 |
C.①引流種樹②引觴滿酌 |
D.①其喜之大小不齊,其示不忘一也。②下飲黃泉,用心一也 |
A.予至扶風之明年 | B.今天不遺其民 |
C.寒者不得以為襦 | D.以為休息之所 |
A.本文通過記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過以及亭子落成恰逢甘雨等,表達了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂的思想感情。 |
B.本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。 |
C.文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對話、歌詠等多種寫作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊含著深厚的情感。 |
D.本文沒有點明題旨的議論,寫的含蓄委婉,耐人尋味。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)] |
科目:高中語文 來源:浙江省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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