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對下列修辭手法的判斷，不正確的一項是

A．那河畔的金柳／是夕陽中的新娘（比喻）
B．在雨中哀怨／哀怨又彷徨（頂真）
C．我希望逢著／一個丁香一樣的／結著愁怨的姑娘（借代）
D．夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋（擬人）
相關習題

科目：高中語文 來源：高中課程同步 讀想練 高一年級 題型：013

對下列句子的修辭手法判斷不正確的一項是

[　　]

A．唐代大詩人白樂天詩，曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句。（引用）

B．西歐各國還有一種杜鵑鐘，每到一點鐘有一頭杜鵑跳出來報時，作“克谷”之聲，正與杜鵑的英國名稱“Cuckoo”相同，十分有趣。（擬聲）

C．夜入翠煙啼，晝尋芳樹飛。（擬人）

D．樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的。（擬人）

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科目：高中語文 來源： 題型：013

對下列句子的修辭手法判斷不正確的一項是

[　　]

A．唐代大詩人白樂天詩，曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句。（引用）

B．西歐各國還有一種杜鵑鐘，每到一點鐘有一頭杜鵑跳出來報時，作“克谷”之聲，正與杜鵑的英國名稱“Cuckoo”相同，十分有趣。（擬聲）

C．夜入翠煙啼，晝尋芳樹飛。（擬人）

D．樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的。（擬人）

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科目：高中語文 來源： 題型：013

對下列兩節(jié)詩歌所用修辭手法的判斷正確的一項是

[　　]

（一）

（二）

她是有

但我不能放歌，

丁香一樣的顏色，

悄悄是別離的笙簫；

丁香一樣的芬芳，

夏蟲也為我沉默，

丁香一樣的憂愁，

沉默是今晚的康橋！

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

A．兩詩都用了夸張、反復、比喻的修辭格。

B．兩詩都用了比喻、反復、頂真的修辭格，戴詩中還用了排比，徐詩中還用了比擬。

C．兩詩都用了比喻、反復、比擬的修辭格。

D．兩詩都用了比擬、反復、頂真的修辭格，戴詩還用了排比，徐詩還用了比喻。

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科目：高中語文 來源：語文教研室 題型：013

對下列兩節(jié)詩歌所用修辭手法的判斷正確的一項是

[　　]

（一）

（二）

她是有

但我不能放歌，

丁香一樣的顏色，

悄悄是別離的笙簫；

丁香一樣的芬芳，

夏蟲也為我沉默，

丁香一樣的憂愁，

沉默是今晚的康橋！

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

A．兩詩都用了夸張、反復、比喻的修辭格。

B．兩詩都用了比喻、反復、頂真的修辭格，戴詩中還用了排比，徐詩中還用了比擬。

C．兩詩都用了比喻、反復、比擬的修辭格。

D．兩詩都用了比擬、反復、頂真的修辭格，戴詩還用了排比，徐詩還用了比喻。

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是
[     ]
A．南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。（排比　對偶　比喻）
B．（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（排比　對比　比喻）
C．秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（排比　對比）
D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。（比喻　對比　擬人）

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科目：高中語文 來源： 題型：

對下列句子所用的修辭手法判斷正確的一項是：（　�。�

①這不是黑夜，而是光明!這不是結束，而是開始!這不是虛無，而是永恒!

②崇高而又扎實的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀念碑!

③當一個人張開他的天才翅膀，久久飛翔在群眾的上空，消失在未知之鄉(xiāng)的時候，我們的心中只能充滿嚴肅和誠摯。

④相持而不拘攣，灑脫而有法度。

A．排比 比喻 擬人 對偶

B．對偶 比喻 擬物 排比

C．排比 比喻 比擬 對偶

D．對偶 比喻 擬人 排比

 

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

對下列詩句所用的修辭手法判斷不正確的一項是

[     ]

A．滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（對偶、擬人）
B．塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（對偶、借代）
C．矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。（對偶）
D．隨意春芳歇，王孫自可留。（擬人）

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科目：高中語文 來源：必修二高手語文粵教版 粵教版 題型：013

對下列詩句所用的修辭手法，判斷正確的一項是

①（大海）閃耀著嬌美的容光

②陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧

③杜鵑聲聲喚醒了春光，啼破了海上遼闊的沉寂，也不如這歌聲動人心腸

④我愿意是急流……我愿意是荒林……

[　　]
A．

①擬人�、诤舾妗、垡r托�、芊磸�

B．

①擬人　②呼告�、蹖Ρ取、鼙扔�

C．

①比喻�、跀M人�、垡r托�、芊磸�

D．

①比喻　②擬人�、蹖Ρ取、鼙扔�

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科目：高中語文 來源： 題型：

對下列各句修辭手法的判斷正確的一項

(1)記憶是落花。它噴吐過芳香，煥發(fā)過光彩，卻總不免無可奈何地隨風飄落，同春天永別。

(2)記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內心世界絢麗、輝煌。

(3)關于記憶，佛學家說：“置一切憂喜于心外者，得大自在。”

(4)我不要人感激，不要人憐憫，也不需要名聲。

A．(1)比喻　擬人　　   (2)對比　　      (3)引用　　          (4)排比

B．(1)比喻　　　　　　 (2)無修辭格　　  (3)引用　　          (4)排比

C．(1)擬人　　      　 (2)對比　　　　 (3)無修辭格　　       (4)排比

D．(1)比喻　擬人　　　 (2)對比　　　    (3)引用　　          (4)反復

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科目：高中語文 來源： 題型：

對下列句子修辭手法或表現手法的判斷、分析，正確的一項是

A．“羽扇綸巾，談笑問，檣櫓灰飛煙滅。”（借代。借“羽扇綸巾”代指周瑜的颯爽英姿，借“檣櫓”代指孫、劉水軍。作者意在贊美周瑜風雅閑散，談笑自若，運籌帷幄，輕松地挫敗了敵人。）

B．“明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾。梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。”（比喻。用明星、綠云、渭漲、霧橫比喻“妝鏡”、“曉鬟”、“棄脂水”、 “焚椒蘭”，間接寫出了。美人之多之美。）

C．“胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去口已遠，衣帶日已緩�！保êR、越鳥二句運用比喻，用鳥獸懂得依戀故鄉(xiāng)來喻人�！耙聨找丫彙眲t運用興的手法，形象地表現了女主人公因相思之深而容顏憔悴，日漸消瘦的情形。）

D．“富貴不知樂業(yè)．貧窮難耐凄涼�？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。”（反語。作者明貶暗褒，表面上嘲諷、批判，實質上揭示了賈寶玉的叛逆性格——不愿受封建傳統(tǒng)束縛。不服從封建統(tǒng)治者的要求。）

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