下列加粗詞語的解釋有誤的一項是

A.鷹(搏擊)爭流(競逐江面)歲月(多)
B.主浮(下沉)糞土(視……如糞土)萬戶侯(文中代指大軍閥、大官僚等)
C.揮斥(奔放)指點(評論)江(滿)
D.風(fēng)華正(盛)江山(國家)崢嶸(不平凡、不尋常)
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞語的解釋有誤的一項是

[     ]

A.鷹(搏擊)爭流(競逐江面)歲月(多)
B.主浮(下沉)糞土(視……如糞土)萬戶侯(文中代指大軍閥、大官僚等)
C.揮斥(奔放)指點(評論)江(滿)
D.風(fēng)華正(盛)江山(國家)崢嶸(不平凡、不尋常)

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科目:高中語文 來源:河北省藁城一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期第三次月考語文試題 題型:048

課外文言文閱讀

石鐘山記

蘇軾

  《水經(jīng)》云:彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭,微風(fēng)鼓浪,水石相搏,聲如洪鐘。是說也,人常疑之。今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤,得雙石于潭上,扣而聆之,南聲函胡,北音清越,桴止響騰,余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也,余尤疑之。石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉?

  元豐七年六月丁丑,余自齊安舟行適臨汝,而長子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口,因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧,于亂石間擇其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明,獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺,如猛獸奇鬼,森然欲搏人;而山上棲鶻,聞人聲亦驚起,磔磔云霄間;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鸛鶴也。余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌吰④如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之,則山下皆石穴罅,不知其淺深,微波入焉,涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間,將入港口,有大石當(dāng)中流,可坐百人,空中而多竅,與風(fēng)水相吞吐,有坎鏜鞳⑥之聲,與向之噌者相應(yīng),如樂作焉。因笑謂邁曰:汝識之乎?噌者,周景王之無射也;坎鏜者,魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!

  事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?酈元之所見聞,殆與余同,而言之不詳;士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之,自以為得其實。余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也。

  注釋:函胡:通含糊,重濁而模糊。桴:鼓槌。棲鶻:宿巢的老鷹。

 、:形容鐘聲洪亮。涵澹澎湃:波浪激蕩。⑥窾坎鏜:擊物聲和鐘鼓聲。

(1)

對下列文中加粗字詞解釋有誤的一項是

[  ]

A.

①微風(fēng)浪         鼓:振動,這里有激起的意思

大風(fēng)浪不能鳴也     雖:連詞,即使。

B.

而察之,則山下皆石穴罅 徐:慢慢地。

②自以為得之矣       以為:認為。

C.

①余自齊安舟行臨汝    適:往,赴,動詞。

②酈元之所見聞,與余同  殆:危險。

D.

①至夜月明        莫:同“暮”,傍晚。

②空中而多竅        竅:窟窿。

(2)

對下列句中加粗的“之”字的用法,解說正確的一項是

①而長子邁將赴饒德興尉

②送至湖口

③徐而察

④汝識

⑤周景王無射也

[  ]

A.

①③用法相同,②④⑤用法相同。

B.

①②③用法相同,④⑤用法相同。

C.

①⑤用法相同,②③④用法相同。

D.

①②③④⑤用法各不相同。

(3)

下列句子中,屬于賓語前置句式的一項是

[  ]

A.

今以鐘磬置水中

B.

古之人不余欺也

C.

噌吰者,周景王之無射也

D.

得雙石于潭上

(4)

對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項是

[  ]

A.

這是一篇帶有調(diào)查、考辨性質(zhì)的游記。作者之所以想要探究石鐘山命名的原因,只不過是對李渤的觀點有所懷疑。

B.

月夜來到絕壁下,作者看到的景象和聽到的聲音令他覺得心驚肉跳,甚至一度產(chǎn)生了動搖,想要放棄此次行動,但最終還是堅持了下來。

C.

作者認為石鐘山名字的由來,是由于微波沖擊石洞和風(fēng)浪沖擊大石的小孔而發(fā)出了類似鐘鳴之聲。這和酈元的看法倒頗為接近。

D.

作者并非單純記游,而是將月夜游江提升到一種理性的高度,悟出“事不目見耳聞”就不能“臆斷其有無”的道理。

(5)

翻譯文中加下劃線的句子

(1)石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何哉?

________________________________

(2)事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?

________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀訓(xùn)練

兒戲

  我的抽屜總而言之極端地蕪亂,好比是一個雜貨箱子,烏七八槽甚么都有,因此要翻尋一樣?xùn)|西十分困難。每每是找甲東西的時候久已失蹤的乙東西被無意間翻了出來,正如法蘭西文豪雨果先生所說的:瞄中了鴿子,打中了鷹。這一回果又如此,找一個札記本,卻翻出來了一盒磁帶。不大記得里頭錄了些甚么,拿去一放,哎呀,錄音機里傳出來的,竟是我兒子一歲時候牙牙學(xué)語的聲音——這正是我苦苦找了很久的一盒磁帶!

  我兒現(xiàn)在已是五歲多了,有時會抬頭問一個怪問題:“我小時候是甚么樣子呵?”雖然可以拿出照片來給他看,但心下覺得這個證明尚不完全。這一下把他一歲時候的聲音拾回來了,正可以證明他的那個“小時候”罷。

  我兒“小時候”的聲音,在我聽來那簡直就是天籟,正如聽雨、聽風(fēng)、聽竹林間竹筍之拔節(jié),聽成熟漿果落到葳蕤草葉間,這聲音像葡萄一樣玉澗,也好似鳥啼一般清脆。不難想像一個人在一個偶忽間驟然聽見兒子生命之初的聲音,會有怎樣的感動。而這感動之末,是多少喜樂甜柔的日子一齊涌來眼前!這正是教徒聽見教堂鐘鳴之向往上帝,戰(zhàn)士忽聞虎號驟起之遙望凱旋,是一種歡樂之浪的拍擊,也是歲月之鐘的旋蕩。錄這聲音的時候,兒子正滿地亂爬,狀如稚犬。于是把瓶瓶罐罐置到高處,且呼道:“何小狗!”他明白是喚他,就愈加歡喜,四處爬將去,撅著他那兩瓣南瓜似的屁股。打他的屁股,輕輕地,并又唬他那么一兩下,結(jié)果就是不失時機地哭。聽到這哭,大人就心軟,曉得導(dǎo)致這哭的不恰當(dāng),好歹便要俯就他。他得了勝,并且明顯曉得這制勝的法寶是甚么,于是每每用他的驚天動地的哭,把大人們弄得像糯米糍粑似的。他的勝利,是要持續(xù)到他覺得自己很疲乏了,方才嗚金作罷的。失敗的大人,只好搖首,嘆氣,末了還要賠一回笑臉,說:“何小狗呵,你真真是乖!”

  乖了下來的何小狗,于是趁勢要吃巧克力、棒棒糖,這樣這樣,那樣那樣。你恨得咬牙切齒,你又愛得莫可如何。

  而到了后來,兒子大了,大人便小了。

  小了的大人,同大了的兒子一起玩積木,一起在樓下街心花園里捉迷藏,一起撲到床底下去搶一只皮球或蘋果。大人的童心,叫兒子激發(fā)了。結(jié)果是我的大太如是喚我:“何大狗!”

  而大狗小狗是好朋友。他們不可能不是好朋友,F(xiàn)代的建筑,把人際的交往隔斷,把玩樂的空間隔小。獨生子,他不會不孤獨(我兒的口頭禪:爸爸,我一個人玩,沒有味!),他孤獨了,不會不央著大人,來同他兒戲。我關(guān)在書房,他母親告訴他,爸爸在工作,不要去鬧!可是你看他,還是忍不住來敲門。他要來找我玩,他要隔五分鐘就來探一回親。你拿他有甚么辦法?一切的事業(yè),拿到這位鼻涕橫流兩手臟臟的小家伙面前來,皆顯得是那么的不要緊。于是也好罷,大人遂有了一回重做小兒的機會,在一聲歡叫中遂然跌落到童年的時光中去。

  這沒有甚么不好,只是乾坤有了小小的顛倒。

  顛倒的乾坤,還有兒子居然時時地教訓(xùn)老子。父親同母親拌嘴,他橫橫地那么一站,指定了你的鼻梁,喝道:“爸爸,你不對!”戒煙未遂,卻又吐霧吞云,他斜刺里辟來一句:“爸爸,你講話不守信用!”你于是有幾分慌張,緊緊掐滅了剛?cè)嫉囊恢,點頭如雞啄米,說:“是的,是的,哦,哦,哦!”

  更有甚者,數(shù)天前把他從幼兒園里接回家來,發(fā)現(xiàn)他的圖書愈來愈糟糕,就批評他,不抖他竟是哭起來,大聲宣布道:“我要到寧鄉(xiāng)去(他的外婆住到寧鄉(xiāng)舅舅家去了)。我不準(zhǔn)你想我!”

  ——不準(zhǔn)我想你!兒呵,你曉得這是多么殘酷的一句話?

(1)指出下列加粗字注音有錯誤的一項

[  ]

A.亂(wǔ

籟(lài

葳蕤w5iruí

B.凱xuán

犬(zhì

糍粑cíbā

C.著(juē

米(nuò

橫橫地(hèngh5ng

D.迷cáng

米(zhuó

乾坤qiánk&n

(2)指出下列句子中無錯別字的一項

[  ]

A.正如法蘭西文豪雨果先生所說的:描中了鴿子,打中了鷹。

B.不大記得里頭錄了些甚么,拿去一放,哎呀,錄音機里傳出來的,竟是我兒子一歲時候呀呀學(xué)語的聲音。/……

C.一切的事業(yè),拿到這位鼻涕橫流兩手臟臟的小家伙面前來,皆顯得那么的不要緊。

D.更有甚者,數(shù)天前把他從幼兒園里接回家來,發(fā)現(xiàn)他的圖書愈來愈遭糕,就批評他,不料他竟是哭起來。

(3)下列句中加粗詞語在具體語境中的詞義解釋不當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.我兒“小時候”的聲音,在我聽來那簡直就是天籟。

天籟:自然界的聲音,如風(fēng)聲、鳥聲、流水聲。

B.雖然可以拿出照片來給他看,但心下覺得這個證明尚不完全。

證明:用可靠的憑據(jù)來斷定。

C.這正是教徒聽見教堂鐘鳴之向往上帝,戰(zhàn)士忽聞虎號驟起之遙望凱旋,是一種歡樂之浪的拍擊,也是歲月之鐘的旋蕩。

凱旋:勝利歸來。

D.聽到這哭,大人就心軟,曉得導(dǎo)致這哭的不恰當(dāng),好歹便要俯就他。

俯就:遷就。

(4)“我兒‘小時候’的聲音,在我聽來那簡直就是天籟”,為什么?

答:__________________________________________________

(5)說說這篇散文表達了一個怎樣的主題。

答:__________________________________________________

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀訓(xùn)練

兒戲

  我的抽屜總而言之極端地蕪亂,好比是一個雜貨箱子,烏七八槽甚么都有,因此要翻尋一樣?xùn)|西十分困難。每每是找甲東西的時候久已失蹤的乙東西被無意間翻了出來,正如法蘭西文豪雨果先生所說的:瞄中了鴿子,打中了鷹。這一回果又如此,找一個札記本,卻翻出來了一盒磁帶。不大記得里頭錄了些甚么,拿去一放,哎呀,錄音機里傳出來的,竟是我兒子一歲時候牙牙學(xué)語的聲音——這正是我苦苦找了很久的一盒磁帶!

  我兒現(xiàn)在已是五歲多了,有時會抬頭問一個怪問題:“我小時候是甚么樣子呵?”雖然可以拿出照片來給他看,但心下覺得這個證明尚不完全。這一下把他一歲時候的聲音拾回來了,正可以證明他的那個“小時候”罷。

  我兒“小時候”的聲音,在我聽來那簡直就是天籟,正如聽雨、聽風(fēng)、聽竹林間竹筍之拔節(jié),聽成熟漿果落到葳蕤草葉間,這聲音像葡萄一樣玉澗,也好似鳥啼一般清脆。不難想像一個人在一個偶忽間驟然聽見兒子生命之初的聲音,會有怎樣的感動。而這感動之末,是多少喜樂甜柔的日子一齊涌來眼前!這正是教徒聽見教堂鐘鳴之向往上帝,戰(zhàn)士忽聞虎號驟起之遙望凱旋,是一種歡樂之浪的拍擊,也是歲月之鐘的旋蕩。錄這聲音的時候,兒子正滿地亂爬,狀如稚犬。于是把瓶瓶罐罐置到高處,且呼道:“何小狗!”他明白是喚他,就愈加歡喜,四處爬將去,撅著他那兩瓣南瓜似的屁股。打他的屁股,輕輕地,并又唬他那么一兩下,結(jié)果就是不失時機地哭。聽到這哭,大人就心軟,曉得導(dǎo)致這哭的不恰當(dāng),好歹便要俯就他。他得了勝,并且明顯曉得這制勝的法寶是甚么,于是每每用他的驚天動地的哭,把大人們弄得像糯米糍粑似的。他的勝利,是要持續(xù)到他覺得自己很疲乏了,方才嗚金作罷的。失敗的大人,只好搖首,嘆氣,末了還要賠一回笑臉,說:“何小狗呵,你真真是乖!”

  乖了下來的何小狗,于是趁勢要吃巧克力、棒棒糖,這樣這樣,那樣那樣。你恨得咬牙切齒,你又愛得莫可如何。

  而到了后來,兒子大了,大人便小了。

  小了的大人,同大了的兒子一起玩積木,一起在樓下街心花園里捉迷藏,一起撲到床底下去搶一只皮球或蘋果。大人的童心,叫兒子激發(fā)了。結(jié)果是我的大太如是喚我:“何大狗!”

  而大狗小狗是好朋友。他們不可能不是好朋友,F(xiàn)代的建筑,把人際的交往隔斷,把玩樂的空間隔小。獨生子,他不會不孤獨(我兒的口頭禪:爸爸,我一個人玩,沒有味!),他孤獨了,不會不央著大人,來同他兒戲。我關(guān)在書房,他母親告訴他,爸爸在工作,不要去鬧!可是你看他,還是忍不住來敲門。他要來找我玩,他要隔五分鐘就來探一回親。你拿他有甚么辦法?一切的事業(yè),拿到這位鼻涕橫流兩手臟臟的小家伙面前來,皆顯得是那么的不要緊。于是也好罷,大人遂有了一回重做小兒的機會,在一聲歡叫中遂然跌落到童年的時光中去。

  這沒有甚么不好,只是乾坤有了小小的顛倒。

  顛倒的乾坤,還有兒子居然時時地教訓(xùn)老子。父親同母親拌嘴,他橫橫地那么一站,指定了你的鼻梁,喝道:“爸爸,你不對!”戒煙未遂,卻又吐霧吞云,他斜刺里辟來一句:“爸爸,你講話不守信用!”你于是有幾分慌張,緊緊掐滅了剛?cè)嫉囊恢,點頭如雞啄米,說:“是的,是的,哦,哦,哦!”

  更有甚者,數(shù)天前把他從幼兒園里接回家來,發(fā)現(xiàn)他的圖書愈來愈糟糕,就批評他,不抖他竟是哭起來,大聲宣布道:“我要到寧鄉(xiāng)去(他的外婆住到寧鄉(xiāng)舅舅家去了)。我不準(zhǔn)你想我!”

  ——不準(zhǔn)我想你!兒呵,你曉得這是多么殘酷的一句話?

(1)指出下列加粗字注音有錯誤的一項

[  ]

A.亂(wǔ

籟(lài

葳蕤w5iruí

B.凱xuán

犬(zhì

糍粑cíbā

C.著(juē

米(nuò

橫橫地(hèngh5ng

D.迷cáng

米(zhuó

乾坤qiánk&n

(2)指出下列句子中無錯別字的一項

[  ]

A.正如法蘭西文豪雨果先生所說的:描中了鴿子,打中了鷹。

B.不大記得里頭錄了些甚么,拿去一放,哎呀,錄音機里傳出來的,竟是我兒子一歲時候呀呀學(xué)語的聲音。/……

C.一切的事業(yè),拿到這位鼻涕橫流兩手臟臟的小家伙面前來,皆顯得那么的不要緊。

D.更有甚者,數(shù)天前把他從幼兒園里接回家來,發(fā)現(xiàn)他的圖書愈來愈遭糕,就批評他,不料他竟是哭起來。

(3)下列句中加粗詞語在具體語境中的詞義解釋不當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.我兒“小時候”的聲音,在我聽來那簡直就是天籟。

天籟:自然界的聲音,如風(fēng)聲、鳥聲、流水聲。

B.雖然可以拿出照片來給他看,但心下覺得這個證明尚不完全。

證明:用可靠的憑據(jù)來斷定。

C.這正是教徒聽見教堂鐘鳴之向往上帝,戰(zhàn)士忽聞虎號驟起之遙望凱旋,是一種歡樂之浪的拍擊,也是歲月之鐘的旋蕩。

凱旋:勝利歸來。

D.聽到這哭,大人就心軟,曉得導(dǎo)致這哭的不恰當(dāng),好歹便要俯就他。

俯就:遷就。

(4)“我兒‘小時候’的聲音,在我聽來那簡直就是天籟”,為什么?

答:__________________________________________________

(5)說說這篇散文表達了一個怎樣的主題。

答:__________________________________________________

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科目:高中語文 來源:甘肅省蘭州一中2012屆高三高考沖刺模擬(四)語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  楊業(yè),并州太原人。父信,為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠,善騎射,好畋獵,所獲倍于人。嘗謂其徒曰:我他日為將用兵,猶用鷹犬逐雉兔爾。弱冠劉崇,為保衛(wèi)指揮使,以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使,屢立戰(zhàn)功,所向克捷,國人號為無敵。

  太宗征太原,素聞其名,嘗購求之。既而孤壘甚危,業(yè)勸其主繼元降,以保生聚。繼元既降,帝遣中使召見業(yè),大喜,以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還,授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事,復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會契丹入雁門,業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出,由小陘至雁門北口,南向背擊之,契丹大敗。以功遷云州觀察使,仍判鄭州、代州。自是,契丹望見業(yè)旌旗即引去。

  雍熙三年,大兵北征,以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署,命業(yè)副之。未幾,詔遷四州之民于內(nèi)地,令美等以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢字、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬,復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰:今遼兵益盛,不可與戰(zhàn)。監(jiān)軍王侁曰:君侯素號無敵,今見敵逗撓不戰(zhàn),得非有他志乎?業(yè)曰:業(yè)非避死,蓋時有未利,徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死,當(dāng)為諸公先。

  將行,泣謂美曰:此行必不利。因指陳家谷口曰:諸君于此張步兵強弩,為左右翼以援,俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此,即以步兵夾擊救之,不然,無遺類矣。美即與侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至已,侁使人登托邏臺望之,以為契丹敗走,欲爭其功,即領(lǐng)兵離谷口。美不能制,乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗,即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn),自午至暮,果至谷口。望見無人,即拊膺大慟,再率帳下士力戰(zhàn),身被數(shù)十創(chuàng),士卒殆盡,業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進,遂為契丹所擒,其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰:上遇我厚,期討賊捍邊以報,而反為奸臣所迫,致王師敗績,何面目求活耶!乃不食,三日死。

(1)

下列句中加粗詞語的解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.

諸君于此步兵強弩      張:埋伏

B.

弱冠劉崇,為保衛(wèi)指揮使   事:拜見

C.

業(yè)幼倜儻任俠,善騎射,好畋獵 任俠:以俠義自任

D.

望見無人,即拊膺大慟     大慟:極度悲傷

(2)

下列句子有關(guān)“以”的用法分類正確的一項是

①以驍勇聞

②以保生聚

③以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍

④以功遷云州觀察使

⑤為左右翼以援

⑥今君責(zé)業(yè)以不死

⑦即以步兵夾擊救之

[  ]

A.

①③/②④/⑤/⑥⑦

B.

①⑥/②③/⑤/④⑦

C.

①④/②⑤/③/⑥⑦

D.

①④/②⑥/③/⑤⑦

(3)

下列對原文內(nèi)容的分析和概括,正確的一項是

[  ]

A.

楊業(yè)擔(dān)心自己和太原城中的百姓的生命的安危,所以勸漢主劉繼元投降北宋。

B.

楊業(yè)年輕的時候就喜歡騎馬射箭,諳用兵法,用鷹犬逐雉兔,所以每次畋獵所獲得的獵物總要比同伴多一倍。

C.

楊業(yè)敗至谷口卻不見埋伏的援軍,自知必死無疑,卻仍不投降;力戰(zhàn)至被俘,絕食而死。

D.

楊業(yè)不主張正面與遼軍作戰(zhàn),但是王侁懷疑他另有圖謀,楊業(yè)為了表明自己的清白和勇敢,決定首先出戰(zhàn)。

(4)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)君侯素號無敵,今見敵逗撓不戰(zhàn),得非有他志乎?

(2)上遇我厚,期討賊捍邊以報,而反為奸臣所迫,致王師敗績,何面目求活耶!

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科目:高中語文 來源:山東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1~5題。
  楊業(yè),并州太原人。父信,為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠,善騎射,好畋獵,所獲倍于人。嘗謂其徒曰:“我他日為將用兵,亦猶用鷹犬逐雉兔爾!比豕谑聞⒊,為保衛(wèi)指揮使,以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使,屢立戰(zhàn)功,所向克捷,國人號為“無敵”。
  太宗征太原,素聞其名,嘗購求之。既而孤壘甚危,業(yè)勸其主繼元降,以保生聚。繼元既降,帝遣中使召見業(yè),大喜,以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還,授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事,復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會契丹入雁門,業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出,由小陘至雁門北口,南向背擊之,契丹大敗。以功遷云州觀察使,仍判鄭州、代州。自是,契丹望見業(yè)旌旗即引去。
  雍熙三年,大兵北征,以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署,命業(yè)副之。未幾,詔遷四州之民于內(nèi)地,令美等以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬,復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰:“今遼兵益盛,不可與戰(zhàn)!北O(jiān)軍王侁曰:“君侯素號無敵,今見敵逗撓不戰(zhàn),得非有他志乎?”業(yè)曰:“業(yè)非避死,蓋時有未利,徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死,當(dāng)為諸公先!
  將行,泣謂美曰:“此行必不利!币蛑戈惣夜瓤谠唬骸爸T君于此張步兵強弩,為左右翼以援,俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此,即以步兵夾擊救之,不然,無遺類矣。”美即與侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至已,侁使人登托邏臺望之,以為契丹敗走,欲爭其功,即領(lǐng)兵離谷口。美不能制,乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗,即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn),自午至暮,果至谷口。望見無人,即拊膺大慟,再率帳下士力戰(zhàn),身被數(shù)十創(chuàng),士卒殆盡,業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進,遂為契丹所擒,其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰:“上遇我厚,期討賊捍邊以報,而反為奸臣所迫,致王師敗績,何面目求活耶!”乃不食,三日死。
1.下列句子加粗詞語的解釋,錯誤的一項是( )                                      
A.業(yè)幼倜儻任俠 倜儻:性格豪爽
B.嘗購求之 購求:追購捉拿
C.契丹望見業(yè)旌旗即引去 引去:退兵逃走
D.即拊膺大慟 拊膺:捶著胸膛
2.下列各組加粗虛詞的意義與用法不同的一項是 (。                                
A.所獲倍人/青,取之藍,而青于藍
B.功遷云州觀察使/古人秉燭游,良有
C.徒令殺傷士卒功不立/未有封侯之賞,聽細說    
D. 指陳家谷曰/相如持璧卻立
3.下列句子編為四組,全都表現(xiàn)楊業(yè)有先見之明的一組是(。                         
①善騎射,好畋獵,所獲倍于人
②由小陘至雁門北口,南向背擊之
③今遼兵益盛,不可與戰(zhàn)
④泣謂美曰:“此行必不利”。
⑤諸君于此張步兵強弩,為左右翼以援
⑥使人登托邏臺望之,以為契丹敗走
A.①②⑤
B.②④⑤
C.③⑤⑥
D.③④⑤
4.下列對原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )                               
A.楊業(yè)少年時善于騎馬射箭,喜歡打獵,他曾對同伴說以后當(dāng)將軍領(lǐng)兵打仗,也會像(打獵時)用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣。最后實現(xiàn)了自己的夢想。 
B.太宗認為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面有經(jīng)驗,升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。恰逢契丹侵入雁門關(guān),楊業(yè)率軍大敗契丹軍。
C.楊業(yè)說現(xiàn)在遼國軍隊士氣旺盛,不能同他們交戰(zhàn),但監(jiān)軍王侁認為楊業(yè)有謀反圖謀,楊業(yè)為表明清白決定首先出戰(zhàn)。
D.楊業(yè)兵敗至谷口,不見埋伏的援軍,心知必死無疑,反身與遼兵力戰(zhàn),后被擒,楊業(yè)感嘆奸臣逼迫出兵,絕食而死。
5 .把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)既而孤壘甚危,業(yè)勸其主繼元降,以保生聚。
_________________________________
(2)俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此,即以步兵夾擊救之,不然,無遺類矣。
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(3)即拊膺大慟,再率帳下士力戰(zhàn),身被數(shù)十創(chuàng),士卒殆盡。
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閱讀下面的文言文,完成問題。
  楊業(yè),并州太原人。父信,為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠,善騎射,好畋獵,所獲倍于人。嘗謂其徒曰:“我他日為將用兵,猶用鷹犬逐雉兔爾!比豕谑聞⒊,為保衛(wèi)指揮使,以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使,屢立戰(zhàn)功,所向克捷,國人號為“無敵”。
  太宗征太原,素聞其名,嘗購求之。既而孤壘甚危,業(yè)勸其主繼元降,以保生聚。繼元既降,帝遣中使召見業(yè),大喜,以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還,授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事,復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會契丹入雁門,業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出,由小陘至雁門北口,南向背擊之,契丹大敗。以功遷云州觀察使,仍判鄭州、代州。自是,契丹望見業(yè)旌旗即引去。
  雍熙三年,大兵北征,以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署,命業(yè)副之。未幾,詔遷四州之民于內(nèi)地,令美等以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢字、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬,復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰:“今遼兵益盛,不可與戰(zhàn)!北O(jiān)軍王侁曰:“君侯素號無敵,今見敵逗撓不戰(zhàn),得非有他志乎?”業(yè)曰:“業(yè)非避死,蓋時有未利,徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死,當(dāng)為諸公先!
  將行,泣謂美曰:“此行必不利。”因指陳家谷口曰:“諸君于此張步兵強弩,為左右翼以援,俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此,即以步兵夾擊救之,不然,無遺類矣!泵兰磁c侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至已,侁使人登托邏臺望之,以為契丹敗走,欲爭其功,即領(lǐng)兵離谷口。美不能制,乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗,即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn),自午至暮,果至谷口。望見無人,即拊膺大慟,再率帳下士力戰(zhàn),身被數(shù)十創(chuàng),士卒殆盡,業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進,遂為契丹所擒,其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰:“上遇我厚,期討賊捍邊以報,而反為奸臣所迫,致王師敗績,何面目求活耶!”乃不食,三日死。
1.下列句中加粗詞語的解釋,錯誤的一項是:(     )
A.諸君于此步兵強弩——張:埋伏
B.弱冠劉崇,為保衛(wèi)指揮使——事:拜見
C.業(yè)幼倜儻任俠,善騎射,好畋獵——任俠:以俠義自任
D.望見無人,即拊膺大慟——大慟:極度悲傷
2.下列句子有關(guān)“以”的用法分類正確的一項是:(     )
①以驍勇聞
②以保生聚
③以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍
④以功遷云州觀察使
⑤為左右翼以援
⑥今君責(zé)業(yè)以不死
⑦即以步兵夾擊救之
A.①③/②④/⑤/⑥⑦
B.①⑥/②③/⑤/④⑦
C.①④/②⑤/③/⑥⑦
D.①④/②⑥/③/⑤⑦
3.下列對原文內(nèi)容的分析和概括,正確的一項是:(     )
A.楊業(yè)擔(dān)心自己和太原城中的百姓的生命的安危,所以勸漢主劉繼元投降北宋。
B.楊業(yè)年輕的時候就喜歡騎馬射箭,諳用兵法,用鷹犬逐雉兔,所以每次畋獵所獲得的獵物總要比同伴多一倍。
C.楊業(yè)敗至谷口卻不見埋伏的援軍,自知必死無疑,卻仍不投降;力戰(zhàn)至被俘,絕食而死。
D.楊業(yè)不主張正面與遼軍作戰(zhàn),但是王侁懷疑他另有圖謀,楊業(yè)為了表明自己的清白和勇敢,決定首先出戰(zhàn)。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)“君侯素號無敵,今見敵逗撓不戰(zhàn),得非有他志乎?”
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(2)期討賊捍邊以報,而反為奸臣所迫,致王師敗績,何面目求活耶!
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科目:高中語文 來源:江西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問題。
  楊業(yè),并州太原人。父信,為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠,善騎射,好畋獵,所獲倍于人。嘗謂其徒曰:“我他日為將用兵,亦猶用鷹犬逐雉兔爾!比豕谑聞⒊,為保衛(wèi)指揮使,以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使,屢立戰(zhàn)功,所向克捷,國人號為“無敵”。
  太宗征太原,素聞其名,嘗購求之。既而孤壘甚危,業(yè)勸其主繼元降,以保生聚。繼元既降,帝遣中使召見業(yè),大喜,以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還,授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事,復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會契丹入雁門,業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出,由小陘至雁門北口,南向背擊之,契丹大敗。以功遷云州觀察使,仍判鄭州、代州。自是,契丹望見業(yè)旌旗即引去。
  雍熙三年,大兵北征,以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署,命業(yè)副之。未幾,詔遷四州之民于內(nèi)地,令美等以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬,復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰:“今遼兵益盛,不可與戰(zhàn)!北O(jiān)軍王侁曰:“君侯素號無敵,今見敵逗撓不戰(zhàn),得非有他志乎?”業(yè)曰:“業(yè)非避死,蓋時有未利,徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死,當(dāng)為諸公先!
  將行,泣謂美曰:“此行必不利!币蛑戈惣夜瓤谠唬骸爸T君于此張步兵強弩,為左右翼以援,俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此,即以步兵夾擊救之,不然,無遺類矣!泵兰磁c優(yōu)領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至巳,侁使人登托邏臺望之,以為契丹敗走,欲爭其功,即領(lǐng)兵離谷口。美不能制,乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗,即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn),自午至暮,果至谷口。望見無人,即拊膺大慟,再率帳下士力戰(zhàn),身被數(shù)十創(chuàng),士卒殆盡,業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進,遂為契丹所擒,其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰:“上遇我厚,期討賊捍邊以報,而反為奸臣所迫,致王師敗績,何面目求活耶!”乃不食,三日死。
1.下列句子中加粗詞語的解釋,錯誤的一項是(     )
A.業(yè)幼倜儻任俠——倜儻:性格豪爽
B.嘗購求之——購求:追購捉拿
C.契丹望見業(yè)旌旗即引去——引去:退兵逃走
D.即拊膺大慟——拊膺:捶著胸膛
2.下列各組虛詞的意義與用法不同的一項是(     )
A.所獲倍人——青,取之于藍,而青
B.功遷云州觀察使——古人秉燭游,良有
C.徒令殺傷士卒功不立——未有封侯之賞,聽細說
D.指陳家谷口曰——相如持璧卻立
3.下列句子編為四組,全都表現(xiàn)楊業(yè)有先見之明的一組是(     )
①善騎射,好畋獵,所獲倍于人②由小陘至雁門北口,南向背擊之③今遼兵益盛,不可與戰(zhàn)
④泣謂美曰:“此行必不利。”⑤諸君于此張步兵強弩,為左右翼以援
⑥使人登托邏臺望之,以為契丹敗走
A.①②⑤
B.②④⑤
C.③⑤⑥
D.③④⑤
4.下列對原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.楊業(yè)少年時善于騎馬射箭,喜歡打獵,他曾對同伴說以后當(dāng)將軍領(lǐng)兵打仗,也會像(打獵時)用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣。最后他實現(xiàn)了自己的夢想。
B.太宗認為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面有經(jīng)驗,升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。恰逢契丹侵入雁門關(guān),楊業(yè)率軍大敗契丹軍。
C.楊業(yè)說現(xiàn)在遼國軍隊士氣旺盛,不能同他們交戰(zhàn),但監(jiān)軍王優(yōu)認為楊業(yè)有謀反圖謀,楊業(yè)為表明清白決定首先出戰(zhàn)。
D.楊業(yè)兵敗至谷口,不見埋伏的援軍,心知必死無疑,反身與遼兵力戰(zhàn),后被擒,楊業(yè)感嘆奸臣逼迫出兵,絕食而死。
5.把文言文閱讀材料中畫橫線的甸子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)既而孤壘甚危,業(yè)勸其主繼元降,以保生聚。
譯文:______________________________________________________
(2)俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此,即以步兵夾擊救之,不然,無遺類矣。
譯文:______________________________________________________
(3)即拊膺大慟,再率帳下士力戰(zhàn),身被數(shù)十創(chuàng),士卒殆盡。
譯文:______________________________________________________

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科目:高中語文 來源:江西省重點中學(xué)協(xié)作體2011屆高三第二次聯(lián)考語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  楊業(yè),并州太原人。父信,為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠,善騎射,好畋獵,所獲倍于人。嘗謂其徒曰:“我他日為將用兵,亦猶用鷹犬逐雉兔爾!比豕谑聞⒊,為保衛(wèi)指揮使,以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使,屢立戰(zhàn)功,所向克捷,國人號為“無敵”。

  太宗征太原,素聞其名,嘗購求之。既而孤壘甚危,業(yè)勸其主繼元降,以保生聚。繼元既降,帝遣中使召見業(yè),大喜,以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還,授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事,復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會契丹入雁門,業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出,由小陘至雁門北口,南向背擊之,契丹大敗。以功遷云州觀察使,仍判鄭州、代州。自是,契丹望見業(yè)旌旗即引去。

  雍熙三年,大兵北征,以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署,命業(yè)副之。未幾,詔遷四州之民于內(nèi)地,令美等以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬,復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰:“今遼兵益盛,不可與戰(zhàn)。”監(jiān)軍王侁曰:“君侯素號無敵,今見敵逗撓不戰(zhàn),得非有他志乎?”業(yè)曰:“業(yè)非避死,蓋時有未利,徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死,當(dāng)為諸公先!

  將行,泣謂美曰:“此行必不利!币蛑戈惣夜瓤谠唬骸爸T君于此張步兵強弩,為左右翼以援,俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此,即以步兵夾擊救之,不然,無遺類矣。”美即與侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至已,侁使人登托邏臺望之,以為契丹敗走,欲爭其功,即領(lǐng)兵離谷口。美不能制,乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗,即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn),自午至暮,果至谷口。望見無人,即拊膺大慟,再率帳下士力戰(zhàn),身被數(shù)十創(chuàng),士卒殆盡,業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進,遂為契丹所擒,其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰:“上遇我厚,期討賊捍邊以報,而反為奸臣所迫,致王師敗績,何面目求活耶!”乃不食,三日死。

(1)

下列句子加粗詞語的解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.

業(yè)幼倜儻任俠      倜儻:性格豪爽

B.

購求之        購求:追購捉拿

C.

契丹望見業(yè)旌旗即引去  引去:退兵逃走

D.

拊膺大慟       拊膺:捶著胸膛

(2)

下列各組虛詞的意義與用法不同的一項是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列句子編為四組,全都表現(xiàn)楊業(yè)有先見之明的一組是

①善騎射,好畋獵,所獲倍于人

②由小陘至雁門北口,南向背擊之

③今遼兵益盛,不可與戰(zhàn)

④泣謂美曰:“此行必不利”。

⑤諸君于此張步兵強弩,為左右翼以援

⑥使人登托邏臺望之,以為契丹敗走

[  ]

A.

①②⑤

B.

②④⑤

C.

③⑤⑥

D.

③④⑤

(4)

下列對原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

楊業(yè)少年時善于騎馬射箭,喜歡打獵,他曾對同伴說以后當(dāng)將軍領(lǐng)兵打仗,也會像(打獵時)用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣。最后實現(xiàn)了自己的夢想。

B.

太宗認為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面有經(jīng)驗,升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。恰逢契丹侵入雁門關(guān),楊業(yè)率軍大敗契丹軍。

C.

楊業(yè)說現(xiàn)在遼國軍隊士氣旺盛,不能同他們交戰(zhàn),但監(jiān)軍王侁認為楊業(yè)有謀反圖謀,楊業(yè)為表明清白決定首先出戰(zhàn)。

D.

楊業(yè)兵敗至谷口,不見埋伏的援軍,心知必死無疑,反身與遼兵力戰(zhàn),后被擒,楊業(yè)感嘆奸臣逼迫出兵,絕食而死。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)既而孤壘甚危,業(yè)勸其主繼元降,以保生聚。

譯文:________________

(2)俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此,即以步兵夾擊救之,不然,無遺類矣。

譯文:________________

(3)即拊膺大慟,再率帳下士力戰(zhàn),身被數(shù)十創(chuàng),士卒殆盡。

譯文:________________

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