下列句子中的加粗詞語,不是詞類活用的一項是 |
A.頃之未發(fā),太子遲之 B.項伯殺人,臣活之 C.荊軻顧笑武陽,前為謝曰 D.吾得兄事之 |
科目:高中語文 來源:0101 月考題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:北京師大附中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題 題型:013
下列句子中的加粗詞語,不是詞類活用的一項是
侶魚蝦而友麇鹿
B.固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作
C.雖趣舍萬殊
舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦
科目:高中語文 來源:福建省廈門外國語學(xué)校2012屆高三10月月考語文試題 題型:013
下列句子中的加粗詞語按活用情況歸類正確的一項是
①大將軍鄧騭奇其才
②大王必欲急臣
③且夫天下非小弱也
④羝乳乃得歸
⑤贏糧而景從
⑥好游者亦不能窮也
⑦南取漢中,西舉巴蜀
⑧先國家之急而后私仇也
⑨卒廷見相如
⑩火尚足以明也
天雨雪
欲因此時降武
①⑧/②③⑥⑩/④/⑤⑦⑨/
①⑧/②/③⑥⑩/④/⑤⑦⑨
①⑧/②③⑥/④⑩/⑤⑦⑨
①③⑧/⑥⑩/④⑦/⑤⑨/②
科目:高中語文 來源:黃岡重點作業(yè)·高三語文(下) 題型:013
下列句子中,加粗詞語使用正確的一項是
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A.我這里并不想概括什么是數(shù)學(xué)文化,卻只是就它對人類精神生活影響最突出之處提出一些看法。
B.產(chǎn)生這個特點的原因可以用其對象和方法兩個方面來說明。
C.一堆磚石本來就可以建成宏偉的紀念碑,卻也可以搭起一座馬棚,它們的區(qū)別究竟何在?
D.大概是到了19世紀末年,數(shù)學(xué)向自己提出的問題是:“我真是一個沒有矛盾的體系嗎?”
科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 魯人高一版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 魯教版 題型:013
下列句子中,加粗詞語的詞類活用情況不同于其他三項的一項是
桂
棹兮蘭槳烏鵲南飛
羽
化而登仙不知東方之既白
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
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