下列句子中“之”字的意義和用法分析有誤的一項(xiàng)是 |
A.郭解之旁郡國(guó)(動(dòng)詞,到) B.子而思報(bào)父母之仇(助詞,的) C.不患其志行之少恥也(助詞,的) D.南陽(yáng)趙調(diào)之徒(代詞,這些) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0101 期中題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列文言文,完成下列各題。(共4小題,共12分)
柳慶字更興,解人也。父僧習(xí),齊奉朝請(qǐng)。
慶幼聰敏,有器量。博涉群書,不治章句。時(shí)僧習(xí)為潁川郡,地接都畿,民多豪右。將選鄉(xiāng)官,皆依倚貴勢(shì),競(jìng)來(lái)請(qǐng)托。選用未定,僧習(xí)謂諸子曰:“權(quán)貴請(qǐng)托,吾并不用。其使欲還,皆須有答。汝等各以意為吾作書也!睉c乃具書草云:“下官受委大邦,選吏之日,有能者進(jìn),不肖者退。此乃朝廷恒典。”僧習(xí)讀書,嘆曰:“此兒有意氣,丈夫理當(dāng)如是!奔匆缿c所草以報(bào)。大統(tǒng)十年,除慶尚書都兵郎中。
廣陵王元欣,魏之懿親。其甥孟氏,屢為兇橫;蛴懈嫫浔I牛。慶捕推得實(shí),趣令就禁。孟氏殊無(wú)懼容,乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復(fù)何以脫之?”欣亦遣使辯其無(wú)罪。孟氏由此益驕。慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀。言畢,便令笞殺之。此后貴戚斂手,不敢侵暴。
有胡家被劫,郡縣按察,莫知賊所,鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合,可以詐求之。乃作匿名書,多榜官門,曰:“我等共劫胡家,徒侶混雜,終恐泄露。今欲首伏,懼不免誅。若聽(tīng)先首免罪,便欲來(lái)告!睉c乃復(fù)施免罪之榜。居二日,廣陵王欣家奴面縛自告榜下,因此盡獲黨與。慶之守正明察,皆此類也。每嘆曰:“昔于公斷獄無(wú)私,辟高門以待封。儻斯言有驗(yàn),吾其庶幾乎?”
太祖嘗怒安定國(guó)臣王茂,將殺之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢諫。慶乃進(jìn)爭(zhēng)之。太祖逾怒曰:“王茂當(dāng)死,卿若明其無(wú)罪,亦須坐之!蹦藞(zhí)慶于前。慶辭氣不撓,抗聲曰:“竊聞君有不達(dá)者為不明,臣有不爭(zhēng)者為不忠,慶謹(jǐn)竭愚誠(chéng),實(shí)不敢愛(ài)死,但懼公為不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂,已不及矣。太祖黯然。明日,謂慶曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死?少n茂家錢帛,以旌吾過(guò)! (選自《周書·列傳第十四》,有刪節(jié))
對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是( )
A.時(shí)僧習(xí)為潁川郡 為:治理
B.其使欲還,皆須有答 使:令、讓
C.慶辭氣不撓,抗聲曰 抗:抗議
D.可賜茂家錢帛,以旌吾過(guò) 旌:表彰
下列加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )
A. 汝等各以意為吾作書也。
成以其小,劣之。
B. 慶之守正明察,皆此類也。
吾欲之南海。
C. 慶以賊是烏合,可以詐求之。
他山之石,可以攻玉。
D. 朝臣咸知,而莫敢諫。慶乃進(jìn)爭(zhēng)之。
今其智乃反不能及,其可怪也歟!
下列句子分別編為四組,最能表明柳慶機(jī)智多謀的一組是( )
①慶乃具書草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典!
②慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀
③乃作匿名書,多榜官門
④乃復(fù)施免罪之榜
⑤慶乃進(jìn)爭(zhēng)之
⑥慶謹(jǐn)竭愚誠(chéng),實(shí)不敢愛(ài)死,但懼公為不明之君耳
A.①③⑤ B.③④⑥ C.①②④ D.②⑤⑥
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.柳慶的父親在選拔鄉(xiāng)官時(shí),有很多京城附近的權(quán)貴紛紛請(qǐng)求托付安排相關(guān)人員。柳慶代父寫信,明確提出了選擇鄉(xiāng)官的標(biāo)準(zhǔn),義正詞嚴(yán)地拒絕了權(quán)貴們的無(wú)理要求,受到了父親的贊賞。
B.廣陵王元欣是皇親,他的孟姓外甥曾經(jīng)因偷別人的牛而被柳慶捕獲。但這個(gè)姓孟的人氣焰囂張,根本不把柳慶放在眼里。柳慶召集眾多僚屬吏員聚會(huì),當(dāng)眾用笞刑打死了這個(gè)人,極大地震懾了那些豪強(qiáng)貴戚。
C.有一胡姓人家遭賊人打劫,賊人中有人通過(guò)寫匿名信的方式,表達(dá)自己想自首卻又擔(dān)心治罪的心情。柳慶就張貼了一份自首免罪的告示,促其自首,終于全部抓獲了這批劫匪。
D.太祖因怒要?dú)⒌敉趺,朝中大臣都知道王茂沒(méi)有犯罪卻不敢進(jìn)諫。只有柳慶挺身而出,冒著與王茂一起治罪的風(fēng)險(xiǎn),替王茂鳴冤。最終使太祖認(rèn)識(shí)到誤殺王茂的錯(cuò)誤。
把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
(1) 乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復(fù)何以脫之?”
譯文:
(2)儻斯言有驗(yàn),吾其庶幾乎?
譯文:
(3)卿若明其無(wú)罪,亦須坐之。
譯文:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011年湖南省高二學(xué)業(yè)水平二?荚囌Z(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下列文言語(yǔ)段(每小題2分,共8分)
臣密言: “臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見(jiàn)背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無(wú)伯叔,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣待湯藥,未曾廢離。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩,除臣冼馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道。州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解析,不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.猥以微賤,當(dāng)待東宮 當(dāng):任,擔(dān)任。
B.慈父見(jiàn)背 背:背離、拋棄。
C.臣以供養(yǎng)無(wú)主 主:主人。
D.門衰祚薄 祚:福分。
2.下列加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A.而劉夙嬰疾病 拔劍撞而破之
B.臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇 猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮
C.臣不勝犬馬怖懼之情 外無(wú)期功強(qiáng)近之親
D.州司臨門,急于星火 零丁孤苦,至于成立
3.指出對(duì)下列詞類活用情況解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.煢煢孑立,形影相吊 孑:名詞作狀語(yǔ),像孑孓一樣。
B.臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤 日:名詞作狀語(yǔ),一天天。
C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 遠(yuǎn):形容詞作動(dòng)詞,遠(yuǎn)離。
D.臣少仕偽朝,歷職郎署 職:名詞作動(dòng)詞,任職。
4.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者敘述自己孤苦的身世,其中飽含了對(duì)祖母的深切感情,代替祖母撫養(yǎng)孩子,即使孩子生病了,也端湯送藥,不離左右。
B.作者以自己對(duì)祖母的孝為不能應(yīng)征出仕的原因,抓住晉武帝“以孝治天下”的施政綱領(lǐng),企圖打動(dòng)晉武帝。
C.文字中包含一些富有生命力的并且長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)被人們廣泛使用的詞語(yǔ),如:形影相吊、煢煢孑立、零丁孤苦。
D.文段主要用了四字句,還有不少對(duì)偶句,瑯瑯上口,親切自然。
5.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(每小題2分,共4分)
(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。
譯文:
(2)欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。
譯文:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高二語(yǔ)文(上冊(cè)) 題型:048
閱讀下列選文,完成后面問(wèn)題。
遲頓首。陳將軍足下:無(wú)恙,幸甚,幸甚!
將軍勇冠三軍,才為世出,棄燕雀之小志,慕鴻鵠以高翔。昔因機(jī)變化,遭遇明主,立功立事,開國(guó)稱孤。朱輪華轂,擁旄萬(wàn)里,何其壯也!如何一旦為奔亡之虜,聞鳴鏑而股戰(zhàn),對(duì)穹廬以屈膝,又何劣邪!
尋君去就之際,非有他故,直以不能內(nèi)審諸已,外受流言,沈迷猖獗,以至于此。圣朝赦罪責(zé)功,棄瑕錄用,推赤心于天下,安反側(cè)于萬(wàn)物。此將軍之所知,不假仆一二談也。朱鮪涉血于友于,張繡剚刃于愛(ài)子,漢主不以為疑,魏君待之若舊;況將軍無(wú)昔人之罪,而勛重于當(dāng)世。夫迷涂知反,往哲是與;不遠(yuǎn)而復(fù),先典攸高。主上屈法申恩,吞舟是漏;將軍松柏不翦,親戚安居,高臺(tái)未傾,愛(ài)妾尚在。悠悠爾心,亦何可言!
今功臣名將,雁行有序,佩紫懷黃,贊帷幄之謀;乘軺建節(jié),奉疆場(chǎng)之任,并刑馬作誓,傳之子孫。將軍獨(dú)靦顏借命,驅(qū)馳氈裘之長(zhǎng),寧不衰哉!夫以慕容超之強(qiáng),身送東市;姚泓之盛,面縛西都。故知霜露所均,不育異類;姬漢舊邦,無(wú)取雜種。北虜僭盜中原,多歷年所,惡積禍盈,理至燋爛。況偽孽昏狡,自相夷戮;部落攜離,酋豪猜貳。方當(dāng)系頸蠻邸,懸首蒿街。而將軍魚游于沸鼎之中,燕巢于飛幕之上,不亦惑乎!
(選自丘遲的《與陳伯之書》)
1.下列加粗詞的用法和意義相同的兩項(xiàng)是(3分)
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A.夫迷涂知反,往哲是與
B.與贏而不助五國(guó)也。
C.玉斗一雙,欲與亞父
D.吾與汝畢力平險(xiǎn)
E.備他盜之出入與非常也
2.下列“是”的用法與例句中“是”用法相同的一項(xiàng)是(3分)
例句:主上屈法申恩,吞舟是漏
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A.覺(jué)今是而昨非
B.天將降大任于是人也。
C.唯命是從
D.度義而后動(dòng),是而不見(jiàn)可悔故也。
E.同窗十二年,不知木蘭是女郎。
3.下列加粗詞意義用法相同的一項(xiàng)是(3分)
[ ]
A.
B.
C.
D.
4.下列加粗詞解釋,有誤的一項(xiàng)是(2分)
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A.陳將軍足下(書信中對(duì)人的尊稱)
B.立功立事,開國(guó)稱孤(王侯自稱)
C.不假仆一二談也(作者的自稱)
D.北虜僭盜中原(俘虜)
5.指出下列通假字,寫出所通之字。(2分)
①夫迷涂知反( 。
②惡積禍盈,理至燋爛( 。
③朱鮪涉血于友于( )
6.下列句子翻譯,有誤的一項(xiàng)是(3分)
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A.朱輪華轂,擁旄萬(wàn)里,何其壯也!
譯:一出門有王侯們乘坐的裝飾華麗的車子,擁有雄兵,號(hào)令一方,又是多么雄壯、顯赫!
B.尋君去就之際,非有他故,直以不能內(nèi)審諸己
譯:您離開梁朝我去尋找的時(shí)候,并不是有其他的原因,只是不能在心里問(wèn)自己罷了。
C.將軍松柏不翦,親戚安居,高臺(tái)未傾,愛(ài)妾尚在。
譯:您家的祖墳未被損毀,親族戚屬也都安在;家中住宅完好,愛(ài)妾仍在宅中。
7.翻譯下列句子。(4分)
①悠悠爾心,亦何可言!
譯:
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②而將軍魚游于沸鼎之中,燕巢于飛幕之上,不亦惑乎!
譯:
________________________________________________
8.對(duì)偶句的類型,就內(nèi)容說(shuō)可分三類:(3分)
A兩句內(nèi)容是平列的,是“正對(duì)”;
B兩句內(nèi)容是對(duì)照的相反的,為“反對(duì)”;
C兩句內(nèi)容相連有承接、因果或條件關(guān)系的稱“串對(duì)”。指出下列對(duì)偶句的類型。
①佩紫懷黃,贊帷幄之謀;乘軺建節(jié),奉疆場(chǎng)之任。( )
②見(jiàn)故國(guó)之旗鼓,感平生之疇日。( )
③棄燕雀之小志,慕鴻鵠以高翔。( 。
9.這篇文章所以能打動(dòng)對(duì)方達(dá)到目的的緣由何在?試簡(jiǎn)要分析。(5分)
答:
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省六安一中2012屆高三第十次月考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:新華東師大版 一課一練 (S版)高一第一學(xué)期 題型:048
課外閱讀分析
不鼓掌的人〔日〕藤森成吉
①我突然發(fā)現(xiàn)這家伙很不正常,惟獨(dú)他一個(gè)人不鼓掌,真不可思議。
、谘葜v者慷慨激昂,臺(tái)下掌聲陣陣。大伙兒把手都快拍爛了,還是一個(gè)勁兒地向著講壇報(bào)以雷鳴般的掌聲,不,簡(jiǎn)直是在一齊鳴槍射擊。有人嫌鼓掌還不過(guò)癮,竟情不自禁地喊叫起來(lái)!皩(duì)!一點(diǎn)不錯(cuò)!”“我們都挨了打!”“警察是我們的敵人!”
、劬飒q如街道兩旁的樹木,布滿會(huì)場(chǎng)四周。每當(dāng)群眾鼓掌、喊叫時(shí),他們眼睛里就閃爍白光;佩劍仿佛是套在家犬脖子上的鎖鏈,發(fā)出“咔嚓”、“咔嚓”的恫嚇聲。不用說(shuō),這種舉動(dòng)純屬徒勞。演講者的譴責(zé)句句在理,具有法庭和陪審員的權(quán)威。何況,警察現(xiàn)在又是被告。
④警察要是膽敢在這種場(chǎng)合動(dòng)手打人,大概到會(huì)者誰(shuí)也不會(huì)(A)的吧!這一點(diǎn)群眾清楚,被告?zhèn)冃睦镆裁靼,正因(yàn)槿绱,他們至多只能白白眼、撥弄撥弄佩劍而已?/P>
、荨白l責(zé)警察‘五一’暴行大會(huì)”籠罩著法庭式莊嚴(yán)、激昂的氣氛。演講的工人大聲怒斥,聽(tīng)眾的心里也在大聲疾呼。臺(tái)上臺(tái)下同仇敵k4i。然而這究竟是怎么一回事呢?惟獨(dú)這家伙陰沉沉的,(B),顯得(C)。
⑥他一動(dòng)不動(dòng)地端坐在我的鄰座,仿佛波濤中的一塊巖石。面孔淺黑,身體似乎有點(diǎn)虛弱,鼻子向旁歪斜,目光銳利,身穿土黃色粗布工作服,看上去像是個(gè)中年工人。他嘴唇緊抿,正出神地望著臺(tái)上的演講者。
⑦“混蛋!”我暗暗罵道。居然巧妙地混了進(jìn)來(lái),你在拼命地看什么呢?是把反抗者的面孔一一記入腦海中的手冊(cè)?還是像蜻蜓那樣轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛環(huán)視四周呢?……于是我對(duì)他嚴(yán)加監(jiān)視起來(lái),但這家伙依舊(D)。過(guò)了好大一會(huì)兒,他都沒(méi)拍過(guò)一下手,也沒(méi)喊過(guò)一聲。也許他壓根兒沒(méi)這種念頭。
、辔也幻饧{悶起來(lái)?峙率莻(gè)新特務(wù)吧!不!說(shuō)不定是個(gè)狡猾的老狐貍也未可知。我把注意力全集中在這家伙身上了,至于臺(tái)上的演講,早已丟在一邊。我決定和他打個(gè)招呼。就在我正要把臉湊過(guò)去喊聲“喂”時(shí),突然發(fā)現(xiàn)他的雙瞳像電光一樣在閃亮。啊呀!這條狗真怪,在哭哩,是不是有所觸動(dòng)了呢?……就在這當(dāng)兒,雷鳴般的掌聲又一次震撼了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。他失神似地舉起q@今一直垂著的那只手,可是剛舉到胸前又垂落在膝蓋上。
⑨這時(shí),我才看到了一樣?xùn)|西。可以說(shuō)這是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn),其意義遠(yuǎn)比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸要大得多,我的熱血一下子沸騰起來(lái)。四周一片昏暗,我極力睜眼凝視,確實(shí)沒(méi)錯(cuò),擱在膝蓋上微微顫動(dòng)著的東西是一雙沒(méi)手掌的手,不!是研磨棒。
、馕业难矍伴W電般地掠過(guò)一個(gè)幻覺(jué):傳送帶宛如幾十條耀眼的白練,奔騰不息。馬達(dá)隆隆鳴響,機(jī)器令人目眩地飛速旋轉(zhuǎn)。突然,五根手指和手掌碰到磨得光亮的鉤形加工品,頓時(shí)在一片淺紅色的煙霧中飛舞……。
(11)我全明白了。淚水不禁奪眶而出。
(12)“你!”
(13)我失聲抽泣,眼前一片模糊,________。
注:藤森成吉(1892-1977),日本近代著名作家。本篇發(fā)表于1927年,當(dāng)時(shí)受到進(jìn)步作家的很高評(píng)價(jià)。
1.根據(jù)拼音,寫出漢字(2分)
2.把下列詞語(yǔ)填入(A)~(D)劃線句(4分)
3.(4分)這是一篇微型(千字)小說(shuō),篇幅雖然短小,但仍具備三要素——主人公是:________,其身份是________;環(huán)境:________;事件:________
4.第②節(jié)屬于________描寫,關(guān)于其作用說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
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A.交代人物關(guān)系,表明工人與警察之間敵對(duì)的關(guān)系。
B.渲染激憤、莊嚴(yán)的氣氛。
C.襯托工人們勇敢無(wú)畏的精神。
D.為不鼓掌的人出場(chǎng)作鋪墊。
5.(3分)第③節(jié)比喻句的本體是________,喻體是________,這句話的真正用意是________。
6.(5分)我的心理活動(dòng)是這篇小說(shuō)的________,他對(duì)不鼓掌的人心理變化過(guò)程是:關(guān)注→________→________→________→________。
7.(4分)第⑩節(jié)寫幻覺(jué)的目的是(1)________(2)________。作者的構(gòu)思雖出乎意料,但并不顯唐突,這是因?yàn)榕c上文鋪設(shè)的伏筆相互照應(yīng),如第⑥節(jié)中的肖像描寫________,第⑧節(jié)的神態(tài)描寫________等等。
8.(5分)微型小說(shuō)的結(jié)尾常常構(gòu)思精巧、出奇制勝。請(qǐng)補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過(guò)30字)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的一段文字,完成1~5題。
華倫字元化,沛國(guó)譙人也。游學(xué)徐土,兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù),時(shí)人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過(guò)數(shù)種,心解分劑,不復(fù)稱量,煮熟便飲,語(yǔ)其節(jié)度,舍去輒愈。若當(dāng)灸,不過(guò)一兩處,每處不過(guò)七八壯①,病亦應(yīng)除。若當(dāng)針,亦不過(guò)一兩處,下針言:“當(dāng)引某許,若至,語(yǔ)人。”病者言“已到”,應(yīng)便拔針,病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi),針?biāo)幩荒芗埃?dāng)須刳割者,便飲其麻沸散,須臾便如醉死,無(wú)所知,因破取。病若在腸中,便斷腸湔洗,縫腹膏摩,四五日,差,不痛,人亦不自寤,一月之間,即平復(fù)矣。
府吏倪尋、李延共止,俱頭痛身熱,所苦正同。佗曰:“尋當(dāng)下之,延當(dāng)發(fā)汗。”或難其異,佗曰:“尋外實(shí),延內(nèi)實(shí),故治之宜殊。”即各與藥,明旦并起。
督郵徐毅得病,佗往省之。毅謂佗曰:“昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖,便苦咳嗽,欲臥不安!辟⒃唬骸刺不得胃管,誤中肝也,食當(dāng)日減,五日不救。”遂如佗言。
佗之絕技,凡此類也。然本作士人,以醫(yī)見(jiàn)業(yè),意常自悔,后太祖親理,得病篤重,使佗專視。佗曰:“此近難濟(jì),恒事攻治,可延歲月。”佗久遠(yuǎn)家思?xì)w,因曰:“當(dāng)?shù)眉視,方欲暫還耳!钡郊,辭以妻病,數(shù)乞期不反。太祖累書呼,又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事,猶不上道。太祖大怒,使人往檢。若妻信病,賜小豆四十斛,寬假限日;若其虛詐,便收送之。于是傳付許獄,考驗(yàn)首服。荀彧請(qǐng)?jiān)唬骸?u>佗術(shù)實(shí)工,人命所縣,宜含宥之。”太祖曰:“不憂,天下當(dāng)無(wú)此鼠輩耶?”遂考竟佗。佗臨死,出一卷書與獄吏,曰:“此可以活人。”吏畏法不受,佗亦不強(qiáng),索火燒之。佗死后,太祖頭風(fēng)未除。太祖曰:“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病,欲以自重,然吾不殺此子,亦終當(dāng)不為我斷此根原耳!奔昂髳(ài)子倉(cāng)舒病困,太祖嘆曰:“吾悔殺華佗,令此兒強(qiáng)死也!
(節(jié)選自《三國(guó)志·方技》)
【注】 ①壯:針灸術(shù)語(yǔ)。艾炙時(shí),灼一次為一壯。
1.對(duì)下列句子中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.應(yīng)便拔針,病亦行差 差:病愈
B.當(dāng)引某許,若至,語(yǔ)人 許:一會(huì)兒
C.佗曰:“尋當(dāng)下之,延當(dāng)發(fā)汗。”或難其異 難:質(zhì)疑
D.若妻信病,賜小豆四十斛 信:果真
2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法都不相同的一組是 ( )
A.若其虛詐,便收送之 攻之不克,圍之不繼,吾其還也
B.時(shí)人以為年且百歲而貌有壯容 臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn)
C.須臾便如醉死,無(wú)所知 漁人一一為具言所聞
D.若其虛詐,便收送之 督郵徐毅得病,佗往省之
3.下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)華佗醫(yī)術(shù)造詣高深的一組是 ( )
①游學(xué)徐土,兼通數(shù)經(jīng) ②若當(dāng)灸,不過(guò)一兩處,每處不過(guò)七八壯,病亦應(yīng)除 ③若病結(jié)積在內(nèi),針?biāo)幩荒芗,?dāng)須刳割者,便飲其麻沸散 ④俱頭痛身熱,所苦正同 ⑤刺不得胃管,誤中肝也,食當(dāng)日減,五日不救⑥吾悔殺華佗,令此兒強(qiáng)死也
A.①②④ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③⑤⑥
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.華佗治病時(shí),配制湯藥不過(guò)用幾味藥即可,他心里明了藥物的分量、比例,也用不著再稱量,把藥煮熟就讓病人服飲,告訴病人的禁忌及注意事項(xiàng),病人很快就能痊愈。
B.華佗在實(shí)施腹部外科手術(shù)時(shí)使用“麻沸散”,一會(huì)兒病人便如醉死一樣,毫無(wú)知覺(jué),這樣就開刀取出病人腹內(nèi)的結(jié)積物。他在針灸的用穴、進(jìn)針、灸壯等方面均有很高的造詣。
C.郡守府中的官吏倪尋、李延同時(shí)到來(lái)就診,病痛的癥狀相同。華佗卻認(rèn)為倪尋是外實(shí)癥,李延是內(nèi)實(shí)癥,所以治療的方法也不同。次日早晨?jī)扇思炊家巡∮,行?dòng)自如。
D.華佗所處的社會(huì)醫(yī)生屬于“方技”,被視為“賤業(yè)”,但是華佗卻能夠以醫(yī)術(shù)養(yǎng)活自己并以服務(wù)人民群眾而自豪,最終因不愿意成為為統(tǒng)治者個(gè)人服務(wù)的醫(yī)官,被曹操殺害。
5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)刺不得胃管,誤中肝也,食當(dāng)日減,五日不救。
譯文:
(2)此近難濟(jì),恒事攻治,可延歲月。
譯文:
(3)佗術(shù)實(shí)工,人命所縣,宜含宥之。
譯文:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.有民以通海獲罪,株連數(shù)千人,獄成,當(dāng)駢戮。獄:監(jiān)獄 |
B.別疏劾青縣知縣趙履謙貪墨,論如律。論:定罪 |
C.為政當(dāng)知為政當(dāng)知大體,小聰小察不足尚。察:明曉 |
D.于成龍督江南,或言其變更素行。素:樸素 |
A.方兵后,遍地榛莽 如今人方為刀俎,我為魚肉 |
B.人貴始終一節(jié),爾其勉旃 予亦悔其隨之,而不得極夫游之樂(lè) |
C.招民墾田,貸以牛種 寧許以負(fù)秦曲 |
D.履謙過(guò)而不改 |
A.白康親王杰書,言所連引多平民,宜省釋 居數(shù)月,政化大行 |
B.自奉簡(jiǎn)陋,日惟以粗糲蔬食自給 勢(shì)家懼其不利,構(gòu)蜚語(yǔ) |
C.與民相愛(ài)如家人父子 成龍請(qǐng)革宿弊,招民墾田,貸以牛種,期月戶增至千 |
D.惟笥中綈袍一襲、床頭鹽豉數(shù)器而已 |
A.羅城民風(fēng)獷悍且剛經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng),于成龍任知縣后,重建制度,整頓治安,發(fā)展生產(chǎn),興辦教育,這些措施使羅城秩序井然。 |
B.任四川合州知州期間借給百姓種子和耕牛,鼓勵(lì)人民開荒種田,又經(jīng)常微服暗訪,為民請(qǐng)命避免了因?yàn)橹赀B而產(chǎn)生的冤獄。 |
C.朝廷軍隊(duì)正在岳州攻打進(jìn)犯湖南的吳三桂時(shí),命令于成龍建造浮橋讓軍隊(duì)渡河,浮橋剛修好,暴發(fā)的山洪沖毀了浮橋,于成龍竟然因此而被免官。 |
D.權(quán)貴們散布關(guān)于于成龍的流言,當(dāng)權(quán)大臣明珠又與于成龍不和,在有人彈劾于成龍后,皇帝依然讓他留任,表現(xiàn)了皇帝對(duì)于成龍的信任。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省江陰一中高二上學(xué)期期中試卷語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面文章,回答下列小題。
平安,滁人,小字保兒。建文元年,伐燕,安以列將從征。后為先鋒。燕王日:“平安,豎子耳。往歲從出塞,識(shí)我用兵,今當(dāng)先破之!奔皯(zhàn),不能挫安。燕王失道,從者僅三騎。安擊敗燕將。燕王見(jiàn)事急,親冒矢石力戰(zhàn)。馬創(chuàng)矢竭,劍折不可擊。走登堤,佯舉鞭招后騎以疑敵。會(huì)高煦救至,乃得免。當(dāng)是時(shí),諸將中安戰(zhàn)最力,王幾為安槊所及。
明年,燕敗盛庸,回軍與安戰(zhàn)。安大破之。再戰(zhàn)滹沱河,又破之。安于陣中縛木為樓,高數(shù)丈,戰(zhàn)酣,輒登樓望,發(fā)強(qiáng)弩射燕軍,死者甚眾。滹沱之戰(zhàn),矢集王旗如猬毛。王使人送旗北平,諭世子謹(jǐn)藏,以示后世。顧成已先被執(zhí)在燕,見(jiàn)而泣曰:“臣自少?gòu)能,今老矣,多歷戰(zhàn)陣,未嘗見(jiàn)若此也!
八月,安及燕將李彬戰(zhàn)于楊村,敗之。四年,燕兵破蕭縣。安引軍躡其后。燕將白義、王真、劉江迎敵。安轉(zhuǎn)戰(zhàn),斬真。真,驍將。燕王嘗日:“諸將奮勇如王真,何事不成!”燕王乃身自迎戰(zhàn),安部將火耳灰挺槊大呼,直前刺王。馬忽蹶,被擒。安稍引卻。已,復(fù)進(jìn)至小河,張左右翼?yè)粞嘬,斬其將陳文。尋何福軍亦至,與安合。燕軍益大懼,王晝夜擐甲者數(shù)日。
福欲持久老燕師,移營(yíng)靈璧,深塹高壘自固。而糧運(yùn)為燕兵所阻。安分兵往迎,燕王以精騎遮安軍,分為二。福開壁來(lái)援,為高煦所敗。諸將謀移軍淮河就糧,夜令軍中聞三炮即走。翌日,燕軍猝薄壘,發(fā)三炮。軍中誤以為己號(hào),爭(zhēng)趨門,遂大亂。燕兵乘之,人馬墜壕塹俱滿。安等三十七人皆被執(zhí)。安久駐真定,屢敗燕兵,斬驍將數(shù)人,燕將莫敢嬰其鋒。至是被擒,軍中歡呼動(dòng)地,曰:“吾屬自此獲安矣!”燕王惜其材勇,選銳卒衛(wèi)送北平,命世子及郭資等善視之。
永樂(lè)七年三月,帝巡北京。覽章奏見(jiàn)安名,謂左右日:“平保兒尚在耶?”安聞之,遂自殺。命以指揮使祿給其子。
(節(jié)選自《明史·卷一百四十四》)
【小題1】對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.矢集王旗如猬毛集:聚集 |
B.王使人送旗北平,諭世子謹(jǐn)藏謹(jǐn):嚴(yán)謹(jǐn) |
C.顧成已先被執(zhí)在燕執(zhí):捕捉,逮捕 |
D.燕軍猝薄壘,發(fā)三炮。浩冉 |
A.安以列將從征請(qǐng)立太子為王,以絕秦望 |
B.安及燕將李彬戰(zhàn)于楊村于其身也,則恥師焉。 |
C.福開壁來(lái)援,為高煦所敗斬木為兵,揭竿為旗 |
D.顧成已先被執(zhí)在燕,見(jiàn)而泣日置之地,拔劍撞而破之 |
A.平安率領(lǐng)先鋒部隊(duì)伏擊燕王。作戰(zhàn)時(shí),燕王因?yàn)橛行┹p敵,被平安打得大敗,后來(lái)制造假象,迷惑對(duì)方,才得以逃脫。 |
B.作戰(zhàn)時(shí),平安在陣中把木頭綁縛在一起,成為樓臺(tái),高達(dá)幾丈,戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的激烈時(shí),就登樓眺望,并向燕軍發(fā)射弓箭,射死了很多敵人。 |
C.平安在與燕王的戰(zhàn)斗中,多次打敗燕王,并斬殺燕王的愛(ài)將。后來(lái)他與何福的軍隊(duì)會(huì)合,使燕軍非常害怕,燕王一連好幾天都沒(méi)有脫鎧甲。 |
D.因糧草運(yùn)輸遭燕軍阻截,平安分兵前往迎戰(zhàn),燕王用精銳騎兵攔截他,使平安軍隊(duì) 一分為二。第二天,燕軍又突然迫近軍營(yíng),發(fā)三炮,致使安軍大亂,燕兵乘機(jī)進(jìn)攻,平安被捕。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語(yǔ)段,完成下列各題。(共14分)
雨不但可嗅,可親,更可以聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。聽(tīng)雨,只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨,在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天,無(wú)論是疏雨滴梧桐,或是驟雨打荷葉,聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼, , ,于今在島上回味,則在凄楚之外,再籠上一層 了。饒你多少豪情俠氣,怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽(tīng)雨,紅燭昏沉。再打中年聽(tīng)雨,客舟中江闊云低。三打白頭聽(tīng)雨的僧廬下,這更是亡宋之痛,一顆敏感心靈的一生:樓上,江上,廟里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,該是一滴濕漓漓的靈魂,窗外在喊誰(shuí)。
雨打在樹上和瓦上,韻律都清脆可聽(tīng)。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上,那古老的音樂(lè),屬于中國(guó)。王禹偁在黃岡,破如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說(shuō)住在竹樓上面,急雨聲如瀑布,密雪聲比碎玉,而無(wú)論鼓琴,詠詩(shī),下棋,投壺,共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面,任何細(xì)脆的聲響,怕都會(huì)加倍夸大,反而令人耳朵過(guò)敏吧。
雨天的屋瓦,浮漾濕濕的流光,灰而溫柔,迎光則微明,背光則幽黯,對(duì)于視覺(jué),是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上,由遠(yuǎn)而近,輕輕重重輕輕,夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下,各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng),誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪。“下雨了!睖厝岬幕颐廊藖(lái)了,她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵,把晌午一下子奏成了黃昏。
——選自余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》
【小題1】在選文第1段空格里填入一組詞語(yǔ),最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)( ▲ )
A.凄清凄楚凄迷 | B.凄清凄迷凄楚 |
C.凄迷凄清凄楚 | D.凄迷凄楚凄清 |
A.雨打在屋瓦上,就像樂(lè)器在演奏,韻律清脆可聽(tīng),這種美妙的音樂(lè),只有在中國(guó)古代才能欣賞得到。 |
B.早在北宋時(shí)期,文學(xué)家王禹偁就寫下《黃岡竹樓記》,描寫在竹樓聽(tīng)雨的獨(dú)特感受,作為傳統(tǒng)保留至今。 |
C.雨聲之美只有在中國(guó)的瓦屋里才能領(lǐng)略,在臺(tái)灣日式的古屋里也可以聽(tīng)雨,但那古屋是模仿中國(guó)的。 |
D.現(xiàn)代社會(huì),瓦屋迅速消失,代之而起的是平頂?shù)母邩,在高樓里無(wú)法聽(tīng)雨,聽(tīng)雨的詩(shī)意也隨著消失。 |
A.引用具體材料來(lái)證明“那古老的音樂(lè),屬于中國(guó)”之觀點(diǎn)。k*s5*u |
B.這是一筆相當(dāng)自然的過(guò)渡,作者借助王禹偁的聽(tīng)雨,轉(zhuǎn)入描寫在瓦屋聽(tīng)雨。 |
C.在竹樓聽(tīng)雨,雨聲怕會(huì)加倍夸大,令人耳朵過(guò)敏,這樣寫反襯出在瓦屋聽(tīng)雨。 |
D.作者活用典故,涉筆成趣,豐富了作品的古典文化內(nèi)涵,增添了詩(shī)的韻味。 |
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