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對下列句中的詞語解釋不正確的一項是

A.且于楚也——貳:從屬二主
B.又欲其西封——肆:擴張
C.朝而夕設版焉——濟:成功
D.若不秦,將焉取之——闕:侵損
相關習題

科目:高中語文 來源:0103 期末題 題型:單選題

對下列句中的詞語解釋不正確的一項是
[     ]
A.且于楚也——貳:從屬二主
B.又欲其西封——肆:擴張
C.朝而夕設版焉——濟:成功
D.若不秦,將焉取之——闕:侵損

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科目:高中語文 來源:2011-2012學年度江蘇省高二下學期期中考試語文試卷 題型:選擇題

對下列句子中重點實詞的解釋,不正確的一項是(3分)  

A.天下有大勇者,卒然臨之而不驚                 卒:突然

B.抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?           本:推究  

C.愛霽云之勇且壯,不聽其語,強留之,具食與樂   具:準備      

D.登虬龍,攀棲鶻(hú)之危巢                   危:危險

 

 

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科目:高中語文 來源:2010-2011學年度江蘇省海門中學高二下學期期中考試語文試卷 題型:單選題

對下列句子中重點實詞的解釋,不正確的一項是(3分)  

A.天下有大勇者,卒然臨之而不驚卒:突然
B.抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?本:推究  
C.愛霽云之勇且壯,不聽其語,強留之,具食與樂具:準備  
D.登虬龍,攀棲鶻(hú)之危巢危:危險

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科目:高中語文 來源:高中課程新學案 高三年級 語文 題型:013

對下列句子中,詞類活用解釋不正確的一項是

[  ]

A.寧許以負秦曲(負:使動用法,使……擔負,承擔)

B.宜皆降之(降:使動用法,使……投降)

C.廷見相如(廷:名詞作狀語。在朝廷上)

D.且庸人尚羞之(羞:使動用法,使……害羞)

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科目:高中語文 來源:河南省南陽一中2012屆高三上學期第四次考試語文試題 題型:013

對下列句子中加粗詞的解釋,正確的一項是

[  ]
A.

何當共剪西窗燭,話巴山夜雨時!兑褂昙谋薄罚ū磙D折)

B.

且舉世譽之而不加!跺羞b游》(規(guī)勸)

C.

君既見錄,不久望君來!犊兹笘|南飛》(這樣)

D.

默而之,學而不厭!墩撜Z》(知道)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中,加點的詞語的解釋全都正確的一項是(   )
A.①至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實,則更足為中國女子的勇毅,雖遭陰謀詭計,壓抑至數(shù)千年,而終于沒有消亡的明證了。(對死亡的人也不同情。殞,死亡。恤,憐憫,“憐恤”“體恤”之“恤”也為此意。)
②許多人還要夸大其詞地同聲攻擊,把他們罵得體無完膚。(形容渾身受傷,比喻論點被全部駁倒。)
B.①日影反照,室始洞然。(才)
②庭中始為籬,已為墻。(當初,最初)
C.①聞姊家有閣子,且何謂閣子也?(句末語氣詞,與“何”相應,表示疑問語氣。)
②故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記 。(副詞,相當于現(xiàn)代漢語的“也”。)
D.①泰山之陽,汶水西流。(這里指“山的南面”)
②又非蠢蠢求錢民能以其智力為也。(指人們認識事物和運用知識、經驗解決問題的能力。)

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文言文,完成13—16題。

漢用陳平計,間疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私,稍奪其權。增大怒曰:“‘天下事大定矣,君王自為之,愿賜骸骨歸卒伍!睔w未至彭城,疽發(fā)背死。蘇子曰:增之去善矣。不去,羽必殺增。獨恨其不早耳。然則當以何事去?增勸羽殺沛公,羽不聽,終以此失天下,當于是去耶?曰:否。增之欲殺沛公,人臣之分也。羽之不殺,猶有君人之度也。增曷為以此去哉?《易》曰:“知幾其神乎!”《詩》曰:“相彼雨雪,先集維霰!痹鲋ィ斢谟饸⑶渥庸谲姇r也。陳涉之得民也,以項燕、扶蘇。項氏之興也,以立楚懷王孫心①。而諸侯叛之也,以弒義帝。且義帝之立,增為謀主矣。義帝之存亡,豈獨為楚之盛衰,亦增之所與同禍福也。未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也,是弒義帝之兆也。其弒義帝,則疑增之本也。豈必待陳平哉?物必先腐也,而后蟲生之;人必先疑也,而后讒入之。陳平雖智,安能間無疑之主哉?吾嘗論義帝天下之賢主也。獨遣沛公入關,不遣項羽;識卿子冠軍于稠人之中,而擢以為上將。不賢而能如是乎?羽既矯殺卿子冠軍②,義帝必不能堪。非羽弒帝,則帝殺羽。不待智者而后知也。增始勸項梁主義帝,諸侯以此服從;中道而弒之,非增之意也。夫豈獨非其意,將必力爭而不聽也。不用其言而殺其所立,羽之疑增,必自是始矣。方羽殺卿子冠軍,增與羽比肩而事義帝,君臣之分未定也。為增計者,力能誅羽則誅之,不能則去之,豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十,合則留,不合則去。不以此時明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣!雖然,增;高帝之所畏也。增不去,項羽不亡。嗚呼!增亦人杰也哉!                            

(蘇軾《論范增》)

世謂范增為人杰,予以為不然。夷考平生,蓋出戰(zhàn)國從橫之余,見利而不知義者也。始勸項氏立懷王,及羽奪王之地,遷王于郴,已而弒之,增不能引君臣大誼,爭之以死。懷王與諸將約,先入關中者王之,沛公既先定關中,則當如約,增乃勸羽殺之,又徙之蜀漢。羽之伐趙,殺上將宋義,增為末將,坐而視之?忧亟底洌瑲附低,燒秦宮室,增皆親見之,未嘗聞一言也。至于滎陽之役,身遭反間,然后發(fā)怒而去。嗚呼,疏矣哉!東坡公論此事偉甚;猶未盡也!                              

(洪邁《容齋隨筆》)

[注]①楚懷王孫心:楚懷王孫子熊心,項梁擁立他為王,仍稱懷王。項羽稱霸后尊熊心為義帝。 ②卿子冠軍:即宋義。公元前207年,秦圍趙,楚懷王封宋義為上將軍,項羽為次將,范增為末將,救趙,途中,宋義畏縮不前,羽殺之。

13. 對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是

  A. 愿賜骸骨歸卒伍         愿:希望

  B. 人臣之分也         分:職責

  C. 羽既矯殺卿子冠軍       矯:假托

  D. 獨恨其不早耳               恨:痛恨

14.下列各組句子中,加點詞意義和用法相同的一項是

A. 增曷為以此去哉?                   不賂者以賂者喪

B. 增之去,當于羽殺卿子冠軍時也       余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上

C. 增與羽比肩而事義帝                 故憂愁幽思而作《離騷》

  D. 增之欲殺沛公,人臣之分也          王無異于百姓之以王為愛也

15. 下列對原文的敘述分析,不正確的一項是

A. 蘇軾認為范增離開項羽是明智之舉,只是時機過晚,應在項羽殺上將宋義之時就離他而去。

B. 蘇軾認為項羽懷疑范增于前,陳平施計在后,反間計之所以成功,不在陳平之智,而在項羽之疑。

C. 在義帝被殺這個問題上,蘇軾與洪邁的見解不同,蘇軾認為責任不在他,洪邁則認為范增難辭其咎。

D. 洪邁認為范增不是人杰,而是一個重利輕義的淺薄之人,他從根本上否定了蘇軾在《范增論》中的觀點。

16.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

①漢用陳平計,間疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私,稍奪其權。

                                                                  

                                                                    

②義帝之存亡,豈獨為楚之盛衰,亦增之所與同禍福也。

                                                                  

                                                                  

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科目:高中語文 來源:2010年浙東北三校高一下學期期中聯(lián)考語文 題型:文言文閱讀

閱讀下列文言文,完成小題(7分)
既罷,歸國,以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右。廉頗曰:“我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上,且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!毙栽唬骸拔乙娤嗳,必辱之。”相如聞,不肯與會,相如每朝時,常稱病,不欲與廉頗爭列。已而,相如出,望見廉頗,相如引車避匿,于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚,且庸人尚羞之,況于將相乎?臣等不肖,請辭去。”藺相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也!毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔,而相如廷叱之,辱其群臣,相如雖駑,獨畏廉將軍哉!顧吾念之,強秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也!绷H聞之。肉袒負荊,因賓客至藺相如門謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!弊湎嗯c歡,為刎頸之交。
【小題1】對下列句中加點詞語的解釋,不正確的一項是…………………………………(    )(2分)

A.臣所以去親戚而事君者去:離開
B.徒慕君之高義也慕:仰慕、敬慕
C.藺相如固止之固:言辭懇切
D.而相如廷叱之廷:在朝堂上
【小題2】下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是…………………………………(    )(2分)
A.鄙賤之人,不知將軍寬之至此也。君將哀而生之乎
B.徒以口舌為勞徒以吾兩人在也
C.因賓客至藺相如門謝罪因人之力而敝之
D.不欲與廉頗爭列今君與廉頗同列
【小題3】翻譯下列句子(2分)
(1)、公之視廉將軍孰與秦王?(1分)
(2)、吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。(1分)
【小題4】從藺相如的話中,我們可以看出藺相如具有怎樣的品質?(1分)

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科目:高中語文 來源:2012屆山西省沁縣中學高三第一次月考語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下列文言文。
樊叔略,陳留人也,父歡,仕魏為南兗州刺史、阿陽侯。屬高氏專權,將謀興復之計,為高氏所誅。叔略時在髫齔①,遂被腐刑,給使殿省。身長九尺,志氣不凡,頗為高氏所忌。內不自安,遂奔關西。
周太祖見而器之,引置左右。尋授都督,襲爵為侯。大冢宰宇文護執(zhí)政,引為中尉。叔略多計數(shù),曉習時事,護漸信之,兼督內外。累遷驃騎大將軍、開府儀同三司。護誅后,齊王憲引為園苑監(jiān)。時憲素有吞關東之志,叔略因事數(shù)進兵謀,憲甚奇之。建德五年,從武帝伐齊,叔略部率精銳,每戰(zhàn)身先士卒。以功加上開府,進封清鄉(xiāng)縣公,邑千四百戶。拜汴州刺史,號為明決。宣帝時,于洛陽營建東京,以叔略有巧思,拜營構監(jiān),宮室制度,皆叔略所定。功未就而帝崩。 尉迥之亂,高祖令叔略鎮(zhèn)大梁。迥將宇文威來寇,叔略擊走之。以功拜大將軍,復為汴州刺史。高祖受禪,加位上大將軍,進爵安定郡公。在州數(shù)年,甚有聲譽。鄴都俗薄,號曰難化,朝廷以叔略所在著稱,遷相州刺史,政為當時第一。上降璽書褒美之,賜物三百段,粟五百石,班示天下。百姓為之語曰:“智無窮,清鄉(xiāng)公,上下正,樊安定!闭靼菟巨r卿,吏人莫不流涕,相與立碑頌其德政。自為司農,凡種植,叔略別為條制,皆出人意表。朝廷有疑滯,公卿所未能決者,叔略輒為評理。雖無學術,有所依據,然師心獨見,暗與理合。甚為上所親委,高颎、楊素亦禮遇之。性頗豪侈,每食必方丈,備水陸。
十四年,從祠太山,行至洛陽,上令錄囚徒。具狀將奏,晨起,至獄門,于馬上暴卒,時年五十九。上悼惜久之,贈亳州刺史,謚曰襄。 (《隋書 循吏》 )
[注]①髫齔(tiáo chèn),兒童時期。
【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(   )

A.遂被腐刑,給使殿省被:遭受
B.以叔略有巧思,拜營構監(jiān) 拜:授予官職
C.鄴都俗薄,號曰難化化:造化
D.高顆.楊素亦禮遇之禮:用禮節(jié)來……
【小題2】以下六句話,分別編為四組,全都說明樊叔略為官政績出色的一組是(   )
①身長九尺,志氣不凡 ②叔略部率精悅,每戰(zhàn)身先士卒 ③拜汴州刺史,號為明決 ④宮室制度,皆叔略所定 ⑤遷相州刺史,政為當時第一 ⑥吏人莫不流涕,相與立碑頌其德政
A.②③⑥B.③⑤⑥C.②④⑥D.①③⑤
【小題3】下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是(   )
A.樊叔略在孩童時就因為父親的案件被牽累,遭受殘酷的刑罰,后被派作官府的雜役,就這樣還是被疑忌,只好逃走。
B.樊叔略為人多智,經常為上級出謀劃策,從而得到他們的信任和賞識;而且他作戰(zhàn)勇敢,多次獲得軍功,被封高官。
C.樊叔略為官清明果決,奉命營建宮殿,規(guī)劃設計都出于他的精巧構思,因而百姓稱贊他智慧無窮,品行端正。
D.樊叔略雖然不擅長書本學問,不會引經據典,但是因為能夠深入思考,所以得出的獨到的見解往往與道理相契合。
【小題4】翻譯文段中劃橫線的句子。(10分)
①時憲素有吞關東之志,叔略因事數(shù)進兵謀,憲甚奇之。
②征拜司農卿,吏人莫不流涕,相與立碑頌其德政。

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