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A.中國的“悲”含有眷顧之意,美使人悲,使人痛,使人憐,這已把美學(xué)的真理揭示無余。
B.我這才明白,為什么各種異國的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)?
C.寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來,至多也不過冷了一日兩日。
D.張華考上了北京大學(xué),在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,讀機(jī)械制造專業(yè);我在百貨公司當(dāng)售
      貨員:我們都有光明的前途。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:0111 期中題 題型:單選題

以下各句標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.中國的“悲”含有眷顧之意,美使人悲,使人痛,使人憐,這已把美學(xué)的真理揭示無余。
B.我這才明白,為什么各種異國的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)?
C.寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來,至多也不過冷了一日兩日。
D.張華考上了北京大學(xué),在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,讀機(jī)械制造專業(yè);我在百貨公司當(dāng)售貨員:我們都有光明的前途。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    這樣的庭院或天井里雖然往往也種植樹木花草,但主要部分一般地都有磚石墁地,成為日常生活所常用的一種戶外的空間,我們也可以說它是很好的“戶外起居室!
  2. B.
    揚(yáng)州市最近提出了建設(shè)“運(yùn)河城”的目標(biāo):依托古運(yùn)河兩岸人文古跡、水利工程和都市風(fēng)貌;包裝“古運(yùn)河水鄉(xiāng)之旅”;將古運(yùn)河沿線打造成“東方萊茵河”。
  3. C.
    人才流動(dòng)服務(wù)中心楊主任說,“為我所用,就得為我所有”,這是用人觀念的誤區(qū),“不求所有,但求所用”的人才柔性流動(dòng)方式應(yīng)得到用人單位的青睞。
  4. D.
    現(xiàn)在如果要決定某一集合的事物的多寡,即它的基數(shù),我們不用再找一個(gè)模范集合麻煩地來作一一匹配了:我們只消將它加以計(jì)數(shù)就成了。

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科目:高中語文 來源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修五語文人教版 人教版 題型:013

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A.這樣的庭院或天井里雖然往往也種植樹木花草,但主要部分一般地都有磚石墁地,成為日常生活所常用的一種戶外的空間,我們也可以說它是很好的“戶外起居室!

B.揚(yáng)州市最近提出了建設(shè)“運(yùn)河城”的目標(biāo):依托古運(yùn)河兩岸人文古跡、水利工程和都市風(fēng)貌;包裝“古運(yùn)河水鄉(xiāng)之旅”;將古運(yùn)河沿線打造成“東方萊茵河”。

C.人才流動(dòng)服務(wù)中心楊主任說,“為我所用,就得為我所有”,這是用人觀念的誤區(qū),“不求所有,但求所用”的人才柔性流動(dòng)方式應(yīng)得到用人單位的青睞。

D.現(xiàn)在如果要決定某一集合的事物的多寡,即它的基數(shù),我們不用再找一個(gè)模范集合麻煩地來作一一匹配了:我們只消將它加以計(jì)數(shù)就成了。

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科目:高中語文 來源: 題型:

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A.明知這位以一曲“北方的狼”而唱紅臺(tái)灣的歌手——齊秦有睡懶覺的習(xí)慣,但為了鐘情于他的歌迷。我還是滿懷歉意地扣響了他的房門。

B.傳說伊歐斯是希臘神話中“黎明”(其實(shí),指的是晨曦和朝霞。)的化身,是希臘神泰坦的女兒。

C.請(qǐng)柬上特意注明,最好能給母校帶點(diǎn)小禮物,禮物最好是自制的,最好能標(biāo)志自己的成就……云云。

D.他把列寧的“為了能夠分析和考察各個(gè)不同情況,肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋”這句話,寫在臺(tái)歷上,作為座右銘。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

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A.明知這位以一曲“北方的狼”而唱紅臺(tái)灣的歌手——齊秦有睡懶覺的習(xí)慣,但為了鐘情于他的歌迷。我還是滿懷歉意地扣響了他的房門。
B.傳說伊歐斯是希臘神話中“黎明”(其實(shí),指的是晨曦和朝霞。)的化身,是希臘神泰坦的女兒。
C.請(qǐng)柬上特意注明,最好能給母校帶點(diǎn)小禮物,禮物最好是自制的,最好能標(biāo)志自己的成就……云云。
D.他把列寧的“為了能夠分析和考察各個(gè)不同情況,肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋”這句話,寫在臺(tái)歷上,作為座右銘。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

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  1. A.
    明知這位以一曲“北方的狼”而唱紅臺(tái)灣的歌手——齊秦有睡懶覺的習(xí)慣,但為了鐘情于他的歌迷。我還是滿懷歉意地扣響了他的房門。
  2. B.
    傳說伊歐斯是希臘神話中“黎明”(其實(shí),指的是晨曦和朝霞。)的化身,是希臘神泰坦的女兒。
  3. C.
    請(qǐng)柬上特意注明,最好能給母校帶點(diǎn)小禮物,禮物最好是自制的,最好能標(biāo)志自己的成就……云云。
  4. D.
    他把列寧的“為了能夠分析和考察各個(gè)不同情況,肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋”這句話,寫在臺(tái)歷上,作為座右銘。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

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  1. A.
    這時(shí)候,就希望有一個(gè)一定的主子,拿他們?nèi)プ霭傩眨桓,是拿去做牛馬,情愿自己尋草吃,只求他決定他們?cè)鯓优堋?/div>
  2. B.
    那么,到親戚朋友那里去借現(xiàn)錢去罷,怎么會(huì)有?于是降格以求,不講愛國了,要外國銀行的鈔票。
  3. C.
    (而且他)沒了官做則又傲然聲稱“長(zhǎng)安宮闕九天上,此地曾經(jīng)為近臣”,“昔在長(zhǎng)安醉花柳,王侯士貴共杯酒”,諸如此類的話,就很難和清高掛鉤了。
  4. D.
    我也永不厭煩地還要再說—這不是黑夜,而是光明!這不是結(jié)束,而是開始!這不是虛無,而是永恒!

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

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  1. A.
    以晚周文獻(xiàn)而論,《論語》《孟子》的語言跟《左傳》的語言不一樣,《左傳》的語言跟《公羊傳》《谷梁傳》的又不一樣。
  2. B.
    你聽,她們又議論起來了:礁石硬得跟鐵差不多,怎么會(huì)變成這樣子?是天生的,還是鉆子鑿的?還是怎的?“是叫浪花咬的!币粋(gè)歡樂的聲音從背后插進(jìn)來。
  3. C.
    現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說的那樣,“神形兼?zhèn),充滿生機(jī)!
  4. D.
    這些光都不是為我燃的,可是我也分到了它們一點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光,一點(diǎn)熱。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

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  1. A.
    生長(zhǎng)在人跡罕至的雪線以上的靈花異草,據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的治療某些疾病的良藥。
  2. B.
    傳說伊歐斯是希臘神話中“黎明”(其實(shí),指的是晨曦和朝霞。)的化身,是希臘神泰坦的女兒。
  3. C.
    水有靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美,靜態(tài)的如湖、沼、潭、池、澤,動(dòng)態(tài)的如江、河、溪、泉、灘、瀑……等等。
  4. D.
    他把列寧“為了能夠分析和考察各個(gè)不同情況,肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋”這句話,作為座右銘。

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科目:高中語文 來源:練考新教堂 高二語文 題型:013

下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.這時(shí)候,就希望有一個(gè)一定的主子,拿他們?nèi)プ霭傩,不敢,是拿去做牛馬,情愿自己尋草吃,只求他決定他們?cè)鯓优堋?/P>

B.那么,到親戚朋友那里去借現(xiàn)錢去罷,怎么會(huì)有?于是降格以求,不講愛國了,要外國銀行的鈔票。

C.(而且他)沒了官做則又傲然聲稱“長(zhǎng)安宮闕九天上,此地曾經(jīng)為近臣”,“昔在長(zhǎng)安醉花柳,王侯士貴共杯酒”,諸如此類的話,就很難和清高掛鉤了。

D.我也永不厭煩地還要再說--這不是黑夜,而是光明!這不是結(jié)束,而是開始!這不是虛無,而是永恒!

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