下列句子中加粗字的用法與其他三項(xiàng)不同的是

A.晉函陵
B.收盛樊於期之首,封之
C.芷陽間行
D.范增數(shù)項(xiàng)王
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列句子中加粗字的用法與其他三項(xiàng)不同的是


  1. A.
    函陵
  2. B.
    收盛樊於期之首,封之
  3. C.
    道芷陽間行
  4. D.
    范增數(shù)項(xiàng)王

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科目:高中語文 來源:0103 期中題 題型:單選題

下列句子中加粗字的用法與其他三項(xiàng)不同的是
[     ]
A.晉函陵
B.收盛樊於期之首,封之
C.芷陽間行
D.范增數(shù)項(xiàng)王

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科目:高中語文 來源:河北省正定中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:013

下列句子中加粗字的用法與其他三項(xiàng)不同的是

[  ]
A.

函陵

B.

收盛樊於期之首,封之

C.

芷陽間行

D.

范增數(shù)項(xiàng)王

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列句子中,加粗字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是


  1. A.
    填然之,兵刃既接
  2. B.
    七十者衣帛
  3. C.
    黎民不饑不寒,然而不者,未之有也
  4. D.
    王無歲,斯天下之民至焉

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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 粵教版 2009-2010學(xué)年 第43期 總第199期 粵教版 題型:013

下列句子中,加粗字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

[  ]
A.

填然之,兵刃既接

B.

七十者衣帛

C.

黎民不饑不寒,然而不者,未之有也

D.

王無歲,斯天下之民至焉

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列句子中,加粗的“之”字的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一句是


  1. A.
    素不聞詩書訓(xùn)
  2. B.
    待圣人出而投繯道路
  3. C.
    卒以吾郡發(fā)憤一擊
  4. D.
    匹夫有重于社稷也

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科目:高中語文 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案高二  語文(上冊(cè)) 題型:013

下列句子中,加粗的“之”字的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一句是

[  ]

A.素不聞詩書訓(xùn)

B.待圣人出而投繯道路

C.卒以吾郡發(fā)憤一擊

D.匹夫有重于社稷也

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科目:高中語文 來源:2010年廣東省深圳高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中測(cè)試語文卷 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(下列各題,共22分)
于成龍,字北溟,山西永寧人。順治十八年,授廣西羅城知縣。羅城居萬山中,盛瘴癘,民獷悍。方兵后,遍地榛莽,縣中居民僅六家,無城郭廨舍。成龍到官,召吏民拊循之,申明保甲。盜發(fā)即時(shí)捕治,請(qǐng)於上官,讞實(shí)即處決,民安其居,盡力耕耘。與民相愛如家人父子。牒上官請(qǐng)寬徭役,建學(xué)宮,創(chuàng)設(shè)養(yǎng)濟(jì)院,凡所當(dāng)興罷者,次第舉行,縣大治?偠奖R興祖等薦卓異。
康熙六年,遷四川合州知州。四川大亂后,州中遺民裁百馀,而供役繁重。成龍請(qǐng)革宿弊,招民墾田,貸以牛種,期月戶增至千。遷湖廣黃岡同知,駐岐亭,嘗微行村堡,周訪閭里情偽,遇盜及他疑獄,輒蹤跡得之,民驚服。十三年,署武昌知府。吳三桂犯湖南,師方攻岳州,檄成龍?jiān)旄驖?jì)師,甫成,山水發(fā),橋圮,坐奪官。十七年,遷福建按察使。有民以通海獲罪,株連數(shù)千人,獄成,當(dāng)駢戮。成龍白康親王杰書,言所連引多平民,宜省釋。王素重成龍,悉從其請(qǐng)。十九年,擢直隸巡撫。宣化舊有水沖沙壓地千八百頃,前政金世德請(qǐng)除糧,未行,為民累。成龍復(fù)疏請(qǐng),從之。又以其地夏秋屢被災(zāi),請(qǐng)治賑。別疏劾青縣知縣趙履謙貪墨,論如律。二十年,入覲,召對(duì),上褒為“清官第一”,復(fù)諭劾趙履謙甚當(dāng),成龍奏:“履謙過而不改,臣不得已劾之!鄙显唬骸盀檎(dāng)知為政當(dāng)知大體,小聰小察不足尚。人貴始終一節(jié),爾其勉旃!”旋賜帑金千、親乘良馬一,制詩褒寵,并命戶部遣官助成龍賑濟(jì)宣化等處饑民。未幾,遷江南江西總督。成龍至江南,自奉簡(jiǎn)陋,日惟以粗糲蔬食自給。居數(shù)月,政化大行。勢(shì)家懼其不利,構(gòu)蜚語。明珠秉政,尤與忤。
二十二年,副都御史馬世濟(jì)督造漕船還京,劾成龍年衰,為中軍副將田萬侯所欺蔽。命成龍回奏,成龍引咎乞嚴(yán)譴,詔留任,萬侯降調(diào)。二十三年,命成龍兼攝兩巡撫事。未幾,卒於官。成龍歷官未嘗攜家屬,卒時(shí),將軍、都統(tǒng)及僚吏入視,惟笥中綈袍一襲、床頭鹽豉數(shù)器而已。民罷市聚哭,家繪像祀之。賜祭葬,謚清端。內(nèi)閣學(xué)士錫住勘海疆還,上詢成龍?jiān)诠贍,錫住奏甚清廉,但因輕信,或?yàn)閷賳T欺罔。上曰:“于成龍督江南,或言其變更素行。及卒后,始知其始終廉潔,為百姓所稱。殆因素性鯁直,不肖挾仇讒害,造為此言耳。居官如成龍,能有幾耶?”
(節(jié)選自《清史稿·于成龍傳》)
【小題1】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意思解釋錯(cuò)誤的一組是(    )(3分)

A.有民以通海獲罪,株連數(shù)千人,獄成,當(dāng)駢戮。獄:監(jiān)獄
B.別疏劾青縣知縣趙履謙貪墨,論如律。論:定罪
C.為政當(dāng)知為政當(dāng)知大體,小聰小察不足尚。察:明曉
D.于成龍督江南,或言其變更素行。素:樸素
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(    )(3分)
A.方兵后,遍地榛莽
如今人方為刀俎,我為魚肉
B.人貴始終一節(jié),爾其勉旃
予亦悔其隨之,而不得極夫游之樂
C.招民墾田,貸以牛種
寧許以負(fù)秦曲
D.履謙過而不改
拔劍撞而破之
【小題3】下列各組句子中,分別正面表現(xiàn)于成龍“廉”和“能”的一組是(    )(3分)
A.白康親王杰書,言所連引多平民,宜省釋
居數(shù)月,政化大行
B.自奉簡(jiǎn)陋,日惟以粗糲蔬食自給
勢(shì)家懼其不利,構(gòu)蜚語
C.與民相愛如家人父子
成龍請(qǐng)革宿弊,招民墾田,貸以牛種,期月戶增至千
D.惟笥中綈袍一襲、床頭鹽豉數(shù)器而已
凡所當(dāng)興罷者,次第舉行,縣大治
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)
A.羅城民風(fēng)獷悍且剛經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng),于成龍任知縣后,重建制度,整頓治安,發(fā)展生產(chǎn),興辦教育,這些措施使羅城秩序井然。
B.任四川合州知州期間借給百姓種子和耕牛,鼓勵(lì)人民開荒種田,又經(jīng)常微服暗訪,為民請(qǐng)命避免了因?yàn)橹赀B而產(chǎn)生的冤獄。
C.朝廷軍隊(duì)正在岳州攻打進(jìn)犯湖南的吳三桂時(shí),命令于成龍建造浮橋讓軍隊(duì)渡河,浮橋剛修好,暴發(fā)的山洪沖毀了浮橋,于成龍竟然因此而被免官。
D.權(quán)貴們散布關(guān)于于成龍的流言,當(dāng)權(quán)大臣明珠又與于成龍不和,在有人彈劾于成龍后,皇帝依然讓他留任,表現(xiàn)了皇帝對(duì)于成龍的信任。
【小題5】斷句:(4分)
宋 人 或 得 玉 獻(xiàn) 諸 子 罕 子 罕 弗 受 獻(xiàn) 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 為 寶 也 故 敢 獻(xiàn) 之 子 罕 曰 我 以 不 貪 為 寶 爾 以 玉 為 寶 若 以 與 我 皆 喪 寶 也 不 若 人 有 其 寶
【小題6】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)成龍到官,召吏民拊循之,申明保甲。(3分)
譯文:__________________________________________________________________
(2)檄成龍?jiān)旄驖?jì)師,甫成,山水發(fā),橋圮,坐奪官。(3分)
譯文:__________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:2011年江西省高三六校聯(lián)考語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題。(12分,每小題3分)
韓鏞,字伯高,濟(jì)南人。延佑五年中進(jìn)士第,授將仕郎、翰林國史院編修官,尋遷集賢都事。泰定四年,轉(zhuǎn)國子博士,俄拜監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)由進(jìn)士入官者僅百之一,由吏致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書參議傅巖起為吏部尚書,鏞上言:“吏部掌天下銓衡,巖起從吏入官,烏足盡知天下賢才。況尚書秩三品,巖起累官四品耳,于法亦不得升!敝瓶善渥唷
天歷元年,除僉浙西廉訪司事,擊奸暴,黜貪墨,而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣最,所至郡縣,為之肅然。二年,轉(zhuǎn)江浙財(cái)賦副總管。至順元年,除國子司業(yè),尋遷南行臺(tái)治書侍御史。順帝初,歷僉宣徽及樞密院事。至正二年,除翰林侍講學(xué)士,既而拜侍御史,以剛介為時(shí)所忌,言事者誣劾其贓私,乃罷去。五年,臺(tái)臣辨其誣,遂復(fù)起參議中書省事。
七年,朝廷慎選守令,參知政事魏中立言于帝:“當(dāng)今必欲得賢守令,無加鏞者!钡勰颂厥痃O姓名,授饒州路總管。饒之為俗尚鬼有覺山廟者自昔為妖以禍福人為盜賊者事之尤至將為盜必卜之。鏞至,即撤其祠宇,沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者,皆毀之。人初大駭,已而皆嘆服。鏞知民可教,俾俊秀入學(xué)宮,求宿儒學(xué)行俱尊者,列為《五經(jīng)》師,旦望必幅巾深衣以謁先圣,月必考訂課試,以示勸勵(lì)。每治政之暇,必延見其師生,與之講討經(jīng)義,由是人人自力于學(xué),而饒之以科第進(jìn)者,視他郡為多。鏞居官廨,自奉淡泊,僚屬亦皆化之。先是。朝使至外郡者,官府奉之甚侈,一不厭其所欲,即銜之,往往騰謗于朝,其出使于饒者,鏞延見郡舍中,供以糲飯,退皆無有后言。其后有旨以織幣脆薄,遣使笞存省臣及諸郡長(zhǎng)吏。獨(dú)鏞無預(yù)。鏞治政,雖細(xì)事,其詳密多類此。
十年,拜中書參知政事。十一年,丞相脫脫在位,而龔伯璲輩方用事,朝廷悉議更張,鏞有言,不見聽。人或以鏞優(yōu)于治郡,而執(zhí)政非其所長(zhǎng),遂出為甘肅行省參知政事。及脫脫罷,用事者悉誅,而鏞又獨(dú)免禍。乃遷西行臺(tái)中丞,歿于官。
(選自《元史》)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (      )

A.吏部掌天下銓衡詮:選拔官吏
B.制可其奏制:制止
C.俾俊秀入學(xué)宮俾:使
D.月必考訂課試,以示勸勵(lì)勸:勉勵(lì)
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(      )
A.凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者
今者有小人之言,令將軍與臣有郤
B.往往騰謗于朝
此非孟德之困于周郎者乎
c.鏞延見郡舍中,供以糲飯 
燕王誠怖大王之威,不敢興兵以拒大王
D.用事者悉誅,而鏞又獨(dú)免禍
盡吾志也而不能至者,可以無悔矣
【小題3】文中劃線未句讀處句讀正確的一項(xiàng)是(      )
A.饒之為俗/尚鬼有覺山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之[
B.饒之為俗尚鬼/有覺山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之
C.饒之為俗尚鬼/有覺山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之
D.饒之為俗/尚鬼有覺山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )
A.元朝時(shí),顯要官職往往是由吏職出身的人來擔(dān)任,很少有人能從進(jìn)士做官,韓鏞就是從進(jìn)士做官的。
B.韓鏞在擔(dān)任侍御史時(shí),因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時(shí)的官員們忌恨,議論政事的人誣告他貪贓肥私,于是他被罷免了官職。
C.饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神,就連做盜賊的人準(zhǔn)備搶劫時(shí),也必定到覺山廟中占卜吉兇,韓鏞到任后,就拆毀了廟宇,將泥塑偶像沉入江中。
D.朝廷外派的使臣,朝廷供奉本來就多,各地方州縣都很討厭他們,他們到了饒州,韓鏞只供給他們粗米飯,他們也不敢有什么議論。
【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)巖起從吏入官,烏足盡知天下賢才?(3分)
譯:                                                               
(2)由是人人自力于學(xué),而饒之以科第進(jìn)者,視他郡為多。(3分)
譯:                                                                
(3)而龔伯璲輩方用事,朝廷悉議更張,鏞有言,不見聽。(4分)
:                                                                 

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列語段,完成1-5題
        嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎? 愛其子,擇師而教之,于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。 巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
1.下列句中“其”字的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是(     )
A.古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣
B.其皆出于此乎
C.悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯
D.郯子之徒,其賢不及孔子
2、下列語句在文中的意思,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(     )
A.猶且從師而問焉——尚且拜師向老師求教
B.今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣——現(xiàn)在的一般人,他們的才智比起圣人來差得很遠(yuǎn)
C.于其身也,則恥師焉,惑矣——對(duì)于自己,卻以從師為恥辱,真令人困惑
D.小學(xué)而大遺,吾未見其明也——小的方面學(xué)習(xí)了,大的方面卻放棄了,我沒看出那種人是明智的
3.這一段的主要意思是(     )
A. 闡發(fā)了從師學(xué)習(xí)的重要性
B. 批評(píng)了古人從師的途徑和擇師標(biāo)準(zhǔn)
C. 闡發(fā)了從師學(xué)習(xí)的重要途徑
D. 批判了當(dāng)時(shí)恥于從師學(xué)習(xí)的惡劣風(fēng)氣于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方!笨陀写刀春嵳,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴。余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
4.下列句中加粗詞與例句中加粗詞用法相同的一項(xiàng)是(     )
例句:幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦
A.魚蝦而友麋鹿
B.方其破荊州,下江陵,順流而
C.巫醫(yī)樂師百工之人,不相師
D.春風(fēng)又綠江南岸
5.寫簫聲渲染了怎樣的氛圍?作者用了哪些手法來描寫簫聲?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
__________________________________________________________

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