閱讀下面一段文字，完成下列各題

年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊

寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封E-mail，告訴我他要利用這個(gè)假期，開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共需穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)那里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

    我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。漂泊，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

    我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人。其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。

     我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個(gè)下馬威，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

    沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無(wú)愧無(wú)悔的話。在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，借著風(fēng)力也要飄向遠(yuǎn)方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒(méi)完沒(méi)了的堵車、夜晚時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的電視劇。

我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚(yáng)起5個(gè)或6個(gè)或7個(gè)布帆來(lái)。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場(chǎng)上去……我將帶我的朋友阿細(xì)和我做伴。我們要快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界里的7個(gè)大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時(shí)候，我們將在一個(gè)陌生的國(guó)王的國(guó)土上了�！蹦敲�，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場(chǎng)去，而先去漂泊遠(yuǎn)航吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾�話般的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )

A．文章第一段，寫(xiě)兒子的漫游，既開(kāi)宗明義，引出年輕應(yīng)該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)兒子能獨(dú)立闖蕩的欣慰與激動(dòng)。

B．文章第二段，寫(xiě)柏林火車站留學(xué)生的事件，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也經(jīng)留學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)證明了漂泊對(duì)年輕人成長(zhǎng)的意義。

C．文章第四段，寫(xiě)“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來(lái)，“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了，這段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法寫(xiě)出了青春脆弱，單薄，無(wú)力掌控方向的特點(diǎn)。

E．文章第七段引用泰戈?duì)柕脑?shī)，增加了文章的的文化韻味，又升華了漂泊對(duì)于人生的意義的主題，且使文章的結(jié)尾有了浪漫的情致。

文中“漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的的性格 ”，這句話有怎樣深刻的含義？

作者認(rèn)為年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊的理由有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作答。

作者在文中提到了年輕人去漂泊已具備的基本條件，而作為即將告別中學(xué)的我們，人生就要開(kāi)啟新的旅程，那么，為了你的“漂泊”，你是否還需要?jiǎng)e的準(zhǔn)備？請(qǐng)具體說(shuō)明。

閱讀下面一段文字，完成下列各題
年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊
寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封E-mail，告訴我他要利用這個(gè)假期，開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共需穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)那里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。漂泊，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。
我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人。其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。
我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個(gè)下馬威，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無(wú)愧無(wú)悔的話。在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，借著風(fēng)力也要飄向遠(yuǎn)方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒(méi)完沒(méi)了的堵車、夜晚時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的電視劇。
我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚(yáng)起5個(gè)或6個(gè)或7個(gè)布帆來(lái)。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場(chǎng)上去……我將帶我的朋友阿細(xì)和我做伴。我們要快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界里的7個(gè)大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時(shí)候，我們將在一個(gè)陌生的國(guó)王的國(guó)土上了�！蹦敲矗�就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場(chǎng)去，而先去漂泊遠(yuǎn)航吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾�話般的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。
【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )(5分)

A．文章第一段，寫(xiě)兒子的漫游，既開(kāi)宗明義，引出年輕應(yīng)該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)兒子能獨(dú)立闖蕩的欣慰與激動(dòng)。

B．文章第二段，寫(xiě)柏林火車站留學(xué)生的事件，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也經(jīng)留學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)證明了漂泊對(duì)年輕人成長(zhǎng)的意義。

C．文章第四段，寫(xiě)“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來(lái)，“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了，這段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法寫(xiě)出了青春脆弱，單薄，無(wú)力掌控方向的特點(diǎn)。

閱讀下面一段文字，完成下列各題

年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊

寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封E-mail，告訴我他要利用這個(gè)假期，開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共需穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)那里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

    我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。漂泊，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

    我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人。其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。

     我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個(gè)下馬威，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

    沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無(wú)愧無(wú)悔的話。在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，借著風(fēng)力也要飄向遠(yuǎn)方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒(méi)完沒(méi)了的堵車、夜晚時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的電視劇。

我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚(yáng)起5個(gè)或6個(gè)或7個(gè)布帆來(lái)。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場(chǎng)上去……我將帶我的朋友阿細(xì)和我做伴。我們要快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界里的7個(gè)大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時(shí)候，我們將在一個(gè)陌生的國(guó)王的國(guó)土上了�！蹦敲矗�就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場(chǎng)去，而先去漂泊遠(yuǎn)航吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾�話般的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )(5分)

A．文章第一段，寫(xiě)兒子的漫游，既開(kāi)宗明義，引出年輕應(yīng)該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)兒子能獨(dú)立闖蕩的欣慰與激動(dòng)。

B．文章第二段，寫(xiě)柏林火車站留學(xué)生的事件，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也經(jīng)留學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)證明了漂泊對(duì)年輕人成長(zhǎng)的意義。

C．文章第四段，寫(xiě)“我”在“北大荒”的漂泊。但比較起兒子來(lái)，“我”這一輩子的人生半徑就顯得狹短了，這段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法寫(xiě)出了青春脆弱，單薄，無(wú)力掌控方向的特點(diǎn)。

E．文章第七段引用泰戈?duì)柕脑?shī)，增加了文章的的文化韻味，又升華了漂泊對(duì)于人生的意義的主題，且使文章的結(jié)尾有了浪漫的情致。

2.文中“漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的的性格 ”，這句話有怎樣深刻的含義？(6分)

3.作者認(rèn)為年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊的理由有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作答。(6分)

4.作者在文中提到了年輕人去漂泊已具備的基本條件，而作為即將告別中學(xué)的我們，人生就要開(kāi)啟新的旅程，那么，為了你的“漂泊”，你是否還需要?jiǎng)e的準(zhǔn)備？請(qǐng)具體說(shuō)明。(8分)

嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命運(yùn)多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報(bào)國(guó)之心；阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

勃，三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門(mén)。楊意不連，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚?

嗚乎!勝地不常，盛延難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。

1．下列句中加粗詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是　　　　　　 　　　　　　　　　　 （　　）

A．命運(yùn)多舛（不順當(dāng)）　　　　   B．扶搖可接（到達(dá)）

C．天路請(qǐng)纓（做官）　　　　　　 D．盛筵難再（第二次）

2．下列各句，沒(méi)有通假字的一句是 　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．儼驂驊上路，訪風(fēng)景于崇阿　　 B．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里

C．所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命　　   D．云銷雨霽，彩徹區(qū)明

3．比較下列句子中加粗的虛詞的用法，判斷正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　 （　　）

①爽籟發(fā)而清風(fēng)生  ②控蠻夷而引甌越  ③窮且益堅(jiān)，不墜青云之志  ④不者，若屬皆且為所虜

A．兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“且”字相同  B．兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“且”字不同

C．兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“且”字相同  D．兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“且”字也不同

4．翻譯下列句子。

（1）東隅已逝，桑榆非晚。

________________________________________________________________

（2）鐘期既遇，奏流水以何慚?

________________________________________________________________

5．對(duì)文段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是   　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．作者把自己的不得志歸結(jié)于命運(yùn)不好，不認(rèn)為皇上不圣明，可見(jiàn)他認(rèn)識(shí)的局限性。

B．文中作者并不消沉，既有自我安慰，又有自我鼓勵(lì)。

C．第二段，作者直抒胸臆，深感報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，空有報(bào)國(guó)之志。

D．第三段，一聲長(zhǎng)嘆，深感生不逢時(shí)，最后詩(shī)人灑酒長(zhǎng)江，以祭奠天地。

6．對(duì)下列句子中加粗的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是    　　　　　　　　　　 （　�。�

A．都督閻公之雅望，綮戟遙臨　　 雅：高雅。

B．宇文新州之懿范，檐帷暫駐　　 懿：美好。

C．鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回　　   渚：水中小洲。

D．山原曠其盈視，川澤紆其駭矚   紆：紆回曲折。

7．下列句中加粗的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是    　　　　　　　　　　 （　�。�

A．訪風(fēng)景于崇阿 　　　　　　  B．襟三江而帶五湖

C．所賴君子見(jiàn)機(jī)，知人達(dá)命　　   D．窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

8．對(duì)下列句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是　　　　    　　　　　　　　　　 （　�。�

落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

A．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”一句，展示出一幅闊大高遠(yuǎn)的江南秋景。

B．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”一句，動(dòng)中有靜，色中有聲，對(duì)偶嚴(yán)整。

C．“漁舟唱晚”一句，對(duì)“雁陣驚寒”，但上句詞序有改變，這是為了使句子押韻。

D．“漁舟唱晚”一句寫(xiě)湖面，“雁陣驚寒”一句寫(xiě)天上。上下兩句，給人一種飄逸脫俗的感覺(jué)。

9．翻譯下列句子。

（1）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。

________________________________________________________________

（2）阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

________________________________________________________________

10．對(duì)這三段文字的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是　　　　   　　　　　　　　　　 （　�。�

A．作者寫(xiě)了登滕王閣的時(shí)間和登樓所見(jiàn)的景色。

B．在描寫(xiě)景物時(shí)，作者先用自然景致襯托滕王閣的壯美，寫(xiě)閣在山水之間；再寫(xiě)閣高望遠(yuǎn)，閣在山水之外。

C．第三段，作者用“遙襟”二句過(guò)渡，收回筆寫(xiě)宴會(huì)的“娛游”之樂(lè)；筆鋒一轉(zhuǎn)，又襯托出“失路之人”的悲涼心情。

D．“望長(zhǎng)安”“北辰遠(yuǎn)”，用比喻，寫(xiě)遠(yuǎn)離京師，才能不能得到發(fā)揮的感嘆。

勃，三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門(mén)。楊意不連，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚?

嗚乎!勝地不常，盛延難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。

1．下列句中加粗詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是　　　　　　 　　　　　　　　　　 （　�。�

A．命運(yùn)多舛（不順當(dāng)）　　　　   B．扶搖可接（到達(dá)）

C．天路請(qǐng)纓（做官）　　　　　　 D．盛筵難再（第二次）

2．下列各句，沒(méi)有通假字的一句是 　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．儼驂驊上路，訪風(fēng)景于崇阿　　 B．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里

C．所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命　　   D．云銷雨霽，彩徹區(qū)明

3．比較下列句子中加粗的虛詞的用法，判斷正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　 （　�。�

①爽籟發(fā)而清風(fēng)生  ②控蠻夷而引甌越  ③窮且益堅(jiān)，不墜青云之志  ④不者，若屬皆且為所虜

A．兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“且”字相同  B．兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“且”字不同

C．兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“且”字相同  D．兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“且”字也不同

4．翻譯下列句子。

（1）東隅已逝，桑榆非晚。

________________________________________________________________

（2）鐘期既遇，奏流水以何慚?

________________________________________________________________

5．對(duì)文段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是   　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．作者把自己的不得志歸結(jié)于命運(yùn)不好，不認(rèn)為皇上不圣明，可見(jiàn)他認(rèn)識(shí)的局限性。

B．文中作者并不消沉，既有自我安慰，又有自我鼓勵(lì)。

C．第二段，作者直抒胸臆，深感報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，空有報(bào)國(guó)之志。

D．第三段，一聲長(zhǎng)嘆，深感生不逢時(shí)，最后詩(shī)人灑酒長(zhǎng)江，以祭奠天地。

6．對(duì)下列句子中加粗的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是    　　　　　　　　　　 （　　）

A．都督閻公之雅望，綮戟遙臨　　 雅：高雅。

B．宇文新州之懿范，檐帷暫駐　　 懿：美好。

C．鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回　　   渚：水中小洲。

D．山原曠其盈視，川澤紆其駭矚   紆：紆回曲折。

7．下列句中加粗的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是    　　　　　　　　　　 （　�。�

A．訪風(fēng)景于崇阿 　　　　　　  B．襟三江而帶五湖

C．所賴君子見(jiàn)機(jī)，知人達(dá)命　　   D．窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

8．對(duì)下列句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是　　　　    　　　　　　　　　　 （　�。�

落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

A．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”一句，展示出一幅闊大高遠(yuǎn)的江南秋景。

B．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”一句，動(dòng)中有靜，色中有聲，對(duì)偶嚴(yán)整。

C．“漁舟唱晚”一句，對(duì)“雁陣驚寒”，但上句詞序有改變，這是為了使句子押韻。

D．“漁舟唱晚”一句寫(xiě)湖面，“雁陣驚寒”一句寫(xiě)天上。上下兩句，給人一種飄逸脫俗的感覺(jué)。

9．翻譯下列句子。

（1）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。

________________________________________________________________

（2）阮籍猖狂，豈效窮途之哭?

________________________________________________________________

10．對(duì)這三段文字的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是　　　　   　　　　　　　　　　 （　�。�

A．作者寫(xiě)了登滕王閣的時(shí)間和登樓所見(jiàn)的景色。

B．在描寫(xiě)景物時(shí)，作者先用自然景致襯托滕王閣的壯美，寫(xiě)閣在山水之間；再寫(xiě)閣高望遠(yuǎn)，閣在山水之外。

C．第三段，作者用“遙襟”二句過(guò)渡，收回筆寫(xiě)宴會(huì)的“娛游”之樂(lè)；筆鋒一轉(zhuǎn)，又襯托出“失路之人”的悲涼心情。

D．“望長(zhǎng)安”“北辰遠(yuǎn)”，用比喻，寫(xiě)遠(yuǎn)離京師，才能不能得到發(fā)揮的感嘆。

本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成下列各題。

年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊

①寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封E-mail，告訴我他要利用這個(gè)假期，開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共需穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)那里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

    ②我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。漂泊，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

    ③我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人。其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。

    ④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個(gè)下馬威，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

    ⑤沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年   甲        ，你的青年       乙    ，你的老年有難忘的回憶。

⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，借著風(fēng)力也要飄向遠(yuǎn)方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒(méi)完沒(méi)了的堵車、夜晚時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的電視劇。

⑦我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚(yáng)起5個(gè)或6個(gè)或7個(gè)布帆來(lái)。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場(chǎng)上去……我將帶我的朋友阿細(xì)和我做伴。我們要快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界里的7個(gè)大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時(shí)候，我們將在一個(gè)陌生的國(guó)王的國(guó)土上了�！蹦敲矗�就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場(chǎng)去，而先去漂泊遠(yuǎn)航吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾�話般的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )

A．文章第①段，寫(xiě)兒子的漫游，既開(kāi)宗明義，引出年輕應(yīng)該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)兒子能獨(dú)立闖蕩的欣慰與激動(dòng)。

B．文章第②段，寫(xiě)柏林火車站留學(xué)生的事，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也通過(guò)留學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)體現(xiàn)了漂泊對(duì)年輕人成長(zhǎng)的意義。

 C．文章第④段，寫(xiě)“我”在“北大荒”的漂泊�！斑@一切”的意思是使“我”觸摸到那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，至今難以忘懷。

D．文章第⑥段中“青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英”一句，用比喻的手法寫(xiě)出了青春脆弱、單薄、無(wú)力掌控方向的特點(diǎn)。

E．文章第⑦段引用泰戈?duì)柕脑?shī)，增加了文章的的文化韻味，又升華了漂泊對(duì)于人生的意義的主題，且使文章的結(jié)尾有了浪漫的情致。

閱讀本文，回答下列問(wèn)題：

（1）補(bǔ)出文中甲、乙處劃線部分內(nèi)容。

（2）文中“漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格”這句話有怎樣深刻的含義？

作者認(rèn)為年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊的理由有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作答。

文章最后一段寫(xiě)到“只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾�話般的�?jīng)歷和收益”，這句話引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯形�。�?00字左右）

本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成下列各題。

年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊

①寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封E-mail，告訴我他要利用這個(gè)假期，開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共需穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在得克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)那里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

    ②我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。漂泊，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

    ③我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人。其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。

    ④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大煙炮兒”一刮，就先給了我一個(gè)下馬威，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

    ⑤沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年   甲        ，你的青年       乙    ，你的老年有難忘的回憶。

⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，借著風(fēng)力也要飄向遠(yuǎn)方：哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻，你也才能夠品味出，日子不再只是白日里沒(méi)完沒(méi)了的堵車、夜晚時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的電視劇。

⑦我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我，我就給它安裝100只槳，揚(yáng)起5個(gè)或6個(gè)或7個(gè)布帆來(lái)。我絕不把它駕駛到愚蠢的市場(chǎng)上去……我將帶我的朋友阿細(xì)和我做伴。我們要快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界里的7個(gè)大海和13條河道。我將在絕早的晨光里張帆航行。中午，你正在池塘洗澡的時(shí)候，我們將在一個(gè)陌生的國(guó)王的國(guó)土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧，就別到愚蠢的市場(chǎng)去，而先去漂泊遠(yuǎn)航吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾�話般的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )

A．文章第①段，寫(xiě)兒子的漫游，既開(kāi)宗明義，引出年輕應(yīng)該漂泊的話題。又抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)兒子能獨(dú)立闖蕩的欣慰與激動(dòng)。

B．文章第②段，寫(xiě)柏林火車站留學(xué)生的事，表現(xiàn)了漂泊者非凡的勇氣，也通過(guò)留學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)體現(xiàn)了漂泊對(duì)年輕人成長(zhǎng)的意義。

 C．文章第④段，寫(xiě)“我”在“北大荒”的漂泊。“這一切”的意思是使“我”觸摸到那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，至今難以忘懷。

D．文章第⑥段中“青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英”一句，用比喻的手法寫(xiě)出了青春脆弱、單薄、無(wú)力掌控方向的特點(diǎn)。

E．文章第⑦段引用泰戈?duì)柕脑?shī)，增加了文章的的文化韻味，又升華了漂泊對(duì)于人生的意義的主題，且使文章的結(jié)尾有了浪漫的情致。

閱讀本文，回答下列問(wèn)題：

（1）補(bǔ)出文中甲、乙處劃線部分內(nèi)容。

（2）文中“漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格”這句話有怎樣深刻的含義？

作者認(rèn)為年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊的理由有哪些？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作答。

文章最后一段寫(xiě)到“只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方漂泊，才會(huì)擁有這樣充滿泰戈?duì)柾�話般的�?jīng)歷和收益”，這句話引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯形�。�?00字左右）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

英雄瀟灑走蒼穹

2003年10月15日這一天，成就了一個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)想，也書(shū)寫(xiě)了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像。

“神舟”五號(hào)飛船起飛9分多鐘后，進(jìn)入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)，他產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，身體仿佛倒了過(guò)來(lái)，全身感覺(jué)很難受。他意識(shí)到，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)導(dǎo)致“空間運(yùn)動(dòng)病”，給執(zhí)行任務(wù)帶來(lái)可怕的后果。于是，他調(diào)動(dòng)自己的意志力，克服著失重帶來(lái)的不適，強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐……幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復(fù)了正常。

這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時(shí)用了三句話：“很難受，很要?jiǎng)�，很耗體力。”

有資料記載，世界上50％的航天員都在太空發(fā)生過(guò)“空間運(yùn)動(dòng)病”。這種病嚴(yán)重時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務(wù)，如果發(fā)生“空間運(yùn)動(dòng)病”，后果將不堪設(shè)想。教練黃偉芬說(shuō)：“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難�！�

堅(jiān)如磐石的意志，也是練出來(lái)的。

楊利偉平時(shí)看了不少俄羅斯和美國(guó)有關(guān)“空間運(yùn)動(dòng)病”的資料，早就有意識(shí)地在訓(xùn)練中加強(qiáng)了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時(shí)發(fā)現(xiàn)楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，驚訝地問(wèn)：“你這是在干什么？”他說(shuō)：“過(guò)兩天我們就要做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練考核了，我先刺激刺激自己。”每次做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練時(shí)，他做的時(shí)間最長(zhǎng)，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對(duì)航天員訓(xùn)練要求非常嚴(yán)格的老專家曾自豪地說(shuō)：“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練上成績(jī)最出色，他是我最得意的學(xué)生。”

人生活在地球上，已習(xí)慣了地球?qū)ψ约旱奈�引力。超重和失重的感覺(jué)，只能夠想像。而楊利偉在地面上就必須熬過(guò)這一關(guān)。

離心機(jī)訓(xùn)練。坐進(jìn)一只8米多長(zhǎng)鐵臂夾著的圓筒里，以100千米的時(shí)速旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)中，不僅要練習(xí)緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負(fù)荷動(dòng)作，而且還要隨時(shí)回答提問(wèn)，判讀信號(hào)，保持敏捷的判斷反應(yīng)能力。每次訓(xùn)練要做8個(gè)G（8倍于地球引力）的負(fù)載，持續(xù)時(shí)間40秒�！澳钦媸且幻胍幻氲匕荆�臉變形，眼淚不自覺(jué)地往下流。”楊利偉說(shuō)。

剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，楊利偉的心率是每分鐘140多次，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，降到110次，并且在高負(fù)載的情況下，他不用很大的力量去對(duì)抗，還能觀察別的東西。離心機(jī)里的面板上有3個(gè)燈，其中的警燈是堅(jiān)持不住的時(shí)候按的，楊利偉從來(lái)沒(méi)有按過(guò)。

“你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅(jiān)持。這確實(shí)是一件非�？简�(yàn)人的事情�！睉�(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點(diǎn)。

水上應(yīng)急訓(xùn)練對(duì)有些人可能是很輕松的事情，但對(duì)楊利偉來(lái)說(shuō)并不輕松。因?yàn)闂罾麄ッ看翁�水時(shí)都要嗆水，半天緩不過(guò)勁來(lái)。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己?jiǎn)艿煤竽X根兒疼。

楊利偉是一個(gè)喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒(méi)自己加過(guò)餐。“要保證訓(xùn)練，你不得不堅(jiān)持這樣做，盡管是個(gè)很痛苦的事情�！睏罾麄�對(duì)記者說(shuō)。

10月16日，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時(shí)，他與地面失去了聯(lián)系，飛船在疾速下降，外面是燒灼的火苗，通紅一片，過(guò)載達(dá)到10個(gè)G，噪音沖擊有160多分貝。通常情況下，這很容易造成人呼吸極度困難或停止，意志喪失，“黑視”，甚至直接影響生命。楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量，同超重對(duì)抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區(qū)，向著陸場(chǎng)奔去。

楊利偉戰(zhàn)勝了艱險(xiǎn)，也戰(zhàn)勝了自己。

（節(jié)選自馮春梅、劉程  《英雄瀟灑走蒼穹》）

下面對(duì)原文內(nèi)容的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（    ）

A．“神舟”五號(hào)飛船起飛9分多鐘后，楊利偉立刻出現(xiàn)了頭暈、目眩、嘔吐等“空間運(yùn)動(dòng)病”的癥狀。

B．楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，就是有意識(shí)地在訓(xùn)練中加強(qiáng)“空間運(yùn)動(dòng)病”的自我鍛煉。

C．楊利偉在進(jìn)行離心機(jī)訓(xùn)練時(shí)，直練得“臉變形，眼淚不自覺(jué)地往下流”，也堅(jiān)持不按警燈，說(shuō)明了他“完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的”。

D．戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉，是因?yàn)闂罾麄ゲ粌H能不去做自己喜歡的東西，而且還能常年堅(jiān)持去做自己不喜歡的東西。

E．本文沒(méi)有把楊利偉寫(xiě)成“驚天地、泣鬼神”的英雄人物，而是通過(guò)楊利偉平靜而堅(jiān)毅的語(yǔ)言和他頑強(qiáng)的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)其形象的。

文段成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，把楊利偉這個(gè)英雄人物刻畫(huà)得有血有肉。請(qǐng)結(jié)合原文，就細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法舉兩個(gè)例子加以簡(jiǎn)要賞析。

17．楊利偉的成功使你得到什么啟示？

18．作者說(shuō)“楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像”，你認(rèn)為我們應(yīng)把他作為自己的偶像嗎？請(qǐng)認(rèn)真閱讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一段文字，表明你的觀點(diǎn)。