下列依次給出的加粗字的注音,正確的一項(xiàng)是 |
角色 露骨 力能扛鼎 量體裁衣 拾級(jí)而上 A.júe lòu kāng liàng shí B.jiāo lù kāng liáng shè C.jiāo lòu gāng liáng shí D.jué lù gāng liàng shè |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省高考真題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年高考語(yǔ)文語(yǔ)音專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案 題型:013
下列依次給出的加粗字的注音,正確的一項(xiàng)是
角色 露骨 力能扛鼎 量體裁衣 拾級(jí)而上
ju
é lòu kāng liàngshíji
āo lù kāng liáng shèji
āo lòu gāng liáng shíju
é lù gāng liàng shè科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,完成1——7題。
形形色色的特種紙
特種紙的開(kāi)發(fā)是在加工紙基礎(chǔ)上擴(kuò)展而出的一個(gè)新領(lǐng)域,它改變了人們對(duì)紙的傳統(tǒng)看法。其“面孔”(主體)與普通紙具有相似的外形,而其性能、用途和普通紙可能很不一樣。特種紙的制造涉及的學(xué)科比較多,與熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、磁學(xué)等物理過(guò)程、化學(xué)原理以及生物機(jī)制等關(guān)系密切。
特種紙?jiān)诩堎|(zhì)、性能和用途上與普通紙的不同之處,具體來(lái)說(shuō)有以下幾方面:原料配比多樣化,普通紙多是采用植物纖維,如木材、草類(lèi)等。而特種紙的原料,除了植物纖維之外,還可配有其他各種非植物纖維、化學(xué)纖維、碳素纖維和金屬纖維,甚至利用雞毛纖維等。這樣就能夠彌補(bǔ)原來(lái)天然纖維的某些弱點(diǎn),有利于提高成紙的品質(zhì),以達(dá)到“優(yōu)化組合”之目的;性能改變專(zhuān)門(mén)化,特種紙可以通過(guò)不同的加工方法和添加不同的化學(xué)品(助劑),使成紙具有某種突出的性能。例如,普通紙遇明火立即燃燒,而某種阻燃紙卻是不怕火,也不會(huì)燒起來(lái);實(shí)際應(yīng)用廣泛化,由于特種紙的品種日益增多,有人認(rèn)為可能占紙種總數(shù)的一半以上。在應(yīng)用上,也是“八仙過(guò)海,各顯其能”,文化教育、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活、軍事裝備等方面無(wú)所不包。
國(guó)際上一般認(rèn)為,首開(kāi)先河的特種紙是1915年由美國(guó)NCR(National Cash Rezister Co.)公司研制成功的NCR紙。這種紙從外表上看與普通紙并無(wú)明顯的不同,但是它可用來(lái)復(fù)寫(xiě)相同的印份,產(chǎn)生用藍(lán)色復(fù)寫(xiě)紙相同的效果,并且不會(huì)沾污手指和衣物,更方便衛(wèi)生。由于制造這種紙沒(méi)有采用復(fù)寫(xiě)的碳料成分,因此正式地把它取名為無(wú)碳復(fù)寫(xiě)紙,簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)碳紙。
為什么要把無(wú)碳復(fù)寫(xiě)紙劃為特種紙呢?首先,紙的結(jié)構(gòu)特殊,無(wú)碳紙一套分為上、中、下頁(yè)紙,每頁(yè)紙上又有三層不同的結(jié)構(gòu),這是過(guò)去普通紙從沒(méi)有過(guò)的;其次,添加的化學(xué)品特殊,例如無(wú)碳紙需要制備微膠囊,使用無(wú)色染料、顯色劑等。而普通紙卻只需添加一般的化學(xué)品(如松香膠、變性淀粉)就可以了;第三,加工工藝特殊,無(wú)碳紙的涂布作業(yè)應(yīng)依不同面層而異,需要經(jīng)過(guò)多次涂布,而且加工技術(shù)難度較高。而普通紙有時(shí)就不必另行加工;第四,應(yīng)用領(lǐng)域特殊,無(wú)碳紙多數(shù)用于金融財(cái)政、航空航天、電子通訊、國(guó)防軍事等部門(mén)。
最近,在日本市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種名為“發(fā)熱紙”的新產(chǎn)品。它所用的原料不是一般的植物纖維,而是玻璃纖維和碳素纖維。這種紙的制造難度較大,必須按照設(shè)計(jì)的要求控制好紙頁(yè)成形時(shí)的纖維排列走向,務(wù)使紙內(nèi)的“電路網(wǎng)絡(luò)”縱橫有序,“電流通道”環(huán)環(huán)相連,否則就不易產(chǎn)生發(fā)熱作用。發(fā)熱紙與普通紙之間最重要的不同處就是前者不能隨意裁切,成品的“末端”連接上電池才會(huì)發(fā)出熱量。這種紙的應(yīng)用前景是十分誘人的。例如,利用發(fā)熱紙包裝面包、香腸等食品,通電后能使食物香熱可口,有代替微波爐之效果。
(1)給下列加粗的字注音。
①領(lǐng)域(。 |
②涉( )及 |
③纖(。┚S |
④淀(。┓ |
⑤膠囊( ) |
(2)本文從哪幾個(gè)方面比較特種紙與普通紙的不同?
___________________________________________________________
(3)無(wú)碳復(fù)寫(xiě)紙與藍(lán)色復(fù)寫(xiě)紙同時(shí)陳列在你面前時(shí)你會(huì)選用哪一種?為什么?
___________________________________________________________
(4)無(wú)碳復(fù)寫(xiě)紙為什么被劃為特種紙?它的特殊之處在哪里?
___________________________________________________________
(5)在日本市場(chǎng)出現(xiàn)的“發(fā)熱紙”有何特點(diǎn),請(qǐng)從下面找出正確的選項(xiàng)
[ ]
A.采用玻璃纖維與碳素纖維為原料。
B.紙內(nèi)有“電流通道”與“電路網(wǎng)絡(luò)”,能自行發(fā)熱。
C.不能隨意裁切,否則不易產(chǎn)生發(fā)熱作用。
D.接上電流后便會(huì)發(fā)出熱量。
(6)結(jié)合全文看,標(biāo)題中的“形形色色”指什么?
____________________________________________________________
(7)本文主要采用了哪些說(shuō)明方法?起何作用?
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下文,完成1——7題。
形形色色的特種紙
特種紙的開(kāi)發(fā)是在加工紙基礎(chǔ)上擴(kuò)展而出的一個(gè)新領(lǐng)域,它改變了人們對(duì)紙的傳統(tǒng)看法。其“面孔”(主體)與普通紙具有相似的外形,而其性能、用途和普通紙可能很不一樣。特種紙的制造涉及的學(xué)科比較多,與熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、磁學(xué)等物理過(guò)程、化學(xué)原理以及生物機(jī)制等關(guān)系密切。
特種紙?jiān)诩堎|(zhì)、性能和用途上與普通紙的不同之處,具體來(lái)說(shuō)有以下幾方面:原料配比多樣化,普通紙多是采用植物纖維,如木材、草類(lèi)等。而特種紙的原料,除了植物纖維之外,還可配有其他各種非植物纖維、化學(xué)纖維、碳素纖維和金屬纖維,甚至利用雞毛纖維等。這樣就能夠彌補(bǔ)原來(lái)天然纖維的某些弱點(diǎn),有利于提高成紙的品質(zhì),以達(dá)到“優(yōu)化組合”之目的;性能改變專(zhuān)門(mén)化,特種紙可以通過(guò)不同的加工方法和添加不同的化學(xué)品(助劑),使成紙具有某種突出的性能。例如,普通紙遇明火立即燃燒,而某種阻燃紙卻是不怕火,也不會(huì)燒起來(lái);實(shí)際應(yīng)用廣泛化,由于特種紙的品種日益增多,有人認(rèn)為可能占紙種總數(shù)的一半以上。在應(yīng)用上,也是“八仙過(guò)海,各顯其能”,文化教育、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活、軍事裝備等方面無(wú)所不包。
國(guó)際上一般認(rèn)為,首開(kāi)先河的特種紙是1915年由美國(guó)NCR(National Cash Rezister Co.)公司研制成功的NCR紙。這種紙從外表上看與普通紙并無(wú)明顯的不同,但是它可用來(lái)復(fù)寫(xiě)相同的印份,產(chǎn)生用藍(lán)色復(fù)寫(xiě)紙相同的效果,并且不會(huì)沾污手指和衣物,更方便衛(wèi)生。由于制造這種紙沒(méi)有采用復(fù)寫(xiě)的碳料成分,因此正式地把它取名為無(wú)碳復(fù)寫(xiě)紙,簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)碳紙。
為什么要把無(wú)碳復(fù)寫(xiě)紙劃為特種紙呢?首先,紙的結(jié)構(gòu)特殊,無(wú)碳紙一套分為上、中、下頁(yè)紙,每頁(yè)紙上又有三層不同的結(jié)構(gòu),這是過(guò)去普通紙從沒(méi)有過(guò)的;其次,添加的化學(xué)品特殊,例如無(wú)碳紙需要制備微膠囊,使用無(wú)色染料、顯色劑等。而普通紙卻只需添加一般的化學(xué)品(如松香膠、變性淀粉)就可以了;第三,加工工藝特殊,無(wú)碳紙的涂布作業(yè)應(yīng)依不同面層而異,需要經(jīng)過(guò)多次涂布,而且加工技術(shù)難度較高。而普通紙有時(shí)就不必另行加工;第四,應(yīng)用領(lǐng)域特殊,無(wú)碳紙多數(shù)用于金融財(cái)政、航空航天、電子通訊、國(guó)防軍事等部門(mén)。
最近,在日本市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種名為“發(fā)熱紙”的新產(chǎn)品。它所用的原料不是一般的植物纖維,而是玻璃纖維和碳素纖維。這種紙的制造難度較大,必須按照設(shè)計(jì)的要求控制好紙頁(yè)成形時(shí)的纖維排列走向,務(wù)使紙內(nèi)的“電路網(wǎng)絡(luò)”縱橫有序,“電流通道”環(huán)環(huán)相連,否則就不易產(chǎn)生發(fā)熱作用。發(fā)熱紙與普通紙之間最重要的不同處就是前者不能隨意裁切,成品的“末端”連接上電池才會(huì)發(fā)出熱量。這種紙的應(yīng)用前景是十分誘人的。例如,利用發(fā)熱紙包裝面包、香腸等食品,通電后能使食物香熱可口,有代替微波爐之效果。
(1)給下列加粗的字注音。
①領(lǐng)域(。 |
②涉( )及 |
③纖(。┚S |
④淀(。┓ |
⑤膠囊(。 |
(2)本文從哪幾個(gè)方面比較特種紙與普通紙的不同?
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(3)無(wú)碳復(fù)寫(xiě)紙與藍(lán)色復(fù)寫(xiě)紙同時(shí)陳列在你面前時(shí)你會(huì)選用哪一種?為什么?
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(4)無(wú)碳復(fù)寫(xiě)紙為什么被劃為特種紙?它的特殊之處在哪里?
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(5)在日本市場(chǎng)出現(xiàn)的“發(fā)熱紙”有何特點(diǎn),請(qǐng)從下面找出正確的選項(xiàng)
[ ]
A.采用玻璃纖維與碳素纖維為原料。
B.紙內(nèi)有“電流通道”與“電路網(wǎng)絡(luò)”,能自行發(fā)熱。
C.不能隨意裁切,否則不易產(chǎn)生發(fā)熱作用。
D.接上電流后便會(huì)發(fā)出熱量。
(6)結(jié)合全文看,標(biāo)題中的“形形色色”指什么?
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(7)本文主要采用了哪些說(shuō)明方法?起何作用?
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠一中高二上學(xué)期期中考試(語(yǔ)文) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成1—3題。
徽派建筑的文化意蘊(yùn)
徽州古建筑作為中國(guó)建筑藝術(shù)中的一朵奇葩,以其地理環(huán)境為依托,以其自然文化作底蘊(yùn),呈現(xiàn)出其居住建筑的人文底蘊(yùn)。
徽州民居在外觀上第一眼的印象是:青瓦、白壁、黑墻邊;张山ㄖ〔膯渭?yōu)榇u、木、石,不論普通民宅、富豪大院或是官府門(mén)第,乃至祠堂、廟宇、亭閣,都一概用小青瓦;石牌坊、石橋、石勾欄,都保持青石、麻石等純石質(zhì)材料的質(zhì)地感,而不施丹青;門(mén)樓、門(mén)罩的磚雕也不以五色勾畫(huà);隔扇、梁架的木雕也保留木質(zhì)紋理的天然色澤,處處呈現(xiàn)出質(zhì)樸的自然美。徽州民宅的整體色彩是黑白相間,以黑、白、灰的層次變化組成統(tǒng)一的建筑色調(diào)。這一色調(diào),使人聯(lián)想起太極圖的陰陽(yáng)魚(yú):?jiǎn)渭兊靡荒苛巳,又神秘得高深莫測(cè),表現(xiàn)出歷史悠久的東方美學(xué)“道法自然”的文化底蘊(yùn)。徽州民宅幾百年來(lái)一直保持這種石質(zhì)、木質(zhì)及磚瓦之質(zhì)的美,色彩素雅淡秀,不能不說(shuō)是受老莊美學(xué)的影響。
徽州民居講究宅內(nèi)陳設(shè),擺置得體成了宅院整個(gè)建筑不可忽視的特點(diǎn),是居民文化生活的一種表現(xiàn)。宅內(nèi)陳設(shè)的突出部分是廳堂,位于整棟建筑的中軸線上。多數(shù)設(shè)樓上樓下兩層:上層為陳設(shè)祖宗牌位焚香祀祖處,下層為生活起居聚親待客處,也是重點(diǎn)裝飾、注重文彩之所。正面“太師壁”上高懸匾額,下掛中堂對(duì)聯(lián);緊貼“太師壁”擺一狹長(zhǎng)條桌(俗稱(chēng)“畫(huà)條”)。桌正中擺一長(zhǎng)鳴鐘,“長(zhǎng)鳴”諧音“長(zhǎng)命”。鐘兩邊,東置花瓶,西置雕花架玻璃鏡,取“東平(瓶)西靜(鏡)”之意,“鐘聲瓶鏡”諧音“終生平靜”“歲歲安詳”。條桌前擺八仙桌及太師椅,廳堂兩側(cè)設(shè)茶幾及座椅,側(cè)壁上掛名人字畫(huà),廳堂的柱面則多掛制楹聯(lián)。如,“幾百年人家無(wú)非積善,第一等好事只是讀書(shū)”“善為至寶一生用,心作良田百世耕”“世事讓三分,天寬地闊;心田存一點(diǎn),子種孫耕”“淡飯粗茶有真味,明窗凈幾是安居”。這些楹聯(lián)從內(nèi)容到形式顯然都濃化了徽州村落民居那種恬淡、寧?kù)o、幽清的氛圍,使人忘卻煩囂,使人心平氣和,使人安詳知足,使人率真超脫,使人不再束縛于名韁利鎖,而知足于粗茶淡飯、細(xì)水長(zhǎng)流,借一卷圖書(shū)、一管禿筆、一把鋤頭,且耕且讀,樂(lè)享天年。這種氛圍給人的印象是,人與自然無(wú)時(shí)無(wú)地不在息息相通;人在此確實(shí)成了自然之子,而自然在此又成了人的無(wú)體無(wú)膚之母,天人感應(yīng)進(jìn)而達(dá)到天人合一。因此,徽州民居村落受著千百年來(lái)徽州古文化的陶冶,尤其是室內(nèi)的環(huán)境藝術(shù)語(yǔ)言也凝聚著不同時(shí)期的建筑追求,確實(shí)有助于實(shí)現(xiàn)人類(lèi)一直追求的人與自然、人與人、人自身整體和諧的理想。
英國(guó)科學(xué)史家李約瑟認(rèn)為,人主宰自然這種狂熱是歐洲科學(xué)思維最有破壞性的特點(diǎn)之一,而主張萬(wàn)物為一體,主張保護(hù)自然則是中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。今天,人們?cè)谡鞣匀坏耐瑫r(shí),也覺(jué)察到了人與自然的和諧受到破壞,開(kāi)始重新尋求與自然的對(duì)話,希望找回對(duì)生活的直覺(jué),回歸自然,返璞歸真,尋求根源。越是古老的藝術(shù),越能引起心理的饑渴;越是古樸的造型,越能感受神靈的默化;张山ㄖ罩荽蟮厣酱ㄖ`氣,融古徽州社會(huì)風(fēng)俗之精華,體現(xiàn)出徽州文化傳統(tǒng)那種天人合一的景觀美,因此,在旅游開(kāi)發(fā)上有著豐蘊(yùn)的意義和價(jià)值。作為黃山腳下新一代的徽州人,在“打好黃山牌”的同時(shí),要“做好徽文章”,促進(jìn)黃山經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。
(選自《世界環(huán)境》,略有刪減)
1.從原文看,下列對(duì)“徽派建筑的文化底蘊(yùn)”有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分) : ( )
A.徽派建筑取材單純?yōu)榇u、木、石,保持材料的質(zhì)地感;建筑色彩摒棄濃墨重彩,以黑白相間為整體色彩,呈現(xiàn)出對(duì)東方美學(xué)“道法自然”觀點(diǎn)的追求。
B.徽派建筑講究宅內(nèi)陳設(shè),如掛名人書(shū)畫(huà),掛制楹聯(lián),營(yíng)造濃郁的民俗文化氛圍,表現(xiàn)出古徽州居民恬淡、寧?kù)o、幽清的生活情趣。
C.徽派建筑在宅內(nèi)設(shè)計(jì)中,以“長(zhǎng)鳴”諧“長(zhǎng)命”,以“鐘聲瓶鏡”諧“終生平靜”“歲歲平安”。這一民俗文化反映了徽州居民某些消極的迷信思想。
D.徽派建筑無(wú)論是建筑用材還是宅內(nèi)陳設(shè),均顯現(xiàn)出徽州文化傳統(tǒng)中那種天人合一的景觀美,表現(xiàn)了古徽州居民崇尚自然、追求人與自然和諧的思想。
2. 從原文看,下列對(duì)“越是古老的藝術(shù),越能引起心理的饑渴”這句話的理解,正確的一項(xiàng)是(3分): ( )
A.只有古老的藝術(shù),才能引起人們的心理饑渴,才能滿(mǎn)足人們的心理欲望。
B.建筑藝術(shù)的古老與否是衡量其價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn),徽派建筑的價(jià)值就在于古老。
C.徽派建筑因古老而人文意蘊(yùn)豐厚,因人文意蘊(yùn)豐厚而能“引起心理的饑渴”。
D.徽派建筑追求人與自然和諧的人文意蘊(yùn)能滿(mǎn)足人們回歸自然、返璞歸真的心理需求。
3. 依據(jù)原文提供的信息,下列推斷不正確的一項(xiàng)是(3分): ( )
A.徽派建筑不僅給人審美上的愉悅,還能給人心靈的陶冶,使人率真超脫,因此,在旅游開(kāi)發(fā)上有著豐蘊(yùn)的意義和價(jià)值。
B.徽派建筑雖然風(fēng)格獨(dú)特,意蘊(yùn)豐厚,但隨著經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,其生活價(jià)值也將日漸喪失,而僅作觀賞之用供人們旅游。
C.徽派建筑“道法自然”,追求人與自然的和諧,發(fā)掘并研究它,有助于實(shí)現(xiàn)人類(lèi)一直追求的人與自然、人與人、人自身整體和諧的理想。
D.徽派建筑堪稱(chēng)中國(guó)建筑藝術(shù)中的一朵奇葩,在旅游開(kāi)發(fā)上極具價(jià)值,合理科學(xué)地開(kāi)發(fā),可以促進(jìn)黃山經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆安徽省高二上學(xué)期期中考試(語(yǔ)文) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成1—3題。
徽派建筑的文化意蘊(yùn)
徽州古建筑作為中國(guó)建筑藝術(shù)中的一朵奇葩,以其地理環(huán)境為依托,以其自然文化作底蘊(yùn),呈現(xiàn)出其居住建筑的人文底蘊(yùn)。
徽州民居在外觀上第一眼的印象是:青瓦、白壁、黑墻邊;张山ㄖ〔膯渭?yōu)榇u、木、石,不論普通民宅、富豪大院或是官府門(mén)第,乃至祠堂、廟宇、亭閣,都一概用小青瓦;石牌坊、石橋、石勾欄,都保持青石、麻石等純石質(zhì)材料的質(zhì)地感,而不施丹青;門(mén)樓、門(mén)罩的磚雕也不以五色勾畫(huà);隔扇、梁架的木雕也保留木質(zhì)紋理的天然色澤,處處呈現(xiàn)出質(zhì)樸的自然美;罩菝裾恼w色彩是黑白相間,以黑、白、灰的層次變化組成統(tǒng)一的建筑色調(diào)。這一色調(diào),使人聯(lián)想起太極圖的陰陽(yáng)魚(yú):?jiǎn)渭兊靡荒苛巳,又神秘得高深莫測(cè),表現(xiàn)出歷史悠久的東方美學(xué)“道法自然”的文化底蘊(yùn);罩菝裾瑤装倌陙(lái)一直保持這種石質(zhì)、木質(zhì)及磚瓦之質(zhì)的美,色彩素雅淡秀,不能不說(shuō)是受老莊美學(xué)的影響。
徽州民居講究宅內(nèi)陳設(shè),擺置得體成了宅院整個(gè)建筑不可忽視的特點(diǎn),是居民文化生活的一種表現(xiàn)。宅內(nèi)陳設(shè)的突出部分是廳堂,位于整棟建筑的中軸線上。多數(shù)設(shè)樓上樓下兩層:上層為陳設(shè)祖宗牌位焚香祀祖處,下層為生活起居聚親待客處,也是重點(diǎn)裝飾、注重文彩之所。正面“太師壁”上高懸匾額,下掛中堂對(duì)聯(lián);緊貼“太師壁”擺一狹長(zhǎng)條桌(俗稱(chēng)“畫(huà)條”)。桌正中擺一長(zhǎng)鳴鐘,“長(zhǎng)鳴”諧音“長(zhǎng)命”。鐘兩邊,東置花瓶,西置雕花架玻璃鏡,取“東平(瓶)西靜(鏡)”之意,“鐘聲瓶鏡”諧音“終生平靜”“歲歲安詳”。條桌前擺八仙桌及太師椅,廳堂兩側(cè)設(shè)茶幾及座椅,側(cè)壁上掛名人字畫(huà),廳堂的柱面則多掛制楹聯(lián)。如,“幾百年人家無(wú)非積善,第一等好事只是讀書(shū)”“善為至寶一生用,心作良田百世耕”“世事讓三分,天寬地闊;心田存一點(diǎn),子種孫耕”“淡飯粗茶有真味,明窗凈幾是安居”。這些楹聯(lián)從內(nèi)容到形式顯然都濃化了徽州村落民居那種恬淡、寧?kù)o、幽清的氛圍,使人忘卻煩囂,使人心平氣和,使人安詳知足,使人率真超脫,使人不再束縛于名韁利鎖,而知足于粗茶淡飯、細(xì)水長(zhǎng)流,借一卷圖書(shū)、一管禿筆、一把鋤頭,且耕且讀,樂(lè)享天年。這種氛圍給人的印象是,人與自然無(wú)時(shí)無(wú)地不在息息相通;人在此確實(shí)成了自然之子,而自然在此又成了人的無(wú)體無(wú)膚之母,天人感應(yīng)進(jìn)而達(dá)到天人合一。因此,徽州民居村落受著千百年來(lái)徽州古文化的陶冶,尤其是室內(nèi)的環(huán)境藝術(shù)語(yǔ)言也凝聚著不同時(shí)期的建筑追求,確實(shí)有助于實(shí)現(xiàn)人類(lèi)一直追求的人與自然、人與人、人自身整體和諧的理想。
英國(guó)科學(xué)史家李約瑟認(rèn)為,人主宰自然這種狂熱是歐洲科學(xué)思維最有破壞性的特點(diǎn)之一,而主張萬(wàn)物為一體,主張保護(hù)自然則是中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。今天,人們?cè)谡鞣匀坏耐瑫r(shí),也覺(jué)察到了人與自然的和諧受到破壞,開(kāi)始重新尋求與自然的對(duì)話,希望找回對(duì)生活的直覺(jué),回歸自然,返璞歸真,尋求根源。越是古老的藝術(shù),越能引起心理的饑渴;越是古樸的造型,越能感受神靈的默化;张山ㄖ罩荽蟮厣酱ㄖ`氣,融古徽州社會(huì)風(fēng)俗之精華,體現(xiàn)出徽州文化傳統(tǒng)那種天人合一的景觀美,因此,在旅游開(kāi)發(fā)上有著豐蘊(yùn)的意義和價(jià)值。作為黃山腳下新一代的徽州人,在“打好黃山牌”的同時(shí),要“做好徽文章”,促進(jìn)黃山經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。
(選自《世界環(huán)境》,略有刪減)
1.從原文看,下列對(duì)“徽派建筑的文化底蘊(yùn)”有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分) : ( )
A.徽派建筑取材單純?yōu)榇u、木、石,保持材料的質(zhì)地感;建筑色彩摒棄濃墨重彩,以黑白相間為整體色彩,呈現(xiàn)出對(duì)東方美學(xué)“道法自然”觀點(diǎn)的追求。
B.徽派建筑講究宅內(nèi)陳設(shè),如掛名人書(shū)畫(huà),掛制楹聯(lián),營(yíng)造濃郁的民俗文化氛圍,表現(xiàn)出古徽州居民恬淡、寧?kù)o、幽清的生活情趣。
C.徽派建筑在宅內(nèi)設(shè)計(jì)中,以“長(zhǎng)鳴”諧“長(zhǎng)命”,以“鐘聲瓶鏡”諧“終生平靜”“歲歲平安”。這一民俗文化反映了徽州居民某些消極的迷信思想。
D.徽派建筑無(wú)論是建筑用材還是宅內(nèi)陳設(shè),均顯現(xiàn)出徽州文化傳統(tǒng)中那種天人合一的景觀美,表現(xiàn)了古徽州居民崇尚自然、追求人與自然和諧的思想。
2. 從原文看,下列對(duì)“越是古老的藝術(shù),越能引起心理的饑渴”這句話的理解,正確的一項(xiàng)是(3分):
( )
A.只有古老的藝術(shù),才能引起人們的心理饑渴,才能滿(mǎn)足人們的心理欲望。
B.建筑藝術(shù)的古老與否是衡量其價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn),徽派建筑的價(jià)值就在于古老。
C.徽派建筑因古老而人文意蘊(yùn)豐厚,因人文意蘊(yùn)豐厚而能“引起心理的饑渴”。
D.徽派建筑追求人與自然和諧的人文意蘊(yùn)能滿(mǎn)足人們回歸自然、返璞歸真的心理需求。
3. 依據(jù)原文提供的信息,下列推斷不正確的一項(xiàng)是(3分): ( )
A.徽派建筑不僅給人審美上的愉悅,還能給人心靈的陶冶,使人率真超脫,因此,在旅游開(kāi)發(fā)上有著豐蘊(yùn)的意義和價(jià)值。
B.徽派建筑雖然風(fēng)格獨(dú)特,意蘊(yùn)豐厚,但隨著經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,其生活價(jià)值也將日漸喪失,而僅作觀賞之用供人們旅游。
C.徽派建筑“道法自然”,追求人與自然的和諧,發(fā)掘并研究它,有助于實(shí)現(xiàn)人類(lèi)一直追求的人與自然、人與人、人自身整體和諧的理想。
D.徽派建筑堪稱(chēng)中國(guó)建筑藝術(shù)中的一朵奇葩,在旅游開(kāi)發(fā)上極具價(jià)值,合理科學(xué)地開(kāi)發(fā),可以促進(jìn)黃山經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
像煙灰一樣松散
畢淑敏
常常覺(jué)得射擊這個(gè)運(yùn)動(dòng)挺有意思。在現(xiàn)實(shí)生活中極具殺傷力的舉動(dòng),在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上卻是很平和的。你可以根本不知道你的對(duì)手是誰(shuí),不知道他打了多少環(huán)。你只是和你自己做斗爭(zhēng),你要最大范疇地調(diào)動(dòng)你自己的能力,打出你的好成績(jī)。當(dāng)然,最終的比分要在對(duì)比中產(chǎn)生,但你最主要的對(duì)手始終是你自己。
有時(shí)候想,如果60發(fā)子彈,打出了600環(huán)的世界記錄,那么,這項(xiàng)賽事還要不要繼續(xù)比試下去?答案可能是——還要。因?yàn)槌藴?zhǔn)確以外,還有快速。
記得我當(dāng)新兵實(shí)彈射擊,9發(fā)子彈打了81環(huán),勉勉強(qiáng)強(qiáng)算個(gè)優(yōu)秀。我第一發(fā)子彈就打偏了,是個(gè)7環(huán)。打完后看到靶紙,那個(gè)7環(huán)的位置,正好是在人像頭部太陽(yáng)穴附近,我說(shuō),哎呀,我這槍法尚可嘛,這一槍打過(guò)去,便可以致敵死命,為什么只給7環(huán)?連長(zhǎng)說(shuō),你瞄的是哪里?我說(shuō),是胸膛,連長(zhǎng)說(shuō),你瞄的是胸,卻打到了腦門(mén)上,給你個(gè)7環(huán)就不錯(cuò)了。
近年結(jié)識(shí)了一位警察朋友,好槍法。不單單在射擊場(chǎng)上百發(fā)百中,更在解救人質(zhì)的現(xiàn)場(chǎng),次次百步穿楊。當(dāng)然了,這個(gè)"楊"不是楊樹(shù)的楊,而是匪徒的代稱(chēng)。我問(wèn)他從哪里來(lái)的這份神功,他答非所問(wèn)地說(shuō),我從來(lái)不參加我學(xué)生的葬禮。我以為他是怕傷感,便自以為是地說(shuō),參加自己學(xué)生的葬禮,就有了白發(fā)人送黑發(fā)人的凄楚吧。他聽(tīng)了我的猜測(cè),很不屑地說(shuō),不是那個(gè)意思。你既然當(dāng)了我的學(xué)生,就不應(yīng)當(dāng)死在歹徒的槍下。所以,我不參加學(xué)生的葬禮,原因有二,一是他們之中至今還一個(gè)都不曾死;二是如果他們死了,就不是一個(gè)好射手,我不認(rèn)他做學(xué)生。
我笑著說(shuō),以我的槍法,肯定在第一槍的時(shí)候就被楊樹(shù)打死了。于是我向他請(qǐng)教射擊的要領(lǐng)。他說(shuō),很簡(jiǎn)單,就是極端的平靜。我說(shuō)這個(gè)要領(lǐng)所有打槍的人都知道,可是做不到。他說(shuō),記住,你要像煙灰一樣松散。只有放松,全部潛在的能量才會(huì)釋放出來(lái),協(xié)同你達(dá)到完美
他的話我似懂非懂,但從此我開(kāi)始注意以前忽略了的煙灰。煙灰,尤其是那些優(yōu)質(zhì)香煙燃燒后的煙灰,非常松散,幾乎沒(méi)有重量和形狀,真一個(gè)大象無(wú)形。它們懶洋洋地趴在那里,好像在冬眠。其實(shí),在煙灰的內(nèi)部,棲息著高度警覺(jué)和機(jī)敏的鳥(niǎo)群,任何一陣微風(fēng)掠過(guò),哪怕只是極清淡的嘆息,它們都會(huì)不失時(shí)機(jī)地騰空而起馭風(fēng)而行。它們的力量來(lái)自放松,來(lái)自一種飄揚(yáng)的本能。這些本身沒(méi)有結(jié)構(gòu),沒(méi)有動(dòng)力,可以說(shuō)是微不足道的粉末,在某一個(gè)瞬間卻駕馭能量,飛向遠(yuǎn)方。
松散的反面是緊張。幾乎每個(gè)人都有過(guò)由于緊張而慘敗的經(jīng)歷。比如,考試的時(shí)候,全身肌肉僵直,心跳得好像無(wú)數(shù)個(gè)小炸彈在身體的深淺部位依次爆破。手指發(fā)抖頭冒虛汗,原本記得滾瓜爛熟的知識(shí),改頭換面潛藏起來(lái),原本涇渭分明的答案變得似是而非,泥鰍一樣滑走……面試的時(shí)候,要么扭扭捏捏不夠大方,無(wú)法表現(xiàn)自己的真實(shí)實(shí)力,要么口若懸河躁動(dòng)不安,拿捏不準(zhǔn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì),只得用不停的述說(shuō)掩飾自己的緊張,適得其反……嗨,恕我就不一一列舉悲慘的例子了,相信每個(gè)人都儲(chǔ)存了一大堆這類(lèi)不堪回首的往事。
原因清楚了,就是因?yàn)榫o張。前段時(shí)間看歌手大獎(jiǎng)賽的素質(zhì)考核,有的問(wèn)題真是很簡(jiǎn)單,我相信歌手如果不緊張,是一定可以回答出來(lái)的,可排解不掉的緊張毀了他。頻頻聽(tīng)到那位笑容可掬的滕矢初考官說(shuō):你是太緊張了,如果你放松一點(diǎn),就好了,就可以回答出來(lái)了。
誰(shuí)都知道放松,可又有幾個(gè)人能夠收放自如?于是種種研究放松的方法層出不窮,但越來(lái)越多的人依然生活在緊張之中。社會(huì)是緊張的,節(jié)奏是緊張的,生活是緊張的,對(duì)話是緊張的,步伐是緊張的……現(xiàn)代的人們?cè)诰o張中已然迷失得太久,忘記了放松是一份怎樣的愜意。
放松其實(shí)不僅僅是愜意,更是一種智慧高度發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。偉大的弗洛伊德最重要的發(fā)現(xiàn),是找到了我們靈魂的地下室,那就是強(qiáng)大的潛意識(shí)。你不僅是在清醒的理智的狀態(tài)下意識(shí)到的那個(gè)"你",你更是祖先無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的整合,你的肌肉你的神經(jīng),你的牙齒你的骨骼,你的感官你的血脈,都有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的記憶和潛能。它們是謙遜和寂寞的,如果你強(qiáng)大的理性君臨一切,它們就卑微地匍匐著,喑啞了自己的聲音。只有在高度放松的時(shí)刻,注意啊,這種放松可不是放任不管,而是一種運(yùn)籌帷幄的淡定,是一種對(duì)自我高度信任的沉靜,大智若愚無(wú)為而治,你的潛能就秣馬厲兵地活躍起來(lái)。它們默契地配合著,如同最精準(zhǔn)的儀器,迅速地整合模糊混亂的信息,去粗取精去偽存真,風(fēng)馳電掣地得出一個(gè)最佳的組合,然后不由分說(shuō)地付諸實(shí)施
于是我明白了,我的警察朋友在瞄準(zhǔn)楊樹(shù)的時(shí)候,就是處在這樣的幽遠(yuǎn)而遼闊的松弛之中——像煙灰一樣松散。
1.下列對(duì)文章的分析和概括,錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )
A.第四段中,警察朋友說(shuō)“我從來(lái)不參加我學(xué)生的葬禮”是因?yàn)閷W(xué)生槍法不好就不愿意認(rèn)他作學(xué)生。
B.作者認(rèn)為人們的潛意識(shí)是強(qiáng)大的復(fù)雜的,單憑理智控制人生就無(wú)法發(fā)揮潛能的巨大作用。
C.文章以“像煙灰一樣松散”為題,寫(xiě)熟悉的事物,卻能調(diào)動(dòng)起讀者陌生的閱讀趣味;結(jié)尾與文題呼應(yīng),全文一氣呵成,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),又留有回味的余地。
D.本文充分運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法,語(yǔ)言瑰麗華美。
E.作者一貫善于以積極的文字、向上的精神來(lái)激勵(lì)讀者對(duì)人生作嚴(yán)肅的深刻的思考,本文也不例外。
2.請(qǐng)概述本文的思路。
3.文中說(shuō)“現(xiàn)代的人們?cè)诰o張中已然迷失得太久,忘記了放松是一份怎樣的愜意”,作者為什么多次描述人們緊張的狀態(tài)?你認(rèn)為怎樣才能真正達(dá)到放松愜意的人生境界?請(qǐng)結(jié)合文本及社會(huì)生活情況闡述。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成1~6題。
梵高的墳塋(節(jié)選)
范曾
。1)冬天來(lái)到了巴黎,寒風(fēng)凜冽,木葉盡脫。順著塞納河向西北行,便是一片冬天的蕭瑟。我們驅(qū)車(chē)向瓦茲河上的歐維爾城疾馳,去瞻仰我心靈深處的藝術(shù)殉道者梵高的遺蹤。
。2)梵高這位荷蘭籍的天生奇才100年前來(lái)到法蘭西后等待他的是貧困與饑餓。梵高一生賣(mài)不出一張畫(huà),人們也根本不知道梵高,藝術(shù)界汪洋大海般的平庸在壓抑著他。他曾在一張畫(huà)上描寫(xiě)了一最粗糙的木椅,在破爛的藤座上放著他的煙斗和一張紙包的些許煙草,它似乎向我們唱出一首凄涼的身世之歌。藝術(shù)既然不能提供面包,那就讓需要面包的藝術(shù)家速朽,而自栽便是最簡(jiǎn)捷的方式。梵高拿起了手槍?zhuān)叩剿_都的草坪,向心窩射了一槍?zhuān)谌A貴的建筑前對(duì)這不平的社會(huì)用生命作一次壯烈的抗議。
。3)梵高過(guò)著清白無(wú)瑕的生活,他沒(méi)有金錢(qián)的刺激,沒(méi)有女人的誘惑,沒(méi)有鮮花的慰藉。當(dāng)羅丹命豐腴清麗的模特兒們?cè)诋?huà)室翩然起舞時(shí),當(dāng)莫提格里昂尼面對(duì)著嫵媚而慵懶的美女,在畫(huà)面上把她們的臉“令人愉快地拉長(zhǎng)”時(shí),梵高在哪里?他正對(duì)著一片平常的農(nóng)田,一張破舊的靠椅,一雙踏遍人間含辛茹苦的農(nóng)鞋,畫(huà)這些巴黎的大師們不屑一顧的事物。在他的畫(huà)筆下,野地里摘來(lái)的向日葵燃燒著一把火,藍(lán)色野花臨風(fēng)搖曳,這哪里是在依物描像?這是在傾訴愛(ài)情,但是他的情人卻在大地的草木盛衰中,天穹的日星隱耀中?此(huà)的所有的畫(huà)像,那眼神沒(méi)有一幅不咄咄逼人,那其中閃現(xiàn)的光芒有豎毅、有不平、有尊嚴(yán),充滿(mǎn)了對(duì)人生的批判和對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)。梵高在美術(shù)史上的出現(xiàn)確實(shí)是一個(gè)奇跡。他遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)審美的藩籬,以神奇的手法、高妙的色彩、超絕的構(gòu)圖,一掃藝術(shù)界的平庸淺薄和疏懶惰性。這種畫(huà)風(fēng)一旦問(wèn)世,美術(shù)史就必須重寫(xiě),色彩學(xué)甚至美學(xué)就必須修正,這正是梵高撒向人間的一個(gè)永恒的謎。
(4)梵高死了很多年以后,評(píng)論家才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)新星一樣仰望他、贊嘆他。今天所有豪華壯麗的畫(huà)館,都以一展梵高的杰作為榮。當(dāng)一幅《沒(méi)有胡須的梵高》最后以7150萬(wàn)美金賣(mài)出時(shí),舉世震驚,歡聲雷動(dòng)。而這一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。
(5)我們來(lái)到梵高的墳塋,它坐落在一所極平凡的公墓里,梵高和他心愛(ài)的弟弟德奧合葬,兩塊墓碑,方身圓頂,沒(méi)有任何紋飾,沒(méi)有花崗巖的墓室,碑前只有一 黃土,覆蓋著長(zhǎng)青的番藤。公墓寂然無(wú)聲,所有體面的、稍微精致的墳塋前都空無(wú)一物。然而梵高墓上的碧草卻在刺骨寒風(fēng)中顫動(dòng)著不屈的生命?案嫖坑诰湃蟾咧`的,不是拍賣(mài)場(chǎng)的呼嘯,而是一束束的鮮花,放在墳塋四周。這不禁使我想起魯迅先生的《墳》,總有一些人是不會(huì)被人們忘卻的。
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
凜冽( ) 殉道( ) 粗糙( ) 豐腴( )
嫵媚( ) 慵懶( ) 墳塋( ) 咄咄逼人( )
2.解釋下列詞語(yǔ)。
①蕭瑟:
②藩籬:
③含辛茹苦:
④咄咄逼人:
3.為什么說(shuō)梵高是一位“藝術(shù)的殉道者”?閱讀第二段的有關(guān)內(nèi)容,作簡(jiǎn)要回答。
答:________________________________________________________
4.在第3段中,作者提及羅丹和莫提格里昂尼這兩位藝術(shù)大師的創(chuàng)作情況,這里用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?
答:(1)表現(xiàn)手法是_________ _ ;(2)在文中的作用是____________
5.梵高的作品有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)仔細(xì)閱讀第3段,然后作簡(jiǎn)要概括。
答:(1)_______________________
(2)_______________________
(3)_______________________
6.對(duì)本文理解鑒賞不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是( )( )
A. 第5段說(shuō):“堪告尉于九泉梵高之靈的,不是拍賣(mài)場(chǎng)的呼嘯,而是一束束的鮮花,放在墳塋四周。”意即墳塋遠(yuǎn)離城市喧囂,他的靈魂可以享受這里的寧?kù)o與芬芳。
B. 文章最后提到“所有體面的、稍微精致的墳塋前都空無(wú)一物”,意即一個(gè)人生前的榮耀不過(guò)是過(guò)眼云煙,等待他的常常是身后的寂寞,而偉大的藝術(shù)家卻永遠(yuǎn)被銘記和敬仰。
C. 第3段說(shuō):“這種畫(huà)風(fēng)一旦問(wèn)世,美術(shù)史就必須重寫(xiě),色彩學(xué)甚至美學(xué)就必須修正!币饧磋蟾叩漠(huà)風(fēng)填補(bǔ)了美術(shù)史的空白,開(kāi)辟了色彩學(xué)和美學(xué)的新領(lǐng)域。
D. 古往今來(lái)的畫(huà)家不可勝數(shù),可分為三類(lèi):一是畫(huà)社會(huì)認(rèn)為最好的畫(huà);二是畫(huà)自己認(rèn)為最好的畫(huà);三是置好壞于度外,被冥頑不朽之力驅(qū)動(dòng)著畫(huà)筆作畫(huà)。梵高屬于第二類(lèi)。
E. 梵高死后的榮耀說(shuō)明真正的藝術(shù)經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn),如醇酒,愈久愈香。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:《黃岡題庫(kù)·練考新課堂》高一語(yǔ)文(全冊(cè)) 題型:048
閱讀下面文段,回答問(wèn)題。
楊繼盛字仲芳,容城人。七歲失母,庶母妒,使牧牛。繼盛經(jīng)里塾睹里中兒讀書(shū),心好之,因語(yǔ)兄,請(qǐng)得從塾師學(xué)。兄曰:“若幼何學(xué)?”繼盛曰:“幼者任牧牛,乃不任學(xué)耶!”兄言于父,聽(tīng)之學(xué),然牧不廢也。年十三始得從師學(xué)。家貧,益自刻厲。舉鄉(xiāng)試,卒業(yè)國(guó)子監(jiān),徐階亟賞之。嘉靖二十六年,登進(jìn)士,授南京吏部主事,從尚書(shū)韓邦奇游,覃思律呂之學(xué),手制十二律,吹之,聲畢和,邦奇大喜,盡以所學(xué)授之。繼盛名益著,召改兵部員外郎。俺答①躪京師,威寧侯仇鸞以勤王故,有寵,帝命鸞為大將軍,倚以辦寇。鸞中情怯,畏寇甚,方請(qǐng)開(kāi)互市②市馬③,冀與俺答媾④,幸無(wú)戰(zhàn)斗,固恩寵。繼盛以為仇恥未雪,遽議和,示弱,大辱國(guó),乃奏言十不可、五謬。疏入,帝頗心動(dòng),下⑤鸞及成國(guó)公朱希忠,大學(xué)士嚴(yán)嵩、徐階,兵部尚書(shū)趙錦,侍郎聶豹、張時(shí)徹議。鸞攘臂詈曰:“豎子目不睹寇。宜其易之。”諸大臣遂言,遣官已行,勢(shì)難中止。帝尚猶豫,鸞復(fù)進(jìn)密疏,乃下繼盛詔獄,貶狄道典史⑥。其地雜番,罕知詩(shī)書(shū),繼盛簡(jiǎn)子弟秀者百余人,聘三經(jīng)師教之。鬻所乘馬,出婦服裝⑦,市田資諸生?h有煤山,為番人所據(jù),民仰薪二百里外,繼盛召番人諭之,咸服曰:“楊公即須我曹穹帳,亦舍之,況煤山耶!”番民信愛(ài)之,呼曰“楊父”。
[注]①俺答:明朝時(shí)韃靼族首領(lǐng),常侵?jǐn)_西北邊境。②互市:通商。③市馬:向韃靼購(gòu)買(mǎi)馬匹。④媾:講和。⑤下:下發(fā)給。③狄道典史:狄道,今甘肅臨洮;典史,明清時(shí)知縣下面掌管緝捕、獄辦的屬官。⑦出婦服裝:變賣(mài)了妻子的服飾。
1.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
[ ]
A.覃思律呂之學(xué),手制十二律
律呂:古代校正聲音的樂(lè)器。古代把聲音按高低清濁分為十二律,從低到高依次為黃鐘、大呂、太簇等,其中奇數(shù)各律稱(chēng)“律”,偶數(shù)各律稱(chēng)“呂”,簡(jiǎn)稱(chēng)“律呂”。
B.幸無(wú)戰(zhàn)斗 |
幸:僥幸 |
C.攘臂詈曰 |
詈:罵 |
D.民仰薪二百里外 |
薪:用來(lái)取火的柴草 |
2.比較下列各句中加粗字的意義和用法,判斷正確的一組是
①益自刻厲
、诶^盛名益著
、郾M以所學(xué)授之
、芤以辦寇
[ ]
A.①②相同,③④不同 |
B.①②相同,③④也相同 |
C.①②不同,③④相同 |
D.①②不同,③④也不同 |
3.下列句子中加粗字的詞語(yǔ)在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.繼勵(lì)經(jīng)里塾 里塾:村子里的私塾
B.幼者任牧牛,乃不任學(xué)耶 乃:就是
C.其地雜番 雜番:少數(shù)民族與漢人雜居
D.豎子目不睹寇 豎子:蔑視別人的稱(chēng)呼,猶如“小子”之類(lèi)
4.翻譯下面兩個(gè)句子。
①繼盛以為仇恥未雪
②楊公即須我曹穹帳,亦舍之
譯:①________________________________________________
、赺_______________________________________________
5.以下句子分別編為四組,從分句間語(yǔ)意關(guān)系的角度看,分類(lèi)正確的一組是
①庶母妒,使牧牛
②邦奇大喜,盡以所學(xué)授之
③豎子目不睹寇,宜其易之
④番民信愛(ài)之,呼曰“楊父”
[ ]
A.①③/④② |
B.①②/④③ |
C.①④/②③ |
D.①②/③④ |
6.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是
[ ]
A.楊繼盛從小受到庶母虐待,不許他讀書(shū),但他自己好學(xué)勤奮,終學(xué)有所成。
B.楊繼盛主張堅(jiān)決抗擊外侮,反對(duì)妥協(xié)辱國(guó),他曾上疏彈劾奸人誤國(guó)的罪行,申明不可議和的十大理由和五種錯(cuò)誤做法。
C.明世宗看到繼盛的奏疏,把它交給大臣們討論,仇鸞大罵繼盛輕敵,其他諸位大臣雖然同意繼盛的意見(jiàn),據(jù)理力爭(zhēng),但是使臣已經(jīng)派出,形勢(shì)難以挽回。
D.繼盛被貶到邊地,為了改變當(dāng)?shù)匚幕逃浜蟮木置妫朔N種困難,賣(mài)了自己的馬和妻子的服飾,請(qǐng)老師來(lái)給子弟們傳授經(jīng)學(xué)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:三新叢書(shū)·高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 題型:048
閱讀下面文字,完成下題。
①窗外,有一棵法桐,并不高大,春天的日子里,它長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子。枝根的,綠得深,枝梢的,綠得淺;它們對(duì)列相間而生,一片和一片不相同,姿態(tài)也各有別。沒(méi)風(fēng)的時(shí)候,顯得很豐滿(mǎn),嬌嬈而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里,葉子就活動(dòng)起來(lái),天幕的襯托下,看得見(jiàn)那葉背上了的綠的脈絡(luò),像無(wú)數(shù)的彩蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少婦,豐姿綽約的,作一個(gè)嫵媚的笑。
②我常常坐在窗里看它,感到溫柔和美好。我甚至十分忌妒那住在校間的鳥(niǎo)夫妻,它們停在葉下歡唱,是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢,還是綠的歡樂(lè)使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?
③法桐的歡樂(lè),一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想那鼓滿(mǎn)著憧憬的葉子,一定要長(zhǎng)大如薄扇,但到了深秋,葉子并不再長(zhǎng),反要一片片落出。法桐就削瘦起來(lái),寒傖起來(lái),變得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,而且亦都僵硬,不再柔軟婀娜,用手一折,就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛?lái)。
④來(lái)年的春上,法桐又長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子,依然是淺綠的好,深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來(lái),和這新葉比較,葉的輪廓是一樣的,喔,葉子你們認(rèn)識(shí)嗎?知道這一片是哪一片的代替嗎?或許就從一個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)出來(lái),凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè)過(guò),歡樂(lè)的也將要寂寂的凋落去。
⑤________,它們并不悲傷,歡樂(lè)時(shí)須盡歡樂(lè);如此而已,法桐________一年大出一年,長(zhǎng)過(guò)了窗臺(tái),與屋檐齊平了。
⑥我忽然醒悟了,覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必,________有十分的幼稚呢。原來(lái)法桐的生長(zhǎng),是綠的生命的運(yùn)動(dòng),________是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證:歡樂(lè)到來(lái),歡樂(lè)又歸去,這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容;世間萬(wàn)物,正是尋求著這個(gè)內(nèi)容,而各自完成著它的存在。
⑦我于是很敬仰起法桐來(lái),祝福于它:它年年凋落舊葉,而以此渴望著來(lái)年的新生,它才沒(méi)有停滯,沒(méi)有老化,而且標(biāo)在天地空間里長(zhǎng)成材了。
1.依次填入第⑤⑥段橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),全正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.即使 |
也 |
而且 |
既 |
又 |
B.雖然 |
但 |
也 |
不但 |
而且 |
C.然而 |
竟 |
而且 |
不僅 |
還 |
D.可是 |
也 |
并且 |
既 |
也 |
2.第②段中“是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢,還是綠的歡樂(lè)使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?”這句話在表意上的作用是
[ ]
A.寫(xiě)出了鳥(niǎo)鳴給法桐帶來(lái)了歡樂(lè)和生機(jī)。
B.寫(xiě)出法桐綠色吸引來(lái)鳥(niǎo)鳴,強(qiáng)調(diào)了綠色作用不一般。
C.以引來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴唱襯托法桐綠得歡樂(lè)、可愛(ài)。
D.寫(xiě)出鳥(niǎo)鳴和法桐綠色相輔相成,突出窗外春景之美。
3.概括第③段的段意,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.法桐的歡樂(lè),一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。
B.法桐的葉子隨深秋的到來(lái)開(kāi)始凋落。
C.法桐的歡樂(lè)時(shí)間雖長(zhǎng),但葉子卻不能長(zhǎng)久地生長(zhǎng)。
D.法桐隨深秋到來(lái),葉子飄落而終將失去歡樂(lè)。
4.文中第④段講述的道理,理解不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.歡樂(lè)終將會(huì)被凋落所代替。
B.歡樂(lè)與凋落的往復(fù)正如新舊的相替代。
C.歡樂(lè)與凋落是對(duì)立的兩個(gè)方面,是互相轉(zhuǎn)化的。
D.歡樂(lè)與凋落是周而復(fù)始的。
5.下面第③④段詞語(yǔ)的注音和在文中的含義解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是
①憧憬(ch#ng j!ng):向往。
②寒傖(h2n ch6n):丑陋、難看。
③婀娜(5 nu$):(姿態(tài))柔軟而美好。
④悠悠(y#u y#u):從容不迫。
[ ]
A.①② |
B.①③ |
C.②④ |
D.③④ |
6.對(duì)第⑥段開(kāi)頭一句加粗詞“哀嘆”的內(nèi)容概括得最全面、準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
[ ]
A.法桐葉終將凋落。 |
B.法桐滿(mǎn)葉雖美,但終將凋落。 |
C.法桐歡樂(lè)時(shí)間不長(zhǎng)。 |
D.法桐在深秋失去歡樂(lè)。 |
7.下面這段文字是從原文中抽出來(lái)的,根據(jù)各段的內(nèi)容,它應(yīng)歸位到哪段與哪段之間?開(kāi)頭句中加粗的“這”指代什么?
我覺(jué)得這很殘酷,特意要去樹(shù)下揀一片落葉,保留起來(lái),以作往昔的回憶。想:可憐的法桐,是誰(shuí)給了你生命,讓你這般長(zhǎng)在地上?既然給了你這一身的綠的歡樂(lè)?為什么偏偏又要一片一片收去呢?”
答:①應(yīng)歸位到________段與________段之間。
②句中加粗的“這”指代________
8.貫串全文的線索是
[ ]
A.落葉 |
B.法桐 |
C.法桐的落葉 |
D.我的觀察與思考 |
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