對下列各句中“之”字的用法和解釋歸類正確的一項(xiàng)是
①其翼若垂天
②水積也不厚
③鵬背,不知其幾千里也
④湯問棘也是已
⑤鵬徙于南冥也
⑥楚南有冥靈者
⑦眾人匹
二蟲又何知
⑨且舉世譽(yù)而不加勸
⑩奚以九萬里而南為

A.①③⑥│②⑤│④⑦⑩│⑧│⑨
B.①③⑥│②④⑤│⑦⑨│⑧│⑩
C.①②③│④⑥⑩│⑤⑦⑨│⑧
D.①③④│②⑤⑥│⑦⑧⑨│⑩
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:單選題

對下列各句中“之”字的用法和解釋歸類正確的一項(xiàng)是
①其翼若垂天之云 ②水之積也不厚 ③鵬之背,不知其幾千里也 ④湯之問棘也是已 ⑤鯤之大,不知其幾千里也
⑥楚之南有冥靈者 ⑦而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之 ⑧之二蟲又何知 ⑨而宋榮子猶然笑之 ⑩奚以之九萬里而南為


  1. A.
    ①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨
  2. B.
    ①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩
  3. C.
    ①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧
  4. D.
    ①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下列各句中“之”字的用法和解釋歸類正確的一項(xiàng)是
[     ]
①其翼若垂天
②水積也不厚
③鵬背,不知其幾千里也
④湯問棘也是已
⑤鵬徙于南冥也
⑥楚南有冥靈者
⑦眾人匹
二蟲又何知
⑨且舉世譽(yù)而不加勸
⑩奚以九萬里而南為
A.①③⑥│②⑤│④⑦⑩│⑧│⑨
B.①③⑥│②④⑤│⑦⑨│⑧│⑩
C.①②③│④⑥⑩│⑤⑦⑨│⑧
D.①③④│②⑤⑥│⑦⑧⑨│⑩

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下列各句中“之”字的用法和解釋歸類正確的一項(xiàng)是   
[     ]
①其翼若垂天之云
②水之積也不厚
③鵬之背,不知其幾千里也
④湯之問棘也是已
⑤鵬之徙于南冥也
⑥楚之南有冥靈者
⑦眾人匹之
⑧之二蟲又何知
⑨且舉世譽(yù)之而不加勸
⑩奚以之九萬里而南為
A.①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧/⑨
B.①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩
C.①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧
D.①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

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科目:高中語文 來源: 題型:013

對下列各句中“之”字的用法和解釋歸類正確的一項(xiàng)是(。

 、倨湟砣舸固熘  ②水之積也不厚  ③鵬之背,不知其幾千里也  ④湯之問棘也是已  ⑤鯤之大,不知其幾千里也  ⑥楚之南有冥靈者  ⑦而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之  ⑧之二蟲又何知  ⑨而宋榮子猶然笑之  ⑩奚以之九萬里而南為

  A.①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨

  B.①③⑥/②④⑤/⑦⑨//

  C.①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/

  D.①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨/

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

對下列各句中“之”字的用法和解釋歸類正確的一項(xiàng)是(。

  ①其翼若垂天之云  ②水之積也不厚  ③鵬之背,不知其幾千里也  ④湯之問棘也是已  ⑤鯤之大,不知其幾千里也  ⑥楚之南有冥靈者  ⑦而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之  ⑧之二蟲又何知  ⑨而宋榮子猶然笑之  ⑩奚以之九萬里而南為

  A.①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨

  B.①③⑥/②④⑤/⑦⑨//

  C.①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/

  D.①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨/

 

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科目:高中語文 來源:必修二導(dǎo)練語文粵教版 粵教版 題型:013

對下列各句中“之”字的用法和解釋歸類正確的一項(xiàng)是

①其翼若垂天之云

②水之積也不厚

③鵬之背,不知其幾千里也

④湯之問棘也是已

⑤鵬之徙于南冥也

⑥楚之南有冥靈者

⑦眾人匹之

⑧之二蟲又何知

⑨且舉世而譽(yù)之而不加勸

⑩奚以之九萬里而南為

[  ]
A.

①③⑥|②⑤|④⑦⑩|⑧|⑨

B.

①③⑥|②④⑤|⑦⑨|⑧|⑩

C.

①②③|④⑥⑩|⑤⑦⑨|⑧

D.

①③④|②⑤⑥|⑦⑧⑨|⑩

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科目:高中語文 來源:必修二訓(xùn)練語文粵教版 粵教版 題型:013

對下列各句中“之”字的用法和解釋歸類正確的一項(xiàng)是

①其翼若垂天

②水積也不厚

③鵬背,不知其幾千里也

④湯問棘也是已

⑤鵬徙于南冥也

⑥楚南有冥靈者

⑦眾人匹

二蟲又何知

⑨且舉世而譽(yù)而不加勸

⑩奚以九萬里而南為

[  ]
A.

①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧⑨

B.

①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩

C.

①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧

D.

①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨⑩

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科目:高中語文 來源:活題巧解巧練·高一語文(下) 題型:048

閱讀下面的一段文言文,完成后面的問題。

  文信侯欲攻趙以廣河間,使剛成君蔡澤事燕三年,而燕太子質(zhì)于秦。文信侯因請張?zhí)葡嘌,欲與燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)妻o曰:“燕者必徑于趙,趙人得唐者,受百里之地!蔽男藕钊ザ豢。少庶子甘羅曰:“君侯何不快甚也?”文信侯曰:“吾令剛威君蔡澤事燕三年,而燕太子已入質(zhì)矣。今吾自請張卿相燕,而不肯行!备柿_曰:“臣行之!蔽男藕钸橙ピ唬骸拔易孕兄豢,汝安能行之也?”甘羅曰:“夫項(xiàng)橐生七歲而為孔子師,今臣生十二歲于茲矣!君其試臣,奚以遽言叱也?”

  甘羅見張?zhí)圃唬骸扒渲,孰與武安君?”唐曰:“武安君戰(zhàn)勝攻取,不知其數(shù);攻城墮邑,不知其數(shù)。臣之功不如武安君也。”甘羅曰:“卿明知功之不如武安君歟?”曰:“知之!痹唬骸應(yīng)侯之用秦也,孰與文信侯專?”曰:“應(yīng)侯不如文信侯專!痹唬骸扒涿髦獮椴蝗缥男藕顚e?”曰:“知之!备柿_曰:“應(yīng)侯欲伐趙,武安君難之,去咸陽七里,絞而殺之。今文信侯自請卿相燕,而卿不肯行,臣不知卿所死之處矣!碧圃唬骸罢堃笕孀佣。”令庫具車,廄具馬,府具幣,行有日矣。甘羅謂文信侯曰:“借臣車五乘,請為張?zhí)葡葓?bào)趙!

  見趙王,趙王郊迎。謂趙王田:“聞燕太子丹之入秦與?”曰:“聞之!薄奥剰?zhí)浦嘌嗯c?”曰:“聞之!薄把嗵又肭卣撸嗖黄矍匾。張?zhí)葡嘌嗾撸夭黄垩嘁病?B>秦、燕不相欺,則伐趙,危矣。燕、秦所以不相欺者,無異故,欲攻趙而廣河間也。今王赍臣五城以廣河間,請歸燕太子,與強(qiáng)趙攻弱燕!摆w王立割五城以廣河間。歸燕太子。起攻燕,得上谷三十六縣,與秦什一。

(1)對下列句子中加粗字的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.張?zhí)?B>辭曰(言辭)

B.燕者必于趙(通“經(jīng)”,經(jīng)過)

C.武安君之(責(zé)難)

D.府具(錢財(cái);財(cái)貨)

(2)下列各組句子中加粗字的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

(3)對句中加粗詞語的意義和用法解釋正確的一項(xiàng)是:①汝安能行之也 、谂c秦什一

[  ]

A.①讓他去  ②十一縣

B.①讓他去 、谑种

C.①去那里  ②十分之一

D.①去那里 、谑豢h

(4)以下句子分別編為四組,能夠表現(xiàn)甘羅自負(fù)自薦,承擔(dān)重任的一組是:①臣行之②君其試臣③自請卿相燕④請為張?zhí)葡葓?bào)趙⑤請歸燕太子

[  ]

A.①②③
B.①②④
C.②④⑤
D.③④⑤

(5)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.甘羅是一位智勇雙全的少年,身為秦相的文信侯做不到的事情,十二歲的甘羅胸有成竹。毛遂自薦,完成任務(wù)。

B.甘羅不但以寥寥數(shù)語說服了張?zhí),而且自告奮勇,出使趙國,不用兵刃相見,輕而易舉地實(shí)現(xiàn)了“廣河間”的目的。

C.甘羅給張?zhí)七M(jìn)言,以應(yīng)侯比文信侯,以武安君比張?zhí)疲葲r對象身份相近,事理類似,因而很有說服力。

D.甘羅見趙王,先談燕太子入秦等事,說明了秦燕不相欺則趙危的事實(shí)真相,是真心為趙國著想,因而趙王答應(yīng)了他的要求。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的一段文字,完成1~5題。

  華倫字元化,沛國譙人也。游學(xué)徐土,兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉,太尉黃琬辟,皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù),時(shí)人以為年且百歲貌有壯容。又精方藥,其療疾,合湯不過數(shù)種,心解分劑,不復(fù)稱量,煮熟便飲,語其節(jié)度,舍去輒愈。若當(dāng)灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應(yīng)除。若當(dāng)針,亦不過一兩處,下針言:“當(dāng)引某,若至,語人!辈≌哐浴耙训健,應(yīng)便拔針,病亦行。若病結(jié)積在內(nèi),針?biāo)幩荒芗,?dāng)須刳割者,便飲其麻沸散,須臾便如醉死,無知,因破取。病若在腸中,便斷腸湔洗,縫腹膏摩,四五日,差,不痛,人亦不自寤,一月之間,即平復(fù)矣。

  府吏倪尋、李延共止,俱頭痛身熱,所苦正同。佗曰:“尋當(dāng)下之,延當(dāng)發(fā)汗。”或其異,佗曰:“尋外實(shí),延內(nèi)實(shí),故治之宜殊!奔锤髋c藥,明旦并起。

  督郵徐毅得病,佗往省。毅謂佗曰:“昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖,便苦咳嗽,欲臥不安!辟⒃唬骸刺不得胃管,誤中肝也,食當(dāng)日減,五日不救。”遂如佗言。

  佗之絕技,凡此類也。然本作士人,以醫(yī)見業(yè),意常自悔,后太祖親理,得病篤重,使佗專視。佗曰:“此近難濟(jì),恒事攻治,可延歲月。”佗久遠(yuǎn)家思?xì)w,因曰:“當(dāng)?shù)眉視,方欲暫還耳。”到家,辭以妻病,數(shù)乞期不反。太祖累書呼,又敕郡縣發(fā)遣。佗恃能厭食事,猶不上道。太祖大怒,使人往檢。若妻病,賜小豆四十斛,寬假限日;若虛詐,便收送。于是傳付許獄,考驗(yàn)首服。荀彧請?jiān)唬骸?u>佗術(shù)實(shí)工,人命所縣,宜含宥之。”太祖曰:“不憂,天下當(dāng)無此鼠輩耶?”遂考竟佗。佗臨死,出一卷書與獄吏,曰:“此可以活人。”吏畏法不受,佗亦不強(qiáng),索火燒之。佗死后,太祖頭風(fēng)未除。太祖曰:“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病,欲以自重,然吾不殺此子,亦終當(dāng)不為我斷此根原耳!奔昂髳圩觽}舒病困,太祖嘆曰:“吾悔殺華佗,令此兒強(qiáng)死也!

                                    (節(jié)選自《三國志·方技》)

【注】 ①壯:針灸術(shù)語。艾炙時(shí),灼一次為一壯。

1.對下列句子中的加點(diǎn)的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是                 (  )

A.應(yīng)便拔針,病亦行差                            差:病愈

B.當(dāng)引某,若至,語人                           許:一會(huì)兒

C.佗曰:“尋當(dāng)下之,延當(dāng)發(fā)汗!被其異                   難:質(zhì)疑

D.若妻病,賜小豆四十斛                          信:果真

2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法都不相同的一組是                (  )

A.若虛詐,便收送之                攻之不克,圍之不繼,吾還也

B.時(shí)人以為年且百歲貌有壯容             臂非加長也,見者遠(yuǎn)               

C.須臾便如醉死,無知                漁人一一為具言

D.若其虛詐,便收送                 督郵徐毅得病,佗往省

3.下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)華佗醫(yī)術(shù)造詣高深的一組是               (  )

①游學(xué)徐土,兼通數(shù)經(jīng) ②若當(dāng)灸,不過一兩處,每處不過七八壯,病亦應(yīng)除 ③若病結(jié)積在內(nèi),針?biāo)幩荒芗埃?dāng)須刳割者,便飲其麻沸散 ④俱頭痛身熱,所苦正同 ⑤刺不得胃管,誤中肝也,食當(dāng)日減,五日不救⑥吾悔殺華佗,令此兒強(qiáng)死也

A.①②④         B.①④⑥           C.②③⑤      D.③⑤⑥

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是                  (  )

A.華佗治病時(shí),配制湯藥不過用幾味藥即可,他心里明了藥物的分量、比例,也用不著再稱量,把藥煮熟就讓病人服飲,告訴病人的禁忌及注意事項(xiàng),病人很快就能痊愈。

B.華佗在實(shí)施腹部外科手術(shù)時(shí)使用“麻沸散”,一會(huì)兒病人便如醉死一樣,毫無知覺,這樣就開刀取出病人腹內(nèi)的結(jié)積物。他在針灸的用穴、進(jìn)針、灸壯等方面均有很高的造詣。

C.郡守府中的官吏倪尋、李延同時(shí)到來就診,病痛的癥狀相同。華佗卻認(rèn)為倪尋是外實(shí)癥,李延是內(nèi)實(shí)癥,所以治療的方法也不同。次日早晨兩人即都已病愈,行動(dòng)自如。

D.華佗所處的社會(huì)醫(yī)生屬于“方技”,被視為“賤業(yè)”,但是華佗卻能夠以醫(yī)術(shù)養(yǎng)活自己并以服務(wù)人民群眾而自豪,最終因不愿意成為為統(tǒng)治者個(gè)人服務(wù)的醫(yī)官,被曹操殺害。

5. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)刺不得胃管,誤中肝也,食當(dāng)日減,五日不救。

  譯文:                                   

(2)此近難濟(jì),恒事攻治,可延歲月。

  譯文:                                      

(3)佗術(shù)實(shí)工,人命所縣,宜含宥之。

  譯文:                                      

 

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的一段文字,完成(1)~(4)題。

寒山寺悟禪

王本道

少時(shí)讀張繼的《楓橋夜泊》,還以為這寒山一定是個(gè)古木參天、風(fēng)景佳秀的名山。許久之后,才得知寒山乃唐代一位高僧的名字。平心而論,《全唐詩》中所收張繼的40余首詩中,其他詩作稱不上是上上佳品,唯獨(dú)這首《楓橋夜泊》堪稱唐詩中的精品。詩使寒山寺更加名重禪林;寺又使張繼和他的詩遠(yuǎn)播重洋。今年暮春的一日,我有幸造訪這千年古寺。

大雄寶殿的香火很旺,身著各色服裝的善男信女們虔誠地頂禮膜拜著,眾位高僧也手持木魚,雙目緊閉,肅穆地為膜拜者口誦經(jīng)文。據(jù)說,寒山寺的古鐘只有午夜時(shí)分才可敲響,千余年來,那108下鐘聲不知震撼過多少人的心扉。然而讓我奇怪的是,眼下還是正午時(shí)分,伴隨著大雄寶殿庭院里的裊裊青煙,鐘樓里的鐘聲競此起彼伏,不絕于耳。

寺內(nèi)碑廊陳列的碑刻聞名遐邇,有《楓橋夜泊》詩:“月落鳥啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!睂埨^的這首詩,歷來的注釋一直比較低調(diào),稱其是一首抒發(fā)羈旅愁情的七絕。對此,我一直不以為然。特別是三、四兩句,以往普遍認(rèn)為是凄楚的鐘聲使旅人的愁情更加濃烈。而我卻以為,恰恰是這鐘聲使作者自省自警,從一腔愁緒中得到了解脫。按佛經(jīng)的說法:“聞鐘聲,煩惱清,智慧長,菩提生!碑(dāng)年張繼赴京趕考名落孫山,歸途羈旅楓橋,冷月西斜,棲鳥驚噪,難免悲從中來。但作者的情緒并沒有止限于此,當(dāng)寒山寺夜半的鐘聲傳來,他深受啟迪,于是詩興大發(fā),留下了這千古絕唱;蛟S也正是這鐘聲才清除了他不第的煩惱,促使他繼而刻苦攻讀,再次進(jìn)京應(yīng)試,終于中了進(jìn)士。果真如此,我想,那《楓橋夜泊》大概應(yīng)該歸于禪詩一類了。

本人并不信佛,也不諳禪事,但進(jìn)得廟來也想體會(huì)一下個(gè)中的滋味。要學(xué)禪事進(jìn)入禪的境界還真是件難事,只有靠自己的靈性去認(rèn)識或領(lǐng)悟。古人為我們做出了很好的范例。唐代詩人王維曾有“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的名句,意思是到了水窮之處不但不煩不惱且產(chǎn)生了觀云的興趣。柳宗元的《江雪》“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”表現(xiàn)了作者被罷官后貶到邊陲的心境,盡管孤獨(dú)寂寞,卻仍有“寒江獨(dú)釣”的興味。而劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”更是一種大境界、大超脫。正由于這樣,我國歷史上眾多的知識分子盡管一生之中在宦海幾經(jīng)沉浮,但大多都能虛懷若谷,安之若泰。走出寒山古寺,朗日已經(jīng)西斜,毗鄰寺廟的古道之上,長街人流,裙帶飄香,“人面桃花相映紅”。許多人周身洋溢著朝拜之后的虔誠與滿足。其實(shí),這光怪陸離的人世間,正設(shè)置著種種誘人的機(jī)遇和惱人的坎坷,是春風(fēng)得意亦或是厄運(yùn)當(dāng)途,任何人都無法預(yù)料。既然進(jìn)廟燒香,就要有個(gè)禪的心態(tài),否則。欲無止境,當(dāng)了皇帝還想成仙,天生的幸運(yùn)兒總想錦上添花,過高的期望往往導(dǎo)致物極必反,喜極生悲。只是哪得諸般都占盡呢?凡人還是應(yīng)該調(diào)整心態(tài),安心靜慮,平和地待人、待己、處事。即使是華蓋當(dāng)頭又回天無力,那就學(xué)學(xué)莊子“知其不可奈何而安之若命”,還能落得個(gè)“知足者常樂’,的結(jié)局呢!

1)文章中說《楓橋夜泊》這首詩“使寒山寺更加名重禪林”有什么理由?

 

2)為什么“眼下還是正午時(shí)分,鐘樓里的鐘聲竟此起彼伏,不絕于耳”?

 

3)作者是從哪幾個(gè)方面“悟憚”的?這里的“禪”指的是什么?

 

4)下列對這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是               (  )

A.本文敘寫了作者游覽寒山寺的經(jīng)過,以張繼的詩為線索,把游覽中的所見、所聞、所感、所悟結(jié)合起來,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。

B.作者在文章中引用了一些傳說、故事、詩句和名言。既為自己所感悟的人生哲理提供了有力的依據(jù),又增強(qiáng)了文章的文學(xué)美感。

C.作者對張繼創(chuàng)作《楓橋夜泊》的理解與一般傳統(tǒng)的認(rèn)識不同,他認(rèn)為“夜半鐘聲”震撼了詩人,激發(fā)他刻苦攻讀而不是“愁情更加濃烈”。

D.古代一些著名文人仕途不順又無法超脫,只好寫詩來排解失意的苦惱,比如王維、柳宗元、劉禹錫的一些詩句就是他們心靈的寫照。

E.穿著各異、打扮新潮的善男信女燒香拜佛祈求保佑,構(gòu)成了寒山寺一道新的風(fēng)景,那就是人們既追求物質(zhì)文明又追求精神文明。

 

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