下列加粗詞語用法不完全相同的一項是 |
A.彼有食可守,以待終喪/汝歿以六月二日 B.汝之子始十歲/蓋東野之使者不知問家人以月日 C.如吾之衰者,其能久存乎/其如土石何 D.吾佐董丞相于汴州/今王鼓樂于此 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:能力型全程導學高一語文(下冊) 題型:048
南宮生,吳人,偉軀干,博涉書傳。少任俠,善擊劍走馬,尤善彈,指飛鳥下之……
有二將軍,恃武橫甚,數(shù)毆辱士類,號虎冠。其一嘗召生飲;蛟唬骸氨诵锊豢杀M也!”生笑曰:“使酒人烏能勇,吾將柔之矣!”即命駕往。坐上坐,為話古賢將事,其人竦聽,據(jù)樽下拜起為壽,至罷會,無失儀。
其一嘗遇生客次,顧生不下已,目慴①生而起,他日見生獨騎出,從健兒帶刀策馬踵生后,若將肆暴者。生故緩轡,當中道進,不少避。知生非懦懦,遂引去,不敢突冒呵避。明旦,介客詣生謝,請結歡,生能義氣服人類如此。注:①慴(zh6瞪眼)
(選自明高啟《南宮生傳》)
1.下列加粗字注音、釋義全都正確的一項是:(3分)
[ ]
2.對下列加粗詞解釋正確的一項是
①數(shù)毆辱士類 ②生能義氣服人類如此
[ ]
A.①同類 ②這一類
B.①類似 ②大致
C.①人類 ②種類
D.①同類 ②大致
3.補出下列各句中省略的詞語,補后抄在橫線上。
①據(jù)樽下拜起為壽 ②其一嘗遇主客次
①________
②________
4.選出下列帶點詞用法相同的兩句。
A.彼酗不可近也
B.指飛鳥下之
C.不敢突冒呵避
D.吾將柔之矣
5.下列句子在文中的正確意思是:
①使酒人烏能勇
[ ]
A.借酒使性的人怎么能勇敢
B.假使撒了酒瘋如何能勇猛
C.借酒的人不能勇敢
D.假使過多飲酒就不能勇敢
②至罷會,無失儀
[ ]
A.等到喝完酒,也不能失去常態(tài)
B.一直到散席,都沒有失禮
C.等到喝完酒,沒有一人失禮
D.一直到散席,都沒有人失禮
6.南宮生能使第一個將軍“據(jù)樽下拜起為壽”的原因是
[ ]
A.即命駕往
B.為話古賢將事
C.無失儀
D.吾將柔之矣
7.第二個將軍“不敢突冒呵避”的原因是
[ ]
A.顧生不下己
B.知生非懦懦
C.生能義氣服人類如此
D.欲“請結歡”
8.正確表達這篇文字內(nèi)容的一項是
[ ]
A.南宮生是個能文能武的人
B.南宮生對待下屬軍官的態(tài)度
C.南宮生使人敬服主要靠正氣和說理
D.南宮生主要以說理和正氣使人敬服
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文字,完成第1-6題。
冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也!
孔子曰:“求!周任有言曰:‘陳力就列,不能者止。’危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣?且爾言過矣,虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中,是誰之過與?”
冉有曰:“今夫顓臾,固而近于費,今不取,后世必為子孫憂!
孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無貧,和無寡,安無傾。夫如是,故遠人不服,則修文德以來之;既來之,則安之。今由與求也,相夫子,遠人不服,而不能來也,邦分崩離析,而不能守也,而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也。”
(1)下列句中加粗詞解釋不正確的一項是
[ 。
(2)對下列句中加粗虛詞的意義和用法的判斷,正確的一項是
[ ]
A.①和③不同,②和④也不同。
B.①和③相同,②和④不同。
C.①和③相同,②和④也相同。
D.①和③不同,②和④相同。
(3)以下五句話分別編為四組,全都表現(xiàn)孔子主張禮治的一組是
[ ]
①是社稷之臣也,何以伐為
②危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣
③不患寡而患不均,不患貧而患不安
④君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭
⑤遠人不服,則修文德以來之
(4)孔子稱呼弟子,一般直呼其名,如“求也”、“冉也”等。而在本文中,對冉有的稱呼,卻省去了這個“也”字,三次直呼“求”。對此分析錯誤的一項是
[ ]
A.省去“也”,表現(xiàn)出孔子的語氣急促,態(tài)度嚴肅。
B.突出孔子聲色俱厲的那種神態(tài)。
C.突出了孔子的義正辭嚴和冉有的理屈詞窮。
D.突出孔子對冉有的觀點及做法深惡痛絕。
(5)對這段文字分析錯誤的一項是
[ ]
A.孔子批評了冉有口是心非、編造借口、不說老實話的兩面派態(tài)度。
B.孔子主張財物均勻分配,上下和好相處,相安無事。
C.孔子主張以德服人,用禮樂教化人,實行仁義之政。
D.季氏攻打顓臾的主要目的是防止魯國國君削弱自己的權力。
(6)把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①固而近于費。
______________________________________________________________
②后世必為子孫憂。
______________________________________________________________
③既來之,則安之。
______________________________________________________________
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的文字,完成第1-6題。
冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也!
孔子曰:“求!周任有言曰:‘陳力就列,不能者止!6怀,顛而不扶,則將焉用彼相矣?且爾言過矣,虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中,是誰之過與?”
冉有曰:“今夫顓臾,固而近于費,今不取,后世必為子孫憂!
孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無貧,和無寡,安無傾。夫如是,故遠人不服,則修文德以來之;既來之,則安之。今由與求也,相夫子,遠人不服,而不能來也,邦分崩離析,而不能守也,而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也!
(1)下列句中加粗詞解釋不正確的一項是
[ ]
(2)對下列句中加粗虛詞的意義和用法的判斷,正確的一項是
[ ]
A.①和③不同,②和④也不同。
B.①和③相同,②和④不同。
C.①和③相同,②和④也相同。
D.①和③不同,②和④相同。
(3)以下五句話分別編為四組,全都表現(xiàn)孔子主張禮治的一組是
[ ]
①是社稷之臣也,何以伐為
②危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣
③不患寡而患不均,不患貧而患不安
④君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭
⑤遠人不服,則修文德以來之
(4)孔子稱呼弟子,一般直呼其名,如“求也”、“冉也”等。而在本文中,對冉有的稱呼,卻省去了這個“也”字,三次直呼“求”。對此分析錯誤的一項是
[ ]
A.省去“也”,表現(xiàn)出孔子的語氣急促,態(tài)度嚴肅。
B.突出孔子聲色俱厲的那種神態(tài)。
C.突出了孔子的義正辭嚴和冉有的理屈詞窮。
D.突出孔子對冉有的觀點及做法深惡痛絕。
(5)對這段文字分析錯誤的一項是
[ ]
A.孔子批評了冉有口是心非、編造借口、不說老實話的兩面派態(tài)度。
B.孔子主張財物均勻分配,上下和好相處,相安無事。
C.孔子主張以德服人,用禮樂教化人,實行仁義之政。
D.季氏攻打顓臾的主要目的是防止魯國國君削弱自己的權力。
(6)把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①固而近于費。
______________________________________________________________
②后世必為子孫憂。
______________________________________________________________
③既來之,則安之。
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科目:高中語文 來源:高中(試驗本)學科課程導學叢書(高三·下) 題型:048
閱讀下面一段文言文,完成文后各題。
葛洪字稚川,丹陽句容人也。祖系,吳大鴻臚。父悌,吳平后入晉,為邵陵太守。洪少好學,家貧,躬自伐薪以貿(mào)紙筆,夜輒寫書誦習,遂以儒學知名。性寡欲,無所愛玩,不知棋局幾道,摴蒲[注]齒名。為人木訥,不好榮利,閉門卻掃,未嘗交游。于杭余山見何幼道、郭文舉,目擊而已,各無所言。時或尋書問義,不遠千里崎嶇冒涉,期于必得,遂究覽典籍,尤好神仙導養(yǎng)之法。從祖玄,吳時學道得仙,號曰葛仙公,以其煉丹秘術授弟子鄭隱。洪就隱學,悉得其法焉。后師事南海太守上黨鮑玄。玄亦內(nèi)學,逆占將來,見洪深重之,以女妻洪。洪傳玄業(yè),兼綜練醫(yī)術,凡所著撰,皆精覈是非,而才學畜贍。(選自《晉書·列傳第四十二》)
注:摴蒲:古代賭博游戲。
①下列句子中加粗詞的解釋,錯誤的一項是
[ ]
A.躬自伐薪以貿(mào)紙筆(貿(mào):買。)
B.為人木訥,不好榮利(訥:語言遲鈍。)
C.目擊而已,各無所言(擊:看。)
D.皆精覈是非,而才學畜贍(覈:核實。)
②對“夜輒寫書誦習,遂以儒學知名。”中的“書”字意思的判斷,正確的一項是
[ ]
A.與“時或尋書問義,不遠千里崎嶇冒涉”中“書”的意思相同。
B.與“適得府君書,明日來迎汝”中“書”的意思相同
C.與“彼童子之師,授之書而習其句讀者”中“書”的意思相同
D.與“相如顧召趙御史書曰”中的“書”意思相同
E.與以上幾句中“書”的意思都不相同
③對下列兩組句子中加粗字用法的判斷正確的一項是
[ ]
A.a(chǎn)句和b句用法相同,c句與d句用法也相同。
B.a(chǎn)句和b句用法不同,c句與d句用法相同。
C.a(chǎn)句和b句用法不同,c句與d句用法也不同
D.a(chǎn)句和b句用法相同,c句與d句用法不同
④劃線的句子在文中的正確意思是
[ ]
a性寡欲,無所愛玩
b洪就隱學,悉得其法焉。
A.a(chǎn)(葛洪)生性沒有過多的欲望,沒有喜愛玩的東西。
b葛洪于是就學習鄭隱,學到了全部的煉丹的方法。
B.a(chǎn)(葛洪)生性沒有過多的欲望,沒有喜愛、欣賞的東西。
b葛洪于是就學習鄭隱,學到了全部的煉丹的方法。
C.a(chǎn)(葛洪)生性沒有過多的欲望,沒有喜愛、欣賞的東西。
b葛洪去跟鄭隱學習,全都掌握了煉丹的方法。
D.a(chǎn)(葛洪)生性沒有過多的欲望,沒有喜歡玩的東西。
b葛洪去跟鄭隱學習,全都掌握了煉丹的方法。
⑤根據(jù)文中所述,葛洪是怎樣一個人?
[ ]
a出身官宦世家 b出身貧寒人家 c喜歡學習 d沒什么業(yè)余愛好 e不善言辭 f好交朋友 g不追求功名利祿 h擅長內(nèi)學和醫(yī)術 i才學淵博
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:上海市吳淞中學2011屆高三上學期第一次月考語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字,完成1~6題。
季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰:“季氏將有事于顓臾!笨鬃釉唬骸扒!無乃爾是過與?夫顓臾,昔者先王以為東蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐為?”
冉有曰:“夫子欲之,吾二臣皆不欲也:”孔子曰:“求!周任有言曰:‘陳力就列,不能者止。’危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣?且爾言過矣,虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中,是誰之過與?”
冉有曰:“今夫顓臾,固而近于費,今不取,后世必為子孫憂。”孔子曰:“求!君子疾夫舍日欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無貧,和無寡,安無傾。夫如是,故遠人不服,則修文德以來之。既來之,則安之。今由與求也,相夫子,遠人不服,而不能來也;邦分崩離析,而不能守也,而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也!
1.下列句子中加粗字的解釋,錯誤的一項是( )
A.是社稷之臣也——是:這
B.且爾言過矣——過:超過
C.君子疾夫舍曰欲之——舍:避而不談
D.而必為之辭——辭:托詞
2.比較下列句子中加粗詞的意義和用法,判斷正確的一項是( )
①冉有、季路見于孔子
②圖窮匕見
③則將焉用彼相矣
④今由與求也,相夫子
A.兩個“見”字相同,兩個“相”字也相同
B.兩個“見”字相同,兩個“相”字不同
C.兩個“見”字不同,兩個“相”字相同
D.兩個“見”字不同,兩個“相”字也不同
3.從句式角度看,下列各句與其他三項不同的一項是( )
A.是社稷之臣也。何以伐為
B.……龜玉毀于櫝中,是誰之過與
C.遠人不服,而不能來也
D.則將焉用彼相矣
4.下列各句中括號里補充出來的省略成分,不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; )
A.昔者先王以(顓臾)為東蒙主,且在邦域之中矣
B.夫子欲之,吾二臣皆不欲(之)也
C.今由與求也,相夫子,遠人不服,而不能來(之)也
D.邦分崩離析,而不能守(己)也,而謀動干戈于邦內(nèi)
5.以下五句話分別編為四組,全都表現(xiàn)孔子“主張禮治”的一組是( )
①是社稷之臣也。何以伐為
②危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣
③不患寡而患不均,不患貧而患不安
④君子疾夫舍曰欲之而必為之辭
⑤遠人不服,則修文德以來之
A.②③⑤
B.①③⑤
C.③④⑤
D.①②④
6.把文段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)是社稷之臣也。何以伐為?
譯文:____________________________________
(2)今不取,后世必為子孫憂。
譯文:____________________________________
科目:高中語文 來源:黑龍江省實驗中學2006-2007學年度上學期高一學年期末考試 語文試卷 題型:048
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