請選出下面句子中銜接最好的一項
①但是“發(fā)現(xiàn)”并非只有正面效應,有的也隱含著負面的因子。
②每一次“發(fā)現(xiàn)”,都給人類帶來了諸多難以盡述的益處。
③于是,便有了永無休止的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)現(xiàn)”后的興奮與滿足。
④人,是一種有著無窮欲望和好奇心的特殊“動物”
⑤一次次的“發(fā)現(xiàn)”,人類對自然與社會的認識隨之逐步深化。

A、⑤②①③④
B、⑤②④①③
C、④⑤②③①
D、④③⑤②①
C
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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源:0103 模擬題 題型:單選題

請選出下面句子中銜接最好的一項
[     ]
①但是“發(fā)現(xiàn)”并非只有正面效應,有的也隱含著負面的因子。
②每一次“發(fā)現(xiàn)”,都給人類帶來了諸多難以盡述的益處。
③于是,便有了永無休止的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)現(xiàn)”后的興奮與滿足。
④人,是一種有著無窮欲望和好奇心的特殊“動物”
⑤一次次的“發(fā)現(xiàn)”,人類對自然與社會的認識隨之逐步深化。
A、⑤②①③④
B、⑤②④①③
C、④⑤②③①
D、④③⑤②①

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下列各題。

生命的消逝        刑慶杰

厲求良看到那只狼的時候,他唯一幸存的伙伴陳小米正背對狼坐在沙地上,從脫下來的旅游鞋里往外倒沙子。

此刻正是黃昏,整個巴丹吉林沙漠一片寂靜。金黃色的夕陽柔和地灑在金黃色的沙漠里,使空氣和光線都格外地濃重和華麗。

厲求良下意識地抓起了身邊的拐杖,那是一根胳膊粗的胡楊木,沉重如鐵,堅硬如鐵。狼充滿戒備地看了他一眼,又看了他一眼,慢慢地向陳小米逼近了。狼快接近陳小米的時候,恰好遮住了西照的陽光。狼在厲求良的眼里成了通體發(fā)光的輪廓,像一幅圖騰。厲求良心念一動,放下了拐杖,他一邊緩慢地往后挪動著身子,一邊從挎包里取出了照相機,安上長長的鏡頭,對準了狼和陳小米。

厲求良是一個小有名氣的攝影家,但他的名氣僅限于在他工作和生活的那個城市里。出了那個城市,就沒人知道他了。他已經(jīng)年近五十了,還沒有拍出過一幅讓自己滿意的作品,沒有在正規(guī)的全國攝影作品比賽中拿過一次獎,這讓他十分苦惱。他把作品的平庸歸于自己平庸的日常生活。正是基于此,當他在省城上看到一家旅游公司組團去巴丹吉林大沙漠進行探險旅行時,就不假思索地報了名。他想,大漠旎旖的自然風光一定會給自己帶來素材和靈感。但是,當他一路舟車勞頓深入到大沙漠中時,他感到了失望。他所看到的,全是在一些旅游掛圖和圖片庫中經(jīng)?吹降木跋,毫無出奇之處。更糟糕的是,當他正準備無功而返時,卻遭遇到了鋪天蓋地的沙漠風暴。風暴過后,他艱難地從沙子中爬出來,發(fā)現(xiàn)全團十幾個人,只剩下他和一個叫陳小米的年輕人了。其他的人,連一絲頭發(fā)也不見了。

他和陳小米在沙漠里已經(jīng)跋涉三天了。三天來,他們已經(jīng)熟悉得像多年的老友。陳小米剛剛?cè)鲱^,卻是一個成功人士了。他的公司同時在供給著十個貧困大學生的學費和生活費,在當?shù)匾彩呛苡忻麣獾摹?/p>

這已經(jīng)是風暴過后的第三天傍晚了,他們身上的水也喝完了,如果明天再走不出去,那就只有葬身于大漠了。

陳小米已經(jīng)抬起了頭,看到厲求良正用鏡頭對著他,就笑了,露出了一口潔白的牙齒。

厲求良的手劇烈抖動起來。陳小米好像感覺到了來自背后的危險,他將頭扭向背后。

一剎那間,狼準確地銜住了陳小米的喉嚨……厲求良按動了快門,嚓、嚓、嚓……整個過程,厲求良拍了二十多張,直到把相機里的膠卷全部用完。

狼走了,留下了陳小米殘缺不全的軀體,和呆若木雞的攝影家厲求良。

第二天,厲求良遇到了另外一支探險隊,他獲救了。

在這一年的全國攝影作品評選中,一組題為《生命的消失》的作品獲得了自然類一等獎,但是,獲獎者遲遲沒有露面。后經(jīng)與其單位聯(lián)系,才得到一個令人震驚的消息:獲獎者厲求良在接到獲獎通知的第二天就失蹤了,他留在自己的辦公桌上一張紙條,上面只有兩句話:沙漠圓了我的夢想,我要在那里長眠。

                        (選自《語文月刊》2008年第二期)

下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)膬身検牵?nbsp;   )(    )

A.第四段寫攝影家厲求良已年近五十,還沒有拍出過一幅讓自己滿意的作品,沒有在正規(guī)的全國攝影作品比賽中拿過一次獎,是為下文他不救人而忙于拍狼襲擊人這千載難逢的鏡頭作鋪墊。

B.小有名氣的攝影家厲求良,“下意識地抓起了身邊的拐杖”是想用拐杖趕走狼救陳小米,但“心念一動,放下了拐杖”是因為他覺得狼太兇猛了,自己無法與之抗衡,只好放棄。

C.厲求良覺得狼成了“一個通體發(fā)光的輪廓”與“一幅圖騰”是因為他平生追求的精彩的攝影素材——狼襲擊人——突然出現(xiàn),這只狼是他此行最重要的靈感和收獲了。

D.狼“準確地銜住”了陳小米的咽喉,“準確地銜住”更能表現(xiàn)厲求良對生命的忘卻與漠視,而對攝影成名的狂熱追求時的感覺。

E.厲求良的作品獲獎了卻不露面,說明他做賊心虛,擔心人們詢問作品的由來。

開頭兩段寫到陳小米倒旅游鞋里的沙子,大沙漠一片寂靜,夕陽灑下柔和的金黃色等情景,要凸顯怎樣的氛圍特點?聯(lián)系全文看,作者這樣寫的用意是什么?

                                                                              

請結(jié)合全文內(nèi)容,說說題目“生命的消逝”有哪些含義?

                                                                                  

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成各題。

兩  棵  樹

                                    劉長春

①萬籟俱靜。雪亮的燈光打在形狀很美的兩棵樹上,四只彎曲的手臂伸向天空,樹梢是尖尖的,沒有風,兩個剪影,好像兩個站立在大地上的人,沉思著什么,晨風開始吹拂,樹葉沙沙作響,小鳥飛上枝頭……稍頃,音樂聲起,隨著旋律的此起彼伏,兩棵樹開始移動,靠近,又分開,翩翩起舞。隨后,音樂聲止,大地復歸寂靜。天,還是蔚藍蔚藍的,風,還是輕輕輕輕的,兩棵樹又靠近、靠近、再靠近,依然站成開幕時的兩個剪影。

    ②是的,兩棵樹,兩棵相依為命的樹!經(jīng)理風風雨雨而挺立的樹!根與根相連糾纏的樹!

    ③這兩棵樹,現(xiàn)在就站立在浙江奉化溪口一個山坡上。一棵是楠樹,另一棵也是楠樹。一棵長得茁壯,雄姿英發(fā);另一棵長得秀美,亭亭玉立。在他們站立的山坡邊上,終年不斷地走著一道清澈的溪流。遠處雪竇古剎的鐘聲,如九天飄落的梵音,回蕩在白云之間;更遠處的妙高臺,雄據(jù)絕頂,一覽眾山。眼前,也不顯得高大的武嶺城墻在大樹濃蔭的覆蓋下,沉默。墻頭,生野草,也生野花,在秋日的微風中俯仰自如,昨日那一段驚心動魄風云變幻的時光,早已融入遠方蒼茫的歷史天空。我提醒所有到了溪口的人,請你們要去看一看那兩棵樹——蔣介石幽禁“西安事變”之后張學良住處后邊的兩棵樹,那棵時候活著的歷史的歷史的一個見證!

    ④樹的形象,會使我們想起人的脊柱。沒有記住的人就不能完美地挺立。支撐每一個人的精神支柱都是不同的。“九一八”事變之后,蒙受“不抵抗將軍”罵名的張學良,可謂集國恨家仇于一身。1935年冬“偌大的華北,已容不下一張課桌”。中日戰(zhàn)爭已是鼙鼓可聞了。在強敵壓境的危急關(guān)頭,一個仍然堅持“攘外必先安內(nèi)”而聲色不動;另一個心里卻呼嘯著“打回東北去”的吶喊。矛盾,民族的矛盾,國家與個人的矛盾,壓倒了義結(jié)金蘭的兄弟情分,張學良拍案而起,導演中國現(xiàn)代史上實行兵諫的英勇一幕。時間難以磨滅,風雨不能剝蝕,地域無法割裂,浩然塞乎天地之間。

    ⑤樹的綠葉,還會使我們想起人的生命。人的生命是有強弱之分的,人的生命狀態(tài)也是很不相同的。在那個大敵當前共赴國難的槍林彈雨中,有人退縮了,有人變節(jié)了,有人潔身自保了,當然也有人呼嘯著沖上歷史的高地!拔靼彩伦儭 和平解決以后的張學良,隨機陪同蔣介石從西安飛南京,旋后即失去了自由。從此,陪伴這位少帥的是長達半個多世紀的幽禁生活!捌咂呤伦儭北l(fā),已身陷囹圄的張學良憤而上書蔣介石,要求帶兵抗日,滿腔熱忱卻換來了冷冰冰的“好好讀書”一句話。報國無門,英雄失路,“欄桿遍拍,無人會登臨意”呵!當年叱咤風云的人物,滿腔憂憤對誰訴?呼天,天不應;問地,地不答;問江問河,江河沒有回聲,不舍晝夜水自流……心碎了,人老了,可是,唯有生命之火不熄。把不是牢房的牢房坐穿,活著依然是一個堂堂正正的人。1901年6月3日的誕辰,2001年10月15日的忌日。活過了百歲,一個世紀的風雨雷電從他的耳邊走過。省錢,他還說:“我很想回到大陸,回到東北看看!”愛家的人,不管走得多遠,生命之根還是在故鄉(xiāng)的土地。就像那樹——生命之樹常綠。

    ⑥那兩棵樹,是他為她親手栽種,為什么只種兩棵?而且是楠樹,歲寒不凋零的常綠喬木,也是富有象征意義的。人稱“趙四小姐”的趙一荻在張學良最需要的是后來到了他的身邊,陪伴他走過了最艱難的時光。28年的磨難與考驗,成就了一對夫妻如歌如訴如泣的愛情詩章!是的,那時天地之間讓人感動得流淚的真正奉獻給愛情的詩章!兩棵樹,并排站著,同呼吸、共命運,你看著我,我望著你,總有一種彼此相融的氣息在流動。太陽底下,我久久凝視著那兩棵楠樹,不禁想起蕭??尼爾森的幾句詩:“少女佇立在我身旁/她年輕的目光/在橘樹的某處閃耀!蹦鞘且环N召喚,一聲腳步,在陽光下或風雨中走動!江河行地,歲月長流,而樹會長大長高。兩棵樹,兩棵非凡的樹,肩并著肩,手挽著手,一起站成我心里兩個剪影,永遠不再分開。日月輝映之下,每棵樹都把自己的影子輕輕覆在他或她的肩上……

                   (選自《大地筆記》,載《美文》2004年第8期,有刪節(jié))

從文中看,“兩棵樹”的具體含義和象征意義各是什么?

   答:(1)具體含義:                                                 。

      (2)象征意義:                                                 。

為什么文章要從晚會的舞蹈寫起?

簡析文章最后一段劃線句子“日月輝映之下……”在文中的含義及其在表達上的作用。

下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是   (   )

   A.第2段中反復詠嘆的手法,抒發(fā)了作者對舞臺上“兩棵樹”的強烈的贊美之情,自然而然地引起下文。

   B.第3段的景物描寫,有對比,有前后照應,增強了文章的可讀性,也突出了兩棵樹的歷史意義。

   C.第5段的劃線句子運用頂真的修辭手法,銜接緊密,節(jié)奏感強,充分說明了張學良是一個堂堂正正的英雄。

   D.最后一段,作者引用了蕭??尼爾森的詩句,謳歌了張學良與趙一荻堅貞的愛情,同時也熱情謳歌了張學良一腔赤誠的愛國心。

   E.作者在解讀自然景觀的同時,實際上也是在觀史、讀史。這樣作品的凝重感、滄桑感沽沽流出,為作品增添了審美情趣。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成后面題目。

一片赤心在丹青

韓小蕙

(D吳冠中的藝術(shù)生涯是一支射向靶心的箭——“開弓沒有回頭箭”的箭,一輩子不偏不移地、就奔著這一個目標的箭。

②他和繪畫的關(guān)系,可說是生命里的基因,前生投緣的關(guān)系——繪畫不是他的專業(yè)、職業(yè)、事業(yè),而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義。有三個細節(jié)給我留下了不可磨滅的印象:一是抗戰(zhàn)時期在昆明,敵機來轟炸,全校師生都上山去躲避,只有吳冠中苦苦懇求圖書館管理員,讓他將自己反鎖在館內(nèi),臨摹古人畫冊。那獨自對話經(jīng)典的自在滋味,一輩子都在他心頭暢快地蕩漾著。二是上世紀60年代,一次南下廣東寫生回京,昊冠中將他畫的一包畫立在座位上,自己則站在旁邊以手相扶。站了三天三夜,下火車時腿、腳都腫了,可是他心里高興,慶幸作品們終于平安到家了。三是上世紀70年代,吳冠中的岳母在貴陽病危,他好不容易請下假來,攜妻前往探視。途經(jīng)陽朔時,他太想畫桂林了,遂中途下車,盤桓一天。誰知天雨不停,他叫夫人打傘遮住畫板,倆人則淋在雨中,任雨絲打濕衣衫。后來刮起大風,畫架實在支不住了,怎么努力也畫不成了,極度失望之下,吳冠中競哭了起來!我理解,當時他渾身的血液已被藝術(shù)的激情點燃,陷入了“不能畫,毋寧死”的沖動中,這種欲罷不能,連他自己也不能控制自己了。

③吳冠中一輩子不停地追求創(chuàng)新,這是他血液中固有的基因,他說:“不能創(chuàng)新,我的生命就停止了。”“我絕不能侮辱過去的作品,一定要超過過去,給后人新的啟發(fā)!比缓,又補充了一句:“只能往前走,停下來不好活,后退更沒余地!庇嘘P(guān)風格的問題,他說:“風格是作者的背影,自己看不見!

④2009年2月26日是一個卓有紀念意義的日子:“耕耘與奉獻——吳冠中捐贈作品展”在中國美術(shù)界的最高殿堂——北京中國美術(shù)館隆重開幕。

⑤從上世紀50年代開始,吳先生的作品在中國美術(shù)館展出不知幾次,專題的吳冠中個展也有過數(shù)次。但意義不同的是,這次展出的180多幅作品,全部是吳先生的無償捐贈之作,囊括了這位為藝術(shù)辛勤了一生的繪畫大師所有的重要作品。換句話說,吳冠中把他一輩子的耕耘成果,悉數(shù)奉獻給了社會。昊冠中說:“作品是藝術(shù)品,屬于國家,屬于人民,不屬于個人!薄八囆g(shù)是珍貴的,了不起的,一定要把藝術(shù)留下,留給將來人們再認識!痹谒耐砟辏瑓枪谥虚_始捐出自己的畫作,大批量捐獻給國家美術(shù)館中國美術(shù)館。而在此前的捐獻,已包括全世界各大博物館,還有國內(nèi)的許多博物館、藝術(shù)館和重要場所,更為賑濟水災、救助殘疾人等公益事業(yè)捐獻過多幅作品,前后捐出的共有300來幅。

⑥吳先生早就告訴家人:“搞藝術(shù)不賺錢,爸爸如果單為了供養(yǎng)你們就不搞畫了。房產(chǎn)、現(xiàn)金,可以留給你們,但爸爸的畫是社會公產(chǎn),應該還給社會!

⑦凡是跟吳冠中接觸的人都會強烈地感覺到,他的血液里有一種特殊的東西,叫做“不安寧粒子”。他當了一輩子美術(shù)教師,從第一天做助教開始,直到耄耋之年的最后~次登臺,其特色始終沒有變,這就是,一上講臺就激動,越講越興奮,就像陷在戀愛中,不能自拔。多少年養(yǎng)成的習慣一直持續(xù)了一輩子,他作畫,往往早餐后即開始,一直畫到下午、傍晚、深夜,其間不間歇,不休息,也不吃飯喝水,何時畫完何時才回到“人間煙火”。藝術(shù)是他永遠的新娘,初戀的狂熱一直持續(xù)到黃昏戀,始終戀不夠。

⑧91個春秋飛渡,昊冠中早就做成了國際知名的大畫家,他已在世界各大博物館舉辦個展數(shù)十次,還獲得了很多榮譽和頭銜。但他認為,做成“家”不是目的,做成“大家”也不是人生理想。他說:“畫家走到藝術(shù)家的很少,大部分是畫匠,可以發(fā)表作品,為了名利,忙于生存,已經(jīng)不做學問了,像大家那樣下苦功夫的人越來越少。整個社會都浮躁,刊物、報紙、書籍,打開看看,面目皆是浮躁;畫廊濟濟,展覽密集,與其說這是文化繁榮,實質(zhì)是為爭飯碗而標新立異,嘩眾唬人,與有感而發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作之樸素心靈不可同日而語。藝術(shù)發(fā)自心靈與靈感,心靈與靈感無處買賣,藝術(shù)家本無職業(yè)!眳枪谥幸膊皇且粋耽于昨天的人。他甚至說過:“明年怎么樣?順其自然!边@意思是說,藝海無涯,長征無盡頭,個人只管一心一意地探索下去,其他都無須計較——是非曲直,功勞功績,由別人去說吧。他是藝術(shù)的赤子,他的心中只有藝術(shù),裝不下別的了。

(節(jié)選自《一片赤心在丹青:追念藝術(shù)大師吳冠中先生》)

10.下面是對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?    )(5分)

A.作者在談到吳冠中與繪畫的關(guān)系時說“繪畫是他生命里的基因”,是在揭示繪畫在吳冠中~生中的重要性,可以說,沒有繪畫,就不會有吳冠中。

B.吳冠中說“風格是作者的背影,自己看不到”,是在強調(diào)畫家的風格是自己的藝術(shù)實踐的反映,有什么樣的創(chuàng)作實踐就會形成相應的風格,域家只管做好自己就行,不必計較成敗得失,功過是非由別人去評價。

C.吳冠中晚年舉辦的捐贈作品展,囊括了他為藝術(shù)辛勤一生的所有作品,他將自己一輩子的耕耘成果全部奉獻給了社會。

D.吳冠中熱愛藝術(shù),為藝術(shù)奉獻了畢生的心血,他認為藝術(shù)不能沾染上金錢的氣息,不能和金錢有任何關(guān)系,所以他捐出的畫作不會帶來任何利益。

E.本文多處引用吳冠中的話,展示了他深刻的思想和高尚的品德。這樣的寫法能夠更真切生動地表現(xiàn)人物,比單純的記敘和純粹的評議更令人信服。

11.本文第二段記述了吳冠中視繪畫為身家性命的三件事,請分別概括。(6分)

12.結(jié)合全文,請分析吳冠中身上有哪些可貴品質(zhì)。(6分)

13.吳冠中說:“藝術(shù)發(fā)自心靈與靈感,心靈與靈感無處買賣,藝術(shù)家本無職業(yè)。”這句話包含了怎樣的思想?請聯(lián)系現(xiàn)實談談你對此的理解。(8分)

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題。

一片赤心在丹青

韓小蕙

①吳冠中的藝術(shù)生涯是一支射向靶心的箭——“開弓沒有回頭箭”的箭,一輩子不偏不倚地、就奔著這一個目標的箭。

②他和繪畫的關(guān)系,可說是生命里的基因,前生投緣的關(guān)系——繪畫不是他的專業(yè)、職業(yè)、事業(yè),而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義。有三個細節(jié)給我留下了不可磨滅的印象:一是抗戰(zhàn)時期在昆明,敵機來轟炸,全校師生都上山去躲避,只有吳冠中苦苦懇求圖書館管理員,讓他將自己反鎖在館內(nèi),臨摹古人畫冊。那獨自對話經(jīng)典的自在滋味,一輩子都在他心頭暢快地蕩漾著。二是上世紀60年代,一次南下廣東寫生回京,吳冠中將他畫的一包畫立在座位上,自己則站在旁邊以手相扶。站了三天三夜,下火車時腿、腳都腫了,可是他心里高興,慶幸作品們終于平安到家了。三是上世紀70年代,吳冠中的岳母在貴陽病危,他好不容易請下假來,攜妻前往探視。途經(jīng)陽朔時,他太想畫桂林了,遂中途下車,盤桓一天。誰知天雨不停,他叫夫人打傘遮住畫板,倆人則淋在雨中,任雨絲打濕衣衫。后來刮起大風,畫架實在支不住了,怎么努力也畫不成了,極度失望之下,吳冠中競哭了起來!我理解,當時他渾身的血液已被藝術(shù)的激情點燃,陷入了“不能畫,毋寧死”的沖動中,這種欲罷不能,連他自己也不能控制自己了。

③吳冠中一輩子不停地追求創(chuàng)新,這是他血液中固有的基因,他說:“不能創(chuàng)新,我的生命就停止了。,”“我絕不能侮辱過去的作品,一定要超過過去,給后人新的啟發(fā)!比缓螅盅a充了一句:“只能往前走,停下來不好活,后退更沒余地!庇嘘P(guān)風格的問題,他說:“風格是作者的背影,自己看不見。”

④2009年2月26日是一個卓有紀念意義的日子:“耕耘與奉獻——吳冠中捐贈作品展”在中國美術(shù)界的最高殿堂——北京中國美術(shù)館隆重開幕。

⑤從上世紀50年代開始,吳先生的作品在中國美術(shù)館展出不知凡幾,專題的吳冠中個展也有過數(shù)次。但意義不同的是,這次展出的180多幅作品,全部是吳先生的無償捐贈之作,囊括了這位為藝術(shù)辛勤了一生的繪畫大師所有的重要作品。換句話說,吳冠中把他一輩子的耕耘成果,悉數(shù)奉獻給了社會。吳冠中說:“作品是藝術(shù)品,屬于國家,屬于人民,不屬于個人。”“藝術(shù)是珍貴的,了不起的,一定要把藝術(shù)留下,留給將來人們再認識!痹谒耐砟,吳冠中開始捐出自己的畫作,大批量捐獻給國家美術(shù)館中國美術(shù)館。而在此前的捐獻,已包括全世界各大博物館,還有國內(nèi)的許多博物館、藝術(shù)館和重要場所,更為賑濟水災、救助殘疾人等公益事業(yè)捐獻過多幅作品,前后捐出的共有300來幅。

⑥吳先生早就告訴家人:“搞藝術(shù)不賺錢,爸爸如果單為了供養(yǎng)你們就不搞畫了。房產(chǎn)、現(xiàn)金,可以留給你們,但爸爸的畫是社會公產(chǎn),應該還給社會!

⑦凡是跟吳冠中接觸的人都會強烈地感覺到,他的血液里有一種特殊的東西,叫做“不安寧粒子”。他當了一輩子美術(shù)教師,從第一天做助教開始,直到耄耋之年的最后一次登臺,其特色始終沒有變,這就是,一上講臺就激動,越講越興奮,就像陷在戀愛中,不能自拔。多少年養(yǎng)成的習慣一直持續(xù)了一輩子,他作畫,往往早餐后即開始,一直畫到下午、傍晚、深夜,其間不間歇,不休息,也不吃飯喝水,何時畫完何時才回到“人間煙火”。藝術(shù)是他永遠的新娘,初戀的狂熱一直持續(xù)到黃昏戀,始終戀不夠。

⑧91個春秋飛渡,吳冠中早就做成了國際知名的大畫家,他已在世界各大博物館舉辦個展數(shù)十次,還獲得了很多榮譽和頭銜。但他認為,做成“家”不是目的,做成“大家”也不是人生理想。他說:“畫家走到藝術(shù)家的很少,大部分是畫匠,可以發(fā)表作品,為了名利,忙于生存,已經(jīng)不做學問了,像大家那樣下苦功夫的人越來越少。整個社會都浮躁,刊物、報紙、書籍,打開看看,面目皆是浮躁;畫廊濟濟,展覽密集,與其說這是文化繁榮,實質(zhì)是為爭飯碗而標新立異,嘩眾唬人,與有感而發(fā)的藝術(shù)創(chuàng)作之樸素心靈不可同日而語。藝術(shù)發(fā)自心靈與靈感,心靈與靈感無處買賣,藝術(shù)家本無職業(yè)!眳枪谥幸膊皇且粋耽于昨天的人。他甚至說過:“明年怎么樣?順其自然!边@意思是說,藝海無涯,長征無盡頭,個人只管一心一意地探索下去,其他都無須計較——是非曲直,功勞功績,由別人去說吧。他是藝術(shù)的赤子,他的心中只有藝術(shù)。裝不下別的了。

(節(jié)選自《一片赤心在丹青:追念藝術(shù)大師吳冠中先生》)

10.下面是對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?    )(5分)

A.作者在談到吳冠中與繪畫的關(guān)系時說“繪畫是他生命里的基因”,是在揭示繪畫在吳冠中一生中的重要性,可以說,沒有繪畫,就不會有吳冠中。

B.吳冠中說“風格是作者的背影,自己看不到”,是在強調(diào)畫家的風格是自己的藝術(shù)實踐的反映,有什么樣的創(chuàng)作實踐就會形成相應的風格,畫家只管做好自己就行,不必計較成敗得失,功過是非由別人去評價。

C.吳冠中晚年舉辦的捐贈作品展,囊括了他為藝術(shù)辛勤一生的所有作品,他將自己一輩子的耕耘成果全部奉獻給了社會。

D.吳冠中熱愛藝術(shù),為藝術(shù)奉獻了畢生的心血,他認為藝術(shù)不能沾染上金錢的氣息,不能和金錢有任何關(guān)系,所以他捐出的畫作不會帶來任何利益。

E.本文多處引用吳冠中的話,展示了他深刻的思想和高尚的品德。這樣的寫法能夠更真切生動地表現(xiàn)人物,比單純的記敘和純粹的評議更令人信服。

11.本文第二段記述了吳冠中視繪畫為身家性命的三件事,請分別概括。(6分)

12.結(jié)合全文,請分析吳冠中身上有哪些可貴品質(zhì)。(6分)

13.吳冠中說:“藝術(shù)發(fā)自心靈與靈感,心靈與靈感無處買賣,藝術(shù)家本無職業(yè)!边@句話包含了怎樣的思想?請聯(lián)系現(xiàn)實談談你對此的理解。(8分)

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成后面題目。(25分)

愛因斯坦移居柏林

①1913年夏天,兩位年過半百的、德高望重的權(quán)威學者,風塵仆仆地從柏林來到蘇黎世。這兩個學者一個是普朗克,一個是能斯特。這兩個大學者,來蘇黎世干什么?觀光?旅游?都不是,他們是帶著德意志的使命來拜訪愛因斯坦的。

②在德國人眼里,愛因斯坦無疑是個“怪人”。年紀小小時就毅然放棄自己的出生之地,不做德國人。忠君、愛國、英勇、服從,這些德國人心目中的崇高品德,常常受到他的嘲笑,他把這些東西叫做愚蠢和盲目。顯然,要把這樣一個“怪人”拉回到德國精神文化生活的中心,該要具有極大的吸引力才行。

③普朗克、能斯特放出的“釣餌”是誘人的:

④第一、請愛因斯坦擔任正在籌建中的威廉皇帝物理研究所所長。這個建議似乎很奇怪。隨便誰來領(lǐng)導一個研究機構(gòu),恐怕都比這位心不在焉、思想常在云端翱翔的愛因斯坦教授強?墒遣灰o,所長是代表地位和榮譽。他如果高興,可以出些主意,如果不高興,也可以撒手不管,日常事務自有常務秘書辦得妥妥帖帖。

⑤第二、選愛因斯坦當普魯士科學院院士。一般院士是沒有薪水的榮譽頭銜,但愛因斯坦就任的是實任院士,年薪1200馬克。

⑥第三、聘愛因斯坦為柏林大學教授。愛因斯坦教授有授課的權(quán)利,只要他有興趣,但卻沒有講課的義務。講多講少,講課的內(nèi)容和時間,均由他自便。大學里的一切事務,他可一概不必過問。

⑦這個一攬子方案,真不愧是網(wǎng)羅愛因斯坦的妙計。它是普朗克的浪漫主義和能斯特的實干精神合作的產(chǎn)物。他們算是摸透了愛因斯坦的心思,愛因斯坦不能不動心了。

⑧可接受在柏林的工作,愛因斯坦的內(nèi)心并不是坦然的。

⑨在他看來,移居普魯士首府,這個德意志軍國主義和帝國主義的老窩,像是背叛了自己的政治和道德信念。中學時代,他離開出生地,就是企圖從那時起能放棄德國國籍,以便與軍事操練和“黷武氣息”一刀兩斷?涩F(xiàn)在難道還要返回普魯士軍國主義的大本營去安家定居?甚至還要去當普魯士皇家機構(gòu)的官員?還有一點,愛因斯坦此時對自己的創(chuàng)造性有了一種隱隱的憂慮。他曾對蘇黎世的摯友說過:“柏林的先生們把我當成豢養(yǎng)的產(chǎn)卵雞,可連我自己也不知道,我還能不能下蛋!”愛因斯坦陷入了猶疑不定之中。

⑩“你的出生之地,你真正的祖國在等待著你!”普朗克以他自以為最神圣的感情勸說著愛因斯坦。

⑪“可是,我是個和平主義者,”愛因斯坦說,“德國真的會歡迎我嗎?”

⑫“德國歡迎的是物理學家,相對論的創(chuàng)立者……”,能斯特的政治家風度與外交辭令恰到好處。

⑬“但是”,愛因斯坦打斷他們的話,笑著說,“這算得了什么呢?相對論是算不了什么的。朗之萬說過,全世界只有12個人懂相對論。”

⑭“這一點我們同意?墒,在這12個人里,倒有8個在柏林呢!”普朗克、能斯特自負地大笑起來。

⑮愛因斯坦也笑了。確實,柏林是當時自然科學研究的中心。一流的設施,一流的人才,確實是研究與推廣相對論的最佳地點。

⑯“這樣吧,”愛因斯坦面對難題時的幽默又表現(xiàn)出來了,“你們二位先生先去玩幾天,等你們再回蘇黎世,我到車站來接你們。”普朗克與能斯特完全迷惑了。

⑰“要是我手里拿一束白玫瑰花,就是‘不去柏林’;要是拿一束紅玫瑰花,就是‘去柏林’!

⑱愛因斯坦作出了一個浪漫的決定。當普朗克、能斯特懷著忐忑不安的心情從郊外返回蘇黎世火車站時,一束紅玫瑰花在愛因斯坦手里盛開著,他們的心放下了。

10.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?  )(  )(5分)

A.普朗克和能斯特專程到蘇黎世拜訪愛因斯坦,從他們許諾的條件和他們對愛因斯坦誠惶誠恐的態(tài)度來看,他們對愛因斯坦是真心推崇的。

B.“這算得了什么呢?相對論是算不了什么的。朗之萬說過,全世界只有12個人懂相對論。” 這句話既體現(xiàn)了愛因斯坦的自謙,也體現(xiàn)了他對相對論的些許自許,還有他對相對論在柏林不能得到認可的擔憂。

C.文章的結(jié)尾處,對于回不回柏林,愛因斯坦沒有直接回答,而是提出了送白玫瑰還是送紅玫瑰。這一舉動,是為了體現(xiàn)他作為科學家的幽默感。

D.本文運用了大量的對話描寫,并且作者在材料的選擇與安排、敘述中融入了自己的觀察、想象和感受。這樣寫增強了作品的文學性和可讀性。

E.不可否認,愛因斯坦是最偉大的科學家之一,但是對于名利、地位,對于回不回柏林,他也會患得患失。這樣寫使傳主愛因斯坦的形象更真實,更豐滿。

11.在德國人眼中,愛因斯坦是個怪人,他的“怪”體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明。(6分)

12.對于普朗克和能斯特提出的一攬子方案,愛因斯坦動心了,是什么讓他動心的?請結(jié)合全文分條概括說明。(6分)

13.對于愛因斯坦移居柏林的做法,歷來眾說紛紜。有人認為,作為科學家,這種選擇是明智之舉;有人認為,作為一個愛好和平者,這種做法失之輕率。結(jié)合文本談談你的理解。(8分)

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成后面題目。(25分)

一只破靴子

[英]高爾斯華綏

劇本《順流而下》巡回演出的第二天中午,演員吉爾勃特•凱斯特從東海岸的海濱寓所走出來。他剛剛度過六個月的失業(yè)生涯,現(xiàn)在在《順流而下》的最后一幕扮演杜密納克醫(yī)生這個角色。他明白,他的年齡已讓他輝煌不再,一周四鎊的薪金也不能使他再發(fā)財?shù)牧,但是一想到終于又獲得了工作,他的舉止神情就輕松活潑起來。

他走到鮮魚鋪的前面,帶著淡淡的笑容注視一只大龍蝦。多少年不吃大龍蝦了呀!接著,他順著街道走去,在一家成衣鋪前面又停了下來。映在櫥窗上的一個長期一天只吃兩頓飯的人的英姿,架在柔和的棕色眼睛前面的優(yōu)美的眼鏡,和他在1912年參加《教育西蒙》演出得來的雅致的絲絨帽,卻給了他一絲淡淡的美感。他站在櫥窗前面,脫下帽子,露出他頭上的新玩意兒:一綹白發(fā)。這是一宗財產(chǎn)呢,還是一生結(jié)局的開端呢?

他繼續(xù)向前走去,發(fā)覺一張熟悉的面孔從他的身旁掠過,一轉(zhuǎn)身看見一個矮小的衣冠楚楚的人也轉(zhuǎn)過臉來——一張又紅、又亮、又圓的臉。

 “凱斯特?對了,就是你。從你離開療養(yǎng)所以來還沒有碰過頭呢。你記得我們演《戈塔•格蘭姆伯斯》的時候多有趣呀!我起誓,真很高興見到你。走,我請你吃飯。”

這個人就是布列斯•格里恒,南海岸療養(yǎng)所娛樂界的闊東家和靈魂。

 “好吧!”凱斯特稍稍拉長聲調(diào)慢吞吞答道。

兩個人并排走著。一個是襤褸得別致,另一個是衣冠楚楚,胖乎乎的一團。

 “請坐!堂倌,來一只又好又大的蝦,一盤色拉,另外——嗯——一小塊牛排加炸得脆酥酥的土豆片,一瓶我喜歡喝的白葡萄酒!

房間里擺著兩張小桌子。他們兩個人占了一張,面對面坐下。

凱斯特突然滔滔不絕地大談戲劇、音樂和藝術(shù)。那矮小鄙俗的東道主把眼睛睜得滾圓,不時發(fā)出驚嘆聲,這些顯然大大地鼓舞了凱斯特。

 “哎喲,凱斯特,”格里恒突然叫起來,“你有白頭發(fā)啦!這是突然有的嗎?”

 “不,是慢慢長出來的。”

 “怎么回事呢?”

有一句話已經(jīng)滾到凱斯特的唇邊:“你挨挨餓看!

可是他回答說:“我也不曉得!

 “我覺得你那綹白發(fā)好極了!我常想擁有像你那樣的天才,像從前一樣過演員的生活一定美極了!”

 “今晚我來看你的戲。你在這里總得呆上個把星期吧!”

美極了!觀眾的笑聲和掌聲——“凱斯特先生的演技真是盡善盡美了,他……他……得了……的真?zhèn)!?/p>

格里恒坐在那里,嘴唇微微張開,銜著雪茄煙,他那像小圓石般明亮的眼睛盯住桌布外邊,接近地板的什么東西。格里恒的眼皮跳了幾下,然后說道:“我說呀,老兄,你手頭真的很——很緊嗎?我是說,如果我?guī)偷蒙厦,你就直說吧。咱們老朋友,你又不是不知道,而且——”又一次,格里恒眼睛睜得滾圓,注視地板上的什么東西,凱斯特的眼光跟著掃了過去。懸在地板上空的是——他那只破靴子。因為他蹺起腿坐著,這只靴子在離開地面六英寸光景的空中擺動著——破了——兩道裂縫橫在鞋頭和鞋帶之間。

對!凱斯特自己明白,那是他靠扮演《傻瓜》一劇中貝蒂•卡斯戴斯得來的一雙靴子中的一只,那是在大戰(zhàn)就要爆發(fā)時的事。

他的視線從那只破靴子移到格里恒身上,看到他頭發(fā)梳得光光的,帶著關(guān)注的神情。

凱斯特苦笑了一下說:“不,不要,謝謝!

格里恒的眼睛又——可是凱斯特已經(jīng)將他那只腳放下。格里恒付了賬,站起來。

 “老兄,對不起,我兩點半鐘還有約會,見到你真太高興了,再見!”

 “再見,”凱斯特說,“謝謝你!

現(xiàn)在只剩下凱斯特一個人了,F(xiàn)在他是單獨和他的心靈、他的破靴子、他的未來的生活在一起了……

侍者輕輕地溜過來,好像就要收拾桌子。這時兩個年輕的女人走了進來,就在他和房門之間的那張桌子的旁邊坐下。他瞧見她們在看他,他的靈敏的耳朵聽見她們在絮絮低語:

 “沒問題——是在最后一幕。你瞧瞧他那綹白頭發(fā)!”

 “噢!對了,對了!不就是那一綹白頭發(fā)——不就是他!”

凱斯特挺起腰板,微微一笑,端了一端他的眼鏡。她們居然已經(jīng)認出劇中的杜密納克醫(yī)生就是他。

他挺挺身子站了起來,那兩個年輕的女人抬頭望望他。凱斯特神態(tài)英俊,帶著淺淺的笑容,從她們的身子旁掠過,盡可能不讓她們看見他那只破靴子。

                                        (選自《高爾斯華綏短篇小說集》,有刪改)

7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)

A.格里恒一見凱斯特,因為記起他們演《戈塔•格蘭姆伯斯》的時候有趣的情景,所以就邀請他吃飯,表現(xiàn)了格里恒的熱情好客。

B.凱斯特長出白頭發(fā),是因為他經(jīng)常挨餓;他穿著破皮靴,則是出于他演出的角色的需要,這出現(xiàn)在身為演員的他身上并不奇怪。

C.因為凱斯特蹺起腿坐著,那只破靴子在空中擺動著,所以坐在對面的格里恒比較容易看到它,凱斯特看到這種情景后面露窘態(tài)。

D.兩個年輕的女人走進餐館后,很快就認出了凱斯特。為了盡可能不讓她們看見自己那只破靴子,凱斯特匆匆起身離開了餐館。

E.小說善于運用對比的寫法,既有凱斯特和格里恒臉龐、頭發(fā)、衣著、身份等的對比,也有凱斯特本人雅致的帽子和破靴子等的對比。

8.凱斯特從一位著名演員陷入落魄潦倒境地,你認為原因有哪些?請簡要分析。(6分)

9.小說中的凱斯特是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)

10.小說題為“一只破靴子”,但也有人認為以“一綹白頭發(fā)”為題好,你認為呢?請結(jié)合全文,談談你的看法。(8分)

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科目:高中語文 來源:2010山東省棗莊二中高一語文必修三檢測題 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成各題。
兩 棵 樹
劉長春
①萬籟俱靜。雪亮的燈光打在形狀很美的兩棵樹上,四只彎曲的手臂伸向天空,樹梢是尖尖的,沒有風,兩個剪影,好像兩個站立在大地上的人,沉思著什么,晨風開始吹拂,樹葉沙沙作響,小鳥飛上枝頭……稍頃,音樂聲起,隨著旋律的此起彼伏,兩棵樹開始移動,靠近,又分開,翩翩起舞。隨后,音樂聲止,大地復歸寂靜。天,還是蔚藍蔚藍的,風,還是輕輕輕輕的,兩棵樹又靠近、靠近、再靠近,依然站成開幕時的兩個剪影。
②是的,兩棵樹,兩棵相依為命的樹!經(jīng)理風風雨雨而挺立的樹!根與根相連糾纏的樹!
③這兩棵樹,現(xiàn)在就站立在浙江奉化溪口一個山坡上。一棵是楠樹,另一棵也是楠樹。一棵長得茁壯,雄姿英發(fā);另一棵長得秀美,亭亭玉立。在他們站立的山坡邊上,終年不斷地走著一道清澈的溪流。遠處雪竇古剎的鐘聲,如九天飄落的梵音,回蕩在白云之間;更遠處的妙高臺,雄據(jù)絕頂,一覽眾山。眼前,也不顯得高大的武嶺城墻在大樹濃蔭的覆蓋下,沉默。墻頭,生野草,也生野花,在秋日的微風中俯仰自如,昨日那一段驚心動魄風云變幻的時光,早已融入遠方蒼茫的歷史天空。我提醒所有到了溪口的人,請你們要去看一看那兩棵樹——蔣介石幽禁“西安事變”之后張學良住處后邊的兩棵樹,那棵時候活著的歷史的歷史的一個見證!
④樹的形象,會使我們想起人的脊柱。沒有記住的人就不能完美地挺立。支撐每一個人的精神支柱都是不同的!熬乓话恕笔伦冎,蒙受“不抵抗將軍”罵名的張學良,可謂集國恨家仇于一身。1935年冬“偌大的華北,已容不下一張課桌”。中日戰(zhàn)爭已是鼙鼓可聞了。在強敵壓境的危急關(guān)頭,一個仍然堅持“攘外必先安內(nèi)”而聲色不動;另一個心里卻呼嘯著“打回東北去”的吶喊。矛盾,民族的矛盾,國家與個人的矛盾,壓倒了義結(jié)金蘭的兄弟情分,張學良拍案而起,導演中國現(xiàn)代史上實行兵諫的英勇一幕。時間難以磨滅,風雨不能剝蝕,地域無法割裂,浩然塞乎天地之間。
⑤樹的綠葉,還會使我們想起人的生命。人的生命是有強弱之分的,人的生命狀態(tài)也是很不相同的。在那個大敵當前共赴國難的槍林彈雨中,有人退縮了,有人變節(jié)了,有人潔身自保了,當然也有人呼嘯著沖上歷史的高地。“西安事變” 和平解決以后的張學良,隨機陪同蔣介石從西安飛南京,旋后即失去了自由。從此,陪伴這位少帥的是長達半個多世紀的幽禁生活。“七七事變”爆發(fā),已身陷囹圄的張學良憤而上書蔣介石,要求帶兵抗日,滿腔熱忱卻換來了冷冰冰的“好好讀書”一句話。報國無門,英雄失路,“欄桿遍拍,無人會登臨意”呵!當年叱咤風云的人物,滿腔憂憤對誰訴?呼天,天不應;問地,地不答;問江問河,江河沒有回聲,不舍晝夜水自流……心碎了,人老了,可是,唯有生命之火不熄。把不是牢房的牢房坐穿,活著依然是一個堂堂正正的人。1901年6月3日的誕辰,2001年10月15日的忌日;钸^了百歲,一個世紀的風雨雷電從他的耳邊走過。省錢,他還說:“我很想回到大陸,回到東北看看!”愛家的人,不管走得多遠,生命之根還是在故鄉(xiāng)的土地。就像那樹——生命之樹常綠。
⑥那兩棵樹,是他為她親手栽種,為什么只種兩棵?而且是楠樹,歲寒不凋零的常綠喬木,也是富有象征意義的。人稱“趙四小姐”的趙一荻在張學良最需要的是后來到了他的身邊,陪伴他走過了最艱難的時光。28年的磨難與考驗,成就了一對夫妻如歌如訴如泣的愛情詩章!是的,那時天地之間讓人感動得流淚的真正奉獻給愛情的詩章!兩棵樹,并排站著,同呼吸、共命運,你看著我,我望著你,總有一種彼此相融的氣息在流動。太陽底下,我久久凝視著那兩棵楠樹,不禁想起蕭?尼爾森的幾句詩:“少女佇立在我身旁/她年輕的目光/在橘樹的某處閃耀!蹦鞘且环N召喚,一聲腳步,在陽光下或風雨中走動!江河行地,歲月長流,而樹會長大長高。兩棵樹,兩棵非凡的樹,肩并著肩,手挽著手,一起站成我心里兩個剪影,永遠不再分開。日月輝映之下,每棵樹都把自己的影子輕輕覆在他或她的肩上……
(選自《大地筆記》,載《美文》2004年第8期,有刪節(jié))
【小題1】從文中看,“兩棵樹”的具體含義和象征意義各是什么?(6分)
答:(1)具體含義:                                                
(2)象征意義:                                                。
【小題2】為什么文章要從晚會的舞蹈寫起?(4分)
【小題3】簡析文章最后一段劃線句子“日月輝映之下……”在文中的含義及其在表達上的作用。(6分)
【小題4】下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是(4分)  (  )

A.第2段中反復詠嘆的手法,抒發(fā)了作者對舞臺上“兩棵樹”的強烈的贊美之情,自然而然地引起下文。
B.第3段的景物描寫,有對比,有前后照應,增強了文章的可讀性,也突出了兩棵樹的歷史意義。
C.第5段的劃線句子運用頂真的修辭手法,銜接緊密,節(jié)奏感強,充分說明了張學良是一個堂堂正正的英雄。
D.最后一段,作者引用了蕭?尼爾森的詩句,謳歌了張學良與趙一荻堅貞的愛情,同時也熱情謳歌了張學良一腔赤誠的愛國心。
E.作者在解讀自然景觀的同時,實際上也是在觀史、讀史。這樣作品的凝重感、滄桑感沽沽流出,為作品增添了審美情趣。

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科目:高中語文 來源:2010-2011學年江西省南昌市第二中 學高二下學期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題(21分)
黃河入海流      
李康美
冰雪融化成水滴,水滴聚成了河流,一滴一滴的水珠,竟然匯成了滔滔流淌的大河,在人類生活的舞臺上,大自然才是最偉大的導演。
我曾經(jīng)去過青海高原,雖然未到黃河真正的發(fā)源地,但流經(jīng)的河水也是幼年的黃河。那里的黃河清澈見底,甚至一直到蘭州,都還算不上波瀾壯闊。在寧夏雖有了波瀾壯闊的味道,但是同樣算不得洶涌澎湃。
實際上,黃河也有著自己的成長過程,如果說它是一條主動脈,那么,依附著它壯大著它的,還有許許多多的支動脈或者叫做毛血管。在我們渭南的土地上,黃河就形成了一個典型的奇特景觀:在那個人稱“三河口”的地方,渭河和洛河幾乎同時注入了黃河,從而使黃河一下子變得那么地浩淼。
很早以前,我總以為渭河和洛河在臨匯入黃河時,都會因為落差,而騰起沖天的水霧,并且是波浪翻卷,發(fā)出日夜不息的水與水的沖擊聲。后來,我多次去過“三河口”,遺憾的是,它們似乎永遠保持著一種十分友好的姿態(tài),從未聽見過嘩嘩的沖擊聲,甚至是你中有我,我中有你,共同進行了短暫的傾訴后,又一同相依相偎向東而去。
前年去山東,驅(qū)車看遍了膠東旁邊的大海,我突然想到,任何東西都可能有著生命的盡頭,世界上的每一條大河都會注入大海,最終也就在大海中消亡了。河流和大海的交匯,也是河流的榮耀
回程經(jīng)過山東東營市,我們竟然異口同聲地要去看看黃河的入?凇U嬖摽匆豢矗K年冰雪的喜瑪拉雅,人跡罕至的青藏高原,那里冰雪融化成的一滴一滴水珠,到頭來卻仍然在這里融入了海洋,巍然屹立的世界屋脊,竟然以水為使者,貫穿了中國的土地,再通過海洋,和世界連為一體,飛濺起自己的聲音。還應該包括我們的渭河、洛河,盡管它們在“三河口”之后就已經(jīng)隱名埋姓,默默無聞地隨著黃河的水流涌動,但是黃河能注入大海,它們的動力功不可沒。
在黃河的入?,如果用心感覺,也可以聞見家鄉(xiāng)的氣味。
未到目的地之前,我又做了一次錯誤的判斷,仍然以為黃河和渤海有著一定的落差,說不定還形成了一面寬大的瀑布,很遠就可以聽見驚濤拍浪般的響聲。從東營市始發(fā)的路程上,我總是側(cè)耳傾聽,心里還是繼續(xù)著想象,只要聽見那種萬馬奔騰的水擊聲,那里就一定是黃河的入?。
可是那樣的咆哮聲一直沒有出現(xiàn)。也許是年深歷久的沖刷,也許是流經(jīng)萬里的黃河太疲憊了,在這里,別說聽見什么聲音,就是黃河的流速也變得非常遲緩了。乘游艇而下,我一直企盼的聲音也始終沒有到來。只是水面越來越寬,兩岸的蘆葦蕩遙遠得只能望見一縷綠色。黃河入?谠瓉硪埠臀覀兊摹叭涌凇币粯樱皇窍裆让鎯核频匿佌归_來,慢慢地,慢慢地和前邊的渤海銜接,走向了無邊無際的浩瀚,最終也就消亡了自己。
當然,黃河入海的景觀絕非我們的“三河口”可比,那樣的博大更是無法想象的。當游艇的主人告訴我們,真正的黃河入?诰驮谀且黄驎r,我們早就看不見兩岸的邊際,可以想見,黃河臨入海時的河面有多么寬廣!何以見得這片水域才是黃河和渤海的銜接處?其實,我們已經(jīng)從異樣的空氣中得到了鑒別,一邊是黃河還未經(jīng)過大海洗禮的泥土氣息,扭過頭去,那邊卻是略帶咸味的海風拂面了。
游艇繼續(xù)駛?cè)肓舜蠛#瑸榱它S河的消亡,或者說為了黃河和世界的銜接,我們也該送她一程。
(選自《散文》2010年第2期,有刪改)
【小題1】文章題目為“黃河入海流”,但作者為什么要寫渭河和洛河注入黃河的情景?(6分)
答:                                                                       
                                                                        
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
【小題2】根據(jù)原文,回答下列問題。(6分)
(1)如何理解“黃河貪婪地侵吞了多少河流的生命與榮耀”一句中“貪婪”這個詞語?(3分)
答:                                                                       
                                                                        
                                                                         
(2)作者為什么說“在黃河的入?冢绻眯母杏X,也可以聞見家鄉(xiāng)的氣味”? (3分)
答:                                                                       
                                                                        
                                                                            
【小題3】從文中看,作者對黃河入海口的感情有什么變化?請簡要說明。(5分)
答:                                                                       
                                                                        
                                                                                                                                 
【小題4】下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是(  )( )

A.在文中,作者之所以說“在人類生活的舞臺上,大自然才是最偉大的導演”。是因為一滴一滴的水珠竟然能匯成滔滔流淌的大河。
B.“還有許許多多的支動脈或者是毛細血管”運用了比喻的修辭手法,形象生動地寫出了黃河發(fā)源時水流纖細、并不寬大的特點。
C.“河流和大海的交匯處,同樣也是河流的榮耀和生命的終結(jié)處”的意思是,河流匯入了大海,也就失去了自己,失去了應有的價值。
D.“盡管它們在‘三河口’之后就已經(jīng)隱名埋姓”一句中,“隱名埋姓”之渭河和洛河及在“三河口”匯入黃河的其他水流在融入黃河后立刻失去了自己的名稱,再也找不見自己。
E.作者運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式。其中,議論的運動深化了文章的主題,表達了作者對黃河匯入大海的深刻感悟。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學年遼寧省沈陽二中高一下學3月月考語文卷(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成小題。
鄰居說我弱智  劉志堅
①我搬來新居后,因住地和電話的變動,為了聯(lián)系方便,就重新印了名片。我這人不善交游,很少出門。只在寫到深夜時,才下樓去吃夜宵。所以搬來這大院有些日子了,左右鄰居,卻一個也不熟悉。想到“遠親不如近鄰”的古訓,認為自己應主動搞好鄰里關(guān)系。何不送上一張名片,有個什么事,也請關(guān)照一聲。
 、 我記得剛搬進來那天,鄰居好奇,問我在哪兒發(fā)財。我說我不發(fā)財,就在家里涂鴉。他們問我涂鴉是什么,賺錢么?我想,涂鴉是對自己寫作的謙虛,他們不懂就算了。就實話實說:不賺錢。他們就問:不賺錢,還涂什么鴉?我無言可對。就有人低語:是個無業(yè)游民吧?隨后,大家用警惕的眼神掃了我兩眼,散去了。
  ③ 這下好了,明片上寫得清楚,姓名,房號,電話,職業(yè)是自由撰稿人。背面還寫了市作協(xié)會員,市作協(xié)主席。雖然這些,無人重視,但我沒別的頭銜啊。
  ④我選在傍晚下班時,挨家挨戶地敲門,一家家地去送名片。
 、菝磦鲉危藗円姸嗔司蜔。有人接過名片,問我什么意思?我說,沒意思,我是你鄰居了,來認個門,請多關(guān)照。對方冷冷地說:我當你是送財神菩薩的。有的面對我遞上的名片,當成燙山芋,用手擋。翰挥貌挥,還問我是不是搞傳銷的。還有些人不肯開門。我說,我是新來的鄰居,就住你樓上。他們打開鐵門,隔著柵欄答話。接過名片,掃了一眼,就一臉疑惑地說:你這姓名是真的還是假的?一轉(zhuǎn)身,鐵門就啪地在我身后關(guān)上了。還扔下一句:吃飽了飯撐的。
 、弈翘煜挛,我從郵局取款回來,在傳達室門外擦鞋。只聽到有個大嗓門在喊謝師傅:老謝,新來的那個游民,你注意了沒有?謝師傅說:他不上班,只每晚出去一趟。大嗓門說,這就對了,這號人獐頭鼠目,晝伏夜出,埋頭走路,低聲說話。稱自己是自由人,八成是三只手。昨天借口送名片,估計是在踩點。謝師傅嘿嘿地笑了兩聲:不會吧,就算是這種人,兔子不吃窩邊草,哪能哩。
 、呶衣牭竭@里,大吃一驚,這不是在說我嗎?我送名片,我深夜出門,就是小偷?難怪有人看我的眼神,總是怪怪的。我氣得很想沖進傳達室,揍他們一頓。但一想,身正不怕影子斜?墒牵覒{什么要受這窩囊氣,為了榮譽,必須消除影響。怎么消除呢?開個大會,我沒那權(quán)力;寫個聲明,說自己不是三只手,誰又相信?想來想去,只有一家家上門,對他們說清楚,可怎么開口說呢?干脆,給每戶送本書吧。一來說明自己是寫文章的文化人,二來書中有自己照片,還有自傳,也足以說明我的真實身份。
 、嘤质屈S昏時候,我抱著自己出版的新書,挨家挨戶地分送。沒想到送書,也是一件很尷尬的事。我首先敲開了對面趙家的鐵門,老趙見我抱著一摞書,就說:沒錯,你真是搞推銷的。我忙說:我不是推銷,這是我自己出的書,本院的人都送。也送你一本,請多指教。他沒接書,只吃驚地說:啊,你是送書?我們院里,住的不是股民,就是賭民,還有彩民和生意人。只講贏錢,贏利,最怕輸了。你給人家送輸(書),是在詛咒別人,還是弱智?說罷,哐當一聲,鐵門關(guān)上了。
  ⑨我立在樓道里,愕然木然,再也沒有勇氣敲別人的門了。百無一用是書生,深刻啊。
【小題1】下列對小說的理解和分析,不正確的兩項是(5分)

A.這篇小說雖然篇幅短小,但在內(nèi)容上卻有多處照應,使文章結(jié)構(gòu)顯得十分嚴謹,也體現(xiàn)了作
者構(gòu)思的巧妙。
B.本文采用第一人稱的方法來敘述故事,可使作者不受時間和空間的限制,能比較自由靈活
地反映生活。
C.文中所反映出來的“我”的情感態(tài)度,有被理解的渴望,有憤怒,有無奈,也有對庸俗世
風的批判。
D.本文在人物形象塑造方面,采用了語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、肖像描寫等多種手法。
【小題2】文章第⑤段詳寫鄰居們對“我”送名片的各種各樣的態(tài)度,這樣寫的用意是什么?(4分)
【小題3】文章所寫的“鄰居”是一個群體形象,試分析概括這一群體形象的特點。(6分)
【小題4】文章最后一句“百無一用是書生,深刻。 庇兄S富的內(nèi)涵,請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的
理解;并根據(jù)你的理解,寫出“我”想對“鄰居”們說的心里話。(6分)

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