填入下列橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
美國(guó)當(dāng)代人文主義心理學(xué)家馬斯洛提出了“健康的兒童性”概念,認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角,_________,___________;___________,____________,_____________。 ①揭示社會(huì)的底蘊(yùn) ②把生活的厚厚塵土擦拭掉 ③讓詩(shī)性與神性的光輝重新放射出來(lái) ④一方面以成人那種成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活 ⑤一方面像兒童一樣看待生活 A.④②⑤①③ B.④①⑤②③ C.⑤①④②③ D.⑤②④①③ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文卷 題型:選擇題
填入下列橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
美國(guó)當(dāng)代人文主義心理學(xué)家馬斯洛提出了“健康的兒童性”概念,認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角, , ; , , 。
①揭示社會(huì)的底蘊(yùn)
②把生活的厚厚塵土擦拭掉
③讓詩(shī)性與神性的光輝重新放射出來(lái)
④一方面以成人那種成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活
⑤一方面像兒童一樣以看待生活
A.④②⑤①③ |
B.④①⑤②③ |
C.⑤①④②③ |
D.⑤②④①③ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0120 模擬題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
填入下列橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
美國(guó)當(dāng)代人文主義心理學(xué)家馬斯洛提出了“健康的兒童性”概念,認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角, , ; , , 。
①揭示社會(huì)的底蘊(yùn)
②把生活的厚厚塵土擦拭掉
③讓詩(shī)性與神性的光輝重新放射出來(lái)
④一方面以成人那種成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活
⑤一方面像兒童一樣以看待生活
A.④②⑤①③ B.④①⑤②③ C.⑤①④②③ D.⑤②④①③
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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美國(guó)當(dāng)代人文主義思想學(xué)家馬斯洛提出了“健康的兒童性”概念,認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角,__________,___________;_________ ,___________ ,___________。
① 揭示社會(huì)生活的底蘊(yùn)
② 把生活的厚厚塵土擦拭掉
③ 讓詩(shī)性與神性的光輝重新放射出來(lái)
④ 一方面以成人那種成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活
⑤ 一方面像兒童一樣以天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活
A、 ④②⑤①③ B、 ④①⑤②③ C、 ⑤①④②③ D、 ⑤②④①③
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
填入下列橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖? ( )
美國(guó)當(dāng)代人文主義思想學(xué)家馬斯洛提出了“健康的兒童性”概念,認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角, , ; , , 。
① 揭示社會(huì)生活的底蘊(yùn)
② 把生活的厚厚塵土擦拭掉
③ 讓詩(shī)性與神性的光輝重新放射出來(lái)
④ 一方面以成人那種成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活
⑤ 一方面像兒童一樣以天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活
A、 ④②⑤①③ B、 ④①⑤②③ C、 ⑤①④②③ D、 ⑤②④①③
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
填入下列橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖? ( )
美國(guó)當(dāng)代人文主義思想學(xué)家馬斯洛提出了“健康的兒童性”概念,認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角, , ; , , 。
① 揭示社會(huì)生活的底蘊(yùn)
② 把生活的厚厚塵土擦拭掉
③ 讓詩(shī)性與神性的光輝重新放射出來(lái)
④ 一方面以成人那種成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活
⑤ 一方面像兒童一樣以天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活
A、 ④②⑤①③ B、 ④①⑤②③ C、 ⑤①④②③ D、 ⑤②④①③
參考答案:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文卷 題型:單選題
填入下列橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
美國(guó)當(dāng)代人文主義心理學(xué)家馬斯洛提出了“健康的兒童性”概念,認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角, , ; , , 。
①揭示社會(huì)的底蘊(yùn)
②把生活的厚厚塵土擦拭掉
③讓詩(shī)性與神性的光輝重新放射出來(lái)
④一方面以成人那種成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活
⑤一方面像兒童一樣以看待生活
A.④②⑤①③ | B.④①⑤②③ | C.⑤①④②③ | D.⑤②④①③ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.④②⑤①③ | B.④①⑤②③ | C.⑤①④②③ | D.⑤②④①③ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
填入下列橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
如果說(shuō),西漢是宮廷皇室的藝術(shù),以 為特征,魏晉六朝是門閥貴族的藝術(shù),以轉(zhuǎn)向人的內(nèi)心、性格和思辨為特征,那么唐代也許恰似這兩者統(tǒng)一的向上一環(huán):既不純是 ,也不只是 ,而是 。一種豐滿的、具有青春活力的熱情和想象,滲透在盛唐文藝之中。即使是 ,也仍然 。這就是盛唐藝術(shù)。
①外在事物、人物活動(dòng)的夸張描寫
②對(duì)有血有肉的人間現(xiàn)實(shí)的肯定和感受、憧憬和執(zhí)著
③享樂(lè)、頹喪、憂郁、悲傷
④鋪張陳述人的外在活動(dòng)和對(duì)環(huán)境的征服
⑤閃爍著青春、自由和歡樂(lè)
⑥內(nèi)在心靈、思辨、哲理的追求
A.①③⑥⑤②④ B.⑤②③④①⑥ C.④①⑥②③⑤ D.⑥⑤①②④③
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省蒼南縣靈溪二高高一第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
填入下列橫線中的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
⑴妄自菲薄是一條毒蛇,它永遠(yuǎn)嚙噬著我們的心靈, ,注入?yún)捠篮徒^望的毒液。
⑵我曾數(shù)十次拜謁孔子墓。不管是陽(yáng)光在他的墓前篩下一地的樹影, ,
我都會(huì)聽到孔子周游列國(guó)的馬車的轔轔聲和他的弟子們的瑯瑯誦書聲。
⑴a.其中滋潤(rùn)生命的血液被其吮吸著 b.吮吸著其中滋潤(rùn)生命的血液
⑵a.還是細(xì)雨將孔林連同天地織成一片朦朧,抑或裊娜的雪把古今舞成生動(dòng)而宏闊的寧謐
b.還是裊娜的雪把古今舞成生動(dòng)而宏闊的寧謐,抑或細(xì)雨將孔林連同天地織成一
片朦朧
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