從句式角度,選出不同于其他三項的一項是 |
A.湯有天下,選于眾 B.如有博施于民而能濟(jì)眾 C.何如?可謂仁乎 D.請奉命求救于孫將軍 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:非常講解·教材全解全析 高中語文 必修5。ㄉ綎|版) 山東版 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問題。
屋檐三境
夢天嵐
①雨水或者冰凌沿著頭頂?shù)拈芡咛氏聛砘蛘邟熘,你的鄉(xiāng)村童年就在矮矮的一處干禾上坐著或者躺著,任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響,像叩響那扇不曾開啟的童真之門。
②假若一條狗躥到你面前,你毫不客氣地一腳踹開,那狗就汪汪叫著躲到別人的屋檐下,不消一盞茶的工夫,又會搖著尾巴回來。然后你起身拍拍屁股上沾著的草屑,一副漫不經(jīng)心的樣子,那狗就低了眉怯怯地看著你。你歡樂的眼里,這時的屋檐自然得就像窗外司空見慣的風(fēng)景,也懶得放在心上。
③這大抵是一種境界。
④梧桐葉落了又落,油菜花黃了又黃,那盞老眼昏花的桐油燈在歲月蹣跚里滋滋地亮,時間像個無事生非的頑童,或無端地抽走幾塊青瓦,或惡作劇地抹上幾筆滄桑。你的追求開始像郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長長地爬上屋檐,于是你不知不覺地生出一種攀比,決定揣上幾塊瓦片出門,因為一顆不安分的心容不得下片刻的依戀,你還不懂得滄桑的滋味。
⑤而屋檐就像個沉默的老人,以一種深邃的目光送走你倉促而又燦爛的青春的背影。只是在你的辭別的回眸里,屋檐越發(fā)矮了,那斜斜的棱棱角角也越發(fā)模糊了,看不見了,惟有前方的路一片清晰。
⑥生活過得有風(fēng)有雨有酸有甜有苦有辣,你感受到了磨難與艱辛。越來越多的人將你淹沒,越來越多的事物將你困擾,偶爾你也會躲在某個無人的角落里汪汪地叫上幾聲。此刻的屋檐便是一種奢望,一種涌動不止抓肝撓肺的情緒。
⑦這大抵也算是一種境界。
⑧以后的日子漸漸地老邁,在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣,寂寂地泊著白天和黑夜,讓原本屬于你的自由你的夢想在回首中悄無聲息地滋長……當(dāng)你遙遙地恍恍惚惚又看見自家的屋檐,那個古老的童話式的寓言已在歲月里坍塌。因而你懂得了生命更需要像天空一樣的寬廣大地一樣的遼闊,讓你的太陽炙烤著你讓你的月亮濯洗著你,讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷地擦亮你,遠(yuǎn)方的路程才是人生的真諦。
⑨路總是漫無邊際地長。春天風(fēng)也似的跑了,火爆爆的夏天已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),踉踉蹌蹌的秋正一步步滑向深谷,冬天的霜雪預(yù)謀著就要爬上你的額際……你的屋檐呢?
⑩哦,這就是你的屋檐,你一臉的自豪——你的屋檐很高,這是你窮盡一生的高度!
⑾此刻,你正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟俗谀衬辰帜衬澈哪骋淮贝髽抢,它雖然構(gòu)不成現(xiàn)代都市里的一道別具一格的風(fēng)景,但堅硬的水泥結(jié)構(gòu)已使你不再在乎任何一場突如其來的大風(fēng)大雨。
⑿你已經(jīng)很少出門,你將所有歷經(jīng)的滄桑鎖進(jìn)記憶的檀木匣子里,間或搬一條小椅坐到黃昏的陽臺上,你用長者的達(dá)觀與淡泊撫慰眼前的每一道街景,或者看雁來雁往云卷云舒,看如血的夕陽怎樣一步步邁下對面的山崗。
⒀這——又何嘗不是另一種境界!
⒁是啊,每次仰首,你渾濁的雙瞳看到的或許已不再是現(xiàn)在或者從前的屋檐,但相信每一次仰首已成為你生命中永遠(yuǎn)的從容。
(選自《中華活頁文選(高中版)》2003年第6期,有改動)
1.所謂“屋檐三境”,在文中指的是人生哪三個階段?這三個階段的人生境界又具有怎樣的特征?(5分)
答:⑴第一個階段是 階段,其境界的特征是 。
⑵第二個階段是 階段,其境界的特征是 。
⑶第三個階段是 階段,其境界的特征是 。
2.請你簡述下列畫橫線句子在文中的意思。(4分)
⑴于是你不知不覺地生出一種攀比,決定揣上幾塊瓦片出門。
⑵以后的日子漸漸地老邁,在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。
3.第⑤段中,作者說:“屋檐就越發(fā)矮了,那斜斜的棱棱角角就越發(fā)模糊了!倍诘冖舛沃校髡哂终f:“你的屋檐很高,這是你窮盡一生的高度!”這兩句話都寫到“屋檐”,但前后不一致,是否矛盾,請你作簡要分析。(5分)
4.下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是(4分)
A.第⑤段的“倉促而又燦爛”一句中,“倉促”可以理解為對前程中的困難沒有充足的準(zhǔn)備,“燦爛”可以理解為前程的美好。
B.第⑧段的“生命需要像屋檐一樣的港灣”,指的是在生活的困苦和磨難中,對家園和往逝生活的懷想成為一種精神上的慰藉。
C.第⑨段運(yùn)用了擬人和排比的手法,表現(xiàn)漫長的歲月是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝,抒發(fā)的是人生易老而事業(yè)未成的悲哀。
D.作者認(rèn)為人在歷經(jīng)滄桑后才能走向成熟,走向?qū)θ松^程的欣賞,才能有一種達(dá)觀的胸懷!翱囱銇硌阃凭碓剖妗闭菍@種胸懷的形象描繪。
E.本文在寫作上視角新穎,文章層層遞進(jìn),情節(jié)跌宕曲折,哲理和狀物在文章中融為一體,含意雋永而意味深長。
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