下列判斷不正確的一項(xiàng)是

A.《包身工》是一篇報(bào)告文學(xué),作者是沈端先。報(bào)告文學(xué)是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。
B.課文以包身工一天的活動(dòng)為主線,又以包身工制度的起因、發(fā)展和趨勢(shì)為副線。
C.課文記敘時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合。即對(duì)包身工居住條件、飲食條件和勞動(dòng)條件作“面”的介紹,又對(duì)蘆柴
      棒、小福子等典型作“點(diǎn)”的描寫。
D.課文在記敘中穿插了描寫、議論、抒情。在結(jié)構(gòu)上以空間為順序,巧妙地將包身工的全部悲慘遭遇濃
      縮在一天的生活中。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列判斷不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.《包身工》是一篇報(bào)告文學(xué),作者是沈端先。報(bào)告文學(xué)是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。
B.課文以包身工一天的活動(dòng)為主線,又以包身工制度的起因、發(fā)展和趨勢(shì)為副線。
C.課文記敘時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合。即對(duì)包身工居住條件、飲食條件和勞動(dòng)條件作“面”的介紹,又對(duì)蘆柴棒、小福子等典型作“點(diǎn)”的描寫。
D.課文在記敘中穿插了描寫、議論、抒情。在結(jié)構(gòu)上以空間為順序,巧妙地將包身工的全部悲慘遭遇濃縮在一天的生活中。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列判斷不正確的一項(xiàng)是:( )

A.《包身工》的作者是沈端先,是一篇報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”。

B.課文以包身工一天的活動(dòng)為主線,又以包身工制度的起因、發(fā)展和趨勢(shì)為副線。

C.課文記敘時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合。即對(duì)包身工居住條件、飲食條件和勞動(dòng)條件作“面”的介紹,又對(duì)蘆柴棒、小福子等典型作“點(diǎn)”的描寫。

D.課文在記敘中穿插了描寫、議論、抒情。在結(jié)構(gòu)上以空間為順序,巧妙地將包身工的全部悲慘遭遇,濃縮在一天的生活中。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

據(jù)英國《每日電訊報(bào)》報(bào)道,英國科學(xué)家日前稱,他們最近在研究中發(fā)現(xiàn)狗具備一種其它動(dòng)物所不具備的能力,它們能夠讀懂人的面部表情,并且能準(zhǔn)確地從中判斷出人究竟是快樂還是傷悲。

當(dāng)人類遇到一個(gè)新面孔時(shí),他們的目光總是會(huì)不自覺地向左轉(zhuǎn)移,首先落在對(duì)方面部的右半側(cè)。這就是“左斜視”現(xiàn)象!白笮币暋爆F(xiàn)象一般只發(fā)生在我們?nèi)祟惷鎸?duì)面相遇時(shí),而在其他情況下,比如人類在觀察動(dòng)物或無生命物體時(shí),就不會(huì)發(fā)生這種規(guī)象。對(duì)于“左斜視”現(xiàn)象,最可能的解釋就是人類面部的右半側(cè)比左半側(cè)更善于表達(dá)情感。

英國林肯大學(xué)科學(xué)家近日公布了一項(xiàng)最新研究成果聲稱,寵物狗也與人類一樣具有這種“左斜視”傾向。到目前為止,科學(xué)家們還沒有發(fā)現(xiàn)其他的動(dòng)物會(huì)有這種傾向。但是,寵物狗的“左斜視”現(xiàn)象也只發(fā)生于它們看到人類面孔時(shí),看到其他事物時(shí)同樣不會(huì)發(fā)生。在實(shí)驗(yàn)中,林肯大學(xué)的郭昆博士向17只寵物狗分別展示了人類、狗、猴子等動(dòng)物的面部圖片以及一些無生命事物的照片。當(dāng)寵物構(gòu)面前出現(xiàn)人類面部的圖片時(shí),它們的眼神和頭部動(dòng)作具有明顯的“左斜視”特征。但是,當(dāng)它們面時(shí)猴子以及無生命事物,甚至它們同類的照片時(shí),卻沒有任何“左料視”傾向。

郭昆認(rèn)為,經(jīng)過與人類數(shù)千年的友好相處,狗已經(jīng)在進(jìn)化過程中形成了“左斜視”功能,并以此作為判斷人類表情的一種途徑。近期的研究表明,我們?nèi)祟惷娌康挠覀?cè)比左側(cè)能夠更精確、更強(qiáng)烈地表達(dá)個(gè)人情感,包括憤怒等情緒。如果確實(shí)如此的話,這也就是為什么狗和人類同樣具有“左斜視”傾向的原因。但令人驚訝的是,在實(shí)驗(yàn)中當(dāng)研究人員把人類面部圖片倒過來擺在寵物狗面前時(shí),它們?nèi)匀粫?huì)不自覺地向左料視。相反,人類在面對(duì)倒置的面孔時(shí)則不再會(huì)有“左斜視”傾向。出現(xiàn)這種奇怪現(xiàn)象的原因可能在于狗的大腦區(qū)域分工不同?茖W(xué)家們認(rèn)為,狗大腦右側(cè)主要負(fù)責(zé)處理來自左側(cè)視野范圍內(nèi)的信息,因此比起左側(cè)大腦更適合解釋人類的面部表情。

長期以來,人類一直低估狗的智力水平。最新的研究表明,狗的智力能夠達(dá)到14個(gè)月大的嬰兒的智力水平?茖W(xué)家們驚訝地發(fā)現(xiàn),作為人類最好的朋友,狗在解決問題的能力測(cè)試中表現(xiàn)相當(dāng)于初學(xué)走路的孩子。

下列關(guān)于“左斜視”現(xiàn)象的解說,不正確的一項(xiàng)是

A.“左斜視”指在觀察一個(gè)人時(shí)目光左移落到對(duì)方面部右側(cè)的生理現(xiàn)象。

B.“左斜視”現(xiàn)象只在觀察人類面孔時(shí)才發(fā)生,觀察其他動(dòng)物和無生命物體時(shí)則不會(huì)發(fā)生。

C.“左斜視”現(xiàn)象只發(fā)生在人類和狗身上,還沒發(fā)現(xiàn)其他動(dòng)物有此現(xiàn)象。

D.“左斜視”現(xiàn)象可能是為了能更準(zhǔn)確地讀懂一個(gè)人的面部表情

下列對(duì)狗具有“左斜視”傾向的原因的解說,不正確一項(xiàng)是

A.人類面部的右半側(cè)比左半側(cè)更善于表達(dá)情感。

B.狗的智力能夠達(dá)到14個(gè)月大的嬰兒的智力水平。

C.狗已經(jīng)與人類友好相處數(shù)千年。

D.狗只能用大腦右側(cè)解釋人類的面部表情。

下列根據(jù)原文信息所作的推斷,正確的一項(xiàng)是

A.狗在看到倒置的人類面部圖片時(shí)也會(huì)發(fā)生“左斜視”現(xiàn)象,而人類卻不會(huì),可見狗的“左斜視”功能比人更發(fā)達(dá)。

B.人類在面對(duì)倒置的面孔時(shí)不發(fā)生“左斜視”,因?yàn)槿祟愂怯么竽X左側(cè)來處理左側(cè)視野內(nèi)的信息,大腦左側(cè)比右側(cè)更適合解釋人類面部表情。

C.具備“左斜視”功能,能夠判斷人類表情,是狗能夠成為寵物的原因之一。

D.狗只對(duì)人類發(fā)生“左斜視”,面對(duì)其他動(dòng)物時(shí)沒有任何“左斜視”傾向,說明狗同它們的關(guān)系不夠友好親密。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成5―7題。

作為一種社會(huì)意識(shí),科學(xué)意識(shí)也涉及個(gè)體和群體的價(jià)值觀念,被納入社會(huì)的價(jià)值體系。價(jià)值最初是在商品交換中抽象出來的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念,即凝結(jié)在商品中的一般勞動(dòng),現(xiàn)在,價(jià)值概念以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出商品交換的范圍,而成為社會(huì)科學(xué)和文化的一個(gè)基本概念,、大體上價(jià)值包含價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向這樣相互聯(lián)系的兩個(gè)方面,價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)即判斷某物或某事有無價(jià)值或價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn),諸如是好的還是壞的,美的還是丑的,善的還是惡的,有利的還是有害的等等,價(jià)值取向則以價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為坐標(biāo)或參照系,去選取或創(chuàng)造有價(jià)值的事物,避免或排除無價(jià)值的事物。

依據(jù)社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),可以明顯看到科學(xué)在某中的巨大變化。中世紀(jì)的歐洲,科學(xué)只是神學(xué)恭順的婢女。封建時(shí)代的中國,科學(xué)被視為“奇技淫巧”,可是,伴隨著文藝復(fù)興的號(hào)角,科學(xué)的曙光終于冉冉升起。17世紀(jì)在英國,牛頓的老師巴羅不得不辭去希臘語教席而改為課數(shù)學(xué),因?yàn)樗肮铝懔愕淖谀抢,就像一只被趕出鳥群的雅典的貓頭鷹;而自然哲學(xué)(科學(xué))的教堂卻總是滿滿的”。18世紀(jì),法國出版了著名的《百科全書》,狄德羅希望它能“使后代更有教養(yǎng),并成為更有道德和更幸福的人”到了19世紀(jì)馬克思和恩格斯則熱情洋溢的歡呼科學(xué)是一種“革命的力量”。20世紀(jì)初,科學(xué)在當(dāng)代價(jià)值體系中更是舉足輕重,不僅被譽(yù)為物質(zhì)文明的“電樞”而且是精神文明的“電樞”,是決定人類命運(yùn)的“關(guān)鍵力量”。

僅僅重視科學(xué)還不夠,還要尊重科學(xué),既按科學(xué)規(guī)律辦事?茖W(xué)意識(shí)體現(xiàn)了科學(xué)自身的性質(zhì)和功能,表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)上就是科學(xué)之光對(duì)人類心靈照耀和激蕩?茖W(xué)滲透到心靈深處,化為自己(或社會(huì)共同體)的思維方式和價(jià)值觀念的有機(jī)組成部分,才是真正牢固的科學(xué)意識(shí)。面對(duì)自然和社會(huì),要考慮我們的認(rèn)識(shí)和處理是不是符合科學(xué)。當(dāng)然,科學(xué)是無止境的探索過程,人們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和掌握也有一個(gè)過程,不可能百分之百地按科學(xué)規(guī)律辦事,難免會(huì)有一些地方或環(huán)節(jié)不那么科學(xué)?茖W(xué)意識(shí)要求,一旦發(fā)現(xiàn)違反了科學(xué)規(guī)律,就堅(jiān)決予以糾正,尊重科學(xué)是重視科學(xué)的必要補(bǔ)充和保證,有的時(shí)候,不尊重科學(xué)可能使重視科學(xué)成為一句空話,僅僅停留在口頭上而落不到實(shí)處。重視科學(xué)和尊重科學(xué)若鳥之雙翼,車之兩輪,缺一不可。

5.下列各句,可說明“科學(xué)意識(shí)”概念的一組是

①科學(xué)是無止境的探索過程                ②具有科學(xué)的思維方式       

③重視科學(xué)尊重科學(xué)若鳥之雙翼,車之兩輪  ④正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的社會(huì)價(jià)值

⑤尊重科學(xué),按科學(xué)規(guī)律辦事              ⑥一旦發(fā)現(xiàn)違反了科學(xué)規(guī)律,就堅(jiān)決糾正

⑦尊重科學(xué)是重視科學(xué)的必要補(bǔ)充和保證

A.②④⑤⑥       B.①③⑤⑥       C.①③④⑦       D.②③⑤⑦

6.對(duì)“中世紀(jì)的歐洲,科學(xué)只是神學(xué)恭順的婢女”一句的含義理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.中世紀(jì)的歐洲,神學(xué)占統(tǒng)治地位,科學(xué)只是神學(xué)的附庸。

B.中世紀(jì)的歐洲,神學(xué)占統(tǒng)治地位,根本提不到科學(xué)意識(shí)。

C.中世紀(jì)的歐洲,神學(xué)占統(tǒng)治地位,科學(xué)納入了神學(xué)系統(tǒng)。

D.中世紀(jì)的歐洲,神學(xué)占統(tǒng)治地位,科學(xué)意識(shí)受到了壓制。

7.下列各項(xiàng)中,不能證明“僅僅重視科學(xué)還不夠,還要尊重科學(xué)”的一項(xiàng)是

A.美國曾撥出巨款,雄心勃勃的宣布要在10年時(shí)間內(nèi)(60年代)征服癌癥,制造出核反應(yīng)為動(dòng)力的新型飛機(jī),結(jié)果都失敗了。

B.青島.煙臺(tái)附近海岸帶,曾是糧食的高產(chǎn)區(qū),但是過去沒有意識(shí)到環(huán)境的因素,這種高產(chǎn)是靠抽地下水的代價(jià)取得的。結(jié)果,形成海水倒灌,使大片良田變荒地。

C.未來的計(jì)算機(jī),將能模擬人腦的各種功能,能夠在外界變化和所給信息不是很精確,不是很完整的情況下,進(jìn)行識(shí)別,推理和判斷,并達(dá)到自學(xué)習(xí)和自適應(yīng)。

D.為什么有很多科學(xué)家對(duì)建設(shè)三峽工程持有一種很謹(jǐn)慎的態(tài)度?就是因?yàn)檫@種工程可能在相當(dāng)大的程度上改變生態(tài)環(huán)境。如果沒有一定的預(yù)測(cè),這種改變?cè)谀承┓矫婢陀锌赡軒韲?yán)重的后果。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—3題。

       作為一種社會(huì)意識(shí),科學(xué)意識(shí)也涉及個(gè)體和群體的價(jià)值觀念,被納入社會(huì)的價(jià)值體系。價(jià)值最初是在商品交換中抽象出來的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念,即凝結(jié)在商品中的一般勞動(dòng),現(xiàn)在,價(jià)值概念以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出商品交換的范圍,而成為社會(huì)科學(xué)和文化的一個(gè)基本概念,、大體上價(jià)值包含價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向這樣相互聯(lián)系的兩個(gè)方面,價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)即判斷某物或某事有無價(jià)值或價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn),諸如是好的還是壞的,美的還是丑的,善的還是惡的,有利的還是有害的等等,價(jià)值取向則以價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為坐標(biāo)或參照系,去選取或創(chuàng)造有價(jià)值的事物,避免或排除無價(jià)值的事物。

       依據(jù)社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),可以明顯看到科學(xué)在某中的巨大變化。中世紀(jì)的歐洲,科學(xué)只是神學(xué)恭順的婢女。封建時(shí)代的中國,科學(xué)被視為“奇技淫巧”,可是,伴隨著文藝復(fù)興的號(hào)角,科學(xué)的曙光終于冉冉升起。17世紀(jì)在英國,牛頓的老師巴羅不得不辭去希臘語教席而改為課數(shù)學(xué),因?yàn)樗肮铝懔愕淖谀抢铮拖褚恢槐悔s出鳥群的雅典的貓頭鷹;而自然哲學(xué)(科學(xué))的教堂卻總是滿滿的”。18世紀(jì),法國出版了著名的《百科全書》,狄德羅希望它能“使后代更有教養(yǎng),并成為更有道德和更幸福的人”到了19世紀(jì)馬克思和恩格斯則熱情洋溢的歡呼科學(xué)是一種“革命的力量”。20世紀(jì)初,科學(xué)在當(dāng)代價(jià)值體系中更是舉足輕重,不僅被譽(yù)為物質(zhì)文明的“電樞”而且是精神文明的“電樞”,是決定人類命運(yùn)的“關(guān)鍵力量”。

      僅僅重視科學(xué)還不夠,還要尊重科學(xué),既按科學(xué)規(guī)律辦事?茖W(xué)意識(shí)體現(xiàn)了科學(xué)自身的性質(zhì)和功能,表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)上就是科學(xué)之光對(duì)人類心靈照耀和激蕩。科學(xué)滲透到心靈深處,化為自己(或社會(huì)共同體)的思維方式和價(jià)值觀念的有機(jī)組成部分,才是真正牢固的科學(xué)意識(shí)。面對(duì)自然和社會(huì),要考慮我們的認(rèn)識(shí)和處理是不是符合科學(xué)。當(dāng)然,科學(xué)是無止境的探索過程,人們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和掌握也有一個(gè)過程,不可能百分之百地按科學(xué)規(guī)律辦事,難免會(huì)有一些地方或環(huán)節(jié)不那么科學(xué)?茖W(xué)意識(shí)要求,一旦發(fā)現(xiàn)違反了科學(xué)規(guī)律,就堅(jiān)決予以糾正,尊重科學(xué)是重視科學(xué)的必要補(bǔ)充和保證,有的時(shí)候,不尊重科學(xué)可能使重視科學(xué)成為一句空話,僅僅停留在口頭上而落不到實(shí)處。重視科學(xué)和尊重科學(xué)若鳥之雙翼,車之兩輪,缺一不可。

1.下列各句,可說明“科學(xué)意識(shí)”概念的一組是                                                   (    )

       ①科學(xué)是無止境的探索過程                      ②具有科學(xué)的思維方式             

       ③重視科學(xué)尊重科學(xué)若鳥之雙翼,車之兩輪  ④正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的社會(huì)價(jià)值

       ⑤尊重科學(xué),按科學(xué)規(guī)律辦事                         ⑥一旦發(fā)現(xiàn)違反了科學(xué)規(guī)律,就堅(jiān)決糾正

       ⑦尊重科學(xué)是重視科學(xué)的必要補(bǔ)充和保證

       A.②④⑤⑥            B.①③⑤⑥            C.①③④⑦            D.②③⑤⑦

2.對(duì)“中世紀(jì)的歐洲,科學(xué)只是神學(xué)恭順的婢女”一句的含義理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是  (    )

A.中世紀(jì)的歐洲,神學(xué)占統(tǒng)治地位,科學(xué)只是神學(xué)的附庸。

B.中世紀(jì)的歐洲,神學(xué)占統(tǒng)治地位,根本提不到科學(xué)意識(shí)。

       C.中世紀(jì)的歐洲,神學(xué)占統(tǒng)治地位,科學(xué)納入了神學(xué)系統(tǒng)。

       D.中世紀(jì)的歐洲,神學(xué)占統(tǒng)治地位,科學(xué)意識(shí)受到了壓制。

3.下列各項(xiàng)中,不能證明“僅僅重視科學(xué)還不夠,還要尊重科學(xué)”的一項(xiàng)是         (    )

       A.美國曾撥出巨款,雄心勃勃的宣布要在10年時(shí)間內(nèi)(60年代)征服癌癥,制造出核反應(yīng)為動(dòng)力的新型飛機(jī),結(jié)果都失敗了。

       B.青島.煙臺(tái)附近海岸帶,曾是糧食的高產(chǎn)區(qū),但是過去沒有意識(shí)到環(huán)境的因素,這種高產(chǎn)是靠抽地下水的代價(jià)取得的。結(jié)果,形成海水倒灌,使大片良田變荒地。

       C.未來的計(jì)算機(jī),將能模擬人腦的各種功能,能夠在外界變化和所給信息不是很精確,不是很完整的情況下,進(jìn)行識(shí)別,推理和判斷,并達(dá)到自學(xué)習(xí)和自適應(yīng)。

       D.為什么有很多科學(xué)家對(duì)建設(shè)三峽工程持有一種很謹(jǐn)慎的態(tài)度?就是因?yàn)檫@種工程可能在相當(dāng)大的程度上改變生態(tài)環(huán)境。如果沒有一定的預(yù)測(cè),這種改變?cè)谀承┓矫婢陀锌赡軒韲?yán)重的后果。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下題。

大自然五彩繽紛,絢麗的色彩裝扮著世界。

    顏色是一種視覺信息?梢姽獾牟煌ㄩL(一般為380—780蚋米)作用于視網(wǎng)膜.轉(zhuǎn)換成光化學(xué)能.又通過視覺神經(jīng)轉(zhuǎn)化為生物電能,最后傳遞給大腦皮屢枕葉的視覺神經(jīng)中樞產(chǎn)生色視覺.并以記憶方式將信息貯存起來,便成為顏色。

    顏色是一個(gè)心理物理量.有些顏色會(huì)使人感到溫暖,如紅、橙、黃色·稱之為暖巴調(diào)}有些顏色使人感到清涼寒冷.如藍(lán)、青、紫色,稱之為冷色調(diào)。形成這一現(xiàn)象的主要原因是,在我們的記憶器官里貯存有這樣的信息t橙紅色的太陽和火焰是溫暖的;冬天青灰色的天空是寒冷的,碧藍(lán)的湖水是清涼的。這是人們對(duì)外來顏色信息進(jìn)行綜合后反饋出來的信息。

    顏色產(chǎn)品的生產(chǎn)管理需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),國外曾應(yīng)用顏色體系、色譜或色卡作為某些行業(yè)的顏色標(biāo)樣,如美國的孟塞爾(munseu)色卡.我們標(biāo)準(zhǔn)樣品——中國顏色體系樣冊(cè)(gsBA2603—94)是根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《中國顏色體系》(gB/t15608—1995)的規(guī)定研制的.樣冊(cè)以紅、黃、綠、藍(lán)、紫為五基色.共包括40種色調(diào)、不同明度和彩度的色樣品1338塊。

    顏色可分為有彩色和無彩色兩大類。樣冊(cè)中的元彩色樂由白色、黑色和灰色組成.灰色由白色和黑色按不同比例混合而成。而有彩色。是由特定的色調(diào)、明度及彩度的色樣品組成。

顏色是物體和產(chǎn)品外觀的重要屬性。顏色設(shè)計(jì)與控制涉及到國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域:紡織、建筑、裝飾材料、軍事偽裝、交通安全、化工、印刷、影視、藝術(shù)等。中國顏色體系樣冊(cè)具有中國特色,是我國顏色樣品的最高標(biāo)準(zhǔn),它將促進(jìn)我國顏色產(chǎn)品市場(chǎng)逐步規(guī)范和統(tǒng)一。

下列不能作為“顏色是一個(gè)心理物理量”這一判斷的依據(jù)的一項(xiàng)是    (    )

  A.暖色調(diào)和冷色調(diào)本身沒有溫度.冷暖僅是人們心理上的一種感受.

  B.紅、橙、黃色能給人溫暖;而藍(lán)、青、紫色使人感到清涼寒冷。

  C.人們生活經(jīng)驗(yàn)的積累是形成冷暖色調(diào)這一視覺現(xiàn)象的主要原因。

  D.所謂的冷暖色調(diào)是外來的刺激與人們的記憶貯存綜合作用的結(jié)果。

對(duì)加橫線句子理解不正確的一項(xiàng)是    (    )

  A.“這”指代的是“橙紅色的太陽和火焰是溫暖的;冬天青灰色的天空是寒冷的,碧

    藍(lán)的湖水是清涼的”。

  B.前一個(gè)“信息”指的是可見光作用于視網(wǎng)膜產(chǎn)生的視覺信息。

  C.“綜合“反饋”指的是視覺神經(jīng)將信息傳遞給大腦皮層枕葉視覺神經(jīng)中樞的過

    程。

  D.后一個(gè)“信息”指的是經(jīng)過大腦分析綜合而后得出的新的信息.即記憶器官貯存

的信息。

下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是    (    )

  A.色視覺是可見光經(jīng)過兩次能的轉(zhuǎn)化,由視網(wǎng)膜和視覺神經(jīng)傳遞給大腦皮層枕葉

    的視覺神經(jīng)中樞產(chǎn)生出來的。

  B.《中國顏色體系》是我國的科學(xué)家根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)研制出的中國顏色體系樣冊(cè).它

    是中國的標(biāo)準(zhǔn)樣品。

  C.制定有色彩類顏色產(chǎn)品的生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn),最主要的依據(jù)是色調(diào)、明度及彩度。

  D.中國顏色體系樣冊(cè)包括紅、黃、綠、藍(lán)、紫五種基色和由此衍生出來的1338塊色

樣品。

根據(jù)原文所給的信息,以下推斷不正確的一項(xiàng)是    (    )

  A.波長小于380納米,大于780納米的光,是無法作用于視網(wǎng)膜的,因此是不可見

    的。

  B.既然顏色是一個(gè)物理量,因此是可以用單位計(jì)量的。中國顏色體系樣冊(cè)就是我

    國顏色樣品的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)。

  C.無彩色系中的白色、黑色即是基色,由白色和黑色按不同比例混合成各種不同

    的灰色。

  D.我國顏色產(chǎn)品市場(chǎng)的發(fā)展將受到我國顏色樣品的最高標(biāo)準(zhǔn)——中國顏色體系

    樣冊(cè)的規(guī)范和制約。

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科目:高中語文 來源:2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文(廣東卷解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。

要建立新人生觀,除了養(yǎng)成道德的勇氣而外,還要能負(fù)起知識(shí)的責(zé)任(Intellectual

Responsibility)。本來責(zé)任是人人都有的,無論是耕田的、做工的、從軍的,還是任政府官吏的,都各有各的責(zé)任。為什么我要特別提出“知識(shí)的責(zé)任”來講?知識(shí)是人類最高智慧發(fā)展的結(jié)晶,是人類經(jīng)驗(yàn)中最可珍貴的寶藏,不是人人都能取得、都能具備的。因此凡有求得知識(shí)機(jī)會(huì)的人,都可說是得天獨(dú)厚、享受人間特惠的人,所以都應(yīng)該負(fù)一種特殊的責(zé)任。而且知識(shí)是精神生活的要素,是指揮物質(zhì)生活的原動(dòng)力,是我們一切行為的最高標(biāo)準(zhǔn)。倘使有知識(shí)的人不能負(fù)起他特殊的責(zé)任,那他的知識(shí)就是無用的,不但無用,并且受了糟蹋。糟蹋知識(shí)是人間的罪惡,因?yàn)檫@阻礙了人類文化的發(fā)達(dá)和進(jìn)步。所以知識(shí)的責(zé)任問題,值得我們加以特別的注意。我們忝屬于所謂知識(shí)分子,尤其覺得這是一個(gè)切身問題。

所謂知識(shí)的責(zé)任,包含三層意義:

第一是要有自責(zé)的思想。思想不是空想,不是幻想,不是夢(mèng)想,而是搜集各種事實(shí)的根據(jù),加以嚴(yán)格邏輯的審核,而后構(gòu)成的一種有周密系統(tǒng)的精神結(jié)晶。所以一知半解,不足以稱為成熟的思想;強(qiáng)不知以為知,更不能稱為成熟的思想。思想是不容易成立的,必須要經(jīng)過邏輯的陶熔、科學(xué)的鍛煉。凡是思想家,都是從艱難困苦中奮斗出來的。他們?yōu)榍笳胬矶墒艿臓奚,決不亞于在戰(zhàn)場(chǎng)上鏖戰(zhàn)的犧牲。譬如在實(shí)驗(yàn)室里試驗(yàn)炸藥的人,被炸傷或炸死者,不知多少;到荒僻的地方調(diào)查地質(zhì)、生物、人種的人,或遇天災(zāi)而死、或染疾而死、或遭盜匪蠻族殺害而死的,也不知多少。他們對(duì)從這種艱苦危難之中得來的思想,自然更覺得親切而可以負(fù)責(zé)。西洋學(xué)者發(fā)表一篇學(xué)術(shù)報(bào)告或論文,都要自己簽字,這正是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

其次是除有負(fù)責(zé)的思想而外,還要能對(duì)負(fù)責(zé)的思想去負(fù)責(zé)。思想既是不易得到的真理,則一旦得到以后,就應(yīng)該負(fù)一種推進(jìn)和擴(kuò)充的責(zé)任。真理是不應(yīng)埋沒的,是要發(fā)表的。在發(fā)表以前,固應(yīng)首先考慮它是不是真理,可不可以發(fā)表;但是既已考慮發(fā)表以后,茍無新事實(shí)、新理論的發(fā)現(xiàn)和修正,或是為他人更精辟的學(xué)說所折服,那就應(yīng)當(dāng)本著大無畏的精神把它更尖銳地推進(jìn),更廣大地?cái)U(kuò)充。我們讀西洋科學(xué)史,都知道科學(xué)家為真理的推進(jìn)和擴(kuò)充而奮斗犧牲的事跡,真是“史不絕書”。譬如哥白尼最先發(fā)現(xiàn)地動(dòng)學(xué)說,他就因此受了教會(huì)許多的阻礙。后來布魯諾出來,繼續(xù)研究,承認(rèn)了這個(gè)真理,極力傳播,弄到教會(huì)大怒,不僅是被捕入獄,而且被判火刑而死。伽利略繼起,更加以物理學(xué)的證明,去闡揚(yáng)這種學(xué)說,到老年還鐵鎖鋃鐺,飽受鐵窗的風(fēng)味。他們雖受盡壓迫和困辱,但始終都堅(jiān)持原來的信仰。他們雖由此而犧牲,但是科學(xué)上的真理,卻因?yàn)樗麄兊臓奚_定。像這種對(duì)于思想負(fù)責(zé)的精神,才正是推動(dòng)人類文化的偉大動(dòng)力。

再進(jìn)一層說,知識(shí)分子既然得天獨(dú)厚,受了人間的特惠,就應(yīng)該對(duì)于國家民族社會(huì)人群,負(fù)起更重大的責(zé)任來。世間亦唯有知識(shí)分子才有機(jī)會(huì)去發(fā)掘人類文化的寶藏,才有特權(quán)去承受過去時(shí)代留下的最好的精神遺產(chǎn)。知識(shí)分子是民族最優(yōu)秀的分子,如果不比常人負(fù)更重更大的責(zé)任,如何對(duì)得起自己天然的稟賦?如何對(duì)得起國家民族的賜予?又如何對(duì)得起歷代先哲的偉大遺留?知識(shí)分子在中國向稱為“士”,曾子說:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”身為知識(shí)分子,就應(yīng)該抱一種舍我其誰至死無悔的態(tài)度,去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)群倫繼往開來的責(zé)任。當(dāng)民族生死存亡的緊急關(guān)頭,知識(shí)分子的責(zé)任尤為重大。范仲淹主張“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,必須有這種抱負(fù),才配做知識(shí)分子。

(選自羅家倫《歷史的先見》,學(xué)林出版社,有刪改)

1.下列說法,符合文意的兩項(xiàng)是    (5分)

A.負(fù)起知識(shí)的責(zé)任,是為了建立一種新的人生觀,養(yǎng)成道德的勇氣。

B.有求得知識(shí)機(jī)會(huì)的人,都應(yīng)負(fù)起一種特殊的責(zé)任。

C.有學(xué)者簽字的學(xué)術(shù)報(bào)告或論文就是負(fù)責(zé)的思想。

D.歷史上的一些知識(shí)分子在堅(jiān)持真理時(shí)不懼犧牲,是出于對(duì)知識(shí)的責(zé)任感。

E.文中用布魯諾、伽利略的例子,是為了說明科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類文化的進(jìn)步。

2.根據(jù)文意,下列推斷中合理的一項(xiàng)是    (3分)

A.掌握了再多的知識(shí),如果不能“指揮物質(zhì)生活”,同樣不能被稱作知識(shí)分子。

B.從艱苦危難之中得來的思想總是讓人覺得親切,因此是負(fù)責(zé)的思想。

C.某科學(xué)家經(jīng)過嚴(yán)密的論證,得出了劃時(shí)代的科學(xué)真理,雖然一直沒有拿出來發(fā)表,但他同樣是對(duì)國家民族社會(huì)負(fù)責(zé)的知識(shí)分子。

D.擁有天然的稟賦、國家民族的賜予、歷代先哲的偉大遺留,這樣的人就配稱作知識(shí)分子。

3.作者認(rèn)為,知識(shí)分子“還要能對(duì)負(fù)責(zé)的思想去負(fù)責(zé)”。請(qǐng)指出兩個(gè)“負(fù)責(zé)”的不同意思。(4分)

4.為解決中國人的吃飯問題,袁隆平經(jīng)過長期實(shí)驗(yàn)與探索,培育出了高產(chǎn)雜交水稻稻種;并且克服重重困難,向全國大面積推廣雜交稻。他不滿足已有的成績,面對(duì)世界范圍的糧食短缺問題,又提出雜交水稻超高產(chǎn)育種的新課題。依據(jù)文意,分析袁隆平怎樣負(fù)起了“知識(shí)的責(zé)任”。(4分)

 

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科目:高中語文 來源:2014屆福建省四地六校高三上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面題。

耕作的詩人

張煒

①俄國畫家列賓給托爾斯泰畫了一幅耕作圖。它長久地吸引了我,讓我想象那個(gè)杰出的老人,想象他與土地須臾不可分離的關(guān)系。也許這是一個(gè)偉大詩人與庸常寫作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。

②在房間里專注于自己的所謂藝術(shù)和思想的人,可能不太理解一個(gè)耕作的詩人。對(duì)于他,稿紙和土地一樣,筆和犁一樣。于是他的稿紙就相當(dāng)于一片田園,可以種植,可以催發(fā)鮮花、澆灌出果實(shí)。在這不息的勞作之中,他尋求著最大的真實(shí),煥發(fā)出一個(gè)人的全部激情。離開了這些,一切都無從談起。

③在詩人的最重要的幾部文學(xué)著作之間的長長間隔里,我們都不難發(fā)現(xiàn)他怎樣匍匐到土地上,與莊園里的農(nóng)民,特別是孩子和農(nóng)婦們打成一片,割草、縫鞋子、編識(shí)字課本、收割、種植……他做他們所做的一切,身心與土地緊密結(jié)合。這對(duì)于他,并非完全是刻意如此。而是一個(gè)自然而然的過程,他只能如此。他就是這樣的一個(gè)生命。他在它們中間。a他可以融化在它們之中,融化在泥土之中。

④我們現(xiàn)在可以看到詩人在亞斯納亞·波利亞納樹林中那個(gè)簡樸的墳?zāi)。那是他最后的歸宿。安靜的樹林、墳?zāi),都在默默昭示著什么,?fù)述一個(gè)樸實(shí)而偉大的故事。這個(gè)故事不可能屬于別人,因?yàn)檫@個(gè)世界上僅有一個(gè)角落,埋葬著一個(gè)耕作的詩人。

⑤托爾斯泰的故事差不多等于大地的故事。他是一個(gè)貴族,后來卻越來越離不開土地。于是,他的情感就更為樸實(shí)和扎實(shí),精神與身體一樣健康。這就啟示我們:僅僅是為了保持這種健康,一個(gè)寫作者也必須投身于平凡瑣碎的日常勞動(dòng),這是不可偏廢的重要工作。而當(dāng)時(shí)另一些寫作者所犯的一個(gè)致命錯(cuò)誤,就是將這種日常的勞作與寫作絕然分開。偶有一點(diǎn)勞作,也像貴族對(duì)待鄉(xiāng)下的粗糧一樣,帶出一份好奇和喜悅。今天,也恰是這種可惡的姿態(tài)阻止我們走向深刻,走向更深廣和更輝煌的藝術(shù)世界。我們只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠(yuǎn),最后不可救藥。

⑥一個(gè)人只有被淳樸的勞動(dòng)完全遮蓋,完全溶解的時(shí)候;只有在勞作的間隙,在喘息的時(shí)刻,仰望外部世界,那極大的陌生和驚訝陣陣襲來的時(shí)刻,才有可能捕捉到什么,才有深深的感悟,才有非凡的發(fā)現(xiàn)。這種狀態(tài)能夠支持和滋養(yǎng)他飽滿的詩情,給予他真正的創(chuàng)造力和判斷力。舍此,便沒有任何大激動(dòng),人的激動(dòng)。

⑦托爾斯泰的鼻孔嗅滿了青草和泥土的氣息,兩耳慣于傾聽鳥雀以及樹木的喧嘩,馬的噴嚏,還有其他四蹄動(dòng)物在草叢里奔走的聲音。黎明的空氣中隱隱傳來了田野的聲息。空中連夜趕路的鳥兒發(fā)出悄然嘆息,還有遠(yuǎn)方的歌手、農(nóng)婦的呼喚、打魚人令人費(fèi)解的長叫……他瞇著眼睛望向遙遠(yuǎn)的田野,蒼茫中費(fèi)力地辨識(shí)著農(nóng)莊里走來的那個(gè)黑黢黢的高大漢子,還有他身旁的人:那個(gè)孩子、那個(gè)婦人。晨霧中,淡淡的光影里閃出7一頭牛、一只狗、一群歡跳的麻雀。有人擔(dān)來了馬奶,原來是頭上包著白巾的老婦人用木勺敲響了酸奶桶,她小心的充滿溺愛的咕噥聲引起了他的注意。b他轉(zhuǎn)過身,腳下那雙粗大的皮靴踩在地上,踩出深深的凹痕……

⑧他的去世也令人難忘。那也是一個(gè)觸目驚心的故事。

⑨深夜,老人乘一輛馬車,拋卻了自己的莊園,要奔到更遙遠(yuǎn)更蒼茫的那片土地上去.與貧窮的人生活在一起。他僅僅走到了一個(gè)鄉(xiāng)間小站就躺倒了。寒冷的車站上,一個(gè)偉大的生命臨近了最后一刻。

⑩這一刻向我們?cè)忈屃嗽娙说囊簧?/p>

(選自《張煒散文精選集》,有刪節(jié))

1.下列對(duì)文章的理解,不正確的兩項(xiàng)是 (     ) (5分)

A、文章開篇寫到“俄國畫家列賓給托爾斯泰畫了一幅耕作圖”,是為了點(diǎn)明托爾斯泰的身份是個(gè)耕作的農(nóng)夫,為下文敘述托爾斯泰與土地須臾不可分離的關(guān)系定下基調(diào)。

B、文章把托爾斯泰描繪成“耕作的詩人”,是對(duì)托爾斯泰創(chuàng)作與人生的概括與評(píng)價(jià),是對(duì)托爾斯泰的樸實(shí)與偉大的高度頌揚(yáng)。

C、文章借托爾斯泰的故事,諷喻某些寫作者以貴族自居,不熱愛勞作,不重視健康,將日常寫作與身體健康絕然分開,只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠(yuǎn),最后不可救藥的現(xiàn)實(shí)。

D、文章認(rèn)為一個(gè)寫作者,只有投身平凡瑣碎日常勞動(dòng)生活,在淳樸的生活中,才能真正感悟生活、捕捉到鮮活的創(chuàng)作素材進(jìn)而得到非凡的發(fā)現(xiàn),獲得創(chuàng)作靈感與創(chuàng)作激情。

E、文章第⑦段用細(xì)膩的筆觸描寫了農(nóng)村生活的種種細(xì)節(jié),是為了烘托托爾斯泰身體力行地從事日常勞作的形象,進(jìn)一步印證托爾斯泰是個(gè)“耕作的詩人”。

2.文中畫線部分a中的“它們”指什么?b中的“踩出深深的凹痕”有何寓意?(4分)

答:                                                                         

                                                                             

3.通讀全文,簡述作者從哪些方面寫出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。(6分)

答:                                                                         

                                                                             

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面題。
耕作的詩人
張煒
①俄國畫家列賓給托爾斯泰畫了一幅耕作圖。它長久地吸引了我,讓我想象那個(gè)杰出的老人,想象他與土地須臾不可分離的關(guān)系。也許這是一個(gè)偉大詩人與庸常寫作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。
②在房間里專注于自己的所謂藝術(shù)和思想的人,可能不太理解一個(gè)耕作的詩人。對(duì)于他,稿紙和土地一樣,筆和犁一樣。于是他的稿紙就相當(dāng)于一片田園,可以種植,可以催發(fā)鮮花、澆灌出果實(shí)。在這不息的勞作之中,他尋求著最大的真實(shí),煥發(fā)出一個(gè)人的全部激情。離開了這些,一切都無從談起。
③在詩人的最重要的幾部文學(xué)著作之間的長長間隔里,我們都不難發(fā)現(xiàn)他怎樣匍匐到土地上,與莊園里的農(nóng)民,特別是孩子和農(nóng)婦們打成一片,割草、縫鞋子、編識(shí)字課本、收割、種植……他做他們所做的一切,身心與土地緊密結(jié)合。這對(duì)于他,并非完全是刻意如此。而是一個(gè)自然而然的過程,他只能如此。他就是這樣的一個(gè)生命。他在它們中間。a他可以融化在它們之中,融化在泥土之中。
④我們現(xiàn)在可以看到詩人在亞斯納亞·波利亞納樹林中那個(gè)簡樸的墳?zāi)。那是他最后的歸宿。安靜的樹林、墳?zāi)梗荚谀咽局裁,?fù)述一個(gè)樸實(shí)而偉大的故事。這個(gè)故事不可能屬于別人,因?yàn)檫@個(gè)世界上僅有一個(gè)角落,埋葬著一個(gè)耕作的詩人。
⑤托爾斯泰的故事差不多等于大地的故事。他是一個(gè)貴族,后來卻越來越離不開土地。于是,他的情感就更為樸實(shí)和扎實(shí),精神與身體一樣健康。這就啟示我們:僅僅是為了保持這種健康,一個(gè)寫作者也必須投身于平凡瑣碎的日常勞動(dòng),這是不可偏廢的重要工作。而當(dāng)時(shí)另一些寫作者所犯的一個(gè)致命錯(cuò)誤,就是將這種日常的勞作與寫作絕然分開。偶有一點(diǎn)勞作,也像貴族對(duì)待鄉(xiāng)下的粗糧一樣,帶出一份好奇和喜悅。今天,也恰是這種可惡的姿態(tài)阻止我們走向深刻,走向更深廣和更輝煌的藝術(shù)世界。我們只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠(yuǎn),最后不可救藥。
⑥一個(gè)人只有被淳樸的勞動(dòng)完全遮蓋,完全溶解的時(shí)候;只有在勞作的間隙,在喘息的時(shí)刻,仰望外部世界,那極大的陌生和驚訝陣陣襲來的時(shí)刻,才有可能捕捉到什么,才有深深的感悟,才有非凡的發(fā)現(xiàn)。這種狀態(tài)能夠支持和滋養(yǎng)他飽滿的詩情,給予他真正的創(chuàng)造力和判斷力。舍此,便沒有任何大激動(dòng),人的激動(dòng)。
⑦托爾斯泰的鼻孔嗅滿了青草和泥土的氣息,兩耳慣于傾聽鳥雀以及樹木的喧嘩,馬的噴嚏,還有其他四蹄動(dòng)物在草叢里奔走的聲音。黎明的空氣中隱隱傳來了田野的聲息。空中連夜趕路的鳥兒發(fā)出悄然嘆息,還有遠(yuǎn)方的歌手、農(nóng)婦的呼喚、打魚人令人費(fèi)解的長叫……他瞇著眼睛望向遙遠(yuǎn)的田野,蒼茫中費(fèi)力地辨識(shí)著農(nóng)莊里走來的那個(gè)黑黢黢的高大漢子,還有他身旁的人:那個(gè)孩子、那個(gè)婦人。晨霧中,淡淡的光影里閃出7一頭牛、一只狗、一群歡跳的麻雀。有人擔(dān)來了馬奶,原來是頭上包著白巾的老婦人用木勺敲響了酸奶桶,她小心的充滿溺愛的咕噥聲引起了他的注意。b他轉(zhuǎn)過身,腳下那雙粗大的皮靴踩在地上,踩出深深的凹痕……
⑧他的去世也令人難忘。那也是一個(gè)觸目驚心的故事。
⑨深夜,老人乘一輛馬車,拋卻了自己的莊園,要奔到更遙遠(yuǎn)更蒼茫的那片土地上去.與貧窮的人生活在一起。他僅僅走到了一個(gè)鄉(xiāng)間小站就躺倒了。寒冷的車站上,一個(gè)偉大的生命臨近了最后一刻。
⑩這一刻向我們?cè)忈屃嗽娙说囊簧?br />(選自《張煒散文精選集》,有刪節(jié))
小題1:下列對(duì)文章的理解,不正確的兩項(xiàng)是 (     ) (5分)
A.文章開篇寫到“俄國畫家列賓給托爾斯泰畫了一幅耕作圖”,是為了點(diǎn)明托爾斯泰的身份是個(gè)耕作的農(nóng)夫,為下文敘述托爾斯泰與土地須臾不可分離的關(guān)系定下基調(diào)。
B.文章把托爾斯泰描繪成“耕作的詩人”,是對(duì)托爾斯泰創(chuàng)作與人生的概括與評(píng)價(jià),是對(duì)托爾斯泰的樸實(shí)與偉大的高度頌揚(yáng)。
C.文章借托爾斯泰的故事,諷喻某些寫作者以貴族自居,不熱愛勞作,不重視健康,將日常寫作與身體健康絕然分開,只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠(yuǎn),最后不可救藥的現(xiàn)實(shí)。
D.文章認(rèn)為一個(gè)寫作者,只有投身平凡瑣碎日常勞動(dòng)生活,在淳樸的生活中,才能真正感悟生活、捕捉到鮮活的創(chuàng)作素材進(jìn)而得到非凡的發(fā)現(xiàn),獲得創(chuàng)作靈感與創(chuàng)作激情。
E、文章第⑦段用細(xì)膩的筆觸描寫了農(nóng)村生活的種種細(xì)節(jié),是為了烘托托爾斯泰身體力行地從事日常勞作的形象,進(jìn)一步印證托爾斯泰是個(gè)“耕作的詩人”。
小題2:文中畫線部分a中的“它們”指什么?b中的“踩出深深的凹痕”有何寓意?(4分)
答:                                                                         
                                                                             
小題3:通讀全文,簡述作者從哪些方面寫出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。(6分)
答:                                                                         
                                                                             

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