下列各項說法不當?shù)囊豁検?/TD>

A．巴金的《小狗包弟》通過描寫小狗包弟在與人生活中的點點滴滴的細節(jié)，以及最后“無可奈何”的結(jié)
      局，勾畫出了一只忠實、可愛、聰明、活潑、懂人性的小狗形象。
B．十三年后重望故地，已是物是人非，作者懷念小狗包弟，更懷念的是那個在“文革”期間逝去的愛人
      蕭珊。
C．《小狗包弟》就好像作者對過去的懺悔書，字里行間到處流露的也是對故狗、故人的懷念與歉意，并
      為那無法償還的虧欠而懊惱、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及對“文革”的痛恨。
D．《小狗包弟》看似寫物，實是寫人，作者以嫻熟的筆法、巧妙的構(gòu)思、真率強烈的感情，在批判“文
      革”時代黑暗與罪惡的同時，反省自身的弱點，是從覺醒了的現(xiàn)代知識分子心靈中流淌出來的詩篇，
      具有震撼人心的思想力度，又具有感人的藝術(shù)魅力。
相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各項說法不當?shù)囊豁検?/div>
[     ]
A．巴金的《小狗包弟》通過描寫小狗包弟在與人生活中的點點滴滴的細節(jié)，以及最后“無可奈何”的結(jié)局，勾畫出了一只忠實、可愛、聰明、活潑、懂人性的小狗形象。
B．十三年后重望故地，已是物是人非，作者懷念小狗包弟，更懷念的是那個在“文革”期間逝去的愛人蕭珊。
C．《小狗包弟》就好像作者對過去的懺悔書，字里行間到處流露的也是對故狗、故人的懷念與歉意，并為那無法償還的虧欠而懊惱、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及對“文革”的痛恨。
D．《小狗包弟》看似寫物，實是寫人，作者以嫻熟的筆法、巧妙的構(gòu)思、真率強烈的感情，在批判“文革”時代黑暗與罪惡的同時，反省自身的弱點，是從覺醒了的現(xiàn)代知識分子心靈中流淌出來的詩篇，具有震撼人心的思想力度，又具有感人的藝術(shù)魅力。

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科目：高中語文 來源：設(shè)計必修五語文粵教版 粵教版 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

“斑馬經(jīng)濟”與“小狗經(jīng)濟”（節(jié)選）

鐘朋榮

　�、僭谥醒腚娨暸_《動物世界》節(jié)目中，曾經(jīng)看到以下場面：三條兩尺多長的小狼狗，居然能把一匹大斑馬吃掉！

　�、诖笾逻^程是，三條小狗一起撲上去，第一條小狗一上去就咬住斑馬的鼻子，無論斑馬怎么撞它，它都死死地不放。第二條小狗一上去就去咬住斑馬的尾巴，無論斑馬怎么踢它，它照樣死死地不放。第三條小狗則開始咬斑馬的腿，咬了很久，斑馬已經(jīng)站立不住了，猛地倒下。

　�、廴龡l小狗能吃掉一匹大斑馬，其秘訣在于八個字：分工明確，合作緊密。如果三條小狗都東咬一下，西咬一下，是很難制服大斑馬的。

　　④浙江臺州的經(jīng)濟就是“小狗經(jīng)濟”。臺州市有上千家摩托車零部件生產(chǎn)企業(yè)。這些企業(yè)基本都是家族式的，或者就是家庭工廠。這些企業(yè)有非常細致的分工：甲企業(yè)生產(chǎn)A部件，乙企業(yè)生產(chǎn)B部件。作為家庭工廠，資金規(guī)模不是很大，人員也不是很多，不可能生產(chǎn)摩托車，但可以將摩托車上的某個零部件，甚至某個螺絲生產(chǎn)得非常精細，將其產(chǎn)量提高到足夠大，將每個螺絲的成本降到最低限度。張家生產(chǎn)A部件，李家生產(chǎn)B螺絲，整個臺州市就成了一個大型摩托車生產(chǎn)集團。但這個“集團”不是由一個企業(yè)統(tǒng)一建廠，把數(shù)萬人集中在一起，由一個廠長自上而下地指揮和管理，而是由上千家獨立核算、自負盈虧、機制靈活、動力很強的家庭企業(yè)組合而成的。結(jié)果，臺州市的摩托車生產(chǎn)成本比內(nèi)地許多大型摩托車生產(chǎn)企業(yè)低30％左右。這種狀況如果持續(xù)下去，要不了多久，內(nèi)地許多大摩托車生產(chǎn)企業(yè)就會被臺州一大群“小狗”打垮。如果說臺州的經(jīng)濟是“小狗經(jīng)濟”，則內(nèi)地由大型企業(yè)所支撐的經(jīng)濟就是“斑馬經(jīng)濟”。

　�、荨靶」方�(jīng)濟”與“斑馬經(jīng)濟”的區(qū)別，本質(zhì)上是用市場交易關(guān)系替代企業(yè)內(nèi)部的股權(quán)合作關(guān)系和內(nèi)部管理關(guān)系。

　�、奕伺c人之間的經(jīng)濟合作關(guān)系有三種：

　　⑦一種是雇傭的關(guān)系：某A投資辦工廠，而且把工廠辦得很大，其他人都到工廠內(nèi)打工，聽從老板的統(tǒng)一指揮和管理。

　�、嗔硪环N是合伙關(guān)系：上述這些人，有錢的出錢，有技術(shù)的出技術(shù)，有管理能力的出管理，有營銷網(wǎng)絡(luò)的出營銷網(wǎng)絡(luò)，所有這些都經(jīng)評估后折合一定的股份，大家共同辦成一個股份公司。

　　⑨第三種是買賣關(guān)系：甲生產(chǎn)A部件，乙生產(chǎn)B部件，丙生產(chǎn)C部件，大家在市場上交易，最后形成一個完整的產(chǎn)品。

　�、狻靶」方�(jīng)濟”的本質(zhì)，就是人家按照第三種方式進行合作。其中的主要好處，就是原動力裝置比較多。按照第一種方式進行合作，只有一架原動力裝置，只有一個人特別操心，對其他人來說，天塌下來有老板一個頂著，關(guān)我什么事。而“小狗經(jīng)濟”的特點是，生產(chǎn)摩托車的老板有1000個，即有1000架原動力裝置，每時每刻都有1000個人特別操心。這就是“小狗經(jīng)濟”充滿活力的原因。

　　一個大型企業(yè)，可以集中對100種零部件的生產(chǎn)線進行投資。分別建設(shè)100個生產(chǎn)車間，每個車間生產(chǎn)一種零部件，然后由一個總裝車間進行總裝。企業(yè)總部要對各生產(chǎn)車間進行統(tǒng)一管理，要想辦法調(diào)動每個車間主任和每個工人的積極性，同時要對100個車間主任進行監(jiān)督和約束。為此，企業(yè)總部又不得不建立一個龐大的管理體系。然而，即使管理體系再龐大，管理制度再嚴密，激勵機制再完善，也很難對100個車間主任和數(shù)萬名員工進行非常充分的激勵和非常有效的約束。管理成本上升和企業(yè)潛力浪費是這類企業(yè)正常和普遍的現(xiàn)象。

　　在一個上千條“小狗”組成的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，每一個零部件車間都變成了幾個甚至幾十個獨立的企業(yè)，上個零部件生產(chǎn)單位與下個零部件生產(chǎn)單位之間，不是統(tǒng)一管理和內(nèi)部調(diào)撥關(guān)系，而是自我管理和市場交易關(guān)系。上游企業(yè)所生產(chǎn)的零部件，下游企業(yè)不一定要，前者不能強迫后者要，也沒有企業(yè)總部下命令讓后者必須接受，要與不要，都是市場談判的結(jié)果。這樣，下游企業(yè)就可以在幾家或幾十家上游企業(yè)中優(yōu)中選優(yōu)，選擇成本最低而質(zhì)量最好的，選擇供貨最及時的。

　　這樣就形成了強烈的優(yōu)勝劣汰機制。這種優(yōu)勝劣汰機制，對每個上游廠家的老板來說，既是激勵機制，也是約束機制。這種激勵機制的能量是巨大的，它遠遠超過企業(yè)總部對所屬車間主任幾百元獎金所起的作用；這種約束機制是非常殘酷的，它遠不是企業(yè)總部對車間主任監(jiān)督批評及至免職處分所能比擬的。

　　與“小狗經(jīng)濟”不同，我國內(nèi)地許多地方拼命造“斑馬”。有些政府部門把本地區(qū)不相關(guān)的七八個或幾十個企業(yè)合并在一起，自稱為是組建成“航空母艦”。這種所謂的大集團，說起來好聽，資產(chǎn)規(guī)模幾億甚至幾十億，職工幾千甚至上萬，涉及的產(chǎn)業(yè)幾十個，但競爭力很差。事實已經(jīng)證明，造“斑馬”是沒有出路的。我國內(nèi)地不少政府部門造了那么多“斑馬”，最終都被“小狗”吃掉。

　　“小狗經(jīng)濟”也有其缺陷，主要缺陷是，由于企業(yè)的規(guī)模普遍不大，難以創(chuàng)品牌，難以建市場網(wǎng)絡(luò)。因此，凡是發(fā)展“小狗經(jīng)濟”的地方，都要扶持若干龍頭企業(yè)。政府對這種自己成長起來的龍頭企業(yè)，需要做一些錦上添花的工作，使這些龍頭企業(yè)由“小狗”變成“大狗”，再變成“老虎”。

　　小的是好的，小的是優(yōu)的。當然并不是所有行業(yè)都能發(fā)展“小狗經(jīng)濟”。但凡是能夠讓“小狗”進入的行業(yè)，如果我們今天仍然在那里大規(guī)模投資，把建設(shè)大集團作為奮斗目標，這樣的企業(yè)將逃脫不了被“小狗”吞食的命運。

(1)

下列對“小狗經(jīng)濟”的解釋，不準確的一項是

[　　]

A．

大家分工明確，各司其職，不動搖，產(chǎn)生了分工優(yōu)勢，產(chǎn)生了合作的能量。

B．

由上千家家庭企業(yè)組成大集團，獨立核算、自負盈虧、機制靈活、成本很低。

C．

用市場交易關(guān)系替代企業(yè)內(nèi)部的股權(quán)合作關(guān)系和內(nèi)部管理關(guān)系。

D．

眾多生產(chǎn)企業(yè)形成一個大的“集團”，每個生產(chǎn)企業(yè)就是一個原動力裝置，都有老板特別操心。

(2)

下列對“斑馬經(jīng)濟”的解釋，不準確的一項是

[　　]

A．

按照雇傭關(guān)系進行合作，把眾多員工集中在一起，由一個廠長自上而下地指揮管理的大型企業(yè)。

B．

企業(yè)總部要對各生產(chǎn)車間進行統(tǒng)一管理，要想辦法調(diào)動每個員工的積極性，同時還要對各車間進行監(jiān)督和約束。

C．

普遍地存在著管理體系龐大，管理成本上升，企業(yè)潛力浪費而競爭力卻很差等現(xiàn)象。

D．

經(jīng)過市場談判，由企業(yè)總部下命令，讓下游企業(yè)必須接受上游企業(yè)的產(chǎn)品。

(3)

下列表述不符合文意的一項是

[　　]

A．

臺州市有上千家摩托車零部件生產(chǎn)企業(yè)，這些企業(yè)總體上講，較之內(nèi)地大型企業(yè)具有產(chǎn)品精細、產(chǎn)量高、成本低的優(yōu)勢。

B．

臺州市生產(chǎn)摩托車零部件的家庭工廠多，老板也多，“原動力裝置”就強，每時每刻每個環(huán)節(jié)都有人特別操心，因此生產(chǎn)充滿活力。

C．

在一個上千條“小狗”組成的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中，上一個零部件生產(chǎn)單位與下一個零部件生產(chǎn)單位之間，統(tǒng)一管理和內(nèi)部調(diào)撥關(guān)系減弱，而自我管理和市場交易關(guān)系加強了。

D．

盡管上游企業(yè)可能有幾家甚至幾十家，但下游企業(yè)只選擇那些成本最低、質(zhì)量最好、供貨最及時的上家，這就形成了優(yōu)勝劣汰機制。

(4)

根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是

[　　]

A．

那些仍然在進行大規(guī)模投資，建設(shè)大集團的行業(yè)，最終將被“小狗經(jīng)濟”吞食。

B．

激勵機制與約束機制是企業(yè)管理的非常重要的兩大機制。

C．

“小狗經(jīng)濟”并不是所有行業(yè)發(fā)展的唯一模式，“小狗經(jīng)濟”也需要政府的扶持。

D．

“小狗經(jīng)濟”的發(fā)展方向是加大規(guī)模，爭創(chuàng)品牌，擴建市場網(wǎng)絡(luò)。

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科目：高中語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
狗鼻子
[前蘇聯(lián)]左琴科
　　商人葉列麥伊·巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人葉列麥伊·巴勃金嚎哭起來。他真心疼這件皮大衣呀。他說：“諸位，我那件皮大衣可真是好貨啊。太可惜了。錢我舍得花，我非把這個賊捉到不可。我要啐他一臉唾沫�！�
　　于是，葉列麥伊·巴勃金叫來警犬搜查。來了一個戴鴨舌帽、打綁腿的便衣，領(lǐng)著一只狗。狗還是個大個頭，毛是褐色的；嘴臉尖尖的，一副尊容很不雅觀。便衣把那只狗推到門旁去聞腳印，自己“噓”了一聲就退到一邊。警犬嗅了嗅，朝人群中掃了一眼（四周自然有許多人圍觀），突然跑到住在五號的一個叫費奧克拉的女人眼前，一個勁兒地聞她的裙子下擺。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟著。一句話，它咬住女人的裙角就是不放。女人“撲通”一聲跪倒在便衣面前。
　　“完了，”她說，“我犯案了。我不抵賴�！�
　　她說：“有五桶酒，這不假。還有釀酒用的全套家什，這也是真的。都藏在浴室里。把我送到公安局好了�！比藗冏匀惑@得叫出聲來。
　　“那件皮大衣呢？”有人問，她說：“皮大衣我可不知道，聽都沒聽說過。我說的都是實話。抓走我好了，隨你們罰吧�！�
　　這女人就被帶走了。便衣牽過那只大狗，又推它去聞腳印，說了聲“噓”又退到一旁。狗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產(chǎn)管理員跑過去。管理員嚇得臉色煞白，摔了個仰面朝天。他說：“諸位好人呀，你們的覺悟高，把我捆了吧。我收大伙的水費，全讓我給亂花了�！�
　　住戶們當然一擁而上，把管理員捆綁起來。這當兒警犬又轉(zhuǎn)到七號房客的跟前，一口咬住他的褲腿。這位公民一下子面如土色，癱倒在人群前面。他說：“我有罪，我有罪。是我涂改了勞動履歷表，瞞了一年。照理，我身強力壯，該去服兵役，保衛(wèi)國家。可我反倒躲在七號房里，用著電，享受各種公共福利。你們把我逮起來吧！”人們發(fā)慌了，心想：“這是條什么狗，這么嚇人��！”那個商人葉列麥伊·巴勃金，一個勁兒眨巴著眼睛。他朝四周看了看，掏出錢遞給便衣。
　　“快把這只狗牽走吧，真見它的鬼。丟了貂皮大衣，我認倒霉了。丟就丟了吧……”他正說著，狗已經(jīng)過來了，站在商人的面前不停地搖尾巴。商人葉列麥伊·巴勃金慌了手腳，掉頭就走，狗追著不放，跑到他跟前聞他那只套鞋。商人嚇得臉色倏地就白了。他說：“老天有眼，我實說了吧。我自己就是個混賬小偷。那件皮大衣，說實話也不是我的，是我哥哥的，我賴著沒還。我真該死，我真后悔��！”這下子人們哄地四散而逃。狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個人，咬住就不放。這幾個也一一坦白了：一個打牌把公款給輸了；一個抄起熨斗砸了自己的太太；還有一個，說的那事叫人沒法言傳。人一跑光，院子里便空空如也，只剩下那條狗和便衣。這時警犬忽然走到便衣跟前，大搖尾巴。便衣臉色陡地變了，一下子跪倒在狗跟前。他說：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食費，我領(lǐng)的是三十盧布，可自己吞了二十盧布……”后來怎樣，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便趕緊溜之乎也。（選自《世界經(jīng)典小小說100篇》，有刪改）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    ）
A．小說綜合運用了對比、夸張、比喻、象征等多種表達技巧，形象地揭示了深刻的主題。
B．小說對所有當事人的神態(tài)和動作描寫，增添了文章的生動色彩，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
C．小說具有強烈的諷刺意味，形象而生動地暴露出人的內(nèi)心世界的丑惡的一面。
D．小說情節(jié)曲折生動，跌宕起伏，綜合運用了記敘、議論、描寫、抒情等多種表達方式。
E．小說最后對便衣的描寫是故事的高潮，不僅使情節(jié)波瀾起伏，而且深化了作品的主題。
（2）這篇小說以“狗鼻子”為題，有何深刻含義和作用？
答：_________________________________________________
（3）這篇小說的主題是什么？請簡要分析。
答：_________________________________________________
（4）有人認為這篇小說的主角是警犬，有人認為是事件中的所有當事人，你贊成哪一種觀點？請表明觀點并闡述理由。
答：_________________________________________________

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科目：高中語文 來源：2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古、平煤高中高三聯(lián)合模擬考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成以下小題。（25分）

“玩物”大家王世襄

王世襄出生于書香門第，長在官宦之家，他的高祖、祖父、父親均在朝中做官。其父畢業(yè)于南洋公學(xué)，后去法國求學(xué)，曾出任駐墨西哥使館公使，兼理古巴事務(wù)。歸國后曾在北洋政府擔任過國務(wù)院秘書長，工作之余喜歡逛古玩店，買些殘缺的古瓷標本。母親金章是著名畫家。

王世襄1914年出生于北京，從小受教于私塾，學(xué)習(xí)古漢語、經(jīng)、史和詩詞；1924年時父親將他送到位于北京干面胡同美國人辦的學(xué)校去讀書，一直到高中畢業(yè)，說得一口流利的英語。

天性所致，再加上優(yōu)越的生活環(huán)境，王世襄自小就非常好玩。他8歲就能“飛檐走壁”，爬墻放鴿子。晚年的王世襄曾自嘲：“我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。秋斗蟋蟀，冬懷鳴蟲……挈狗捉獾，皆樂之不疲。而養(yǎng)鴿飛放，更是不受節(jié)令限制的常年癖好�！笨墒俏覐膩聿怀闊�、喝酒、賭錢，這些壞習(xí)氣我一概不沾。

他在燕京大學(xué)文學(xué)院讀書時，曾有臂上架著大鷹或懷里揣著蟈蟈到學(xué)校上課的驚人之舉。他的玩家派頭被同學(xué)視為荒誕不經(jīng)，鄧之誠是當時燕大的名教授，老先生講中國歷史正興致勃勃時，忽聽一陣“嘟嘟”的蟈蟈聲，同學(xué)哄堂大笑，原來是王世襄揣著蟈蟈葫蘆進了教室，惹得鄧先生惱怒起來，把他“請”出了教室。

王世襄生前有一句名言：“一個人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎？”許多被人看做是玩的東西，在王世襄的眼里都是艱苦的學(xué)問。他玩的東西多半屬于民俗，但大俗的東西到了他這兒卻玩成了大雅，他邊玩邊用文字記載心得。畫家黃苗子曾評價王世襄是“玩物成家”，啟功生前則評價他為“研物立志”。

出版過王世襄著作的三聯(lián)書店副總經(jīng)理汪家明說，王世襄研究的基礎(chǔ)是興趣，他的專業(yè)水準是在不斷的賞玩過程中積累起來的�！拔矣∠笾�，王世襄先生整天都笑嘻嘻的，雖被稱為‘京城第一玩家’，但他做事非常認真嚴謹。他可不是個‘老玩童’�！�

1939年，王世襄母親的去世猶如晴天霹靂，使他的心靈受到極大的震撼。王世襄在他的回憶中動情地說道：“1939年母親的去世，對我打擊很大，覺得家里這么重視我的學(xué)習(xí)，我愧對他們。于是我開始研究畫論。燕京大學(xué)沒有美術(shù)系，我在文學(xué)院做的算是跨學(xué)科題目，學(xué)校同意了。”

立志苦讀后，王世襄選擇了受母親影響而感興趣的中國古代繪畫為研究方向，從中確定了《中國畫論研究》（先秦至宋代）的題目，在哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等諸多學(xué)科中博采眾長，潛心研究，最終以此論文獲得燕京大學(xué)文學(xué)碩士的學(xué)位。

1941年王世襄研究生畢業(yè)時，《中國畫論研究》還未完成。離開學(xué)校后，王世襄的父親鼓勵他，要他將書寫完。這之后，靠父親的支持，1943年王世襄完成了全書的寫作。

羅哲文與王世襄有著70年的交情，他說：“王世襄并不是人們想象中的提籠架鳥、竟日優(yōu)游的八旗子弟，他的生活很樸實，看起來和大街上的老頭兒沒有任何差別，但他對于中國的文物保護貢獻是非常多面的。抗日戰(zhàn)爭勝利后，他作為戰(zhàn)時文物損失委員會平津區(qū)助理代表，在京津追還被劫奪的文物，追回了被德國人盜走的青銅器、末代皇帝溥儀在天津私藏的文物和美軍非法接收的日本瓷器。他還曾去日本交涉被劫掠的善本圖書106箱。這些國寶現(xiàn)在都收藏在故宮博物院……”

“文革”期間，鄰居們時常見王世襄蹬著三輪車走街串巷地搜集舊家具，早年在搜集過程中，他的足跡遍至北京方圓幾百里。大年三十，為了或許能從農(nóng)家到一件舊家具，他放棄全家吃年夜飯的歡樂，而在鄉(xiāng)下睡冷炕，用脫下來的鞋墊在炕沿上做枕頭，度過了除夕之夜。

形態(tài)各異的明清家具塞滿了狹小的空間，人反倒沒有地方睡，于是兩個明代的柜子被王世襄拼在了一起，他和老伴袁荃猷睡在里面。

少有所好，老有所用，用有所成。王世襄后來寫出了中國第一部有關(guān)古代家具的專著《明代家具珍賞》，填補了我國工藝史上一段長時間的空白，更為收藏家或研究者提供了一本不可或缺的參考手冊。

1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．王世襄出生于書香門第，長在官宦之家，這樣一種優(yōu)越的生活環(huán)境，也讓他從小學(xué)“玩”到大學(xué)，促成了他后來的“玩物成家”和“研物立志”。

B．王世襄在晚年曾經(jīng)反省自己自幼年至壯年的玩物喪志、業(yè)荒于嬉，慶幸自己從來沒有沾染抽煙、喝酒、賭錢這些壞習(xí)氣。

C．王世襄在燕京大學(xué)讀書時，教授鄧之誠曾被他臂上架著大鷹、懷里揣著蟈蟈進教室聽課的荒誕不經(jīng)的舉動所惹惱，故把他“請”出了教室。

D．受母親的影響，王世襄選擇中國古代繪畫作為研究方向，立志苦讀并潛心研究，最終獲得了燕京大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。

E．王世襄追求生活的情趣，在平凡物事中尋找豐富的蘊含，即便是一些大俗的東西他也能潛心玩賞并有所發(fā)現(xiàn)，使之上升成為知識，甚至使之升格，一變而成為了文化。

2.文章是怎樣塑造傳主王世襄的形象的？請簡要進行分析。（6分）

答：                                                                              

3.王世襄這個“玩家”在“玩物”上有哪些表現(xiàn)？請緊扣“玩”字并結(jié)合具體內(nèi)容，分條進行歸納概括。（6分）

答：                                                                              

4.《現(xiàn)代漢語詞典》把“玩物喪志”解釋為“只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α巴嫖镂幢貑手尽钡目捶�。�?分）

答：                                                                               

 

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科目：高中語文 來源： 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成以下小題。（25分）
“玩物”大家王世襄
王世襄出生于書香門第，長在官宦之家，他的高祖、祖父、父親均在朝中做官。其父畢業(yè)于南洋公學(xué)，后去法國求學(xué)，曾出任駐墨西哥使館公使，兼理古巴事務(wù)。歸國后曾在北洋政府擔任過國務(wù)院秘書長，工作之余喜歡逛古玩店，買些殘缺的古瓷標本。母親金章是著名畫家。
王世襄1914年出生于北京，從小受教于私塾，學(xué)習(xí)古漢語、經(jīng)、史和詩詞；1924年時父親將他送到位于北京干面胡同美國人辦的學(xué)校去讀書，一直到高中畢業(yè)，說得一口流利的英語。
天性所致，再加上優(yōu)越的生活環(huán)境，王世襄自小就非常好玩。他8歲就能“飛檐走壁”，爬墻放鴿子。晚年的王世襄曾自嘲：“我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。秋斗蟋蟀，冬懷鳴蟲……挈狗捉獾，皆樂之不疲。而養(yǎng)鴿飛放，更是不受節(jié)令限制的常年癖好�！笨墒俏覐膩聿怀闊�、喝酒、賭錢，這些壞習(xí)氣我一概不沾。
他在燕京大學(xué)文學(xué)院讀書時，曾有臂上架著大鷹或懷里揣著蟈蟈到學(xué)校上課的驚人之舉。他的玩家派頭被同學(xué)視為荒誕不經(jīng)，鄧之誠是當時燕大的名教授，老先生講中國歷史正興致勃勃時，忽聽一陣“嘟嘟”的蟈蟈聲，同學(xué)哄堂大笑，原來是王世襄揣著蟈蟈葫蘆進了教室，惹得鄧先生惱怒起來，把他“請”出了教室。
王世襄生前有一句名言：“一個人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎？”許多被人看做是玩的東西，在王世襄的眼里都是艱苦的學(xué)問。他玩的東西多半屬于民俗，但大俗的東西到了他這兒卻玩成了大雅，他邊玩邊用文字記載心得。畫家黃苗子曾評價王世襄是“玩物成家”，啟功生前則評價他為“研物立志”。
出版過王世襄著作的三聯(lián)書店副總經(jīng)理汪家明說，王世襄研究的基礎(chǔ)是興趣，他的專業(yè)水準是在不斷的賞玩過程中積累起來的�！拔矣∠笾�，王世襄先生整天都笑嘻嘻的，雖被稱為‘京城第一玩家’，但他做事非常認真嚴謹。他可不是個‘老玩童’。”
1939年，王世襄母親的去世猶如晴天霹靂，使他的心靈受到極大的震撼。王世襄在他的回憶中動情地說道：“1939年母親的去世，對我打擊很大，覺得家里這么重視我的學(xué)習(xí)，我愧對他們。于是我開始研究畫論。燕京大學(xué)沒有美術(shù)系，我在文學(xué)院做的算是跨學(xué)科題目，學(xué)校同意了�！�
立志苦讀后，王世襄選擇了受母親影響而感興趣的中國古代繪畫為研究方向，從中確定了《中國畫論研究》（先秦至宋代）的題目，在哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等諸多學(xué)科中博采眾長，潛心研究，最終以此論文獲得燕京大學(xué)文學(xué)碩士的學(xué)位。
1941年王世襄研究生畢業(yè)時，《中國畫論研究》還未完成。離開學(xué)校后，王世襄的父親鼓勵他，要他將書寫完。這之后，靠父親的支持，1943年王世襄完成了全書的寫作。
羅哲文與王世襄有著70年的交情，他說：“王世襄并不是人們想象中的提籠架鳥、竟日優(yōu)游的八旗子弟，他的生活很樸實，看起來和大街上的老頭兒沒有任何差別，但他對于中國的文物保護貢獻是非常多面的�？谷諔�(zhàn)爭勝利后，他作為戰(zhàn)時文物損失委員會平津區(qū)助理代表，在京津追還被劫奪的文物，追回了被德國人盜走的青銅器、末代皇帝溥儀在天津私藏的文物和美軍非法接收的日本瓷器。他還曾去日本交涉被劫掠的善本圖書106箱。這些國寶現(xiàn)在都收藏在故宮博物院……”
“文革”期間，鄰居們時常見王世襄蹬著三輪車走街串巷地搜集舊家具，早年在搜集過程中，他的足跡遍至北京方圓幾百里。大年三十，為了或許能從農(nóng)家到一件舊家具，他放棄全家吃年夜飯的歡樂，而在鄉(xiāng)下睡冷炕，用脫下來的鞋墊在炕沿上做枕頭，度過了除夕之夜。
形態(tài)各異的明清家具塞滿了狹小的空間，人反倒沒有地方睡，于是兩個明代的柜子被王世襄拼在了一起，他和老伴袁荃猷睡在里面。
少有所好，老有所用，用有所成。王世襄后來寫出了中國第一部有關(guān)古代家具的專著《明代家具珍賞》，填補了我國工藝史上一段長時間的空白，更為收藏家或研究者提供了一本不可或缺的參考手冊。
【小題1】下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．王世襄出生于書香門第，長在官宦之家，這樣一種優(yōu)越的生活環(huán)境，也讓他從小學(xué)“玩”到大學(xué)，促成了他后來的“玩物成家”和“研物立志”。
B．王世襄在晚年曾經(jīng)反省自己自幼年至壯年的玩物喪志、業(yè)荒于嬉，慶幸自己從來沒有沾染抽煙、喝酒、賭錢這些壞習(xí)氣。
C．王世襄在燕京大學(xué)讀書時，教授鄧之誠曾被他臂上架著大鷹、懷里揣著蟈蟈進教室聽課的荒誕不經(jīng)的舉動所惹惱，故把他“請”出了教室。
D．受母親的影響，王世襄選擇中國古代繪畫作為研究方向，立志苦讀并潛心研究，最終獲得了燕京大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。
E．王世襄追求生活的情趣，在平凡物事中尋找豐富的蘊含，即便是一些大俗的東西他也能潛心玩賞并有所發(fā)現(xiàn)，使之上升成為知識，甚至使之升格，一變而成為了文化。
【小題2】文章是怎樣塑造傳主王世襄的形象的？請簡要進行分析。（6分）
答：                                                                              
【小題3】王世襄這個“玩家”在“玩物”上有哪些表現(xiàn)？請緊扣“玩”字并結(jié)合具體內(nèi)容，分條進行歸納概括。（6分）
答：                                                                              
【小題4】《現(xiàn)代漢語詞典》把“玩物喪志”解釋為“只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α巴嫖镂幢貑手尽钡目捶�。�?分）
答：                                                                              

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成1～5題。

與楊德祖書

曹植

植白：數(shù)日不見，思子為勞，想同之也。仆少小好為文章，迄至于今二十有五年矣。然今世作者，可略而言也：昔仲宣獨步于漢南，孔璋鷹揚于河朔，偉長擅名于青土，公干振藻于海隅，德璉發(fā)跡于大魏，足下高視于上京。當此之時，人人自謂握靈蛇之珠，家家自謂抱荊山之玉。吾王于是設(shè)天網(wǎng)以該之，頓八纮以掩之，今悉集茲國矣！

然此數(shù)子猶復(fù)不能飛騫絕跡，一舉千里也。以孔璋之才，不閑于辭賦，而多自謂能與司馬長卿同風(fēng)，譬畫虎不成，反為狗也。前有書嘲之，反作論盛道仆贊其文。夫鐘期不失聽，于今稱之，吾亦不能妄嘆者，畏后世之嗤余也！

世人之著述不能無病，仆嘗好人譏彈其文，有不善者，應(yīng)時改定。昔丁敬禮嘗作小文，使仆潤飾之。仆自以才不過若人，辭不為也。敬禮謂仆：“卿何所疑難？文之佳惡，吾自得之，后世誰相知定吾文者耶！”吾常嘆此達言，以為美談。昔尼父之文辭，與人通流，至于制《春秋》，游、夏之徒乃不能措一辭。過此而言不病者，吾未之見也。

蓋有南威之容，乃可以論于淑媛；有龍淵之利，乃可以議于斷割。劉季緒才不能逮于作者，而好詆訶文章，掎摭利病。昔田巴毀五帝、罪三王、訾五霸于稷下，一旦而服千人。魯連一說，使終身杜口。劉生之辯，未若田氏；今之仲連，求之不難，可無息乎！人各有好尚：蘭茞蓀蕙之芳，眾人之所好，而海畔有逐臭之夫；《咸池》、《六莖》之發(fā)，眾人所共樂，而墨翟有非之之論，豈可同哉！

今往仆少小所著辭賦一通相與。夫街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應(yīng)風(fēng)雅；匹夫之思，未易輕棄也。辭賦小道，固未足以揄揚大義，彰示來世也。昔揚子云，先朝執(zhí)戟之臣耳，猶稱“壯夫不為”也。吾雖薄德，位為藩侯，猶庶幾戮力上國，流惠下民，建永世之業(yè)，流金石之功，豈徒以翰墨為勛績，辭賦為君子哉！

若吾志未果，吾道不行，則將采庶官之實錄，辨時俗之得失，定仁義之衷，成一家之言，雖未能藏之于名山，將以傳之于同好；非要之皓首，豈以今日之論乎！其言之不慚，恃惠子之知我也。

明早相迎，書不盡懷。曹植白。

1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．頓八纮以掩之，今悉集茲國矣　　　掩：遮蔽，收取

B．吾常嘆此達言，以為美談 達：通達

C．劉季緒才不能逮于作者 逮：達到

D．魯連一說，使終身杜口 杜：杜絕

2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是

A.

B.

C.

D.

3．下列各組句子中，全都能表現(xiàn)曹植“譏彈時人”的一組是

①然此數(shù)子猶復(fù)不能飛騫絕跡，一舉千里也　②譬畫虎不成，反為狗也�、廴巳俗灾^握靈蛇之珠，家家自謂抱荊山之玉　④昔尼父之文辭，與人通流，至于制《春秋》，游、夏之徒乃不能措一辭�、輨⒓揪w才不能逮于作者，而好詆訶文章，掎摭利病�、奁シ蛑迹匆纵p棄也

A．①②⑤　　B．③④⑤　　C．①③⑥　　D．③④⑥

4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

A．《與楊德祖書》直抒懷抱，譏彈時人，文筆鋒利、簡潔，酣暢淋漓地表現(xiàn)了曹植的文學(xué)批評觀。

B．自負的陳琳認為自己不比司馬相如差，模仿司馬相如寫了很多辭賦，結(jié)果畫虎不成反類犬。曹植寫信譏笑他，他居然沒明白意思，還以為曹植在夸他。

C．丁翼將他的文章交給曹植潤飾，曹植卻認為自己的文才并不見得比丁翼強，不肯改動。丁翼就講出了“文之佳惡，吾自得之”的話，令曹植嘆服。

D．曹植在文中進一步指出，人的好惡雖有不同，但對文章卻能有統(tǒng)一的評價標準，對同一篇文章同一個作者，自然能作出相同的評價。

5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)吾亦不能妄嘆者，畏后世之嗤余也！

譯文：___________________________________________________________________

(2)過此而言不病者，吾未之見也。

譯文：___________________________________________________________________

(3)若吾志未果，吾道不行，則將采庶官之實錄，辨時俗之得失，定仁義之衷，成一家之言。

譯文：____________________________________________

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科目：高中語文 來源：福建省模擬題 題型：單選題

下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是
[     ]
A．“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”，林黛玉因為這個想法而欣賞同樣是“水做的骨肉”的賈寶玉。（《紅樓夢》）
B．加西莫多救了愛斯梅拉達并把她安置在鐘樓里。一天晚上，克洛德溜進了愛斯梅拉達住的小屋欲行非禮，吉卜賽女郎高聲呼救。加西莫多再一次救下她。教士把加西莫多踢倒在地，沖下了樓梯，他重復(fù)著那句要命的話：“你逃不出我的手心！” （《巴黎圣母院》）
C．葛朗臺死后，歐也妮才得知，自己財產(chǎn)的總數(shù)達到一個令人吃驚的天文數(shù)字。于是，她給了拿儂一筆錢，促成了拿儂和田產(chǎn)看守人高諾阿萊的婚姻；得知查理要和貴族小姐結(jié)婚，就替他還了巨額債務(wù)。（《 歐也妮·葛朗臺》）
D．第一次工潮中，姚金鳳的走狗身份被識破，工人擁護薛寶珠。屠維岳陰險地宣布開除姚金鳳，提升薛寶珠為稽查，用計謀迷惑分裂工人群眾，結(jié)果薛寶珠被認為是真正的走狗，姚金鳳卻以被污蔑者的身份回到工廠，繼續(xù)充當屠維岳的走狗。（《子夜》）
E．馮樂山在高老太爺生日宴席上向高家提起了親事，要把自己的侄孫女許配給覺民，高老太爺一口應(yīng)允。正與琴處于熱戀中的覺民當即表示反對。覺新把覺民的意見向祖父解釋了一下，祖父立刻生氣地駁斥道：“我說是對的，哪個敢說不對？我要怎樣做，就要怎樣做！” （《 家》） 

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文章，完成下面各題。

西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。

金先生的樣子有點怪。他常年戴著一頂呢帽，進教室也不脫下。每一學(xué)年開始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請原諒�！币虼怂哪孛钡那伴軌旱帽容^低，腦袋總是微微地仰著。

他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國講學(xué)期間把眼睛治好了。眼睛好一些了，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個人。他的眼神即使是到美國治了后也還是不大好，走起路來有點深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。

金先生上課有時要提問，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來，——聯(lián)大是沒有點名冊的，他有時一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題�！庇谑撬写┘t衣的女同學(xué)就都有點緊張，又有點興奮。那時聯(lián)大女生在藍陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。穿藍毛衣、黃毛衣的極少。問題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽著，完了，說：“Ｙｅｓ！請坐！”

　　學(xué)生也可以提出問題，請金先生解答。學(xué)生提的問題深淺不一，金先生有問必答，很耐心。有一個華僑同學(xué)叫林國達，操廣東普通話，最愛提問題，問題大都奇奇怪怪。他大概覺得邏輯這門學(xué)問是挺“玄”的，應(yīng)該提點怪問題。有一次他又站起來提了一個怪問題，金先生想了一想，說：“林國達同學(xué)，我問你一個問題：‘Ｍｒ．林國達is perp-endicular  to  the  blackboard（林國達君垂直于黑板）’，這是什么意思？”林國達傻了。林國達當然無法垂直于黑板，但這句話在邏輯上沒有錯誤。

　　林國達游泳淹死了。金先生上課，說：“林國達死了，很不幸�！边@一堂課，金先生一直沒有笑容。

金先生說：“紅樓夢里的哲學(xué)不是哲學(xué)�！彼v著講著，忽然停下來：“對不起，我這里有個小動物�！彼延沂稚爝M后脖頸，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意 。 

金先生是個單身漢，無兒無女，但是過得自得其樂。他養(yǎng)了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。這只斗雞能把脖子伸上來，和金先生一個桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。

金先生朋友很多，除了哲學(xué)系的教授外，時常來往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對林徽因的談吐才華，十分欣賞。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日�！�

注：西南聯(lián)大是中國抗日戰(zhàn)爭期間由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)在昆明聯(lián)合而成。

　                                                            （選自汪曾祺《金岳霖先生》）

.下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（    ）（    ）

A．作者對金岳霖的描寫是漫畫式的。雖然夸張中有諷刺的意味，但展示的人物特點非常突出。

    B．本文語言飄逸而深刻。這種韻味有點像巴金的《小狗包弟》，自然而然，少造作。

    C．金先生的提問和解答輕松和幽默。他就是在這種輕松和幽默的氛圍中傳授知識。

    D．文中金先生抓跳蚤的細節(jié)讓人讀后感覺他是一個可愛的大男孩，顯示出一個成年人難得的童趣和天真。 

    E．金先生喜歡與孩子相處，做孩子的游戲，這一細節(jié)體現(xiàn)了其率真的性格，也展現(xiàn)了他對生活獨特的愛。

閱讀文中第二段，概括作者從哪幾個方面描寫金先生的“怪”。                         

對下列各句中加點字的表達效果進行賞析。

⑴他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。                      

⑵他把右手伸進后脖領(lǐng)，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。

你從對金岳霖的描寫中可以看出當時西南聯(lián)大怎樣的校風(fēng)，結(jié)合文本探究。

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科目：高中語文 來源：2010年山西省臨汾一中高一上學(xué)期學(xué)段考試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面各題。（13分）
西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。
金先生的樣子有點怪。他常年戴著一頂呢帽，進教室也不脫下。每一學(xué)年開始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請原諒�！币虼怂哪孛钡那伴軌旱帽容^低，腦袋總是微微地仰著。
他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國講學(xué)期間把眼睛治好了。眼睛好一些了，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個人。他的眼神即使是到美國治了后也還是不大好，走起路來有點深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。
金先生上課有時要提問，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來，——聯(lián)大是沒有點名冊的，他有時一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題�！庇谑撬写┘t衣的女同學(xué)就都有點緊張，又有點興奮。那時聯(lián)大女生在藍陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。穿藍毛衣、黃毛衣的極少。問題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽著，完了，說：“Ｙｅｓ！請坐！”
　　學(xué)生也可以提出問題，請金先生解答。學(xué)生提的問題深淺不一， 金先生有問必答，很耐心。有一個華僑同學(xué)叫林國達，操廣東普通話，最愛提問題，問題大都奇奇怪怪。他大概覺得邏輯這門學(xué)問是挺“玄”的，應(yīng)該提點怪問題。有一次他又站起來提了一個怪問題，金先生想了一想，說：“林國達同學(xué)，我問你一個問題：‘Ｍｒ．林國達is perp-endicular  to  the  blackboard（林國達君垂直于黑板）’，這是什么意思？”林國達傻了。林國達當然無法垂直于黑板，但這句話在邏輯上沒有錯誤。
　　林國達游泳淹死了。金先生上課，說：“林國達死了，很不幸�！边@一堂課，金先生一直沒有笑容。
金先生說：“紅樓夢里的哲學(xué)不是哲學(xué)�！彼v著講著，忽然停下來：“對不起，我這里有個小動物。”他把右手伸進后脖頸，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意 。 
金先生是個單身漢，無兒無女，但是過得自得其樂。他養(yǎng)了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。這只斗雞能把脖子伸上來，和金先生一個桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。
金先生朋友很多，除了哲學(xué)系的教授外，時常來往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對林徽因的談吐才華，十分欣賞。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日�！�
注：西南聯(lián)大是中國抗日戰(zhàn)爭期間由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)在昆明聯(lián)合而成。
　                                                           （選自汪曾祺《金岳霖先生》）
【小題1】.下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（   ）（   ）(4分)

A．作者對金岳霖的描寫是漫畫式的。雖然夸張中有諷刺的意味，但展示的人物特點非常突出。
B．本文語言飄逸而深刻。這種韻味有點像巴金的《小狗包弟》，自然而然，少造作。
C．金先生的提問和解答輕松和幽默。他就是在這種輕松和幽默的氛圍中傳授知識。
D．文中金先生抓跳蚤的細節(jié)讓人讀后感覺他是一個可愛的大男孩，顯示出一個成年人難得的童趣和天真。
E．金先生喜歡與孩子相處，做孩子的游戲，這一細節(jié)體現(xiàn)了其率真的性格，也展現(xiàn)了他對生活獨特的愛。
【小題2】閱讀文中第二段，概括作者從哪幾個方面描寫金先生的“怪”。（2分）                         
【小題3】對下列各句中加點字的表達效果進行賞析。（4分）
⑴他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。                      
⑵他把右手伸進后脖領(lǐng)，捉出了一個跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。
【小題4】你從對金岳霖的描寫中可以看出當時西南聯(lián)大怎樣的校風(fēng)，結(jié)合文本探究。（3分）

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科目：高中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面語段，完成文后各題。

屋檐三境  夢天嵐

    雨水或者冰凌沿著頭頂?shù)拈芡咛氏聛砘驋熘l(xiāng)村的童年就是矮矮地覓一處干禾——坐

著或者躺著，任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響，像叩響那扇不曾開啟的童真之門。

這大抵是一種境界。

假若一條狗躥到你面前，你毫不客氣地一腳踹開，那狗就汪汪叫著到別人的屋檐下，不消一盞茶的工夫，又會搖著尾巴回來。然后你起身拍拍屁股上沾著的草屑，一副漫不經(jīng)心的樣子，那狗就低了眉怯怯地看著你。這時的屋檐自然得就像窗外司空見慣的風(fēng)景，你也懶得放在心。

梧桐葉落了又落，油菜花黃了又黃，一盞老眼昏花的桐油燈依舊滋滋地亮。一扇大門靜靜地候在屋檐下，開或者關(guān)似乎無關(guān)緊要。時間倒像個無事生非的頑童，或無端地抽走幾塊青瓦，或惡作劇地抹上幾筆滄桑，唯有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長長地爬上屋檐，你就不知不覺地生出一種攀比，于是決定揣上幾塊瓦片出門，因為你還不懂得滄桑的味道。

一顆不安分的心哪里還容得下片刻的依戀之情，屋檐就像個沉默的老人以一種深邃的目光送走你倉促而又燦爛的背影。待你驀然一驚回過頭來望上一眼，屋檐就越發(fā)矮了，那斜斜的棱棱角角就越發(fā)模糊了，看不見了，惟有前方的路一片清晰。

在有風(fēng)有雨有酸有甜有辣的日子里，越來越多的人將你淹沒，越來越多的事物將你困擾，你彷徨你失意你迷惑你無奈你身不由己，偶爾，你也會躲在某個無人的角落里汪汪地叫上幾聲。此刻的屋檐便是一種奢望，一種涌動不止抓肝撓肺的情緒。

這一大抵也算一種境界。

漸漸地，在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣，寂寞地泊著白天和黑夜，讓原本屬于你的自由、你的夢想在無聊的張望中悄然無聲地滋長……當你遙遙地恍恍惚惚又看到自家的屋檐，那個古老的童話式的寓言已在跌宕的血脈里坍塌，可你依舊離滄桑很遠。因而你懂得了生命更需要像天空一樣寬廣、大地一樣遼闊，讓你的太陽炙烤著你，讓你的月亮濯洗著你，讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮你，遠方的路程才是人生的真諦。

路總是漫無邊際地長。春天風(fēng)也似的跑了，火爆爆的夏天已遠走他鄉(xiāng)，踉踉蹌蹌的秋天正在一步步滑向深谷，冬天的霜雪預(yù)謀著就要爬上你的額際……你的屋檐呢？

哦，這就是你屋檐，你一臉的自豪——你的屋檐很高，這是你窮盡一生的高度！

此刻，你正穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)囟俗谀衬辰帜衬澈哪炒贝髽抢铮m然構(gòu)不成現(xiàn)代都市里的一道別具一格的風(fēng)景，但堅硬的水泥結(jié)構(gòu)已使你不在乎任何一場突如其來的大風(fēng)大雨。

你已經(jīng)很少出門，你將所有歷經(jīng)的滄桑鎖進記憶的檀木匣子里，間或搬一條小椅坐到黃昏的陽臺上，看雁來雁遠去卷云舒，看如血的夕陽怎樣一步步邁下對面的山崗。

這——又何嘗不是另一種境界！

是啊，每次仰首，你渾濁的雙瞳看到的或許已不再是現(xiàn)在或者從前的屋檐，但相信每一次仰首已成為你生命中永遠的從容。

（選自《散文》2001.3）

1．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是                   （    ）

    A．這是一篇托物言志的抒情散文，作者匠心獨運，以屋檐指代物質(zhì)和精神的家園，借敘寫“屋檐三境”，表達了對人生歷程不懈追求的感悟和禮贊。

    B．在屋檐三境中，作為人生的全部，每一種境界都是不可或缺的；但作者又認為，后兩種境界才是值得認同的，因而看輕第一種境界。

    C．文章運用象征手法，以新穎的視角將人生的哲理融入“屋檐”這一生動的具象中，讀來有曲徑通幽的領(lǐng)悟，意味含蓄雋永。

    D．文章第4自然段有對“出門”的描寫，其中，“瓦片”是指從既往的生活中獲得的人生經(jīng)驗；“滄�！眲t指生活中的種種磨難和艱辛。

    E．文章終篇于“每一次仰首已成為你生命中永遠的從容”。這里，“永遠的從容”指充實、成熟且達觀的人生境界，不僅僅指最終能夠坦然地面對死亡。                                                                           

2．作者說：“那個古老的童話式的寓言已在跌宕的血脈里坍塌，可你依舊離滄桑很遠。”。請根據(jù)文意寫出“坍塌”的是什么？為什么說步入中年的稱“依舊離滄桑很遠”？

答：                                                                          

3．作者用“屋檐三境”來指代人生發(fā)展的三個階段，請分別簡要概括“屋檐三境界”各自所寓示的境界。

答：                                                                           

4．屋檐的第二境里�！拔ㄓ杏粲羰[蔥的藤藤蔓蔓長長地爬上屋檐”，具有怎樣的象征意義？為什么用“唯有”來限定這一描寫？

答：

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