下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.漫江碧透 火勢(shì)蔓延 輕歌慢舞 漫無(wú)邊際
B.蒼海桑田 蒼茫大地 滿目瘡痍 天下蒼生
C.百舸爭(zhēng)流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾
D.魚翔淺底 材料翔實(shí) 吉詳如意 周密詳盡
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教新課標(biāo)版高中語(yǔ)文必修一沁園春長(zhǎng)沙練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(  )

A.漫江碧透火勢(shì)蔓延輕歌慢舞漫無(wú)邊際

B.百舸爭(zhēng)流苛政如虎道路坎坷克敵制勝

C.蒼海桑田蒼茫大地滿目瘡痍天下蒼生

D.魚翔淺底材料翔實(shí)神態(tài)安祥周密詳細(xì)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
[     ]
A.漫江碧透 火勢(shì)蔓延 輕歌慢舞 漫無(wú)邊際
B.蒼海桑田 蒼茫大地 滿目瘡痍 天下蒼生
C.百舸爭(zhēng)流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾
D.魚翔淺底 材料翔實(shí) 吉詳如意 周密詳盡

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
[     ]
A.百舸爭(zhēng)流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾
B.魚翔淺底 材料翔實(shí) 吉詳如意 周密詳盡
C.漫江碧透 火勢(shì)蔓延 輕歌慢舞 漫無(wú)邊際
D.蒼海桑田 蒼茫大地 滿目瘡痍 天下蒼生

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(  )

A.漫江碧透 輕歌慢舞 火勢(shì)蔓延 漫無(wú)邊際

B.苛政如虎 百舸爭(zhēng)流 道路坎坷 沉疴痼疾

C.蒼茫大地 蒼海桑田 天下蒼生 滿目瘡痍

D.魚翔淺底 安祥自在 材料翔實(shí) 吉祥如意

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省南山中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:013

下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

[  ]
A.

變換  打魚船  漫江碧透  提要鉤玄  膽戰(zhàn)心驚

B.

桀鶩  三春輝  劍拔弩張  明辨是非  啟承轉(zhuǎn)合

C.

滄桑  計(jì)時(shí)器  嘉言義行  星輝斑斕  誅連九族

D.

眼眶  搖控板  白浪濤天  圖窮匕見  陰謀秘計(jì)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:( )
A.漫江碧透漫延謾罵輕歌慢舞
B.百舸爭(zhēng)流苛刻荊軻沉柯痼疾
C.浮藻躁動(dòng)聒燥名噪一時(shí)
D.瓦菲悱惻緋紅流言蜚語(yǔ)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—3題。

七月荷話

文 瑞

①荷,在墨池邊、宣紙上生長(zhǎng),在文人墨客的心田綻放。荷,是一種意象、一個(gè)隱喻——荷抑或蓮,佛家尊為圣物,是美好與神圣的象征。

②據(jù)傳,周敦頤在南安府做官時(shí),公務(wù)之余,喜歡獨(dú)往大山深處的丫山古寺,去與寺中方丈探討佛學(xué)道理、討論天下大事,然后,他還要獨(dú)對(duì)寺中那一池青蓮,思索人生。久而久之,竟然悟出了許多凡人所不能體察到的道理,后來(lái)他寫出了寥寥129字卻光照千秋的《愛蓮說(shuō)》。周敦頤愛蓮如癡,在他后來(lái)的為官歲月里,處處都彌散著蓮的韻味。他在虔州任通判時(shí),自稱蓮溪先生,在梅林植梅種蓮,在羅田巖植柏種蓮……世事紛繁,做人很難純粹,也很難脫俗。于是,蓮花的“出污泥而不染”就更加讓人覺得難能可貴。

③荷與蓮常常被人用混。如古人有的輕吟“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,有的淺唱“江南可采蓮,蓮葉何田田”。捧讀《辭!,方知蓮為荷的別稱,屬睡蓮科,多年生水生草本。因此,荷與蓮用混了不要緊,兩個(gè)字眼,一樣意義。民間有一種說(shuō)法,遠(yuǎn)古時(shí)中原遼闊,文化隔絕,這種“根莖細(xì)瘦如指,向下生須根膨脹成藕,向上抽長(zhǎng)圓葉并生出花蕊,夏天開淡紅或白色花,花謝后留下蓬子”的植物,有的地方稱荷,有的地方稱蓮,直到中原文化匯合后,覺得荷、蓮都有其存在意義,便荷、蓮并用了。此外, “荷”諧音“合”、“和”,和美、和諧、祥和……可以聯(lián)想到的盡是美好之詞,豈能不鐘愛之?

④荷是地道的中國(guó)原產(chǎn)物,如同粽子誕生于中國(guó)一樣。粽與蓮都是很有文化意義的東西。記得孔仲平的《觀舞》詩(shī):“云髻應(yīng)節(jié)低,蓮步隨歌轉(zhuǎn)。”蓮步,美女的腳步,當(dāng)然,也指古時(shí)女人的三寸金蓮。蓮步輕移,人面桃花,杏眼流轉(zhuǎn)……蓮一旦擬人化,竟是如此栩栩如生,令讀者眼前一亮,仿佛一個(gè)絕色女子飄然而至。

⑤荷最早的功能是實(shí)用的,用來(lái)裹物和食用。碩大的荷葉,是古代最好的包裹材料,包熟牛肉、包碎銀、裹玉蘭花、裹米糕……以后遂有了荷包之說(shuō),有了以錦緞、皮革代替荷葉之演變。錦緞做成的荷包,往往是長(zhǎng)大成人的女兒家送給中意的青年男子的定情物,里面置了些香花,泛出芬芳,誘男人墜入愛情之河;皮革做成的荷包,則成了今天大眾化的錢包,貯存著人類的財(cái)富與虛榮。如今,贛粵閩等地的客家人依然把荷及荷包的最原始意義保存下來(lái),比如大余新城鎮(zhèn)用荷桿做成的酸菜,成了風(fēng)味極佳的客家小吃;南康的荷包肉,取碩大的荷葉裹上拌好佐料的豬肉,放在灶上猛蒸一天一夜,便成了散著荷香、肉香的一道客家名菜。

⑥在贛南,荷花最盛的地方是石城。石城,本是山石崢嶸之地,往往給人以窮鄉(xiāng)僻壤之錯(cuò)覺,天工造物,它卻是得天獨(dú)厚的荷的樂(lè)園!在無(wú)數(shù)的大山皺褶之間,在大片的田疇之上,乃至在每一塊空地上都種滿了荷,蓮葉田田泛綠,荷花亭亭玉立,開滿鄉(xiāng)野阡陌,山石累累的石城竟被一地荷花柔化得詩(shī)意蕩漾。風(fēng)月無(wú)邊的蓮,承載著客家人對(duì)中原文明的苦苦追尋,也點(diǎn)綴得這塊“石聳如城”的客家鄉(xiāng)村宛如芳菲世界。這里的蓮葉長(zhǎng)得異常青綠,荷花開得異常潔白,沒有一絲俗氣,沒有一點(diǎn)浮躁,只有一種頑強(qiáng)與韌性在我們的眼中彌漫

看來(lái),周敦頤的思考是對(duì)的。蓮,最終還是屬于哲學(xué)的。

(選自《2007年中國(guó)精短美文100篇》,有刪改)

1.下列對(duì)作品的分析和概括,最恰當(dāng)的兩項(xiàng)是                                                      (    )

       A.作者筆下吟詠的荷,作為一個(gè)普遍認(rèn)知的文化意象,被賦予了更博大、更厚重的闡釋:蓮,帶著一種頑強(qiáng)與韌性,承載著客家人對(duì)中原文明的苦苦追尋。

       B.文中的荷,既是與世隔絕的清高文人或隱士的代稱,又是荷香、肉香、人情味融為一體的意象,親切地浸潤(rùn)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的贛南風(fēng)味。

       C.作者先寫了荷的審美情趣,如引周敦頤的《愛蓮說(shuō)》,“蓮步”一詞解析,“荷”字諧音說(shuō)明等;后寫了荷的實(shí)用功能,如用荷葉包裹物品等,作者意在突出前者。

       D.作者通過(guò)此文強(qiáng)化了個(gè)人情感,淡化了文化品位與地域特色,進(jìn)而充分體現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度和質(zhì)樸典雅的審美情趣。

       E.該文語(yǔ)言清新典雅,援引的詩(shī)句將荷的古典美點(diǎn)染、逸散,看似隨意,實(shí)為傾心演繹的客家風(fēng)情,讓文章有了與眾不同的意味。

2.為什么說(shuō)“周敦頤的思考是對(duì)的,蓮,最終還是屬于哲學(xué)的”?

3.品讀第⑥自然段,探究贛南荷花與客家人在品質(zhì)上是如何融為一體的?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(08年十校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成18-2l題

邂逅黃姚

               王  惟

①邂逅黃姚,如同邂逅時(shí)間犯下的一個(gè)美麗的錯(cuò)誤.時(shí)間遺忘了這座古鎮(zhèn).同時(shí)也成就了它的魅力。

②藏于深山之中的黃姚古鎮(zhèn)。陸路交通是非常不便的.因此,水,才是黃姚傳奇的起點(diǎn)和終點(diǎn)。通達(dá)三江的姚水。使古鎮(zhèn)在明清兩朝成為出海通衙的商業(yè)中心.到了民國(guó)時(shí)代,隨著姚江水位的下降,古鎮(zhèn)也失去了舊日的繁華.重新與世隔絕.當(dāng)姚水退去之時(shí),時(shí)間吻別了這座古鎮(zhèn),悄然而去。此后的草長(zhǎng)鶯飛,年華暗換,又有誰(shuí)人知曉呢?及時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)也沒有打破這里的寧?kù)o,古鎮(zhèn)對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶,只是幾位歷史名人來(lái)去飄然的雪泥鴻爪的倩影。

③百年之后,與時(shí)間一同歸來(lái)的,是異鄉(xiāng)人的驚艷。當(dāng)那些來(lái)自塵囂的人們終于到達(dá)了神話的彼岸,他們的第一感覺早已題寫在古鎮(zhèn)一副斑駁的楹聯(lián)之上――“別有洞天藏世界,更無(wú)勝地賽仙山”。清明風(fēng)格的嶺南民居以九宮八卦陣式布局的街道,更有一方癡山醉水,重重古木參天。昔日商號(hào)云集的桂東名鎮(zhèn),今日小橋流水的世外桃源,仿佛絕代明珠洗凈鉛華,那般的風(fēng)情,是難以令人抵擋的。

④古鎮(zhèn)的街道,全部是由黑色石板鑲嵌而成的,年深日久,已被先人的雙足琢磨的漆亮如玉。漫步其上,仿佛漫步于歲月一聲悠然的長(zhǎng)嘆。那淳厚的質(zhì)感,令我甘心在這古鎮(zhèn)的青石街上做一縷幽魂,看歲月如何無(wú)情,又是如何是無(wú)情也動(dòng)人。

⑤四處彌漫的寧?kù)o是黃姚的外表,幽幽散發(fā)的文氣是黃姚的內(nèi)涵。傳說(shuō),從清康熙到光緒年問(wèn),黃姚就出過(guò)11名舉人.舉子們當(dāng)年的書生意氣、詩(shī)酒風(fēng)流早已渾然內(nèi)斂,如今的黃姚依然君子知玉,觸手也溫.這里有山必有水,有水必有橋.有橋必有亭,有亭必有聯(lián),有聯(lián)必有匾.一塊塊牌匾如同一張張泛黃的古鎮(zhèn)的名片.所謂溫柔敦厚.所謂骨感崢嶸,昨日種種,盡在不言之中。

⑥黃姚依然是-悠遠(yuǎn)而恬淡的.這里的人們樂(lè)山.雖然他們并不知道自己是仁者:這里的人們樂(lè)水,雖然他們并不知道自己是智者,信步走去.但見逐鬧嬉戲的童顏稚子。皆有三分靈氣,枯坐檐下的鶴發(fā)老者,尚帶}七分古風(fēng).便是柴門犬吠、舍里雞啼,梁間黍香,但凡此間風(fēng)物,皆有一段灑脫悠然的風(fēng)流態(tài)度。

⑦黃埔依然是一卷塵緣未了的浮世繪.斜暉晚照中,裊裊上升的炊煙是古鎮(zhèn)的呼吸,捶女舂米的悶響是古鎮(zhèn)的脈搏,而阡陌閭巷間的生息哥哭,是古鎮(zhèn)的靈魂。青石街上的木門常常是厚重而細(xì)節(jié)豐盈的,推開來(lái)“咯吱”一聲,仿佛蒼涼的記憶有沉睡中醒來(lái),慵懶的打個(gè)哈欠,邁進(jìn)去便有一腳踏空的眩暈,如同穿越時(shí)光的隧道,恍然若失而不知今昔何年。

⑧黃姚依然是時(shí)間的迷宮當(dāng)你凝望那琉璃彩瓦,畫棟雕梁,仿佛你凝望的是歷史,其實(shí)你凝望的是時(shí)尚,五百年前的時(shí)尚;當(dāng)你走過(guò)一條條靜謐深幽的青石老街,仿佛你穿越的是寂寞,其實(shí)你穿越的是繁華,康乾盛世的繁華;當(dāng)你撫摸那褪色的門檻,模糊的雕像,仿佛你感受的是粗樸,其實(shí)你感受的是精致,是流年鐫刻,風(fēng)描雨繪的精致。

⑨這就是黃姚,千年一夢(mèng)的黃姚,多少異鄉(xiāng)人遠(yuǎn)道而來(lái),只為了見證今時(shí)的雨滴敲打萬(wàn)歷年的窗棱,職位猜測(cè)古祠深宅背后所隱藏的幾許紅塵無(wú)奈,只為聆聽那一江碧水緩緩講述黃姚古鎮(zhèn)的前世今生。

18.理解文句中的詞語(yǔ)(4分)

(1)第①段中“美麗的錯(cuò)誤”具體指什么?(2分)

答:                                                                       

(2)第②段中“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”,各指的是什么?(2分)

答:起點(diǎn):                                                                

    終點(diǎn):                                                                

19.第⑦段中畫線的句子生動(dòng)形象,內(nèi)涵豐富,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(6分)

答:                                                                      

20.第⑧段用“歷史”與“時(shí)尚”,“寂寞”與“繁華”、“粗樸”與“精致”三組詞語(yǔ)對(duì)舉,這樣寫有什么作用?(4分)

答:                                                                      

21.下列對(duì)文章的評(píng)析.不符合原文意思的兩項(xiàng)是(4分)

A.時(shí)隔百年之后.異鄉(xiāng)人驚銫于黃姚九宮八卦陣式的街道、癡山醉水和重重參天古木,驚艷于昔日桂東名鎮(zhèn)成了今日的世外桃源。

B.“骨感崢嶸”一指一個(gè)人的個(gè)性、才氣、品格等超越尋常.文中是說(shuō)如今的黃姚仍留有昔日的文氣與靈性.

C.作者邂逅黃姚,被它所散發(fā)出來(lái)的魅力源深震撼,字里行間充滿贊美之情,同時(shí)對(duì)時(shí)間遺忘了這座古鎮(zhèn)而深感惋惜.

D.人們遠(yuǎn)道而來(lái)黃姚,是為了見證者千年古鎮(zhèn)的魅力,探測(cè)古祠深宅背后的隱私,聆聽一江春水講述古鎮(zhèn)的前世今生。

E.文章語(yǔ)言優(yōu)雅精致,比喻,排比等修辭手法的運(yùn)用使得文章氣韻流動(dòng),內(nèi)蘊(yùn)豐富,令人回味,有繞梁之韻致。

答:【     】【     】

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
感悟饅頭柳
杜衛(wèi)東
 、傥也幻靼祝刻彀菰L敦煌的游客成千上萬(wàn),為什么沒有為它留下一行贊美的詩(shī)文呢?
 、诒绕稹吧巢黄戒,堆積而起伏,低者十米八米不等,高則二百三百米直指藍(lán)天,壟條縱橫,游峰回旋”的鳴沙山,它確無(wú)驚人之貌;比起“其水澄澈,深不可測(cè),彎環(huán)形如半月,千百年來(lái)不溢,不涸”的月牙泉更無(wú)神奇之處。可是,就是這樣一株盈盈碧綠的柳樹映入我的眼簾時(shí),我的心競(jìng)倏地一顫,仿佛在滿耳關(guān)西大漢的銅琶鐵板之后,又聆聽到了皓齒吳娃的一曲牙板清歌。
 、勰鞘俏覀冇^賞了月牙泉、鳴沙山,踏上歸途的時(shí)候。汽車駛離山腳,行不多遠(yuǎn),二棵枝繁葉茂的饅頭柳突兀地挺立在茫茫沙海之中。此刻,夕陽(yáng)正銜著無(wú)限的依戀,把無(wú)數(shù)條金絲線拋向喧囂的塵世。在落日的余暉中,漫漫黃沙披金戴玉,反射出耀眼的光暈。就在這金黃的世界里,一棵生意盎然的綠柳迎風(fēng)搖曳著它那一頭碧綠的枝條;傲然、淡定,從容而又執(zhí)著。
 、芪殷@呆了!不由想起千佛洞的緣起;公元366年,手持錫杖,云游四野的樂(lè)僔和尚來(lái)到三危山,正在峰頭茫然四顧,準(zhǔn)備找個(gè)地方棲宿,忽然眼前金光萬(wàn)道,云蒸霞蔚,似有千佛躍動(dòng)。他雙膝一彎,長(zhǎng)跪不起,發(fā)出宏愿在此筑窟造像,再現(xiàn)眼前圣景。我想,這黃風(fēng)大漠中的綠柳突然映入我的眼簾,莫非也如那一山佛光,是在向我昭示著什么?于是,忙叫司機(jī)停車。我不敢近前打攪,就悄悄搖下車窗,默默地向它注目致意。當(dāng)?shù)氐呐笥岩娢覍?duì)它癡迷,才有些惋惜地告訴我,除了拍攝它的照片獲得過(guò)全國(guó)攝影大獎(jiǎng)以外,還沒有一個(gè)文人為它留下只言片語(yǔ)。
 、菸一袒蟆J且?yàn)樗墓陋?dú)嗎?或許,它的震撼正在于它的孤獨(dú)啊!倘若這茫茫沙海里齊匝匝一排垂柳,雖也壯觀,卻只會(huì)令人歡愉,而不會(huì)讓我駐足沉思。“花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人!惫陋(dú)作為一種生命形態(tài),呈現(xiàn)給我們一種別樣的意韻。“人生的第一件大事是發(fā)現(xiàn)自己,因此人們需要不時(shí)孤獨(dú)與沉思”,說(shuō)這話的挪威人南森一定是有感而發(fā),他所以在北極探險(xiǎn)和動(dòng)物學(xué)等方面取得了非凡的成就,孤獨(dú)或許正是他成就的催生婆呢!仰望璀璨的星空,哪一個(gè)事業(yè)有成的飽學(xué)之士,終日于酒席宴上虛與委蛇,在名利場(chǎng)上博弈爭(zhēng)鋒?所以赫胥黎才如此斷言:越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。
  ⑥孤獨(dú),有時(shí)和雄渾同義。比如,面對(duì)這棵大漠中的饅頭柳,誰(shuí)能說(shuō)只有泰山絕頂、黃山云海、八月十八的錢江潮、蜿蜒萬(wàn)里的古長(zhǎng)城,才配稱雄渾?這株生意盎然的饅頭柳難道不也是對(duì)雄渾的最好解讀嗎?雄,強(qiáng)有力;渾,奮不顧身也。它傳遞給人們的不是一般的美感,而是當(dāng)生命力受到阻遏而后洋溢迸發(fā)的振奮感,面對(duì)險(xiǎn)惡的生存環(huán)境,奮起抗?fàn)幎縿?dòng)于胸的勇氣和自豪。在干旱的沙漠,這棵饅頭柳靠深植于沙漠間的根須一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取著水分,然后把它輸送給碧綠的枝條,綻放出一團(tuán)生命的璀璨,令人嘆為觀止,浮想聯(lián)翩。面對(duì)著它,身處順境的人應(yīng)該更加奮發(fā);身處逆境的人也會(huì)觸景生情,感悟頓生,重新煥發(fā)出抗?fàn)幍挠職狻?
 、吖陋(dú),不同于寂寞。寂寞是一條狹窄的甬道,兩邊枯草離離、殘花落敗;而孤獨(dú)則是一條五彩云虹,藍(lán)天為襯,氣象萬(wàn)千。
 、喙陋(dú),更不同于空虛。空虛,是一件落魄的衣衫,它使你在別人鄙夷的目光中內(nèi)心戰(zhàn)栗,在自我否定的心境里精神萎靡;而孤獨(dú)則是一襲豪華的裘皮大衣,在朔朔寒風(fēng)中,你因?yàn)樗鴾嘏;在明槍暗箭前,你因(yàn)樗鴪?jiān)強(qiáng)。
  ⑨如果說(shuō),聚會(huì)是眾人的孤獨(dú);那么孤獨(dú)就是一個(gè)人的盛宴。這棵饅頭柳夠有造化了,它在滾滾黃沙之中,生長(zhǎng)得如此健碩,一定是盡得大地之靈性,日月之精華。它與沙鳴山為鄰,月牙泉為伴,日觀黃沙漫漫,夜聽泉水潺潺,在極其惡劣的自然生態(tài)環(huán)境中,綻放著生命的絢麗。它多像一位襟懷博大、品德高潔的智者,默默地向希望讀懂它的人訴說(shuō)著人生際遇、世事無(wú)常….(選自2010年10月9日《人民日?qǐng)?bào)》,略有刪節(jié))
(1)下列有關(guān)散文內(nèi)容的分析和概括,有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(     )
A.第二段中作者把饅頭柳與鳴沙山、月牙泉作比較,目的是突出饅頭柳既不驚人也不神奇。
B.作者在第四段中說(shuō)他看到饅頭柳時(shí)“晾呆了”,是因?yàn)樗麑ⅰ包S風(fēng)大漠中的綠柳”跟“千佛洞”的神奇由來(lái)聯(lián)系起來(lái),覺得饅頭柳似乎也在“昭示著什么”。
C.第五段中作者說(shuō)“我惶惑”,是由于如此令人驚奇的饅頭柳竟然如此“孤獨(dú)”,這讓作者感到驚訝而且困惑。
D.第九段作者把饅頭柳想象成“一位襟懷博大、品德高潔的智者”,這樣就更加深了文章的思想深度,給人無(wú)窮的想象空間。
E.本文語(yǔ)言如同本文的畫面一樣絢麗多彩,有詩(shī)詞、有名言、有故事、有想象;且意蘊(yùn)豐富,把饅頭柳的孤獨(dú)上升到與雄渾等價(jià)的地位,讓讀者如臨其地、如會(huì)其面。
(2)第②段表現(xiàn)了作者對(duì)那棵“饅頭柳”怎樣的感受?簡(jiǎn)要賞析第③段描寫“饅頭柳”的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色。
答:____________________________________________________________
(3)文章有不少篇幅在描寫“孤獨(dú)”,這與“饅頭柳”有哪些關(guān)系?
答:____________________________________________________________
(4)這篇散文以“感悟饅頭柳”為題,但正面描寫“饅頭柳”的文字不多,重心落在“感悟”之上。你認(rèn)為作者為何要這樣構(gòu)思?請(qǐng)結(jié)合文本作合理探究。
答:____________________________________________________________

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