下列句子加粗的字,詞類活用不相同的一項是  

A.孔子郯子、萇弘、師襄、老聃
B.八州而朝同列
C.假舟楫者,非能
D.有卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意
D
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子加粗的字,詞類活用不相同的一項是  
[     ]
A.孔子郯子、萇弘、師襄、老聃
B.八州而朝同列
C.假舟楫者,非能
D.有卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各組句子中,加粗字的詞類活用情況相同的一項是


  1. A.
    歌夜弦  其圣人也亦遠矣
  2. B.
    秦者秦也  后人哀之而不
  3. C.
    燕趙之收藏  可憐焦土
  4. D.
    吾得事之  驪山北構(gòu)而西

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科目:高中語文 來源:學習周報 語文 人教課標高二版(選修)《中國古代詩歌散文欣賞》 2009-2010學年 第17期 總第173期 人教課標版(選修) 題型:013

下列各組句子中,加粗字的詞類活用情況相同的一項是

[  ]
A.

歌夜弦   其圣人也亦遠矣

B.

秦者秦也  后人哀之而不

C.

燕趙之收藏  可憐焦土

D.

吾得事之  驪山北構(gòu)而西

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科目:高中語文 來源:必修二導練語文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

悠然亭記

歸有光

  余外家世居吳淞江南千墩浦上。表兄淀山公,自田野登朝,宦游二十余年,歸始僦①居縣城。嘉靖三十年,定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。

  憶余少時嘗在外家,蓋去縣三十里,遙望山頹然如積灰,而煙云杳靄,在有無之間。今公于此山日親,高樓曲檻,幾席戶牖常見之。又于屋后構(gòu)小園,作亭其中,取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名。靖節(jié)之詩,類非晉、宋雕繪者之所為。而悠然之意,每見于言外,不獨一時之所適。而中無留滯,見天壤間物,何往而不自得?余嘗以為悠然者實與道俱。謂靖節(jié)不知道,不可也。公負杰特有為之才,所至官,多著聲績,而為妒媢者所不容。然至今朝廷論人才有用者,必推公。公殆未能以忘于世,而公之所以自忘者如此。

  靖節(jié)世遠,吾無從而問也。吾將從公問所以悠然者。夫“山氣日夕佳,飛鳥相與還,此中有真意,欲辨已忘言”,靖節(jié)不得而言之,公烏得而言之哉?公行天下,嘗登泰山,覽鄒嶧,歷嵩、少間,涉兩海②,入閩、越之隩③阻,茲山何啻泰山之礨石④?顧所以悠然者,特寄于此!莊子云:“舊國舊都,望之暢然。雖使丘陵、草木之緡⑤,入之者十九,猶之暢然。況見見聞聞者也?”予獲侍斯亭,而僭為之記。

(選自《明清散文》)

  注:①僦(ji))居:租房。②兩海:這里指東海與南海。③隩(4o)阻:深險難行之地。④礨(l7i)石:大石。⑤緡(m0n):在這里指雜蕪。

(1)

對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

縣三十里

去:距離、相距。

B.

不獨一時之所

適:適意、舒適。

C.

無留滯

中:中間、里面。

D.

予獲侍斯亭,而為之記

僭:謙詞,超越本分。

(2)

下列四組句子中,加粗詞語的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列句子,分別編為四組,全都表現(xiàn)淀山公“悠然”的一組是

①又于屋后構(gòu)小園,作亭其中,取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名。

②所至官,多著聲績。

③公于此山日親,高樓曲檻,幾席戶牖常見之。

④遙望山頹然如積灰,而煙云杳靄,在有無之間。

⑤公行天下,嘗登泰山,覽鄒嶧。

⑥公殆未能以忘于世,而公之所以自忘者如此。

[  ]

A.

①③⑤

B.

②④⑤

C.

①③⑥

D.

②④⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

歸有光敘寫了自己的表兄淀山公罷官后隨遇而安,建筑庭園,修建悠然亭,頗有陶淵明歸隱園田的思想情趣。

B.

淀山公現(xiàn)居的馬鞍山雖然與泰山的一塊大石無異,但他現(xiàn)在面對此山與曾經(jīng)游覽泰山等名山的心態(tài),是同樣悠然的。

C.

淀山公有才能,做官時,多有聲名和功績;罷官后,朝廷仍然認為他可被重用,但是他自己卻已忘懷,縱情于山水之間。

D.

作者借寫悠然亭記,選取日常生活中的小事,來寫自己的表兄淀山公罷官里居、悠然自得的生活。

(5)

把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)作亭其中,取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名。

(2)公負杰特有為之才,所至官,多著聲績,而為妒媢者所不容。

(3)靖節(jié)不得而言之,公烏得而言之哉?

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科目:高中語文 來源:設計必修一語文(人教版) 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

王羲之任率

  王羲之,字逸少,司徒導之從子也。幼訥于言,人未之奇。年十三,嘗謁周顗,顗察而異之,于是始知名。及長辨贍(說話有條理),以骨鯁稱,尤善隸書,為古今之冠。論者稱其筆勢,以為飄若浮云,矯若驚龍。時太尉郗鑒使門生求女婿于導,導令就東廂遍觀子弟。門生歸,謂鑒曰:“王氏諸少并佳,然聞信至,咸自矜持。唯一在東床坦腹食,獨若不聞!辫b曰:“正此佳婿邪!”訪之,羲之也,遂以女妻之。

  羲之即少有美譽,朝廷公卿皆愛其才器,頻召為侍中、吏部尚書,皆不就。復授護軍將軍,又推遷不拜。揚州刺史殷浩素雅重之,勸使應命,乃遺羲之書曰:“悠悠者以足下出處足觀政之隆替。豈可以一世之存亡,必從足下從容之適?”乃以為右軍將軍、會稽內(nèi)史。時東土饑荒,羲之輒開倉振貸。朝廷賦役繁重,吳會尤甚,羲之每上疏爭之,事多見從。

  羲之雅好服食養(yǎng)性,不樂在京師,初渡浙江,便有終焉之志。會稽有佳山水,名士多居之。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭,羲之自為之序以申其志。性愛鵝,山陰有一道士養(yǎng)好鵝,羲之往觀焉,意甚悅,固求市之。道士云:“為寫《道德經(jīng)》,當舉群相贈耳。”羲之欣然寫畢,籠鵝而歸,甚以為樂。其任率如此。

(1)

下列各句中加粗的詞解釋有誤的一項是

[  ]

A.

于言      訥:言語遲鈍。

B.

王氏諸并佳    少:子弟,年輕人。

C.

然聞至,咸自矜持 信:信息。

D.

群相贈耳    舉:全、整。

(2)

下列各句中加粗的詞都為活用,選出分類正確的一項(  )

①人未之、诓於之、塾隸書、芩煲耘之、菀蠛扑匮之、鵝而歸、唪酥詾橹以申其志

[  ]

A.

①②⑤/③/④⑥⑦

B.

①③/②⑤/④⑥⑦

C.

①②③⑤/④⑥⑦

D.

①②⑤/③④⑥⑦

(3)

下面六句話分別編成四組,全都表現(xiàn)王羲之任率的一組是

①及長辨贍,以骨鯁稱 ②在東床坦腹食,獨若不聞、圯m開倉振貸、艹醵烧憬,便有終焉之志、菅缂跁疥幹m亭、扌廊粚懏叄\鵝而歸

[  ]

A.

①②④

B.

②④⑤

C.

④⑤⑥

D.

②④⑤⑥

(4)

下面是對文意的敘述,正確的一項是

[  ]

A.

王羲之是東晉名相王導的兒子,從小就有很好的聲譽,是著名的書法家,尤善隸書,人稱他的筆勢是“飄若浮云,矯若驚龍”。

B.

太尉郗鑒向王導求女婿,王導要他自己去挑選。王家子弟聽說太尉挑女婿,咸自矜持,只有羲之露著肚子在東床吃飯,就像沒有這回事,郗鑒認為這才是好女婿,就把女兒嫁給了王羲之。

C.

朝廷公卿紛紛召羲之去當侍中、尚書,他都不去,殷浩勸他應命,并說他的出處是觀政之隆替,他才應允,當了右軍將軍、會稽內(nèi)史。他在任上賑救饑荒,減輕賦役,做了不少好事。

D.

王羲之喜歡會稽山水,有終焉之志,曾與同志宴集于蘭亭,寫了有名的《蘭亭集序》。他又喜歡鵝,有個道士養(yǎng)的鵝好,他很喜歡,便替道士撰寫了一部《道德經(jīng)》,換他的鵝。

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科目:高中語文 來源:語文(北京卷)高考試卷 題型:048

閱讀下面的作品,完成下面的題。

給“書蟲”當夫人

  “書蟲”是我母親送給我先生的雅號,他敬受不辭。說他是“書蟲”,自然與書有緣。先生在高校從事教學與研究逾州五載,家中藏書少說也有兩萬冊。當我們還住在舊居時,已是書滿為患,但先生視為珍寶,待若上賓,并且任其喧賓奪主,幾乎占領(lǐng)了家庭所有領(lǐng)土,連電視對面的沙發(fā)上也常常堆滿了書,于是吾家有電而無視久矣。好不容易盼到遷移新居,“分居”的書籍終于統(tǒng)一歸置天頂天立地的大書架里了,我還特意給先生買了一張非常寬大的寫字臺,好讓他有個寬松、舒適的讀書寫作之地。然而好景不長。不知覺之間,寫字臺四周又摞滿了書,形成高高矮矮的“書筍”,光潔的臺面不久也被各種書稿覆蓋,連喝水杯也沒有容身之地。對此“慘”狀,我實在目不忍睹。一日趁他外出,我花了兩個小時整理寫字臺,自以為替他辦成了一件好事。殊不知,我的整理反面打亂了他的秩序——他按照自己的習慣去找東西,可東西已經(jīng)被我變亂了“東西”,他找不到,便自嘲道:“看來我這是‘意識先于存在’!币姶藛栴}已上升到哲學的高度,我從此不敢再替他整理寫字臺了。

  先生的藏書不僅耗盡了他大半生的積蓄,也耗去了他大半生的時間。從日出到日落,從周一到周七,從春夏到秋冬,只要他在家,除了吃飯、睡覺,便可以不挪窩鍛造地讀他那些永遠讀不完也永遠讀不厭的書。母親關(guān)于“書蟲”的靈感大抵由此而來。即使是旅途中,他與書的關(guān)系也難以“離間”。記得有一次他與幾位同道乘火車去外地開會,我特意買了一副撲克給他帶上,供他們一路消遣。出差回來他連聲向我道謝。原來他一上車,便把撲克送給另人玩,自己卻借此抽射去讀書了。我曾經(jīng)問他:如今商海大潮洶涌澎湃,讀書人是否知道錢多的好處、生活享受的樂處?他抬頭望了望我,不無歉意的說:“知道,怎么不知道。可我們這一代起碼被耽誤了十年讀書和研究的時間,只有全力拼命趕才行啊!闭f完,仍埋頭讀書。從此,我也不好再用這樣的問題為難他了。有時,看到一些商界朋友“婦唱夫隨”,雙雙出入于各種消費與娛樂場所,我也不免有點失落。但有一點,我心里是篤的:我的這位仁兄決不會有外遇,只要他有書。為了節(jié)省一切時間來讀書、研究,他甚至不愿裝修新居,說是裝修好了,就得打掃、維護,時間花得太不值,末了還引經(jīng)據(jù)典道:“這就叫做‘不為物役’!蔽抑缓脽o可奈何地回他一句:“但為書癡!

  先生讀書破萬卷,但自己的論著并不很多。與那些著作等身的學者相比,他不算高產(chǎn)。我有時嗔輕他動作太慢?擅慨斘铱吹剿切⿲懙靡唤z不茍的手稿,讀到那些像他的人品一樣不容置疑的文字時,我不能不心悅誠服。說來,我的先生既不風流倜儻,也非有錢有勢。當初吸引了我、使我心甘情愿以身相許的,正是他那些寫得工整雋秀而又樸實無華的情書,F(xiàn)在我常常是他的文章的第一讀者。他總是謙虛地說想聽聽我的意見,于是關(guān)于他的或者別人的作品的討論便成了我們之間交流最多的內(nèi)容。有時我也會不經(jīng)意地把自己工作中的酸甜苦辣說給他聽,他總是聚精會神地聽著,很少插嘴,只是在重要問題上才發(fā)表些意見。起初我奇怪他何以那樣客于言辭,后來才悟出他準是把我念叨的一切也當成書給“吃”了下去。而我則在向他傾訴之中審視了自己。贏得了自信。

(取村于肖融《給“書蟲”當夫人》)

(1)

下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是

A.

所謂“慘”狀,是說寫字臺及其周圍又被書籍和文稿占據(jù)了,顯得又亂又擠。

B.

“我從此不敢再替他整理寫字臺了”,說明妻子對丈夫有點畏懼。

C.

妻子有時“不免有點失落”,這表明她希望丈夫也能和自己一起享受點生活的樂趣。

D.

丈夫說“不為物役”妻子回他一句“但為書癡”?磥磉@對夫婦也存在著溝通障礙。

E.

丈夫做事非常認真細心,不論是寫論文還是寫情都一絲不茍。

(2)

解釋詞語并回答問題。

①解釋下面加粗的詞語在本文里的物定含義。

連電視對面的沙發(fā)上也常常堆滿了書,于是吾家有電而無視久矣。

東西已經(jīng)被我變亂了“東西”,他找不到,便自嘲道:“看來我這是‘意識先于存在’!

②結(jié)合以上兩句話以及文中其他類似的語句,簡要說明這篇散文的語言特點。

(3)

本文生動地刻畫了一個“書蟲”形象。你認為第一段和第二段對“書蟲”的描寫各有什么側(cè)重?這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系?

(4)

文的結(jié)束句“而我則在向他傾訴之中審視了自己,贏得了自信”,深化了作者給書蟲“當夫人”的感受。聯(lián)系最后一段的有關(guān)內(nèi)容,談談你對這句話的理解。

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科目:高中語文 來源: 題型:013

閱讀下文,回答問題。

  王羲之字逸少,司徒導之從子也。祖正,尚書郎。父曠,淮南太守。羲之幼訥于言,人未之奇。年十三,嘗謁周顗,顗察而異之,于是始知名。及長,辯贍(說話有條理),以骨鯁稱,猶善隸書,為古今之冠。論者稱其筆勢,以為飄若浮云,矯若驚龍。時太尉郗鑒使門生求女婿于導,導令就東廂遍觀子弟。門生歸,謂鑒曰:“王氏諸少并佳,然聞信至,咸自矜持。唯一人在東床坦腹食,獨若不聞!辫b曰:“正此佳婿邪!”訪之,乃羲之也,遂以女妻之。

  羲之既少有美譽,朝廷公卿皆愛其才器,頻召為侍中、吏部尚書,皆不就。復授護軍將軍,又推遷不拜。揚州刺史殷浩素雅重之,勸使應命,乃遺羲之書曰:“悠悠者以足下出處足觀政之隆替,如吾等亦謂為然。至于足下出處,正與隆替對,豈可以一世之存亡,必從足下從容之適?”乃以為右軍將軍、會稽內(nèi)史。時東土饑荒,羲之輒開倉振貸。然朝廷賦役繁重,吳會憂甚,羲之每上疏爭之,事多見從。

  羲之雅好服食養(yǎng)性,不樂在京師,初渡浙江,便有終焉之志。會稽有佳山水,名士多居之。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭,羲之自為之序以申其志。性愛鵝,山陰有一道士養(yǎng)好鵝,羲之往觀焉,意甚悅,故求市之。道士云:“為寫道德經(jīng),當舉群相贈耳。”羲之欣然寫畢,籠鵝而歸,甚以為樂。其任率如此。

(節(jié)選自《晉書·王羲之傳》)

(1)下面加粗的詞解釋不正確的一項是

[  ]

A.幼于言 (不善交際)

B.然聞至。ā南ⅲ

C.當群相贈耳 (全部)

D.以為飄若浮云。ㄕJ為)

(2)下列各句中加粗的詞都有詞類活用的特點,與其他三項不同的一項是

[  ]

A.揚州刺史殷浩素雅

B.人未之

C.猶隸書

D.凱察而

(3)下面各項中,全都能表現(xiàn)王羲之任性率直的一組是

[  ]

①羲之輒開倉振貸。

②在東床坦腹食,獨若不聞。

③羲之海上疏爭之。

④初渡浙江,便有終焉之志。

⑤羲之欣然寫畢,籠鵝而歸。

⑥與同志宴集于會稽山陰之蘭亭。

⑦辯贍,以骨鯁稱。

A.①②⑤
B.①④⑦
C.④⑤⑦
D.③④⑦

(4)下列敘述不合文意的一項是

[  ]

A.王羲之是東晉名相王導的侄子,從小就有很好的聲譽,是著名的書法家!帮h若浮云,矯若驚龍”是人們對他書法的評價。

B.太尉郗鑒向王導求女婿,王家子弟聽說太尉親自上門來挑女婿,都表現(xiàn)得很矜持,只有王羲之一個人在東床坦腹而食,就像沒有這件事情,最后太尉郗鑒就看上了王羲之,把女兒嫁給他。

C.朝廷公卿紛紛召王羲之去當侍中、尚書,他都拒絕了。后來殷浩勸他應命,并說從他是否出來做官,就可以看出國家治理的情況,他才應允,當了右軍將軍,會稽內(nèi)史,并且在任上做了不少好事。

D.王羲之很喜歡鵝,有一個道士養(yǎng)的鵝很好,王羲之很喜歡,道士要他寫一部《道德經(jīng)》來換鵝,他很高興地就寫了,用來換道士的鵝。

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

閱讀下文,回答問題。

  王羲之字逸少,司徒導之從子也。祖正,尚書郎。父曠,淮南太守。羲之幼訥于言,人未之奇。年十三,嘗謁周顗,顗察而異之,于是始知名。及長,辯贍(說話有條理),以骨鯁稱,猶善隸書,為古今之冠。論者稱其筆勢,以為飄若浮云,矯若驚龍。時太尉郗鑒使門生求女婿于導,導令就東廂遍觀子弟。門生歸,謂鑒曰:“王氏諸少并佳,然聞信至,咸自矜持。唯一人在東床坦腹食,獨若不聞!辫b曰:“正此佳婿邪!”訪之,乃羲之也,遂以女妻之。

  羲之既少有美譽,朝廷公卿皆愛其才器,頻召為侍中、吏部尚書,皆不就。復授護軍將軍,又推遷不拜。揚州刺史殷浩素雅重之,勸使應命,乃遺羲之書曰:“悠悠者以足下出處足觀政之隆替,如吾等亦謂為然。至于足下出處,正與隆替對,豈可以一世之存亡,必從足下從容之適?”乃以為右軍將軍、會稽內(nèi)史。時東土饑荒,羲之輒開倉振貸。然朝廷賦役繁重,吳會憂甚,羲之每上疏爭之,事多見從。

  羲之雅好服食養(yǎng)性,不樂在京師,初渡浙江,便有終焉之志。會稽有佳山水,名士多居之。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭,羲之自為之序以申其志。性愛鵝,山陰有一道士養(yǎng)好鵝,羲之往觀焉,意甚悅,故求市之。道士云:“為寫道德經(jīng),當舉群相贈耳。”羲之欣然寫畢,籠鵝而歸,甚以為樂。其任率如此。

(節(jié)選自《晉書·王羲之傳》)

(1)下面加粗的詞解釋不正確的一項是

[  ]

A.幼于言。ú簧平浑H)

B.然聞至。ā南ⅲ

C.當群相贈耳 (全部)

D.以為飄若浮云。ㄕJ為)

(2)下列各句中加粗的詞都有詞類活用的特點,與其他三項不同的一項是

[  ]

A.揚州刺史殷浩素雅

B.人未之

C.猶隸書

D.凱察而

(3)下面各項中,全都能表現(xiàn)王羲之任性率直的一組是

[  ]

①羲之輒開倉振貸。

②在東床坦腹食,獨若不聞。

③羲之海上疏爭之。

④初渡浙江,便有終焉之志。

⑤羲之欣然寫畢,籠鵝而歸。

⑥與同志宴集于會稽山陰之蘭亭。

⑦辯贍,以骨鯁稱。

A.①②⑤
B.①④⑦
C.④⑤⑦
D.③④⑦

(4)下列敘述不合文意的一項是

[  ]

A.王羲之是東晉名相王導的侄子,從小就有很好的聲譽,是著名的書法家。“飄若浮云,矯若驚龍”是人們對他書法的評價。

B.太尉郗鑒向王導求女婿,王家子弟聽說太尉親自上門來挑女婿,都表現(xiàn)得很矜持,只有王羲之一個人在東床坦腹而食,就像沒有這件事情,最后太尉郗鑒就看上了王羲之,把女兒嫁給他。

C.朝廷公卿紛紛召王羲之去當侍中、尚書,他都拒絕了。后來殷浩勸他應命,并說從他是否出來做官,就可以看出國家治理的情況,他才應允,當了右軍將軍,會稽內(nèi)史,并且在任上做了不少好事。

D.王羲之很喜歡鵝,有一個道士養(yǎng)的鵝很好,王羲之很喜歡,道士要他寫一部《道德經(jīng)》來換鵝,他很高興地就寫了,用來換道士的鵝。

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科目:高中語文 來源: 題型:013

閱讀《涉江》部分段落,回答問題。

  余幼好此奇服兮,年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭,吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英,與天地兮比壽,與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮,旦余濟乎江湘。

(1)選出與例句加粗字用法、意思相同的一項。

例句:旦余濟江湘

[    ]

A.料大王士卒足以當項王?

B.在山水之間。

C.浩浩如馮虛御風,不知其所止

D.有朋自遠方來,不亦說乎!

(2)下列句子詞類活用現(xiàn)象不同的一項是

[  ]

A.李牧連卻之
B.糞土當年萬戶侯
C.駕青虬兮驂白螭
D.吾從而師之

(3)下面對詩歌理解有誤的一項是

[  ]

A.詩人用服飾的奇特、高潔,比喻德行的高潔和志向的遠大。采用了“比”的手法。

B.本段交待了屈原涉江的原因,即“世溷濁”而“莫吾知”的楚國的現(xiàn)實。

C.“重華”即古代的明君舜,該句表現(xiàn)了屈原“賢臣擇主而侍”的思想,并反襯出現(xiàn)實中楚懷王的昏庸。

D.“登昆侖兮食玉英”義同《離騷》中的“夕餐秋菊之落英”,承接上文的披奇服,駕青虬,結(jié)重華,游瑤圃等,不僅為我們塑造了一個崇高的藝術(shù)形象,而且創(chuàng)造了一個美好的理想世界。

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