選出下列成語使用正確的一項是

A.軍訓(xùn)結(jié)束那天,我們舉行隊列表演,下午三時,操場上歌聲嘹亮,沸反盈天,校園成了歡樂的海洋。
B.老師為我們訂復(fù)習(xí)資料,可我身上沒有錢,連借幾位同學(xué),也都沒有,百無聊賴,只得請假回家。
C.這幾天天氣悶熱,上床以后總是惴惴不安,難以入睡。
D.前有警車當(dāng)?shù),后有群眾追趕,歹徒無路可走,扔下兇器,向警察投降。
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

選出下列成語使用正確的一項是
[     ]
A.軍訓(xùn)結(jié)束那天,我們舉行隊列表演,下午三時,操場上歌聲嘹亮,沸反盈天,校園成了歡樂的海洋。
B.老師為我們訂復(fù)習(xí)資料,可我身上沒有錢,連借幾位同學(xué),也都沒有,百無聊賴,只得請假回家。
C.這幾天天氣悶熱,上床以后總是惴惴不安,難以入睡。
D.前有警車當(dāng)?shù),后有群眾追趕,歹徒無路可走,扔下兇器,向警察投降。

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科目:高中語文 來源:2012年蘇教版高中語文必修二《祝!肪毩(xí)卷 題型:選擇題

選出下列成語使用正確的一項(    )

A.軍訓(xùn)結(jié)束那天,我們舉行隊列表演,下午三時,操場上歌聲嘹亮,沸反盈天,校園成了歡樂的海洋。

B.老師為我們訂復(fù)習(xí)資料,可我身邊沒有錢,連借幾位同學(xué),也都沒有,百無聊賴,只得請假回家。

C.這幾天天氣悶熱,上床以后總是惴惴不安,難以入睡。

D.前有警車當(dāng)?shù),后有群眾追趕,歹徒走投無路,扔下兇器,向警察投降。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

選出下列成語使用正確的一項(     )

A.軍訓(xùn)結(jié)束那天,我們舉行隊列表演,下午三時,操場上歌聲嘹亮,沸反盈天,校園成了歡樂的海洋。

B.老師為我們訂復(fù)習(xí)資料,可我身邊沒有錢,連借幾位同學(xué),也都沒有,百無聊賴,只得請假回家。

C.這幾天天氣悶熱,上床以后總是惴惴不安,難以入睡。

D.前有警車當(dāng)?shù),后有群眾追趕,歹徒走投無路,扔下兇器,向警察投降。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成第8—10題。

李浩,字德遠(yuǎn),其先居建昌,遷臨川。浩早有文稱。紹興十二年,擢進(jìn)士第。

時秦焙挾宰相子以魁多士,同年皆見之,或拉浩行,毅然不往。調(diào)饒州司戶參軍、襄陽府觀察推官,繼調(diào)金州教授,改太常寺主簿,尋兼光祿寺丞。

    乞外,得臺州。州有禁軍五百人,訓(xùn)練官貪殘失眾心,不逞者因謀作亂,忽露刃于庭,浩謂之曰:  “汝等欲為亂乎?請先殺我。”眾駭曰:  “不敢!蹦诵焱破錇槭渍咚娜索翎阒鶡o事。除直秘閣。并海有宿寇久不獲浩募其徒自縛贖罪即得其魁。

明年,除司農(nóng)少卿。時朝廷糴米八萬,董其事者隱克官錢,戶部不敢詰。浩白發(fā)其奸,下有司窮競。戶部欲就支稽見數(shù),大理附會之,浩爭蛡曰:“非但惠奸,且虧軍食。”上是其言。會大理奏結(jié)他獄,上顧輔臣曰:  “棘寺官得剛正如李浩者為之!已而卿缺,又曰:  “無以易浩!彼斐罄砬。

    浩至郡,舊有靈渠通漕運(yùn)及灌溉,歲久不治,命疏而通之,民賴其利。邕管所隸安平州,其酋恃險,謀聚兵為邊患,浩遣單使諭以禍福,且許其引赦自新,即日叩頭謝過,焚徹水柵,聽太府約束。

    浩天資質(zhì)直,涵養(yǎng)渾厚,不以利害動其心。少力學(xué)為文辭,及壯益沈潛理義。立朝慨然以時事為己任,忠憤激烈,言切時弊,以此見忌于眾。平居未嘗假人以辭色,不知者以為傲,或譖于上前,上謂:  “斯人無他,在朕前亦如此,非為傲者!毙∪藨勚,誘以祿利,正色不回。謀害之者無所不至,獨(dú)賴上察其衷,始終全之。為郡尤潔己,自海右歸,不載南海一物。平生奉養(yǎng)如布衣時,風(fēng)裁素高,人不敢干以私云。

    (節(jié)選自《宋史·李浩傳》)

【注】①秦?zé)纾呵貦u之子

      ②大理:官署名,掌管刑獄,又名大理寺、棘寺

對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項是

    A.改太常寺主簿,尋兼光祿寺丞。    尋:  不久

    B.浩白發(fā)其奸,下有司窮竟          窮竟:追究到底

    C.浩遣單使諭以禍福                諭:  口諭

    D.不知者以為傲,或譖于上前        譖:  誣陷

以下六句話,分別編為四組,全能表現(xiàn)李浩“正直”的一組是

    ①或拉浩行,毅然不往            ②汝等欲為亂乎?請先殺我

    ③浩爭曰:非但惠奸,且虧軍食    ④棘寺官得剛正如李浩者為之

    ⑤命疏而通之,民賴其利          ⑥平生奉養(yǎng)如布衣時,風(fēng)裁素高

    A.①③④           B.③⑤⑥           C.①②⑥           D.②④⑤

下列對原文的理解和分析,不正確的一項是

    A.秦?zé)鐟{借宰相秦檜兒子的身份考中狀元,招攬讀書人,同年考中的都去拜見他,李浩毅然不去。

    B.臺州訓(xùn)練禁軍的官員貪婪殘暴,于是禁軍中有人圖謀作亂,被李浩用語言震懾住。李浩查出為首的四個人,施以黥刑后流放,事情得以平定。

    C.朝廷買米八萬石,李浩檢舉負(fù)責(zé)的官員克扣官錢。戶部打算湊一個數(shù)目蒙混過去,大理寺跟著附和,李浩力爭嚴(yán)查,得到皇上認(rèn)可。

    D.李浩為人傲慢,平時從來不給人好臉色看,對用金錢誘惑他的小人,不予理睬。圖謀害他的人用盡各種方法,但是皇上始終保全庇護(hù)他。

用斜線(/)給第三大題文言文閱讀材料中中劃波浪線的句子斷句,并把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)用斜線(/)斷句

并 海 有 宿 寇 久 不 獲 浩 募 其 徒 自 縛 贖 罪 即 得 其 魁。

(2)翻譯:

①會大理奏結(jié)他獄,上顧輔臣曰:“棘寺官得剛正如李浩者為之!

譯文:                                                                         

                                                                               

②立朝慨然以時事為己任,忠憤激烈,言切時弊,以此見忌于眾。

譯文:                                                                         

                                                                               

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成第8—10題。
李浩,字德遠(yuǎn),其先居建昌,遷臨川。浩早有文稱。紹興十二年,擢進(jìn)士第。
時秦焙挾宰相子以魁多士,同年皆見之,或拉浩行,毅然不往。調(diào)饒州司戶參軍、襄陽府觀察推官,繼調(diào)金州教授,改太常寺主簿,尋兼光祿寺丞。
乞外,得臺州。州有禁軍五百人,訓(xùn)練官貪殘失眾心,不逞者因謀作亂,忽露刃于庭,浩謂之曰: “汝等欲為亂乎?請先殺我!北婑斣唬 “不敢。”乃徐推其為首者四人黥徙之,迄無事。除直秘閣。并海有宿寇久不獲浩募其徒自縛贖罪即得其魁。
明年,除司農(nóng)少卿。時朝廷糴米八萬,董其事者隱克官錢,戶部不敢詰。浩白發(fā)其奸,下有司窮競。戶部欲就支稽見數(shù),大理附會之,浩爭蛡曰:“非但惠奸,且虧軍食。”上是其言。會大理奏結(jié)他獄,上顧輔臣曰: “棘寺官得剛正如李浩者為之!已而卿缺,又曰: “無以易浩。”遂除大理卿。
浩至郡,舊有靈渠通漕運(yùn)及灌溉,歲久不治,命疏而通之,民賴其利。邕管所隸安平州,其酋恃險,謀聚兵為邊患,浩遣單使諭以禍福,且許其引赦自新,即日叩頭謝過,焚徹水柵,聽太府約束。
浩天資質(zhì)直,涵養(yǎng)渾厚,不以利害動其心。少力學(xué)為文辭,及壯益沈潛理義。立朝慨然以時事為己任,忠憤激烈,言切時弊,以此見忌于眾。平居未嘗假人以辭色,不知者以為傲,或譖于上前,上謂: “斯人無他,在朕前亦如此,非為傲者!毙∪藨勚,誘以祿利,正色不回。謀害之者無所不至,獨(dú)賴上察其衷,始終全之。為郡尤潔己,自海右歸,不載南海一物。平生奉養(yǎng)如布衣時,風(fēng)裁素高,人不敢干以私云。
(節(jié)選自《宋史·李浩傳》)
【注】①秦?zé)纾呵貦u之子
②大理:官署名,掌管刑獄,又名大理寺、棘寺
小題1:對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項是
A.改太常寺主簿,尋兼光祿寺丞。尋:不久
B.浩白發(fā)其奸,下有司窮竟窮竟:追究到底
C.浩遣單使諭以禍福諭:口諭
D.不知者以為傲,或譖于上前譖:誣陷
小題2:以下六句話,分別編為四組,全能表現(xiàn)李浩“正直”的一組是
①或拉浩行,毅然不往           ②汝等欲為亂乎?請先殺我
③浩爭曰:非但惠奸,且虧軍食   ④棘寺官得剛正如李浩者為之
⑤命疏而通之,民賴其利         ⑥平生奉養(yǎng)如布衣時,風(fēng)裁素高
A.①③④B.③⑤⑥C.①②⑥D.②④⑤
小題3:下列對原文的理解和分析,不正確的一項是
A.秦?zé)鐟{借宰相秦檜兒子的身份考中狀元,招攬讀書人,同年考中的都去拜見他,李浩毅然不去。
B.臺州訓(xùn)練禁軍的官員貪婪殘暴,于是禁軍中有人圖謀作亂,被李浩用語言震懾住。李浩查出為首的四個人,施以黥刑后流放,事情得以平定。
C.朝廷買米八萬石,李浩檢舉負(fù)責(zé)的官員克扣官錢。戶部打算湊一個數(shù)目蒙混過去,大理寺跟著附和,李浩力爭嚴(yán)查,得到皇上認(rèn)可。
D.李浩為人傲慢,平時從來不給人好臉色看,對用金錢誘惑他的小人,不予理睬。圖謀害他的人用盡各種方法,但是皇上始終保全庇護(hù)他。
小題4:用斜線(/)給第三大題文言文閱讀材料中中劃波浪線的句子斷句,并把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)用斜線(/)斷句(2分)
并 海 有 宿 寇 久 不 獲 浩 募 其 徒 自 縛 贖 罪 即 得 其 魁。
(2)翻譯:
①會大理奏結(jié)他獄,上顧輔臣曰:“棘寺官得剛正如李浩者為之!(4分)
譯文:                                                                        
                                                                              
②立朝慨然以時事為己任,忠憤激烈,言切時弊,以此見忌于眾。(4分)
譯文:                                                                        
                                                                              

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成下面的題。  
畫網(wǎng)巾注先生傳
(清)戴名世
  順治二年,新令剃發(fā)更衣冠,不從者死。于是士民以違令死者不可勝數(shù),而畫網(wǎng)巾先生事尤奇。先生者,其姓名爵里皆不可得而知者也,攜仆二人,皆仍明時衣冠,匿跡于邵武、光澤山寺中。事頗聞于外,而光澤守將吳鎮(zhèn)使人掩捕之,逮送邵武守將池鳳陽。鳳陽皆去其網(wǎng)巾,留于軍中,戒部卒謹(jǐn)守之。先生既失網(wǎng)巾.盥櫛畢.謂二仆曰:“衣冠者,歷代各有定制,至網(wǎng)巾則我太祖高皇帝創(chuàng)為之也。今吾遭國破即死,詎可忘祖制乎!汝曹取筆墨來,為我畫網(wǎng)巾額上!庇谑嵌蜑橄壬嬀W(wǎng)巾,畫已,乃加冠,二仆亦互相畫也,日以為常。軍中皆嘩笑之,而先生無姓名,人皆呼之曰“畫網(wǎng)巾”云。
  歲庚寅夏,四營兵潰于邵武之禾坪,池風(fēng)陽詭稱先生為陣俘,獻(xiàn)之提督楊名高。名高軍至泰寧,從檻車中出先生,謂之曰:“若及今降我,猶可以免死!毕壬唬骸拔崤f識王之綱,當(dāng)就彼決之!蓖踔V者,福建總兵,破四營有功者也。名高喜,使往之綱所。之綱曰:“吾固不識若也!毕壬唬骸拔嵋嗖蛔R若也,今特就若死耳!敝V窮詰其姓名,先生曰:“吾忠未能報國,留姓名則辱國;危不即致身,留姓名則辱身。軍中呼我為畫網(wǎng)巾,即以此為吾姓名可矣!敝V曰:“天下事已大定,吾本明朝總兵,徒以識時變,知天命,至今日不失富貴。若一匹夫,倔強(qiáng)死,何益?且夫改制易服,自前世已然!币蛑钙浒l(fā)而詬之曰:“此種種者而不肯去,何也?”先生曰:“吾于網(wǎng)巾且不忍去.況發(fā)耶!”之綱怒,命卒先斬其二仆。群卒前摔之,二仆嗔目叱曰:“吾二人豈惜死者!顧死亦有禮,當(dāng)一辭吾主人而死耳。”于是向先生拜,且鋅曰:“奴等得事掃除泉下也!”乃欣然受刃。之綱復(fù)謂先生曰:“若豈有所負(fù)耶?義死雖亦佳,何執(zhí)之堅也!毕壬唬骸拔岷呜(fù)?負(fù)吾君耳。一籌莫效而束手就擒,與婢妾何異,又以此易節(jié)烈名,吾笑乎古今之循例而負(fù)義者,故恥不自述也。”遂被戮于泰寧之杉津。泰寧諸生謝韓葬其骸于郊外杉窩山,題曰“畫網(wǎng)巾先生之墓”,而歲時上冢致祭不輟。注:網(wǎng)巾:以絲結(jié)網(wǎng)為巾,用以裹發(fā),始于明代。
1.下列語句中,加粗詞的解釋不正確的一項是( 。   
A.盟畢        櫛:梳頭。    
B.之綱窮其姓名       詰:追問。   
C.死亦有禮        顧:回頭。    
D.一莫效而束手就擒        籌:謀略。
2.下列各組語句中,加粗詞的意義、用法都相同的一組是(         )   
A.畫已,加冠        今其智反不能及   
B.夫改制易服        不出,火盡   
C.指其發(fā)而詬之曰        賓客至藺相如門謝罪   
D.命卒先斬二仆         泰寧諸生謝韓葬骸于郊外杉窩山
3.下列對文中語句的解釋,不符合文意的一項是(           )   
A.從檻車中出先生              把先生從囚車?yán)锓懦鰜?  
B.危不即致身                  國家危難之時不能立即保全自己   
C.奴等得事掃除泉下也          我們能夠在黃泉之下為您做打掃、清除的事了   
D.吾笑乎古今之循例而負(fù)義者          我恥笑古今以來按照一艤人的做法而背棄節(jié)義的人
4.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是(    )   
A.在許多人都因為違反剃發(fā)的命令而被殺的情況下,畫網(wǎng)巾先生仍然堅持頭戴網(wǎng)巾,體現(xiàn)顧念舊國的忠貞品格。   
B.畫網(wǎng)巾先生因與王之綱是舊日相識,要求在死前見到他,是想要當(dāng)面訓(xùn)斥他不顧忠義、背叛故國的可恥行徑。   
C.文章用烘云托月的手法,先以二仆互畫網(wǎng)巾來側(cè)面表現(xiàn)主人氣節(jié),后以二仆慷慨就義為先生從容赴死作鋪墊。   
D.作者在這篇人物小傳中通過刻畫人物的言行,不僅塑造了感人至深的義士形象,而且表達(dá)了自己的褒貶與愛憎。
5.面對改朝換代,“畫網(wǎng)巾先生”的行為特出,你是怎樣看待“畫網(wǎng)巾”的行為的?(200字左右)
                                                                                   
6.用斜線(/)給下面畫線句子斷句。   
太宗有一駿馬,特愛之,恒于宮中養(yǎng)飼,無病而暴死。太宗怒養(yǎng)馬宮人,將殺之;屎笾G曰:“昔齊景公以馬死殺人晏子請數(shù)其罪云爾養(yǎng)馬而死爾罪一也使公以馬殺人百姓聞之必怨吾君爾罪二也諸侯聞之必輕吾國爾罪三也公乃釋罪。陛下嘗讀書見此事,豈忘之邪?”太宗意乃解。(選自《貞觀政要》)

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