選出加粗字的讀音正確的一項

①舉酒客 ②浩浩乎如虛御風 ③蘇子然 ④相與枕乎舟中
A、zhǔ píng qiǎo jiè
B、shǔ féng qiū  jiè
C、shǔ píng qiū  jí
D、zhǔ féng qiǎo jí
A
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

選出加粗字的讀音正確的一項
[     ]
①舉酒客 ②浩浩乎如虛御風 ③蘇子然 ④相與枕乎舟中
A、zhǔ píng qiǎo jiè
B、shǔ féng qiū  jiè
C、shǔ píng qiū  jí
D、zhǔ féng qiǎo jí

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科目:高中語文 來源:北京市東城區(qū)2010-2011學年高一下學期期末考試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

赤壁賦(節(jié)選)

蘇軾

  壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。

  于是飲酒樂甚,扣舷而歌之?陀写刀春嵳,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。

  蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風。”

  蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適!

(1)

下列語句中,加粗詞的解釋不正確的一項是

[  ]

A.

縱一葦之所   如:往,去

B.

倚歌而之    和:同聲相應,唱和

C.

舉匏樽以相   屬:囑托

D.

吾與子之所共適  適:享有

(2)

下列各組語句中,加粗的詞意義和用法都相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列對文中語句的理解,不符合文意的一項是

[  ]

A.

舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦(簫聲)能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞,孤舟上的寡婦啜泣。

B.

此非孟德之困于周郎者乎這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎?

C.

哀吾生之須臾,羨長江之無窮哀嘆我生命的短暫,而羨慕長江的流水無窮無盡。

D.

盈虛者如彼,而卒莫消長也月亮總是那樣有圓有缺,但它終究也沒有增減。

(4)

下列的理解和分析,不符合文意的一項是

[  ]

A.

雖然身處逆境,但是并不消沉,所以昂揚奮發(fā)、積極進取成為本文的感情主調(diào),這源于作者深厚的學養(yǎng),開闊的思想,豪邁的胸襟,灑脫的氣度。

B.

文章先由清風明月之美寫玩賞之樂,再以主客問答寫歷史人物的興亡和現(xiàn)實苦悶的“悲”,闡明變與不變的道理,以尋求解脫,最后歸于豁達樂觀。

C.

作者以赤壁之游為依托,將理論的反復申述與感情的變化及文章的層次結(jié)構(gòu)有機地統(tǒng)一起來,使抽象的理論形象化,實現(xiàn)了哲理和詩情的高度融合。

D.

本文是一篇用文賦這種形成于宋代的賦體寫成的游記,它在一定程度上突破了律賦在聲律字句方面的限制,具有了散文伸縮自如、揮寫自由的特征。

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科目:高中語文 來源:學習周報 語文 魯人高一版 2009-2010學年 第9期 總第165期 魯教版 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  陶潛,字淵明,或云淵明字元亮。潯陽柴桑人也。曾祖侃,晉大司馬。潛少有高趣,博學,善屬文。穎脫不群,任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況,時人謂之實錄。

  親老家貧,起為州祭酒,不堪吏職,少日,自解歸。州召主簿,不就。躬耕自資,遂抱羸疾。復為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰:“聊欲弦歌以為三徑之資,可乎?”執(zhí)事者聞之,以為彭澤令。公田悉令吏種秫谷,曰:“令吾常醉于酒,足矣!逼拮庸陶埛N粳,乃使一頃五十畝種秫,五十畝種粳。歲終,會郡遣督郵至縣,吏請曰:“應束帶見之!淵明嘆曰:“我豈能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解印綬去職,賦《歸去來》。

  義熙末,征著作郎,不就。江州刺史王弘欲識之,不能致也。潛嘗往廬山,弘令潛故人龐通之赍酒具,于半道栗里要之。淵明有腳疾,使一門生二兒舉籃輿,既至,欣然便共飲酌。俄頃弘至,亦無忤也。先是,顏延之為劉柳后軍功曹,在潯陽與潛情款,后為始安郡,經(jīng)過,日日造潛。延之臨去,留二萬錢與潛,潛悉送酒家,稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐,久之,忽值弘送酒至,即便就酌,醉而歸。潛不解音律,而蓄無弦琴一張,每酒適,輒撫弄以寄其意。貴賤造之者,有酒輒設。潛若先醉,便語客:“我醉欲眠,卿可去!逼湔媛嗜绱。

  其妻翟氏,亦能安勤苦,與其同志。自以曾祖晉世宰輔,恥復屈身后代。元嘉四年,將復征命,會卒,時年六十三。世號靖節(jié)先生。

(選自《宋書·陶潛傳》,有刪改)

(1)

對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

博學,善文       屬:寫作

B.

耕自資,遂抱羸疾    躬:自己

C.

義熙末,著作郎,不就  征:征召

D.

在潯陽與淵明情     款:款待

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法不相同的一組是

[  ]

A.

①嘗著《五柳先生傳》自況

②作《師說》貽之

B.

①潛不解音律,蓄無弦琴一張

②臂非加長也,見者遠

C.

①留二萬錢

②世我而相違,復駕言兮焉求

D.

真率如此

②與同志

(3)

以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)陶潛性情高雅脫俗的一組是

①潛少有高趣,博學,善屬文

②不堪吏職,少日,自解歸

③令吾常醉于酒,足矣

④我豈能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小兒

⑤江州刺史王弘欲識之,不能致也

⑥我醉欲眠,卿可去

[  ]

A.

①③⑤

B.

①④⑥

C.

②④⑤

D.

②③⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是

[  ]

A.

陶潛博學多識,聰穎灑脫,卓爾不群,擅長寫文作詩,他的《五柳先生傳》被時人認為是他的真實寫照。

B.

陶潛曾因父母年邁,家里貧窮,而去做了州祭酒來養(yǎng)家糊口,但不能勝任這個職務,沒幾天就解職回家。

C.

陶潛不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰,也不愿同江州刺史王弘交往,只愿與朋友飲酒而不管對方身份的貴賤。

D.

陶潛一方面安于自耕自作的生活,另一方面又認為曾祖是晉朝宰輔,為自己作為后代居于人下感到可恥。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1)淵明嘆曰:“我豈能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解印綬去職,賦《歸去來》。

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2)貴賤造之者,有酒輒設。潛若先醉,便語客:“我醉欲眠,卿可去!逼湔媛嗜绱。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—4題。

大地上的事情

葦岸

①我觀察過螞蟻營巢的三種方式。小型蟻筑巢,將濕潤的土粒吐在巢口,壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和疏松的蜂房狀,高聳在地面;中型蟻的巢口,土粒散得均勻美觀,圍成喇叭口或泉心的形狀,仿佛大地開放的一枝黑色花朵;大型蟻筑巢像北方人的舉止,隨便、粗略,不拘細節(jié),它們將顆粒遠遠地銜到什么地方,任意一丟,就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。

②寫《自然與人生》的日本作家德富蘆花,觀察過落日。他記錄太陽由銜山到全然沉入地表需要三分鐘。我觀察過一次日出,日出比日落緩慢。觀看落日,大有守待圣哲臨終之感,觀看日出,則像等待偉大英雄輝煌的誕生。太陽從露出一絲紅線,到伸縮著跳上地表,用了約五分鐘。

世界上的事物在速度上,衰落勝于崛起。我看到一具熊蜂的尸體,它是自然死亡,因疾病或敵害而死,不得而知。它僵臥在那里,翅零落地散開,肢蜷曲在一起。它的尸身僵硬,很輕,最小的風都能將它推動。我見過胡蜂巢、土蜂巢、蜜蜂巢和別的蜂巢,但從沒有見過熊蜂巢。熊蜂是穴居者,它們將巢藏在房屋的立柱、檁條、橫梁、椽子或枯死的樹干上。熊蜂從不集群活動,它們個個都是英雄,單槍匹馬到處闖蕩。熊蜂是昆蟲世界當然的王,它們身著的黑黃斑紋,是大地上最怵目的圖案,高貴而恐怖。老人告訴孩子,它們能蜇死牛馬。

④麻雀在地面的時間比在樹上的時間多。它們只是在吃足食物后,才飛到樹上。它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣,在枝上反復擦拭。麻雀蹲在枝上啼鳴,如孩子騎在父親的肩上高聲喊叫,這聲音蘊含著依賴、信任、幸福和安全感。麻雀在樹上就和孩子們在地上一樣,它們的蹦跳就是孩子們的奔跑。樹木伸展的愿望,是給鳥兒送來一個個廣場。

⑤在山岡小徑上,我看到一只螞蟻在拖蜣螂的尸體。蜣螂可能被人踩過,尸體已經(jīng)變形,滲出的體液粘著兩粒石子,使它更加沉重。螞蟻緊緊咬住蜣螂,它用力扭動身軀,想把蜣螂拖走。蜣螂微微搖晃,但絲毫沒有向前移動。我看了很久,直到我離開時,這個可敬的勇士仍不懈地努力。沒有其他螞蟻來幫它,它似乎也沒有回巢去請援軍的想法。

⑥麥子是土地上最優(yōu)美、最典雅、最令人動情的莊稼。麥田整整齊齊擺在遼闊大地上,仿佛一塊塊耀眼的黃金。麥田是5月最寶貴的財富,大地蓄積著精華。風吹麥田,麥田搖蕩,麥浪把幸福送到外面的村莊。到了6月,農(nóng)民搶在雷雨之前,把麥田搬走。

⑦下過雪許多天了,地表的陰面還殘留著積雪。大地斑斑點點,仿佛一頭在牧場垂首吃草的花斑母牛。積雪收縮,并非因為氣溫升高了,而是大地的體溫在吸收它們。

⑧我時常憶起一個情景,它發(fā)生在午后時分,如大兵壓境滾滾而來的黑云很快占據(jù)了整面天空。隨后,閃電迸綻,雷霆轟鳴,豆大的雨點砸在地上,煙霧四起,驟雨是一個喪失理性的對人間復仇的巨人。在這萬物偃息的時刻,我看到一只銜蟲的麻雀從遠處飛回,雷雨沒能攔住它,它的兒女在雨幕后面的屋檐下。在它從空中降落飛進檐間的一瞬,它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗。

⑨立春一到,便有冬天消逝、春天降臨的跡象。整整過了一冬的北風已經(jīng)從天涯返回?粗鴷缫,我有一種莊稼滿地的幻覺。踩在松動的土地上,我感到肢體在伸張,血液在涌動。我想大聲喊叫或疾速奔跑,想拿起鋤頭拼命勞動一場。愛默生認為,每一個人都應該與這世界上的勞作保持著基本關(guān)系。勞動是上帝的教育,它使我們自己與泥土和大自然發(fā)生基本的聯(lián)系。

⑩但是,在這個世界上,有一部分人,一生從未踏上土地。

【注】葦岸(1960-1999),一個寂寞的作家。他短短的一生,無論生前身后都屬于寂寞無聞的一類。然而時間會告訴我們他是偉大的,他的心靈深度與博大胸懷在當代顯得鶴立雞群,甚至像一個異類。

1.文章第三段首句寫到:“世界上的事物在速度上,衰落勝于崛起!弊髡哌@樣說有什么依據(jù)?把它放在第三段有什么作用。

答:                                  

2.作者在寫麻雀時寫到:“它們將短硬的喙像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣,在枝上反復擦試!痹囄霰狈睫r(nóng)婦礪刀與麻雀擦試硬喙有什么相似點?這一比喻有什么深刻含義?

答:                                   

3.文章第①段與第⑤段都寫到了螞蟻,第④段與第⑧段也都寫到了麻雀,作者分別對螞蟻與麻雀的兩次描寫,其角度一樣嗎?試作簡要分析。

答:                                  

4.下列對文章的賞析正確的兩項是(   )

A.這篇散文從多個角度,描寫了生活在大地上的螞蟻、麻雀、熊蜂等生命的生活狀態(tài),表達了作者熱愛和贊美這些勤勞勇敢、努力生活的精靈們的寫作主旨。

B.全文選用材料看似散漫,但作者通過一條感情的線索把它們貫穿組合起來,從而集中地揭示了“世界上的事物在速度上,衰落勝于崛起”這一主題。

C.文章在描寫不畏雷雨而為兒女銜食的麻雀時,贊美說:“它的姿勢和蜂鳥在花叢前一樣美麗!边@是因為鳥的羽毛不會被雨水淋濕而失去美麗的光澤。

D.冬去春來,面對曠野,作者說“我有一種莊稼滿地的幻覺”,“想拿起鋤頭拼命勞動一場”。這種寫,既表現(xiàn)了對勞動的渴望,又表達了對讀者的呼喚。

E.文章最后寫到“有一部分人,一生從未踏上土地”,這含蓄地表示,應用心去感受,熱愛大地,以及大地上生生不息的生命,并努力為生活勞作。

 

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科目:高中語文 來源:四川省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,回答問題。
逃離
郭靜娟
  食堂門口有一棵樹,向著橫斜里伸展著幾根粗粗細細、長長短短的樹枝,其上隨意點綴著些濃淡不一的綠。每每傍晚時分我從那里走過,看它在夕陽里靜靜站立,就像站在油畫里一般,說不出的樸拙和奇異。天邊的云霞有時絢麗有時深沉,仿佛是多變的背景音樂,讓它不變的姿態(tài)有了韻律,日日為我詮釋著風格迥異的美。
  有一天,我終于因為它而駐足,在暮色里出神。學生時代的我們,沒有豐富的生活,書本就是我們的天,不能沉醉卻別無選擇,按照程式完成了一次一次幼、小、中學生的角色轉(zhuǎn)換,終于可以逃離書卷校園?裣策h不足以形容心情,縱然有著同吃同住的上鋪姐妹,但各奔東西的傷感,怎么也擋不住我們匆匆離去的腳步。踏入綺麗的大千世界,看到生活正熱情地招手,逃離的快感如山高如水長。
  快樂只是一層薄薄的面紗,沒有來得及細細品味,就被一陣流浪的風吹遠了。
  瑣碎的日子流水無痕,夾雜著落葉繽紛。遙想生活的時候,它是美的形態(tài),投身其中,才感覺鋒芒般銳利。
  只有逃離。逃離成了我們本能的選擇,某個地方,某個人,某項工作,某種羈絆,只要感覺不再需要不再快樂,我們就變得腳步匆匆,張望起別處的生活,仿佛那里到處閃耀著快樂、自由、幸福、夢想的誘惑之花?墒钱斘覀儜阎撤N虛幻的愿望,極力想在生活的秋千上,蕩到生活的最高處,最終回到的,卻還是它原來的位置。
  生活在我們逃離的背影里開懷大笑。.我們早已成了生活的一分子,無處可逃。
  開始喜歡旅行,希望別處的風景時時宜人,以為陌生和距離會濾去塵沙,呈現(xiàn)哪怕不真實的美麗。在千山萬水中驚鴻一瞥,在浮光掠影中雁過無痕,卻只是偶爾驚艷,少有驚心動魄,興味盎然而去,帶著些許失落歸來,風景地從來熱熱鬧鬧,只是沒有我們逗留的理由。
  心寂寞,世界所以寂寞。花開遍地,有人看到的依舊是滿眼寂寥落寞。
  想起最心愛的詩歌之一——王維的《竹里館》:“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照!绷w煞了詩人有那樣的勇氣,逃出蕪雜的塵世間,和明月為伴,和清風作友,自由地引吭高歌,仿若遺世獨立,靜美至極。可在那幅想象的圖畫中,我常常咀嚼出百般的孤獨,在空曠的世外山谷里無處遁形,競讓我有些不寒而栗。沒有推窗邀月的情懷,沒有把酒臨風的灑脫,縱然逃到天涯海角,都是牢籠藩籬。可以逃離現(xiàn)實的喧囂,終逃不過現(xiàn)代人那漫無邊際的寂寞命運。
  生活的網(wǎng)無處不在。看著眼前這棵奇異的樹,我明白,無需逃離。被刺痛著,也要承受,嵥楹弯J利只是生活的假象,猶如玫瑰的刺,扎手之后是芬芳的嬌艷。
  與其逃離,不如歸來。
  逃離是一種懦弱,沉醉卻是我們最好的歸宿。就像那棵樹,獨自站立,也可演繹風情萬種,醉了路人。生活不在別處,它躲藏在我們的心里,微笑著等待我們轉(zhuǎn)過身來。
1.指出下面句子中加粗詞語在文中的含義。     
逃離是一種懦弱,沉醉卻是我們最好的歸宿。
(1)“逃離”是指:                               
(2)“沉醉”是指:                               
2.作者認為王維能逃離塵世,而我們卻“無處可逃”的原因各是什么?    答:                                                                  
3.下列關(guān)于文章的理解、賞析,不正確的兩項是(    )(    )。  
A.作者認為從校園中逃離,從不滿意中逃離,最終卻逃離不了生活的掌心,因為我們早已成為生活的一分子,本來就無處逃離。   
B.“心寂寞,世界所以寂寞”是承上啟下的過渡句,既是對上文“我們”逃離之舉的總結(jié),又引出下文對“逃離"和“歸來”的理性的思考。   
C.“生活不在別處,它躲藏在我們的心里,微笑著等待我們轉(zhuǎn)過身來”的意思是說,當你有一顆務實和豁達的心時,你會發(fā)現(xiàn)原來四處奔波尋找的快樂就在你的身邊。   
D.本文內(nèi)容上以“樹”為線索,借物喻人,以揭示生活的哲理;寫作上首尾照應,結(jié)構(gòu)緊湊,構(gòu)思精致,善用比喻和擬人。   
E.“瑣碎和銳利只是生活的假象,猶如玫瑰的刺,扎手之后是芬芳的嬌艷”的意思是說,生活中有精彩,但苦痛也是無法逃避的。
4.在本文作者由樹而得到的人生感悟之外,你還能由樹的形象或特點感悟出哪些人生哲理呢?請自選一條加以簡要說明。
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